1、課程代碼：課程名稱：課程類型：課程性質：參考學時:適用對象：學 分：3制定人：審核人：批準人：教務處編制二。一五年一、課程性質辦公空間設計是裝飾藝術設計相關專業的主干方向課程。本課程主要向學生講授辦公空間室內設計的概念（原理、知識方法等），培養學生掌握辦公空間室內設計的各種形式與風格以及方法等，并訓練學生設計及制圖的能力。通過學習，使學生掌握中、小型辦公空間的設計。先修課程：制圖基礎與透視、計算機輔助設計制圖、室內設計初步、電腦效果圖表現技法、裝飾與構造、家具與陳設后續課程：畢業設計二、課程教學目標辦公空間設計是目前室內設計中應用最為廣泛的設計范疇之一。本課程以辦公空間作為載體，主要通過對商業

2、辦公空間（主要是企業辦公和設計事務所）的管理模式、人流動線的分析、策劃，以合理的平面布局為出發點，把內部管理與對外形象相結合作為空間研究的主題，針對不同的企業文化，營造出不同特色的商業辦公空間氛圍，最終使學生掌握對商業辦公空間的室內裝飾藝術設計。1、本課程的主要知識目標：1）使學生了解辦公空間室內設計的內容與組成。2）使學生掌握辦公空間室內設計的制圖規范。3）使學生掌握辦公空間室內設計原則方法及要點。2、本課程的主要能力目標：1） 通過課堂教學與設計實踐培養學生能完成辦公空間室內識圖與繪圖能力。2）通過課堂教學與實地考察培養學生能動手完成設計的能力。三、課程設計思路教學內容符合職業技能培養要求

3、，既具有針對性，又具有技術性和綜 合性。課程設計的側重點在于對商業辦公空間中復雜功能的合理編排與組 合，要求學生嚴格按照功能配置：管理層、辦公人員與辦公設備組成的空 間要求，對設計目標作出合理空間布局，達到有效利用空間的設計目標。 同時根據企業外部接待的形象要素，對室內空間中的色彩與材料配置、辦 公家具的設計與選配、燈光照明以及室內綠化設計進行綜合考慮，以求營 造企業形象鮮明、空間流暢舒適的商業辦公空間。通過學習，使學生深入理解辦公空間的空間特性，掌握辦公空間室內 設計的知識與技能，最終培養學生解決設計實際問題的綜合能力。四、教學內容與學時分配序學習內容能力要求知識要求學時 安排號教學單元理

4、論實 踐1辦公空間室內設 計的作用、分類與 功能分析1、了解辦公空間設計的概況2、理解辦公空間設計的概念3、掌握辦公空間設計的特點與分類4、重點掌握辦公空間的作用與功能 教學重點：1、掌握辦公空間的分類與功能分析1、辦公室的作用與 功能2、辦公室的分類與 功能分析22辦公空間首層、標 準層及電梯廳的室內設計1、了解辦公空間首層、 標準層及電梯廳的概念2、掌握辦公空間首層及電梯廳的構成及室內設計方法3、掌握辦公空間標準層的構成及室內 空間設計方法4、重點掌握入口大廳及標準層辦公室室內設計方法教學重點：1、公空間入口大廳的室內設計2、辦公空間標準層室內設計1、標準層的構成及 室內空間組合2、標準層

5、辦公室及 其他用房的室內設 計3、辦公空間首層及 電梯廳的室內設計4、入口大廳與電梯 廳的室內設計23會議室與高級行 政人員辦公室的 室內設計1、了解會議室與高級行政人員辦公室 的概念2、掌握會議室空間的室內設計方法3、掌握高級行政人員辦公室的室內設 計方法教學重點：1、會議室空間的室內設計2、高級行政人員辦公室的室內設計1、會議室空間的室 內設計2、高級行政人員辦 公室室內設計24辦公空間色彩與 照明、陳設與綠化 設計1、了解辦公空間室內色彩與照明、陳設與綠化的概念和重要性2、掌握辦公空間室內色彩與照明設計 的原則3、掌握辦公空間室內陳設與綠化設計 的原則教學重點：1、辦公空間室內色彩與照明

6、設計2、辦公空間室內陳設與綠化設計1、辦公空間室內色 彩與照明設計2、辦公空間室內陳 設與綠化25辦公室室內家具 與風格創意1、了解辦公室家具的定義與風格創意 的要求2、重點掌握辦公家具的特點與分類3、掌握辦公室，會議室家具及設施的分布原則教學重點：1 .辦公家具的特點與分類2 .辦公家具及設施1、辦公家具的定義 與風格創意2、辦公家具的特點 與分類3、辦公室家具及設 施4、會議室家具及設 施26辦公空間設計的 人體工程學1、了解人體工程學的定義2、理解人體工程學在辦公空間設計中 的作用3、掌握人體工程學在辦公空間設計中 的應用教學重點：1、室內空間分類與人對室內空間的心 理知覺2、人體工程學

7、在辦公空間設計中的具 體運用1、人體工程學的定 義、發展與作用 2、人類的作息原理 與行為3、室內空間分類與 人對室內空間的心 理知覺4、辦公室的空間與 環境設計27辦公空間實例分 析及設計展望1、了解著名的辦公樓及相應的辦公空 間設計2、掌握辦公空間室內設計的發展趨勢3、掌握景觀及智能辦公空間的室內設 計教學重點：1、辦公空間及智能辦公空間的室內設 計1、綜合分析優秀辦 公空間設計2、辦公空間室內設 計及發展趨向3、景觀及智能辦公 空間室內設計28平面草圖設計方案構思草圖輔導商業空間室內設計 平囿草圖139頂面草圖設計深化方案，構思各立面概念確立，各組方 案講評1310立向草圖設計輔導立面設

8、計，深化頂面設計411透視效果圖繪制深化設計，開始細部設計412正圖繪制繪制正圖1013機動414參觀調研外出參觀調研4合計48五、考核方案與考核標準考核方式：本課程采用方案設計的形成性考核，以最后布置的一套大 方案對學生進行所學知識的考核。評分說明：評分按照學生設計思維的表達、創意的特色、作業的認真 程度以及作業完成的及時性進行。先由任課教師對本班作業根據評分依據進行評定，參與評分的作業必須分別給出具體分數，不能打綜合印象分。集中課程組老師進行作業研討 評講會時與其他老師交換意見，任課教師應尊重多數教師的意見。分數評 定應客觀反映學生的學習狀況，客觀公正，各課題作業分數確定后，任課 教師統計

9、和計算總評成績。考核標準：設計有創意，方案合理，圖紙齊全、整潔，基本符合規范。 作業要求與評分方法：1、設計作業（80%）:1）、目的：使學生將所學的知識應用于實踐，并激發學生對大型辦公空間 設計的想象力和創造力。2）、要求：在給定的相關條件圖內，完成辦公空間（主要是企業辦公或設 計事務所）平、立、頂節點圖以及透視效果圖的設計，特別需要注意設計 規范的應用。3）、說明：本套方案是大型課題設計，要求裝楨完整，并附帶必要的設計 說明。該設計實踐教學共分為兩個階段：草圖階段和正圖階段，其中草圖 階段需要兩周時間，正圖階段需要兩周時間，均分為平面階段、頂面階段 和立面階段。考核內容：序號考核項目名稱權

10、重考核內容及目的1中小型辦公空間設計80%商業辦公空間（主要是企業辦公或 設計事務所）平、立、頂節點圖以 及透視效果圖的設計。目的是提高 辦公空間設計水平及圖紙繪制能 力。2、相關資料收集（10%）:將本課程內相關優秀的室內設計作品以及優秀設計案例歸納整理成資料，要求手繪完成，繪于速寫本上，圖文并茂。3、課程考勤情況（10%）六、教學資源開發與利用（含教材選用、實驗實訓場室、耗材規劃等） 劉晨渴.辦公空間設計M.北京：高等教育出版社，2008.七、教師能力要求師資要求具備中級職稱以上并具備豐富設計實踐經驗，教學基本功扎實，能較好地掌握商業辦公空間室內設計。八、主要參考資料參考書目：1盧安尼森、

11、雷福克納、薩拉福克納.美國室內設計通用教材 M.上海：上海人民美術出版社，2006.2張綺曼、鄭曙陽.室內設計資料集M.北京：中國建筑工業出版社， 1999.3建筑設計資料集編委會.建筑設計資料集M.北京：中國建筑工業 出版社，1994.4北京照明學會照明設計專業委員會.照明設計手冊M.北京：中 國電力出版社，1998.5李夢玲、邱裕.辦公空間設計M.北京：清華大學出版社，2011.6 鄧宏 . 辦公空間設計教程M. 重慶：西南師范大學出版社，2007.7 霍維國 . 室內設計M. 西安：西安交通大學出版社，1985.8 龔錦 . 人體尺度與室內空間M. 天津：天津科技出版社，1987.9 來增祥 . 室內設計原理M. 北京：中國建筑工業出版社，2006.1