1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校軟件信息與服務專業(yè)建設1.2.5 核心課程的課程標準6. 核心課移動互聯(lián)網(wǎng)技術應用課程標準東莞理工學校軟件信息與服務專業(yè)項目建設小組專心-專注-專業(yè)移動互聯(lián)網(wǎng)技術應用課程標準課程編號： 課程類型： 核心課程、一體化課程學時： 36 適用對象： 軟件與信息服務專業(yè)三年級學生編制者： 尹桂萍 審核者：編制日期： 2014-08-10一、 課程的性質(zhì)與任務1、課程定位移動互聯(lián)網(wǎng)技術應用是理實一體化課程，是計算機所有專業(yè)學生的一門必修課、 專業(yè)核心課。 課程以培養(yǎng)技能型人才為導向， 注重理論與案例相結合的教學。同時遵循中等職業(yè)院校學生的認知規(guī)律

2、， 緊密結合國家工信部通信行業(yè)技能鑒定中心的移動互聯(lián)網(wǎng)技能認證析考核要求， 以移動互聯(lián)網(wǎng)技術應用、 信息管理及生產(chǎn)管理三方面需求為導向， 詳述移動互聯(lián)網(wǎng)熱點技術的應用， 大量的技術應用和軟件開發(fā)實例分析提高學生的實戰(zhàn)能力， 同時培養(yǎng)學生針對不同環(huán)境的分析問題和解決問題的能力。整個課程中理論知識以夠用為度。2、課程任務課程任務是通過本課程的學習，使學生形成一定的學習能力、溝通與團隊的協(xié)作能力， 形成良好的思考問題、 分析問題和解決問題的能力， 養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。遵守國家關于軟件與信息技術的相關法律法規(guī)， 形成關鍵性的軟件開發(fā)與應用的能力。 在教學過程中注重培養(yǎng)提高學生的職業(yè)崗位技能和職業(yè)素質(zhì)，

3、 力求達到崗位技能和職業(yè)標準。二、職業(yè)活動本課程采用多媒體教學模式，實施理論實踐一體化、教學做一體化教學。以完成項目任務為切入點， 以就業(yè)為導向， 既突出實際操作技能的培養(yǎng)， 又保證學生能掌握必備的基本理論知識； 設計了多個實際企業(yè)應用移動互聯(lián)網(wǎng)技術的具體案例，每個案例都能覆蓋本課程的知識點，使抽象、難懂的教學內(nèi)容變得直觀、易懂和容易掌握， 提高了教學效率， 使學生達到社會相應崗位群所必備的專業(yè)知識和專業(yè)技能。職業(yè)活動與課程內(nèi)容的對應關系如下：崗位職業(yè)能力 教學內(nèi)容 （理實一體化課）移動互聯(lián)網(wǎng)基礎知識 移動互聯(lián)網(wǎng)概述與智能手機及操作系統(tǒng)（第 1、2 章）移動互聯(lián)網(wǎng)技術應用課程標準移動互聯(lián)網(wǎng)熱點

4、技術 移動互聯(lián)網(wǎng)熱點技術（第 3 章）移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè) 移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈（第 4 章）移動互聯(lián)網(wǎng)技術在企業(yè)中的應用 移動互聯(lián)網(wǎng)技術在企業(yè)的應用與解決方案 （第 5、6 章）三、課程目標1、職業(yè)關鍵能力目標(1) 認識和了解移動互聯(lián)網(wǎng)及其發(fā)展；(2) 掌握移動智能手機的各種操作系統(tǒng)及其特點；(3) 掌握移動互聯(lián)網(wǎng)的熱點技術；(4) 了解和認識移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，熟悉移動互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)模式；(5) 掌握移動互聯(lián)網(wǎng)技術的應用；(6) 掌握移動互聯(lián)網(wǎng)技術在企業(yè)中的應用價值，了解移動互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應用整體解決方案。2、職業(yè)專門能力目標(1) 通過完成相關的學習和練習，掌握移動互聯(lián)網(wǎng)技術的應用價值；(2) 通過完成

5、相關的學習和練習， 掌握企業(yè)移動應用環(huán)境的需求分析、 設計、推廣應用和管理等方法；(3) 通過完成相關的學習和練習，尋找發(fā)現(xiàn)問題途徑，學會利用新知識新技術解決問題的方法。3、方法能力目標通過以完成項目任務為切入點，以就業(yè)為導向，既突出實際操作技能的培養(yǎng)，使學生能掌握必備的基本理論知識； 通過多個實際企業(yè)應用移動互聯(lián)網(wǎng)技術的具體案例，每個案例都能覆蓋本課程的知識點， 讓學生課本知識與市場實際高度結合，通過自己的努力能解決學習中遇到的實際問題， 有一定的自主學習能力； 學生充分利用移動互聯(lián)網(wǎng)資源、 本課程網(wǎng)站資源， 在網(wǎng)上和移動互聯(lián)網(wǎng)智能終端開展教學活動，包括網(wǎng)絡課程學習、自主學習、課后復習、課件

6、下載、作業(yè)提交、專題討論、網(wǎng)上答疑等，使學生具有一定的信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流、合作能力。四、課程內(nèi)容1、預備知識學習本課程，學生必須具備的知識和技能有：計算機應用基礎、網(wǎng)絡基礎、3移動互聯(lián)網(wǎng)技術應用課程標準計算機硬件基礎等。2、核心內(nèi)容課程重難點及課時分配如下表所示：教學重點 難點 學時 教學內(nèi)容 備注要求 （ABC）( )安排第一章移動互聯(lián)網(wǎng)概述 B C 4第二章 智能手機及操作系統(tǒng) A B 6第三章 移動互聯(lián)網(wǎng)熱點技術 A A 6第四章 移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈 C C 2第五章 移動互聯(lián)網(wǎng)技術在企業(yè)中的應用 A A 8第六章 移動互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應用解決方案 B B 10合計 3

7、6（教學要求： A熟練掌握； B掌握； C一了解）（技能要求： A熟練掌握； B_掌握； C一了解）3、項目設計項目設計及課時分配如下表所示：項目設計教學要求重點()難點（ABC）學時安排備注項目一：移動互聯(lián)網(wǎng)的結構、關鍵技術 B B 2項目二：智能手機硬件組成 A A 4項目三：移動互聯(lián)網(wǎng)熱點技術 A A 6項目四：移動互聯(lián)網(wǎng)技術在企業(yè)中的應用 A A 6項目五：移動互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應用解決方案 B B 8合計 26（教學要求： A熟練掌握； B掌握； C 一了解）（技能要求： A熟練掌握； B_掌握； C 一了解）4、學習情境本課程緊密結合國家工信部通信行業(yè)技能鑒定中心的移動互聯(lián)網(wǎng)技能認證考核要

8、求， 以移動互聯(lián)網(wǎng)技術應用、 信息管理及生產(chǎn)管理三方面需求， 以完成項目任務為切入點， 以就業(yè)為為導向， 詳述移動互聯(lián)網(wǎng)熱點技術的應用， 大量的技術應用和軟件開發(fā)實例分析提高學生的實戰(zhàn)能力， 同時培養(yǎng)學生針對不同環(huán)境的分析問題和解決問題的能力 , 同時緊密結合工作崗位， 使得學生能力與職業(yè)崗位對接。5、項目實施通過項目設計培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。在項目設計過程中，熟悉與遵守國家關于軟件與信息技術的相關法律法規(guī)， 形成良好的崗位行業(yè)守則。 同時，通過協(xié)作4移動互聯(lián)網(wǎng)技術應用課程標準完成軟件項目設計， 培養(yǎng)學生的溝通交流能力、 組織協(xié)調(diào)能力、 團隊合作能力和自主學習能力。項目設計過程中，每 4-5 人

9、一組，在教師的指導下，學生通過團隊收集信息， 上網(wǎng)查找、 答疑或者查閱書資料， 問卷調(diào)查等完成項目設計詳細報告，使學生具有一定的信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流、合作能力。6、教學要求序號 課題 知識要求 能力要求 教學建議 參考學時初步了解移動互聯(lián)網(wǎng) 1、有一定計算機基礎 4帶領學生共同體驗 及其歷史和發(fā)展，對 知識 任務完成過程，不移動互 聯(lián)網(wǎng)概1述移動互聯(lián)網(wǎng)有一個初 2、有一定的網(wǎng)絡知識必對其中涉及的知步的認識和體驗 識點做過多的解釋掌握當前主流的三大 1、熟悉各個操作系統(tǒng) 6以介紹和體驗為主智能終端操作系統(tǒng)的 的特點及其優(yōu)劣 線，引導學生加深特 點及 其發(fā) 展歷 史 2、對

10、移動開發(fā)有一定對智能手機操作系智能手 機操作2 （ Android 、 IOS 、 的認識和理解 統(tǒng)的理解。系統(tǒng)Windows Phone） 3、掌握簡單的智能手機操作系統(tǒng)的操作和使用掌握移動互聯(lián)網(wǎng)的熱 1、熟悉移動互聯(lián)網(wǎng)的 6以 實 際 體 驗 為 主點應用技術，包括： 常用技術； 線，通過課堂教學、手機二維碼技術 2、掌握各項移動互聯(lián)多人討論及方案設3移動互 聯(lián)網(wǎng)熱點技術近場通信 NFC網(wǎng)熱點技術的應用價 計等手段讓學生對值和應用領域 移動互聯(lián)網(wǎng)各項技RFID云計算 3、對新技術新應用的術和知識有感性的HTML5理解和接受能力 認識掌握移動互聯(lián)網(wǎng)相關 1、理解移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn) 2建議以小組討論

11、為產(chǎn)業(yè)鏈的知識 業(yè)鏈 主，通過實際互聯(lián)4移動互 聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈掌握移動互聯(lián)網(wǎng)常見2、對常見的移動互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的案例探討的商業(yè)模式及其移動 網(wǎng)商業(yè)模式有一定的 和總結進行知識的互聯(lián)網(wǎng)思維 認識 學習掌握移動互聯(lián)網(wǎng)技術 能夠在工作中熟練應 以 實 際 體 驗 為 主 8 的應用，包括： 用各種移動互聯(lián)網(wǎng)熱 線，通過課堂教學、移動互 聯(lián)網(wǎng)技5 移動定位與地圖技術 點技術 多人討論及方案設術的應用應用 計等手段讓學生重微信平臺 點掌握各項技術的5移動互聯(lián)網(wǎng)技術應用課程標準云計算與云貯存 應用移動電子商務移動搜索業(yè)務企業(yè)移動網(wǎng)站與 APP應用軟件移動支付業(yè)務移動郵件業(yè)務移動 SNS業(yè)務掌握企業(yè)移動互聯(lián)網(wǎng) 能夠

12、根據(jù)實際環(huán)境和 以案例和課程設計 10技術的解決方案 需求情況制定移動互 以 及 實 際 操 作 應掌握移動互聯(lián)網(wǎng)在企 聯(lián)網(wǎng)綜合應用方案 用、競賽的方式進業(yè)市場營銷中的應用 行教學，實現(xiàn)“以移動互 聯(lián)網(wǎng)技掌握移動互聯(lián)網(wǎng)在企 賽促教， 以賽促學”6術應用 解決方 業(yè)內(nèi)部信息系統(tǒng)管理 的目的案的應用掌握移動互聯(lián)網(wǎng)在企業(yè)生產(chǎn)流程管理的應用18 周授課，其余時間機動（考試、復習等）合計 36五、課程實施條件1、人員條件授課教師必須具備以下條件：本科以上計算機相關專業(yè)學歷，至少熟練掌握計算機應用基礎、 網(wǎng)絡基礎、 計算機硬件基礎等知識； 熟悉國家工信部通信行業(yè)技能鑒定中心的移動互聯(lián)網(wǎng)技能認證考核要求，

13、國家關于軟件與信息技術的相關法律法規(guī)， 有較好的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)； 有較好的自主學習能力與自主動手能力具有較好的信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流、合作能力。2、環(huán)境條件本課程需要一間高性能聯(lián)網(wǎng)的計算機實訓室， 需滿足每位學生一臺電腦及智能手機終端（ Android 操作系統(tǒng)）或平板電腦。實訓室環(huán)境要求配備無線 wifi 信號覆蓋。六、教學組織與方法1、教學方法結合軟件與信息服務專業(yè)學生特點，本課程在重視理論基礎教學的基礎上，6移動互聯(lián)網(wǎng)技術應用課程標準針對不同的知識點， 應用多種針對性強的教學方法和教學手段并用， 以調(diào)動學生的學習積極性，提高教學效果。由于本課程是一門綜合性、知識性、覆

14、蓋面較廣的課程，課程內(nèi)容廣泛而又復雜。因此，根據(jù)崗位要求設置教學模塊，采用以下幾種教學方法結合的方式。(1) 理論教學的講授法采用老師引導學生的方式，通過教師課堂講授，以個人移動互聯(lián)網(wǎng)應用為切入口，讓學生從興趣方面理解和掌握移動互聯(lián)網(wǎng)的相關知識。(2) 信息多元化教學模式利用豐富的教學資源庫平臺以及微教學系統(tǒng)為學生自主學習提供資源， 實現(xiàn)任何時間任何地點的無憂學習與交流。(3) 研討型互動教學法為了加強學生的研究性學習能力，教師在講授完移動互聯(lián)網(wǎng)核心知識后，針對移動互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展趨勢， 指定若干自主學習專題， 要求學生組成研究小組（每組 4-5 個同學），利用網(wǎng)絡和圖書館查閱資料，結合自己所

15、學的知識，展開某個專題的自主性學習。 要求學生在課堂上討論并報告， 教師就理解能力、 分析能力和研究能力進行評估， 并計入平時成績。 這種教學方法極大地調(diào)動了學生積極性，既提高了學生獨立分析問題、 解決問題的能力， 又培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，提高了學生的綜合素質(zhì)。(4) 案例教學法本課程設計了多個實際企業(yè)應用移動互聯(lián)網(wǎng)技術的具體案例， 每個案例都能覆蓋本課程的知識點。使抽象、難懂的教學內(nèi)容變得直觀、易懂和容易掌握，提高了教學效率。2、教學手段徹底改變黑板 +粉筆+掛圖的傳統(tǒng)方式，綜合運用現(xiàn)代移動互聯(lián)網(wǎng)技術的手段。(1) 充分利用多媒體實訓室和多媒體課件本課程的課堂講授全部在實訓室進行，便于使

16、用投影設備，采用多媒體教學手段。開發(fā)和使用的多媒體課件制作精美并含有動態(tài)演示， 其有效地增強了學生的學習興趣。(2) 嚴格考評制度7移動互聯(lián)網(wǎng)技術應用課程標準設計了內(nèi)容豐富、形式多樣的習題作業(yè)，以利于學生理解和掌握所學知識。嚴格檢查平時作業(yè)完成情況， 及時反饋作業(yè)中反映的問題。 采用定期模擬考試的方法及時檢驗學生階段性學習成果。 建立科學合理的考核評價制度， 以促進學生的學習積極性和自我學習的動力。(3) 充分利用網(wǎng)絡環(huán)境和資源充分利用移動互聯(lián)網(wǎng)資源、本課程網(wǎng)站資源，在網(wǎng)上和移動互聯(lián)網(wǎng)智能終端開展教學活動， 包括網(wǎng)絡課程學習、 自主學習、 課后復習、 課件下載、 作業(yè)提交、專題討論、網(wǎng)上答疑等

17、，使學生可以不受時間、地點的限制，方便地進行學習。七、教學材料1、學材與教材(1)選用教材移動互聯(lián)網(wǎng)技術應用校本教材，主編：關錦文， 2014 年。(2)參考書目移動互聯(lián)網(wǎng)技術，人民郵電出版社，張宏科主編， 2010 年。2、軟件與網(wǎng)絡本課程需要一間高性能聯(lián)網(wǎng)的計算機實訓室， 需滿足每位學生一臺電腦及智能手機終端（ Android 操作系統(tǒng)）或平板電腦。實訓室環(huán)境要求配備無線 wifi 信號覆蓋。八、教學評價1、教學評價強調(diào)評價對教學的激勵、診斷和促進作用，發(fā)揮教師在評價中的主導作用，創(chuàng)造條件實現(xiàn)評價主體的多元化， 要關注學生的個別差異， 鼓勵學生的創(chuàng)造實踐。綜合運用各種形成性評價方式， 全面

18、考察學生的程序設計能力的養(yǎng)成過程， 評價與教學過程相結合，動態(tài)把握，及時引導學生情感、態(tài)度和價值觀的形成。以學習目標為評價標準， 堅持用多元化評價方式引導學生形成個性化的學習方式， 培養(yǎng)學生的設計能力。 學習評價宜以基礎評價、 過程評價和目標評價相結合， 注重實踐性引導，注重學生的設計能力。2、考核內(nèi)容知識模塊 知識小點考核等級1移動互聯(lián)網(wǎng)概述 移動互聯(lián)網(wǎng)的概念 移動互聯(lián)網(wǎng)的結構和業(yè)務 8移動互聯(lián)網(wǎng)技術應用課程標準移動互聯(lián)網(wǎng)關鍵技術 2智能手機及操作系智能手機硬件組成 統(tǒng) 主流智能手機操作系統(tǒng)介紹 3移動互聯(lián)網(wǎng)熱點技手機二維碼技術 術 射頻識別 RFID 近場通信 NFC 云計算 HTML5

19、4移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈 產(chǎn)業(yè)鏈的概念 如何認識產(chǎn)業(yè)鏈 IT 及信息化產(chǎn)業(yè)鏈典型分析思路 移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈 當前典型移動互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)簡介 移動互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式 5移動互聯(lián)網(wǎng)技術在移動定位與地圖技術應用 企業(yè)中的應用 微信平臺 云計算與云存儲 移動電子商務及支付 移動搜索業(yè)務 企業(yè)移動網(wǎng)站與 APP應用軟件 移動郵件 Push Mail業(yè)務 移動 SNS業(yè)務 6移動互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應移動互聯(lián)網(wǎng)對商業(yè)、 經(jīng)濟或社會的影響 用解決方案 企業(yè)移動互聯(lián)應用需求分析及阻力 企業(yè)移動互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的實現(xiàn)策略 企業(yè)移動互聯(lián)網(wǎng)技術積累 3、考核方式本課程實施綜合考評， 注重考核學生掌握技能的水平， 同時注重學習態(tài)度和最終成績的關聯(lián)，以全面綜合地評定學生的能力。(1) 平時考核