1、精選優質文檔-傾情為你奉上金融管理與實務專業網絡金融課程標準課程名稱：網絡金融課程編碼：適用對象: 金融管理與實務專業學生開課學期：第5學期開課學時：36 理論學時：36 實驗/訓學時：0學 分：2課程類別：專業課團隊名稱：金融管理與實務專業教學團隊第一部分 課程性質與設計理念一、課程性質網絡金融是金融管理與實務專業學生的專業必修課程，也是一個不斷發展中的學科。通過教學使學生了解網絡經濟條件下的貨幣、銀行、保險、金融市場的變化和特點，并運用已學過的經濟金融理論與方法分析網絡金融對傳統金融的運作模式、運行規則和服務內容的影響；熟悉網絡金融運行原理和發展規律；掌握電子貨幣、網絡銀行、網絡證券交易、

2、網絡保險、網絡金融市場操作規程；懂得網上個人理財的基本原理和操作方法；了解網絡金融風險的種類、形成原因及網絡金融風險控制的基本方法和監管制度；通過本課程的學習，使學生學會運用網絡金融的相關理論和知識分析現實生活中的金融現象和問題，提高分析問題和解決問題的能力。二、課程設計理念網絡金融充分體現任務引領、工作過程導向課程的思想，將本課程的教學活動分解設計成若干項目，每一個章節通過“課堂活動”；“本章小結”；“同步練習”，在每個知識點中配有特色作業，旨在訓練學生靈活運用所學知識和技能分析問題和解決問題的能力，鍛煉學生的動手能力，工學結合，突出實踐；強化能力，注重實訓。第二部分 課程目標本課程是使學生

3、在學習電子商務與計算機網絡等課程的基礎上，掌握網絡金融的基本原理和相關技術方法，深入了解各種電子化、網絡化支付工具的特點和應用，培養分析與設計新的電子支付工具的能力，為日后從事金融管理與實務的理論研究和實際應用打下堅實的基礎。一、能力目標 （一）能夠掌握電子貨幣、網上支付與結算以及網上銀行實務、網上證券實務和網上保險實務的流程；（二）能夠了解分析網絡金融的基本思路與途徑； （三）具備良好的綜合知識，具有運用專業知識提出問題、分析問題和解決問題的實際能。二、知識目標（一）能夠了解電子貨幣及其對貨幣流通、中央銀行貨幣政策的影響；（二）能夠掌握網絡銀行、網絡證券交易、網絡保險、網絡金融市場的運作原理

4、、發展規律和操作規程；（三）了解 網絡金融風險控制的基本方法和監管制度。三、素質目標（一）具有樂觀向上的心理素質和健康的身體素質；（二）具有團隊意識和良好的團隊合作精神；（三）具有較好的誠信品質和較強的責任意識；（四）具有較強的自學能力及開拓創新精神。第三部分 課程內容標準專心-專注-專業一、理論知識與實踐技能框架序號章節名稱理論教學內容理論學時理論教學要求實驗實訓項目實踐學時實踐技能要求說明1網絡金融概述網絡金融的概念1了解：網絡金融產生的背景和發展的概況理解：網絡金融的概念；網絡金融的產生對傳統金融形成的挑戰掌握：網絡金融的具體表現和特征瀏覽任意一家銀行網站網絡金融的產生與發展1網絡條件下

5、金融機構面臨的挑戰22電子貨幣與應用電子貨幣概述2了解：電子貨幣產生的背景理解：電子貨幣的概念、特征、作用和影響掌握：電子貨幣的主要形式及應用銀行卡的使用電子貨幣的主要形式及應用23網上支付與結算網上支付的產生與發展1了解：網上支付產生的過程和發展的階段理解：國內外網上支付系統的建設情況掌握：各種網上支付模式的操作流程中國建設銀行個人網上銀行支付網上支付的基本流程2網上支付的主要模式2網上支付系統的建設14網上銀行實務網上銀行概述1了解：網上銀行是如何產生的理解：網上銀行發展的模式掌握：個人和企業網上銀行的功能及業務流程個人網上銀行業務個人網上銀行業務2企業網上銀行2網上銀行業務管理1商業銀行

6、網站的運營管理1網上銀行的營銷1序號章節名稱理論教學內容理論學時理論教學要求實驗實訓項目實踐學時實踐技能要求說明5網上證券實務網上證券概述1了解：網上證券產生的背景理解：網上證券的優勢所在掌握：網上證券業務的應用模擬炒股網上證券發行1網上證券交易1網上證券結算16網上保險實務網上保險概述1了解：網上保險業務的優勢所在理解：網上保險的業務程序掌握：網上保險業務開展的模式模擬網上投保機動車輛保險網上保險的發展模式1網上保險的業務與流程1發展我國網上保險的策略17網上金融安全技術網絡金融安全問題1了解：網絡金融現存的問題、網絡安全技術、網絡支付與安全協議理解：防火墻技術、入侵檢測技術、防病毒和防木馬

7、等技術掌握：安全協議的作用和配置管理網銀安全支付流程的應用網絡安全技術1網絡支付與安全協議18網絡金融的法律問題網絡金融法概述1了解：網絡金融法的概念和特征理解：網絡金融法的調整對象掌握：網絡金融交易和網絡金融監管所涉及的法律問題制定一份網絡證券咨詢協議網絡金融交易中的法律問題1網絡金融監管中的法律問題1合計學時360二、學習策略策略類別策略描述認知策略1、要求課前預習2、布置思考題，要求通過各種手段，收集相關資料3、獨立完成課后作業，及時檢查、批閱、反饋4、課中采用多種方式提問，加大互動，促進學生積極思考元認知策略1、要求課后認真閱讀教材2、鼓勵參加相關知識的學習3、聯系就業前景，激發學生的

8、自覺性、主動性資源管理策略1、參閱圖書館藏的會計相關資料2、關注經濟活動中的真實案例第四部分 教學實施建議一、教學模式及建議（一）教學設計要符合學生生理和心理特點，教學方法符合本課程的要求，力求滿足不同類型和不同層次學生的需求，使每個學生都能夠學到扎實的理論知識，并且使學生的實踐能力得到提高。在教學中教師應該注意: 1、教學方法符合教學目的、任務和要求；2、要為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現和自我發展的空間；3、鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，提高學生自主學習的能力； (二)關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。學生只有對自己、對本專業、本課程的學習有積

9、極的情感，才能保持學生學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響學生學習的效果，而且會影響學生的長遠發展。因此，在教學中教師應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教師要做到:1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；2、把專業知識的教育與情感教育有機地結合起來，創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神；3、特別關注性格內向或學習有困難的學生，盡可能多地為他們創造實踐的機會；4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。（三）走出課本，走

10、進生活。管理工作與學生的日常生活是天然聯系在一起的，因此管理學的課堂只有走向廣闊的生活空間，才會充滿活力，同學們才能夠學以致用，知識才能轉換為能力。二、教學方法建議本課程主要采用講授法、啟發式教學法、參與式教學法、互動式教學法等（一）講授法：主要應用于學生學習基礎知識的初級階段，要為學生學習創設一個合適的情景氛圍，增強學生的學習興趣和意識；（二）啟發式教學法。在授課的過程中，教師避免采用灌輸理論知識的方式，而是采用提問和分析的方式，循序漸進地誘導、啟發、鼓勵學生對問題和現象進行思考、討論，再由教師總結、答疑，做到深入淺出、留有余地，給學生深入思考和進一步學習的空間，同時也提高了學生的學習主動性

11、。（三）參與式教學法。改變傳統的單純依賴教師講授的方法，讓學生參與到教學過程中。學生可以就教師的講授內容發表自己的見解，對問題和現象表達自己的看法。而通過小組討論、專題匯報、小組辯論、情景模擬、課程作業等方式，學生可以變被動聽課為主動學習，既有利于提高學生學習的積極性、主動性，也有利于學生分析問題、解決問題能力的培養和表達能力、團隊合作能力的提高。（四）互動式教學法。教師提出問題或現象，啟發學生的發散性思維，可以實現教學互動；而小組討論、角色模擬的方式則可以起到學生之間相互啟發的作用，進而又促進了教學。教學相長，擴展了教學的深度與廣度。三、課程評價建議本課程教學過程以學生為主體，考核方式重在考

12、查學生在平時課堂學習過程中表現出來的主觀能動性和對知識的理解能力，以及運用知識解決實際問題的能力。期末考核采取閉卷考試的方法，考核內容為本課程標準規定的內容。加大平時考核的力度，避免學生期末考試前的突擊復習。考查的形式包括：考勤、上課表現、討論、課堂作業、課后作業等。 課程成績形成方式建議: 總評成績=平時成績*30%+期中成績*30%+期末成*40%。四、課程資源開發與利用首先，要充分利用計算機輔助教學，網絡上的各種媒體資源以及專門為金融類教學服務的網站為本課程教學提供了豐富的資源。其次，計算機和網絡技術又為個性化學習和自主學習創造了條件，通過計算機和互聯網絡，學生可以根據自己的需要選擇學習內容和學習方式。第三，計算機和網絡技術使學生之間相互幫助、分享學習資源成為可能。因此，教師要積極創造條件，使學生能夠充分利用計算機和網絡資源，根據自己的需要進行學習。第五部分 其它情況說明一、本標準是根據我院金融管理與實