1、.2019初二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中直角測(cè)試卷含答案解析2019初二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中直角測(cè)試卷含答案解析一、選擇題每題 3分，共30分1. 式子 有 意義，那么x的取值范圍 A.x2 B.x2 C.x2 D.x22 . 假設(shè) ，那么 等于 A.-1 B.1 C. D.-3.以下四組線段中，可以構(gòu)成直角三角形的是 A.4，5，6 B.1.5，2，2.5 C.2，3，4 D.1， ，34.以下命題是假命題的是 A. 四個(gè)角相等的四邊形是矩形 B. 對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形C. 對(duì)角線垂直的四邊形是菱形 D. 對(duì)角線垂直的平行四邊形是菱形5.如圖，長(zhǎng)方形ABCD恰好可分成7個(gè)形狀大小一樣的小長(zhǎng)方形，假

2、如小長(zhǎng)方形的面積是3，那么長(zhǎng)方形ABCD的周長(zhǎng)是 A.7 B.9 C.19 D.216.如圖，RtABC中，AB=9，BC=6，B=90，將ABC折疊，使A點(diǎn)與BC的中點(diǎn)D重合，折痕為MN，那么 線段BN的長(zhǎng)為 A. B. C.4 D.57.如圖，平行四邊形ABCD的對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O，ABAC，假設(shè)AB=4，AC=6，那么BD的長(zhǎng)是 A. 8 B. 9 C. 10 D. 118.如圖，在平面直角坐標(biāo)系 中，A0，2，B0，6，動(dòng)點(diǎn)C在直線yx上.假設(shè)以A、B 、C三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形，那么點(diǎn)C的個(gè)數(shù)是 A.2 B.3 C.4 D.59.如圖，直線 與 的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為 ，那

3、么關(guān)于x的不等式 的整數(shù)解為 A. B. C. D.10.如圖，在一張矩形紙片ABCD中，AB=4，BC=8，點(diǎn)E，F(xiàn)分別在AD，BC上，將紙片ABCD沿直線EF折疊，點(diǎn)C落在AD上的一點(diǎn)H處，點(diǎn)D落在點(diǎn)G處，有以下四個(gè)結(jié)論：四邊形CFHE是菱形；EC平分DCH；線段BF的取值范圍為3|BF|4；當(dāng)點(diǎn)H與點(diǎn)A重合時(shí)，EF=2 .以上結(jié)論中，你認(rèn)為正確的有_個(gè).A.1 B.2 C.3 D.4二、填空題11.實(shí)數(shù) 、 滿足y= ，那么 =_， =_.12.假設(shè)將4根木條釘成的矩形木框變形為平行四邊形形狀，并使面積為矩形面積的一半，那么這個(gè)平行四 邊形的一個(gè)最小內(nèi)角是_度.13.如圖，在四邊形ABC

4、D中，ABCD，請(qǐng)你添加一個(gè)條件，使得四邊形ABCD成為平行四邊形，你添加的條件是 .14.直線y=3x+2沿y軸向下平移 5個(gè)單位，那么平移后直線與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為_(kāi).15.一個(gè)裝有進(jìn)水管和出水管的容器，從某時(shí)刻開(kāi)場(chǎng)的4分鐘內(nèi)只進(jìn)水不出水，在隨后的8分鐘內(nèi)既進(jìn)水又出水，接著關(guān)閉進(jìn)水管直到容器內(nèi)的水放完.假設(shè)每分鐘的進(jìn)水量和出水量是兩個(gè)常數(shù)，容器內(nèi)的水量 單位：升與時(shí)間 單位：分之間的部分關(guān)系如下圖.那么，從關(guān)閉進(jìn)水管起 分鐘該容器內(nèi)的水恰好放完。16. 正方形 ， ， ，按如下圖的方式放置.點(diǎn) ， ， ，和點(diǎn) ， ， ，分別在直線 和 軸上，那么點(diǎn) 的坐標(biāo)是 .2019初二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中直

5、角測(cè)試卷含答案解析答題卷一、選擇題310=30題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案二、填空題36=1811._ _ 12._ 13._14._ 15._ _ 16._三、解答題共72分17計(jì)算每題5分，共10分1 218.8分如圖，在正方形ABCD中，對(duì)角線AC、BD相交于O，E、F分別在OD、OC上，且DE=CF，連結(jié)DF、AE，AE的延長(zhǎng)線交于DF于點(diǎn)M，求證：AMDF.19.8分如圖 ，在直角坐標(biāo)系中，A0，4、C3，0.14分 畫(huà)出線段AC關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)線段AB 將線段CA繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)角，得到對(duì)應(yīng)線段CD，使得ADx軸，請(qǐng) 畫(huà)出線段CD.24分假設(shè)直線ykx 平分1

6、中四邊形ABCD的面積，請(qǐng)直接寫(xiě)出實(shí)數(shù)k的值.20.8分某地出租車(chē)計(jì)費(fèi)方法如圖，xkm表示行駛里程，y元表示車(chē)費(fèi)，請(qǐng)根據(jù)圖象解答以下問(wèn)題：12分該地出租車(chē)的起步價(jià)是_元；23分當(dāng)x2時(shí)，求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；33分假設(shè)某乘客有一次乘出租車(chē)的里程為18km，那么這位乘客需付出租車(chē)車(chē)費(fèi)多少元？21.9分：如圖，平行四邊形ABCD中，O是CD的中點(diǎn)，連接AO并延長(zhǎng)，交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.14分求證： AOD EOC；25分連接AC，DE，當(dāng)B=AEB= 時(shí)，四邊形ACED是正方形？請(qǐng)說(shuō)明理由.22.8分如圖，直線AB與x軸交于點(diǎn)A1，0，與y軸交于點(diǎn)B0，-2.14分求直線AB的解析式；24分直

7、線AB上是否存在點(diǎn)C，使BOC的面積為2？假設(shè)存在，求出點(diǎn)C的坐標(biāo)；假設(shè)不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由.23.9分如圖，E、F分別是ABCD的邊BC、AD上的點(diǎn)，且BE=DF.14分求證：四邊形AECF是平行四邊形；25分假設(shè)BC=10，BAC=90，且四邊形AECF是菱形，求BE的長(zhǎng)。24.12分某商店銷(xiāo)售10臺(tái)A型和20臺(tái)B型電腦的利潤(rùn)為4000元，銷(xiāo)售20臺(tái)A型和10臺(tái)B型電腦的利潤(rùn)為3500元.14分求每臺(tái)A型電腦和B型電腦的銷(xiāo)售利潤(rùn)；24分該商店方案一次購(gòu)進(jìn)兩種型號(hào)的電腦共100臺(tái)，其中B型電腦的進(jìn)貨量不超過(guò)A型電腦的2倍，設(shè)購(gòu)進(jìn)A型電腦x臺(tái)，這100臺(tái)電腦的銷(xiāo)售總利潤(rùn)為y元.求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)

8、系式；該商店購(gòu)進(jìn)A型、B型電腦各多少臺(tái)，才能使銷(xiāo)售總利潤(rùn)最大？34分實(shí)際進(jìn)貨時(shí)，廠家對(duì)A型電腦出廠價(jià)下調(diào)m0m100元，且限定商店最多購(gòu)進(jìn)A型電腦70臺(tái)，假設(shè)商店保持同種電腦的售價(jià)不變，請(qǐng)你根據(jù)以上信息及2中條件，設(shè)計(jì)出使這100臺(tái)電腦銷(xiāo)售總利潤(rùn)最大的進(jìn)貨方 案.2019初二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中直角測(cè)試卷含答案解析參考答案題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 C B B C C C C B D C11.2019,212.3013.ADBC答案不唯一14.0，-315.816.63，3217.1原式=7 +2 2原式= -618.證明：易證ADEDCF1=2又2+3=1+4=454=3

9、AEO=DEMAOD=EMD=90AMDF19.圖略，20.17 2 321.B=AEB=45 略22.C2,2或C-2,-623.BE=5“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱(chēng)也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng)，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“

10、老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱(chēng)，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前