1、【必備】老師教學(xué)總結(jié)范文合集7篇老師教學(xué)總結(jié) 篇1 " 教學(xué)總結(jié)是對一學(xué)期或一學(xué)年階段性教學(xué)工作的回顧、反省，進(jìn)而總結(jié)出教學(xué)中的勝利閱歷或教訓(xùn)，為以后的教學(xué)活動供應(yīng)借鑒和參考。為了更好地使老師之間能相互共享勝利的教學(xué)閱歷或從中吸取教訓(xùn)，教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)從個人層面上升到學(xué)校層面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定教學(xué)總結(jié)的評價(jià)和反饋機(jī)制，鼓舞、引導(dǎo)老師仔細(xì)、深刻地反思，總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐閱歷。并為老師相互溝通供應(yīng)平臺，以促進(jìn)老師專業(yè)的進(jìn)展，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量。 一、 教學(xué)總結(jié)的作用和意義 教學(xué)總結(jié)是針對一學(xué)期或一學(xué)年的教學(xué)工作方案要點(diǎn)，聯(lián)系自己的教學(xué)工作實(shí)際，對整個教學(xué)目標(biāo)任務(wù)完成的狀況賜予公正

2、的評價(jià)，對各項(xiàng)方案細(xì)則的落實(shí)程度及基本的教學(xué)效果進(jìn)行定性分析。不僅要總結(jié)一學(xué)期來有深刻教學(xué)體會或富有創(chuàng)新的教學(xué)閱歷，而且還要總結(jié)一學(xué)期重要的教學(xué)失誤或教訓(xùn)、及存在的突出問題，并提出預(yù)備實(shí)行的補(bǔ)救措施或解決問題的對策思路。從本學(xué)期與下學(xué)期教學(xué)工作的連接入手，仔細(xì)思索，提出下一步的努力方向。 從老師個人層面上看，教學(xué)總結(jié)是一種很好的教學(xué)反思形式，有助于促進(jìn)老師專業(yè)化的進(jìn)展。教學(xué)總結(jié)不僅僅是教學(xué)實(shí)踐活動的記錄，而是在回顧教學(xué)實(shí)踐活動全過程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析討論，能夠總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西，把感性熟悉上升到理性熟悉。因此，教學(xué)總結(jié)能關(guān)心老師梳理教學(xué)閱歷，深化熟悉，使其變得井井有條，使個體閱歷概念化。培

3、根說：“寫作使人精確。”寫作是特別有效的認(rèn)知加工過程，對某個訓(xùn)練教學(xué)問題的熟悉可能是一星半點(diǎn)或膚淺的，但寫教學(xué)總結(jié)會迫使老師對該問題作深刻、徹底的思索，從而豐富和深化熟悉，將教學(xué)實(shí)踐閱歷理性化，總結(jié)出帶有普遍規(guī)律性的東西。 從學(xué)校教學(xué)管理層面上看，教學(xué)總結(jié)有助于學(xué)校提高教學(xué)管理水平和提高整體教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)總結(jié)是老師個人反思、總結(jié)自己一學(xué)期或?qū)W年勝利的教學(xué)工作閱歷或教訓(xùn)，學(xué)校再將全校老師的教學(xué)工作總結(jié)進(jìn)行歸納和整理，對老師在教學(xué)中取得的勝利教學(xué)閱歷或存在的問題通過學(xué)校規(guī)章制度或教學(xué)活動的形式傳遞給下學(xué)期的學(xué)科老師，達(dá)到與其他學(xué)科老師共享勝利教學(xué)閱歷、或使其他老師從中吸取教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作總結(jié)閱歷

4、的間接遷移。 因此，教學(xué)工作總結(jié)不僅有助于提高老師自身素養(yǎng)和教學(xué)水平，還可為學(xué)校制定教學(xué)管理方案或措施供應(yīng)牢靠的依據(jù)。 二、 教學(xué)總結(jié)存在的問題 一些老師的教學(xué)閱歷豐富，教學(xué)成果突出，但拿起筆來寫教學(xué)總結(jié)感到很困難，不知從哪里開頭。一些老師對教學(xué)工作總結(jié)熟悉不到位，認(rèn)為寫教學(xué)工作總結(jié)沒有多大的意義和價(jià)值，每學(xué)期的教學(xué)總結(jié)只是把往年的教學(xué)工作總結(jié)略作修改，或在電腦上下載幾篇現(xiàn)成的總結(jié)，再將其粘合在一起以應(yīng)付學(xué)校的檢查，沒有仔細(xì)反思自己在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新和需要改進(jìn)的地方。假如老師沒有對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，就不行能將自己勝利、有價(jià)值的教學(xué)閱歷真實(shí)地總結(jié)出來。只有引導(dǎo)老師仔細(xì)地反思自己的教學(xué)實(shí)

5、踐，才有可能將自己的教學(xué)實(shí)踐閱歷客觀、有條理的記錄下來，達(dá)到向其他老師展現(xiàn)自己的勝利教學(xué)閱歷或教訓(xùn)，以提高教學(xué)工作總結(jié)閱歷的可行性和有效性。 學(xué)校對教學(xué)工作總結(jié)一般是表揚(yáng)老師勝利的教學(xué)閱歷，對教學(xué)總結(jié)中提到的教訓(xùn)或存在的問題卻賜予否定看法，這些材料可能成為日后考評老師的“黑檔案”。這樣就會導(dǎo)致教學(xué)工作總結(jié)出現(xiàn)教學(xué)閱歷或多或少脫離教學(xué)實(shí)踐，多數(shù)是自我表揚(yáng)，很少有自我批判。 教學(xué)工作總結(jié)不是游離于訓(xùn)練教學(xué)問題和情境之外的，而是基于老師自身的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際問題的解決，以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。而且目前的新課程改革中有許多問題都值得老師去反思、討論、解決。當(dāng)我們解決了一個問題的同時，又會出現(xiàn)另外更多的新問題。

6、 " 三、 對提升教學(xué)總結(jié)價(jià)值的建議 學(xué)校應(yīng)重視老師教學(xué)工作總結(jié)，制定相應(yīng)的管理、評價(jià)等機(jī)制。通過制度督促老師準(zhǔn)時總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，通過評價(jià)引導(dǎo)老師仔細(xì)、深刻地總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐。 1.學(xué)校要求老師寫教學(xué)后記 學(xué)校應(yīng)規(guī)定老師要寫教學(xué)后記，并不定期進(jìn)行檢查，以督促老師準(zhǔn)時記錄下自己在備課、教學(xué)過程中勝利的教學(xué)閱歷和出現(xiàn)的錯誤資源。這樣老師在進(jìn)行教學(xué)總結(jié)時，通過翻閱自己的備課教案和教學(xué)方案，以關(guān)心他們?nèi)妗⒊浞只仡櫛緦W(xué)期教學(xué)活動的基本過程和內(nèi)容，對比學(xué)期初擬定的教學(xué)方案，重點(diǎn)檢查整體目標(biāo)任務(wù)及各項(xiàng)方案指標(biāo)真正完成到何種程度，并仔細(xì)分析、反思、總結(jié)其緣由。匯合、歸類平常訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)

7、的問題等，找出本學(xué)期教學(xué)中存在的突出問題及其形成的緣由和解決的對策。對本學(xué)期活動要點(diǎn)和閱歷、教訓(xùn)作出全面、重點(diǎn)性總結(jié)和評價(jià)，并指出今后教學(xué)工作努力的方向、建議及應(yīng)留意的事項(xiàng)。 2.對教學(xué)工作總結(jié)的要求 為了使教學(xué)工作總結(jié)能真正地落到實(shí)處，最大限度地發(fā)揮其應(yīng)有效果。學(xué)校要求老師每學(xué)期末根據(jù)學(xué)校規(guī)定的時間完成教學(xué)總結(jié)，而且要仔細(xì)反思、總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，不能抄襲他人的工作總結(jié)或從電腦上挺直下載。 3.制定教學(xué)工作總結(jié)的評價(jià)和反饋機(jī)制 老師在教學(xué)實(shí)踐中難免會有這樣或那樣的失誤。因此，學(xué)校規(guī)定教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括勝利閱歷或教訓(xùn)兩個方面。在對老師教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)時，要建立有錯誤資源評估的教學(xué)總結(jié)評價(jià)機(jī)

8、制。依據(jù)老師所犯錯誤的不同層次，賜予成果。這樣老師就會自覺地把自己勝利的教學(xué)閱歷或教訓(xùn)寫得更深化和真實(shí)，能把自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)都坦白地表達(dá)出來。 學(xué)校要把老師的教學(xué)總結(jié)納入老師考核之中，作為老師評優(yōu)、評先進(jìn)的條件之一。學(xué)校可組織評審組對老師的教學(xué)總結(jié)進(jìn)行批閱，對寫得好的老師賜予嘉獎，并將寫得較好的、有價(jià)值的總結(jié)選擇出來，匯編成冊，讓全校的老師進(jìn)行溝通，或通過學(xué)校的各種活動，和其他老師共享勝利的教學(xué)閱歷或吸取教訓(xùn)。 4.組織各學(xué)科的全體老師溝通教學(xué)工作總結(jié) 每學(xué)期末，學(xué)校可組織各學(xué)科的全體老師相互溝通教學(xué)工作總結(jié)。實(shí)行讓每位老師先讀自己的教學(xué)工作總結(jié)，然后其他老師進(jìn)行點(diǎn)評。這樣可為老師相互溝通教學(xué)

9、閱歷教訓(xùn)供應(yīng)平臺，以有效促進(jìn)老師專業(yè)的進(jìn)展。 教學(xué)總結(jié)是老師對自己在教學(xué)中所作所為進(jìn)行梳理，通過分析、思索，從中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使自己更好地成長和完善。雖然豐富的教學(xué)閱歷是老師的財(cái)寶，但閱歷是老師過去的學(xué)問積累，假如不隨著訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐的改變而進(jìn)展，就會變成死的學(xué)問，滯后于訓(xùn)練實(shí)踐的進(jìn)展。假如老師一味地固守過去的教學(xué)閱歷，不去準(zhǔn)時地反思和總結(jié)，思想就會變得僵化。 老師教學(xué)總結(jié) 篇2 愛好與學(xué)習(xí)就是指在教學(xué)活動中，緊緊圍繞愛好這個中心及其他因素所綻開的教學(xué)方法，使同學(xué)在愛好中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。所以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也是我們老師提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施，下面是我在教學(xué)過程中常常應(yīng)用的幾種方法。 一、從心

10、理上熟悉愛好，引導(dǎo)學(xué)習(xí)愛好 一個同學(xué)有多種愛好，我在接收新一班同學(xué)的時候都為他們上一堂談心課，讓同學(xué)說出他們的愛好和愛好，如：有的同學(xué)愛看電視、有的愛勞動、有的愛文藝等等。由于它們的內(nèi)容和形式深深吸引了他們、使他們產(chǎn)生深厚的愛好。所以我主動引導(dǎo)他們說說為什么那么感愛好？從心地喚起他們學(xué)習(xí)的愛好。 二、從活動中引導(dǎo)學(xué)習(xí)愛好。 活動是同學(xué)身心進(jìn)展的客觀需要，同學(xué)可以在活動中進(jìn)展愛好愛好，把握很多學(xué)問和技能，滿意他們的求知欲，因此要為同學(xué)制造多種機(jī)會，使他們在活動中進(jìn)展愛好，為了更好的施行素養(yǎng)訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)校組織的多種體育、文藝、智力、科技等愛好小組活動。如智力競賽、要仿照電視大獎賽等形式，并且以復(fù)習(xí)

11、鞏固各科學(xué)問為主旨，小組與小組、同學(xué)與同學(xué)之間綻開學(xué)問競賽，競賽前老師要將競賽內(nèi)容、時間、方法、評分標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)通知同學(xué)，以便讓他們更好地進(jìn)行預(yù)備，競賽時，全班同學(xué)精力充足、思想集中、競爭激烈，他們從關(guān)懷小組、關(guān)懷自我、爭相發(fā)言、不甘落后，每道題都能為同學(xué)留下深刻的印象，既活躍了氣氛，又學(xué)到了學(xué)問，所以這些內(nèi)容豐富、生動好玩的活動，能調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)是一種樂趣，從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，既進(jìn)展了同學(xué)的智力，又培育了他們制造力和思維力，從活動中把同學(xué)的愛好引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。 三、穩(wěn)定同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 同學(xué)對任何事物都能產(chǎn)生愛好，但是他們的愛好卻簡單改變、不長久的，一種愛好很簡單為另

12、一種愛好所代替，特殊是低班級的同學(xué)。老師通過講解謀種活動，同學(xué)立刻就會產(chǎn)生愛好，但是他們的愛好產(chǎn)生的快，消逝的也快，如：高班級的同學(xué)，隨著學(xué)問的增長，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，漸漸地他們就會感到學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)愛好就會減弱或者轉(zhuǎn)移，所以我們的教學(xué)方法要不斷地改革和求新，由于新奇、特別、敏捷多樣的教法始終都對同學(xué)有著磁鐵般的吸引力，所以我們的語言要精準(zhǔn)、清楚、簡練、形象生動、通俗易懂，要富有表情，把握好聲音的抑揚(yáng)頓挫、要給同學(xué)留下美的享受，還應(yīng)當(dāng)具有幽默、風(fēng)趣的意味。從活動中要不斷更新形式，采納多媒體幫助新的教學(xué)內(nèi)容。如：生動好玩的課件，音響，視頻等，使同學(xué)從一種愛好高峰過渡到另一種愛好高峰，讓

13、同學(xué)感到越學(xué)越有愛好，越學(xué)越有力氣，使同學(xué)開心地學(xué)到學(xué)問。 四、總結(jié)同學(xué)愛好的效能性 有的同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好之后，就會仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研感愛好的多種學(xué)問，并在實(shí)踐活動中得到精神上的滿意，進(jìn)而增加原有的愛好，而有些同學(xué)只限于熟悉的企圖愿望而已，缺乏實(shí)際行動，愛好停留在心憧憬之的靜觀狀態(tài)，所以我們對不同同學(xué)的力量、性格、愛好等詳細(xì)狀況實(shí)行不同的訓(xùn)練方法，同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)和個性是千差萬別的，我們要了解同學(xué)的一般狀況和個別特點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行教學(xué)，肯定不能采納一刀切，課堂教學(xué)要面對多數(shù)同學(xué)，教學(xué)的深度、廣度、進(jìn)度要適合多數(shù)同學(xué)的程度，只有這樣才能照看到少數(shù)同學(xué)，老師要擅長發(fā)覺和培育具有特別才能的同學(xué)，正

14、確對待進(jìn)展遲緩的后進(jìn)生，才可以激發(fā)起全班每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，既不抑制優(yōu)等生、也不冷落差生，使全班的同學(xué)共同奮進(jìn)。 老師教學(xué)總結(jié) 篇3 我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又改善。校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、思想政治方面 在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎ趹㈠浂簧岬墓ぷ骶駨氖掠⒄Z教學(xué)。我主動響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，主動參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想主動向上，

15、要求進(jìn)步，這學(xué)期，在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)心同學(xué)對英語學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。 二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面 為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中取得成果。但是，我深知自己與一些優(yōu)秀英語老師相比，還存在著肯定的差距。由此，我主動參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并主動與我校的其他英語老師討論教材、教法，同時，對她們在教學(xué)中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作方面 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>

16、是四班級的英語教學(xué)。閱歷告知我，對于這個年段的英語教學(xué)（教學(xué)內(nèi)容多，語法點(diǎn)多），假如不仔細(xì)討論教法和學(xué)法，結(jié)合教材和同學(xué)的實(shí)際狀況來教學(xué)，就會使同學(xué)失去對英語學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于專研，注意在實(shí)踐中主動探究新的教學(xué)方式，潛心討論英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，自制教具，開展英語特長活動等，使同學(xué)在輕松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注意形成性評價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。本學(xué)期，英語學(xué)習(xí)成果不高，今后，我要更加努力，使五年組這四個班的英語水平

17、再提高一個檔次。 總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)！ 老師教學(xué)總結(jié) 篇4 三組總結(jié)（李雨鵬） 侯俊伶的改變很大，在劉亞妃的帶領(lǐng)下變得開朗主動了，不再像以前緘默了，特殊是他的字寫的很好很好，比我好多了。陳愛琳在語文課上非常主動的舉手發(fā)言，雖然說話有些不流利，但依舊為她的士氣而欣賞。劉亞妃也很樂于助人，組員問他English,她會不遺余力的關(guān)心我們。 組長周煜博是個強(qiáng)悍并且負(fù)責(zé)的組長，我愛講話的毛病都被他制服了，雖然我們兩個有時有些沖突，讓我有些恨他，但我依舊敬佩他。陸星耀便始終是井水不犯河水。他其實(shí)很開朗的，只不過表

18、面看起來有一些文雅，每次時政都是他搜的，也立了不少功。對于我來說，雖然和幾個組員有些合不來，但組里依舊是歡樂的，我依舊愛這個組，我盼望我們這組能奮勉向上，在期中得到好成果，我也盼望我們3組能始終得星，讓星星閃爍。加油！ 八組總結(jié)（劉思濃） 這周進(jìn)行了兩次考試，政治和物理。政治八組的全體同學(xué)都還抱負(fù)，全部上了32分（80分），尤其是李臻睿和陳偉航同學(xué)是40分的滿分，為八組的其他同學(xué)樹立了一個學(xué)習(xí)的好榜樣，在這里對彭宇同學(xué)提出特殊表揚(yáng)，有特別大的進(jìn)步！物理考試就不是特別的抱負(fù)了，也許是由于大家不夠認(rèn)真，心不夠沉靜吧！試卷發(fā)下來，大家也對試卷進(jìn)行了分析，望大家在期中考試中考出抱負(fù)的好成果！ 我們能夠

19、好好學(xué)習(xí)的時間不多了，在校的時間也在一點(diǎn)點(diǎn)的縮短，同學(xué)們也應(yīng)當(dāng)有緊迫感，究竟中考打算著我們以后的學(xué)習(xí)生涯，就像張媽媽說的一樣，九班級了，我們不再是小孩子，是大哥哥大姐姐了，而下星期立刻面臨著期中考試，我們應(yīng)當(dāng)把心沉下來好好復(fù)習(xí)，珍惜每一秒時間，要知道，那一秒秒時間累積起來或許我們能背一個單詞或是一個句子。 沖刺吧！加油吧！不知道看了以后，你有所感悟或打算嗎？（寫得好！） 六組總結(jié)（肖雨） 本周我們進(jìn)行了兩次考試，同時數(shù)學(xué)成果也出來了。政治我們組考的也不錯。但在數(shù)學(xué)與物理上就有些慘不忍睹了。物理上的歐姆定律許多人都沒有搞清晰，但他們也都主動的問，比如楊雅蓉，這種對于學(xué)問的渴望是值得贊揚(yáng)的。本組的

20、數(shù)學(xué)也是很差。這也挺直反映了我們平常上課的狀態(tài)，也為我們敲響了警鐘。下周4、5就要期中考試了，時間不等人，不僅我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)，還要珍惜與同學(xué)們相處的日子。那些7班級的'日子也都?xì)v歷在目。 這一周里，鄧道銘還是一如既往的緘默，不夠活躍，沒有把本組同學(xué)帶動起來。而楊雅蓉的學(xué)習(xí)看法很好，或許成果不如別人好，但是看法打算高度，盼望她能堅(jiān)持。明智上課有事要發(fā)呆，開小差，上課時要睡覺。這一點(diǎn)需要準(zhǔn)時改正。九班級了，任何時候的小差都有可能錯過很重要的學(xué)問點(diǎn)。肖雨上課時也有事要開小差，但坐姿的問題也在漸漸改正。龔鈺喬在學(xué)習(xí)上也很仔細(xì)。下課時我也觀察他在做一些物理題。所以學(xué)習(xí)上求知欲是一個很重要的動力來

21、源。寧蕓最大的毛病就是沒有鉆研的精神。但她上課也較為專注，也會關(guān)心其他組員。 老師教學(xué)總結(jié) 篇5 作為一名老師，我在教學(xué)一線已經(jīng)工作了近二十年，其中有十三年扎根在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校，做了十八年的班主任。二十年的教書生涯，使我深深體會到了當(dāng)一名老師的艱苦和清貧，但我始終忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，貫徹黨的訓(xùn)練方針，恪守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，廉潔從教。 還記得剛參與工作那會兒，我被安排到一所偏僻的鄉(xiāng)村學(xué)校任教。報(bào)到那天，我坐了四個小時的汽車，又爬了三四里的山路才到達(dá)了那所學(xué)校。我走進(jìn)院墻，映入眼簾的是幾間變了形的土胚瓦房，泥笆的操場上雜草叢生，教室里東倒西歪地?cái)[著幾十張破舊的課桌。天啦，這就是我即將工作的地

22、方，我的心像被人潑了一瓢冷水。這所學(xué)校有四個班級，我和一名本地老師包班，每人帶兩個班級。從早讀開頭，上完了語文上數(shù)學(xué)，直到太陽落山，孩子們放學(xué)回家，我們才能寧靜地休息一下。有時遇上暴雨天，還要護(hù)送孩子們回家。最糟糕的是這所學(xué)校沒有通電，晚上要點(diǎn)煤油燈，吃水要到很遠(yuǎn)的山溝里去提。幾個月下來，辛苦勞累不說，難熬的是夜晚漆黑一片，除了去家訪，沒什么消遣方式。好幾次我都想離開這個地方。但是，當(dāng)我面對孩子們那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪且浑p雙渴求學(xué)問的眼神時，我就打消了這個念頭。為了打發(fā)無聊的時間，也為了提高自身素養(yǎng)，我參與了自學(xué)考試，白天上課，晚上就在一盞油燈下看書，當(dāng)我調(diào)離這所學(xué)校的時候，我已經(jīng)取得了中

23、文本科學(xué)歷。 多年的訓(xùn)練工作，使我深深地體會到：訓(xùn)練是一門藝術(shù)，只有寬嚴(yán)相濟(jì)，給同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的愛，才會贏得他們的信任，走進(jìn)他們的心靈，才能在教書的同時育人。記得當(dāng)時中班主任的時候，我們班有一名同學(xué)，人稱“淘氣鬼”，他自我約束力量很差，常常欺侮弱小同學(xué)，每天都有人打他的小報(bào)告。你把他狠狠批判一頓也最多管一兩天。有一次，他把家里給的一百元錢弄丟了。憤怒的家長連生活費(fèi)也沒有給他。這下他難過極了，家也不想回，住校又沒有生活費(fèi)。我得知此事，找到他細(xì)說了家長的心情，并主動借給他生活費(fèi)用。他很感動，一邊哭泣一邊檢討從前的不聽話，并表示今后要改過自新，不再給我添亂。果真，他打那以后，不但不搗亂，還為班上的事情

24、出謀劃策。同學(xué)們對他也刮目相看，還推舉他當(dāng)上了副班長。后來，神農(nóng)架藝術(shù)團(tuán)到我校選擇演員，我極力推舉他，學(xué)校畢業(yè)后，他被歌舞團(tuán)錄用，當(dāng)了一名小品演員。后來，他還給我寫了一封感謝信，表示今后要踏踏實(shí)實(shí)做人，老老實(shí)實(shí)做事。 由于種種緣由，一些孩子的生理或心理存在不足，他們的自尊心特別脆弱，學(xué)習(xí)當(dāng)中也會遇到比別人多的困難，這些孩子更需要老師的關(guān)懷和關(guān)心。記得剛調(diào)入試驗(yàn)學(xué)校，班上分來一名智障同學(xué)。課上不管叫不叫他回答問題，他都要胡言亂語，弄得全班同學(xué)哈哈大笑，課堂秩序也常常因此變得混亂不堪。怎么辦呢?全部的任課老師都為這個事情頭疼。我找到校長，校長說：“神農(nóng)架又沒有特別學(xué)校，受訓(xùn)練是他的權(quán)力，我們不能不

25、收他啊!”我又找到家長，家長說：“我們也沒有方法，這孩子從樓上掉下來摔傷了大腦。現(xiàn)在年齡不小了，他非要鬧著上學(xué)!我們也沒抱多大盼望，學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)。”“學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)”，家長的這句話給了我很大的啟示。自那以后，上課我有時布置幾個簡潔的字讓他寫，有時找一些圖畫書讓他看，或者找點(diǎn)玩具讓他在桌上擺來擺去，告知他不亂叫，不下位就行了。為了避開他孤獨(dú)，下課了我常常把他叫出來談天，表揚(yáng)他進(jìn)步很大。這招很靈，他上課不再任憑講話，低著頭做他自己的事。后來他還喜愛上了勞動，只要一下課，他就拿著掃帚在教室里掃來掃去。讀四班級的時候，家長說他的病情加重，已經(jīng)無法來學(xué)校上課了。但是每學(xué)期我仍舊給他報(bào)名注冊，并聯(lián)系家長把書

26、領(lǐng)回去讓他看，能學(xué)一點(diǎn)就學(xué)一點(diǎn)。學(xué)校畢業(yè)時，我讓他父親來領(lǐng)畢業(yè)證，他來了，手里拿著畢業(yè)證，興奮的熱淚盈眶。他說：“我的孩子幾年沒來啦。沒想到你們還記得給他發(fā)書，辦畢業(yè)證。” 作為老師，我們面對的是一個個鮮活的生命，一些孩子雖然有缺陷，學(xué)習(xí)有障礙，但只要他們喜愛勞動，長大了照樣能過上美好的生活。 良好的行為習(xí)慣是同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的保障。為了使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，每帶一屆新生，我都要和他們一起制定班級公約，對日常的平安、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等內(nèi)容作出明確的規(guī)定，并通過評比“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“平安星”和“才智星”等方式來激勵同學(xué)，使每個同學(xué)既具有“聽從集體、聽從管理”的思想，又具有“個性

27、張揚(yáng)、百花齊放”的個性特長，我還結(jié)合不同的節(jié)日，開展“好習(xí)慣伴我行”、“護(hù)蛋”、 “走進(jìn)軍營”、“爭創(chuàng)書香班級”等主題活動。就拿“護(hù)蛋活動”來說吧。我讓每位同學(xué)預(yù)備一個雞蛋，清洗潔凈，貼上標(biāo)簽。每天上學(xué)帶來，放學(xué)帶回。早中晚都有班干部檢查記錄：假如因自己疏忽遺忘了帶來帶回，達(dá)到三次，或者雞蛋打破，宣布該生護(hù)蛋活動失敗。一個月后，參加者所愛護(hù)的雞蛋假如完好，就屬于護(hù)蛋勝利，賜予肯定嘉獎。護(hù)蛋活動中也有很多感人的故事。有一次，一名同學(xué)把雞蛋帶回家放在桌上，他媽媽觀察這個大雞蛋，二話沒說就拿去做蛋湯了。吃飯時，孩子問媽媽觀察雞蛋沒有，媽媽指了指湯碗，說“這不就是那個雞蛋嘛!”兒子立刻放下筷子，淚水唰

28、的一下流了出來。他吵鬧著要媽媽賠他的雞蛋，否則就不去上學(xué)了。她媽媽萬般無奈，只得打電話給我，說無論如何再給她兒子一次機(jī)會。一個月的護(hù)蛋活動結(jié)束了，無論是失敗的還是勝利的，他們都有一個共同的特點(diǎn)，那就是他們的責(zé)任意識、細(xì)心等品質(zhì)得到了很好的培育。 常規(guī)訓(xùn)練與主題活動相結(jié)合，逐步形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素養(yǎng)訓(xùn)練要求下的同學(xué)管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，既讓孩子擁有歡樂的童年，又讓他們在人生起步的時候打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 課堂教學(xué)中，我面對全體同學(xué)，貫徹“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，利用多種手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和愛好，使同學(xué)從被動的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”

29、。教學(xué)中，我敬重同學(xué)的個性進(jìn)展，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，努力使同學(xué)在德、智、體、美、勞各方面都得到進(jìn)展。 在當(dāng)今科研興校，召喚反思型、討論型老師的新形勢下，我深知：要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水，而且是要一桶活水。因此，我在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時，潛心鉆研教材，反復(fù)研讀課標(biāo)，博覽各種教學(xué)刊物，廣泛吸取養(yǎng)分。我還常向前輩老師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的訓(xùn)練力量和教學(xué)水平不斷提高，訓(xùn)練教學(xué)工作取得了豐碩的成果，得到了學(xué)校、家長和同行們的確定。本人所代學(xué)科在歷年統(tǒng)考中名列前茅，我還常常組織同學(xué)參與區(qū)級、省級各類競賽，并取得良好成果。本人也多次被評為優(yōu)秀老師和優(yōu)秀班主

30、任。 百尺竿頭，更進(jìn)一步。在今后，作為一名老師，我將立足實(shí)際，制造性地開展訓(xùn)練教學(xué)工作，在林區(qū)訓(xùn)練這片田園里辛勤耕耘，主動探究，悄悄奉獻(xiàn),為林區(qū)訓(xùn)練事業(yè)和.進(jìn)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 老師教學(xué)總結(jié) 篇6 我XX年畢業(yè)于XXXX師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)，從事教學(xué)工作整整五年。在這五年里通過我自身的努力，我從高二的講臺走上了高三往屆班的講臺，這其中飽含了我對訓(xùn)練事業(yè)的忠誠和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著，它讓我深刻體會到如何做好一名優(yōu)秀的人民老師，以下就是我這五年來的深刻體會。 一、語言是一位老師的天分 老師的語言是一堂課的音律，是一位老師的個人魅力，如何讓同學(xué)在學(xué)問的海洋里激起朵朵浪花，這要

31、求老師的語言具有抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)，具有一揮而就的流暢，具有深厚的專業(yè)底蘊(yùn)，同時必需是一口標(biāo)準(zhǔn)的一般話。假如一位老師具備了上述語言的特點(diǎn)，那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分。低沉、單調(diào)、庸俗的語言就像一首催眠曲，將那些生氣勃勃的同學(xué)帶進(jìn)了甜甜的夢鄉(xiāng)，將那.燃燒的課堂帶進(jìn)了郁悶死寂的深淵。所以我始終堅(jiān)信，語言是一位老師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的.，才能燃起同學(xué)的.火焰，才會看到一個火一樣燃燒的課堂，因此作為一名老師要常常熬煉自己的語言，尤其是教學(xué)語言。 二、敬業(yè)是一位老師的靈魂 老師是人類靈魂的工程師，而老師的靈魂則是敬業(yè)，由于他肩負(fù)著培育下一代的責(zé)任，同時老師也是一個很辛苦的群體，假如沒有

32、肯定的責(zé)任心，老師這個職業(yè)是很難堅(jiān)持的，而當(dāng)你選擇了這個職業(yè)，你就應(yīng)當(dāng)具有本著對黨忠誠，對人民和同學(xué)負(fù)責(zé)的覺悟，你就應(yīng)當(dāng)對這份工作抱有極大的熱忱，由于你所做的一切，不是一個青出于藍(lán)的問題，而是一個青勝于藍(lán)的問題，所以當(dāng)一名老師應(yīng)當(dāng)具備敬業(yè)精神，這是你工作的動力，是你深受同學(xué)敬重的前提，這也是我這五年來恪守的靈魂。 三、學(xué)問是一位老師的底氣 人要有終身學(xué)習(xí)的意識，作為一名老師，當(dāng)你給同學(xué)傳授學(xué)問的時候，你要.一句話：給人一碗水，自己首先得預(yù)備一缸水，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè)，學(xué)問來不得半點(diǎn)虛假，它是一個老師的底氣，如底氣不足，有何顏面為他人授課，或許你的失誤就可能誤人子弟。因此，我

33、從不放棄對學(xué)問的學(xué)習(xí)，這不僅包括自己的專業(yè)學(xué)問，還應(yīng)包括其他方面的學(xué)問，讓同學(xué)覺得你的學(xué)問是那樣的淵博，你是那樣的有才，心里佩服你，才會心服口服的認(rèn)你為師，否則你就會丟失威信。 四、教研是一位老師的前途 老師的職業(yè)追求是什么，說現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)是如何成為名師。假如老師只是機(jī)械的日復(fù)一日，年復(fù)一年的授課，那么學(xué)問永久得不到更新，思想得不到洗禮，他遲早會像細(xì)胞一樣的衰老，我們只有大膽的改革創(chuàng)新，才可能避開對學(xué)問的機(jī)械化操作。但是如何創(chuàng)新，如何改革，教學(xué)討論為其供應(yīng)理論的保障，因此要想與他人別出心裁，要想成為一名名師，教研是必經(jīng)之路，這也是我今后的努力方向。 五、人際關(guān)系是一位老師的橋梁 合作、相互學(xué)習(xí)是提高老師素養(yǎng)的有效捷徑，而為人處事、人際關(guān)系則是前提，這一點(diǎn)我深有感受。如今我已是一個學(xué)校的生物教研組長，如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平，如何提高本組的教學(xué)成果是我的重點(diǎn)工作，這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想，有凝聚人心的力量，同時具備與外界交往的力量。假如連人都不會做，試想何來和諧的人際關(guān)系，怎樣才能贏得本組成員的敬重，因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁，也是我與同學(xué)構(gòu)建