1、科研治理個人工作總結(jié)科研治理人員負(fù)責(zé)及時收集和傳達(dá)上級單位的政策和工程申請信息；以下是邊肖對個人科研治理工作的總結(jié).喜歡的話可以和身邊的朋友分享.科研治理個人工作總結(jié)1回憶這學(xué)期,結(jié)合縣、學(xué)區(qū)文件精神和校本要求,我們組成員召開了教研會,確定了理科組這學(xué)期的工作方案.根據(jù)方案,我們小組成員方案參加,并積極參加省級培訓(xùn)平臺的培訓(xùn)課程,將所學(xué)轉(zhuǎn)化為行動,應(yīng)用于教學(xué).這學(xué)期的工作總結(jié)如下：、工作方向積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心時事政治,把國家教育方針作為我們活動的指導(dǎo)方向！我們結(jié)合校本教研開展了各種活動！在開展這些活動時,我們要求自己以務(wù)實(shí)和創(chuàng)新的工作！在更新科學(xué)教育理念的前提下,以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn),

2、以提升科學(xué)教師的整體素質(zhì)為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平為目標(biāo),可以有效解決科學(xué)教學(xué)中的新問題,努力開創(chuàng)我校科學(xué)教育的新局面.第二,這個群體的做法這學(xué)期我們在校本教研和提升教師學(xué)科素質(zhì)相結(jié)合下開展活動！在常規(guī)的教學(xué)活動中,我們以本學(xué)年教師學(xué)科素質(zhì)的提升：文本解讀、教學(xué)內(nèi)容拓展為活動主題！在聽力和評價(jià)活動中,我們都是以提升素養(yǎng)為主題進(jìn)行討論和學(xué)習(xí),并把這項(xiàng)活動作為一項(xiàng)重要的教研活動.所以我們在聽課和評課之前集體備課是非常重要的一局部.我們小組成員在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相學(xué)習(xí),以保證在課前盡可能的做好設(shè)計(jì)！聽完課,我們認(rèn)真地對課堂進(jìn)行評價(jià),我們課堂評價(jià)的主題是以教師對課文的解讀和拓展為

3、方向,教學(xué)方法是否得當(dāng),教學(xué)方法的運(yùn)用,教學(xué)思想和方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,對教師的根本教學(xué)技能做出中肯而全面的評價(jià)和探討.整組老師積極討論教育教學(xué)過程中的困難、困惑、經(jīng)驗(yàn)和建議,不僅提升了老師上課的教學(xué)水平,也是一個互相學(xué)習(xí)的時機(jī)！在教學(xué)中,這一批教師首先從準(zhǔn)備、教學(xué)、輔助、改革、研究和評價(jià)等方面樹立了教育和教學(xué)質(zhì)量意識.在備課時,他們不僅考慮老師的教學(xué),而且更多地思考學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的,了解情況,對癥下藥.我們盡最大努力不斷改良,在工作中實(shí)事求是.不僅如此,我們還注重用教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐.及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真寫教學(xué)反思.在活動中,我們也遇到了很多問題.我們組的老師普遍比擬年輕

4、,實(shí)力和理論都不夠,沒有導(dǎo)師.結(jié)果在平時的教研活動中理論指導(dǎo)不明確,只能通過網(wǎng)絡(luò)向校外其他優(yōu)秀教師查詢咨詢.很多時候,我們都是在不斷的摸索著摸著石頭過河的方式！第三,反思與改良反思我們組的教研工作,也發(fā)現(xiàn)了工作中的一些錯誤和缺乏.雖然我們教研方案的制定和具體步驟的相應(yīng)實(shí)施是腳踏實(shí)地的執(zhí)行,但有些成員只會流于形式；同時,雖然有外出培訓(xùn)、聽課的時機(jī),但時機(jī)不多,極大地限制了教師視野的開展；教學(xué)硬件設(shè)施也不完善,許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材與新教材不配套,或者已經(jīng)損壞數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院2000年科研工作總結(jié).科研工作是高校一項(xiàng)非常重要的工作,與教學(xué)密切相關(guān),是整個學(xué)院的工作重點(diǎn).我們學(xué)院一直很重視科研,克服了

5、各種困難.創(chuàng)造條件,努力搞好全院的科研工作,取得了較好成績.20-年度科研工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真組織好各類工程的申報(bào)工作學(xué)院在組織各類工程的申報(bào)工作中,屢次召開了院領(lǐng)導(dǎo)班子和各教研室組成的中報(bào)工作會議,積極發(fā)動和鼓勵教師進(jìn)行科研工程的中報(bào),對申報(bào)工程的老師進(jìn)行指導(dǎo),提升申報(bào)的工程的質(zhì)量.20-年度,學(xué)院共完成各類科研工程的申報(bào)15項(xiàng).立項(xiàng)15項(xiàng).二、科研成果質(zhì)量有所提升本年度,學(xué)院全體教師共發(fā)表論文31篇,其中核心和權(quán)威核心期刊13篇,占總量的42%20-年為31.5%.學(xué)院教師以第一作者發(fā)表的論文被EI收錄9篇20-年為6篇.20-年度結(jié)項(xiàng)各類工程31項(xiàng).獲得省、市級獎勵12項(xiàng).三、科研團(tuán)隊(duì)

6、建設(shè)初具規(guī)模學(xué)院通過引進(jìn)高水平人才,整合科研群體,充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,積極開展科研團(tuán)隊(duì)建設(shè).20-年,學(xué)院有1名教師考上博士,其中教授1人,副教授4人.在此根底上,結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況,整合各方面資源,學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)事宜正在有序推進(jìn),制定了一系列的政策和制度.四、積極開展學(xué)術(shù)交流活動20-年學(xué)院積極開展學(xué)術(shù)交流活動,先后邀請了鄭州大學(xué)李夢如教授等專家來學(xué)院進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動.同時也有10余名教師外出參加了各類學(xué)術(shù)會議.五、科研治理上新臺階在科研治理工作中,學(xué)院認(rèn)真完成了科研治理的日常工作.為提升工作效率,使學(xué)院的科研治理更上一個臺階,為提升學(xué)院科研成果質(zhì)量,對已發(fā)表論文、申報(bào)科研工程等進(jìn)行獎勵

7、,并制定了相應(yīng)的獎勵政策.繼續(xù)完善科研檔案存檔工作.對全院的科研檔案進(jìn)行清理.總的來說,20-年學(xué)院根據(jù)其開展的方向、學(xué)科特色、資源,采取有力舉措,積極開展各項(xiàng)科研工作,開創(chuàng)了學(xué)院科研工作的新局面.但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少,高水平論文和高級別工程少,平臺建設(shè)水平不高等問題.這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提升.科研治理個人工作總結(jié)320-的是全面實(shí)施“十一五規(guī)劃前三年進(jìn)行階段性總結(jié)、儲藏“十二五規(guī)劃根底工作的關(guān)鍵年份,也是我所深化科技體制改革的關(guān)鍵年份.在院黨組和各處室部門的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在所領(lǐng)導(dǎo)班子的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,科研治理工作也取得了新的進(jìn)展.組織科技攻關(guān)、科技效勞和人才培養(yǎng),又取得

8、了新成效,工程中報(bào)、成果鑒定取得了大的突破.特別是在春旱、夏澇,所里經(jīng)濟(jì)困難的情況下,全所各項(xiàng)工作都保持了較好的開展勢頭,各課題科研創(chuàng)新工作都按方案圓滿完成,這是全體科技人員辛勤努力的結(jié)果,也是所領(lǐng)導(dǎo)班子正確領(lǐng)導(dǎo)和后勤人員大力支持的結(jié)果.現(xiàn)將20-年全所科研治理工作總結(jié)如下.一、科技創(chuàng)新水平有了實(shí)質(zhì)性突破1、繼續(xù)強(qiáng)化科研立所的理念,在突出寒地果樹新品種選育及漿果產(chǎn)品加工這條主線的同時,大力培育新的學(xué)科生長點(diǎn),從而帶動相關(guān)領(lǐng)域研究的整體開展.在繼續(xù)支持沙棘、李子、果品加工等優(yōu)勢學(xué)科研究的根底上,有目標(biāo)、有重點(diǎn)地增強(qiáng)漿果資源、漿果育種、果樹栽培等領(lǐng)域的深入研究,穩(wěn)固和開展小蘋果、杏、梨品種資源收集

9、及栽培技術(shù)研究成果,繼續(xù)加大對作物育種、旱作農(nóng)業(yè)、馬鈴薯等研究領(lǐng)域的支持力度,逐步完善生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室和漿果加工實(shí)驗(yàn)室.經(jīng)過一年多的時間,現(xiàn)已初步構(gòu)建完成了具有我國北方寒地果樹特色的,以漿果、核果、資源保護(hù)、果品加工為主的,以作物育種、果樹栽培、馬鈴薯研究等為輔的科研體系,根本性改變了我所研究領(lǐng)域狹窄的現(xiàn)狀,使?jié){果所的整體研究水平得到進(jìn)一步增強(qiáng).2、科研工作和在研工程的正常運(yùn)轉(zhuǎn).今年全所在研各類研究課題19項(xiàng),其中農(nóng)業(yè)部小漿果行業(yè)專項(xiàng)基金工程3項(xiàng)、省級攻關(guān)專項(xiàng)4項(xiàng)、省農(nóng)委推廣工程1項(xiàng)、省種子工程工程1項(xiàng)、林業(yè)部工程1項(xiàng)、院縣共建工程2項(xiàng)、所青年資金資助工程4項(xiàng),其它橫向合作工程3項(xiàng).通過全體科技

10、人員的努力工作,使在研課題和工程的檔次水平大幅提升.現(xiàn)已承當(dāng)馬鈴薯旱作節(jié)水栽培技術(shù)研究與集成示范國家專項(xiàng),在國家小漿果育種行業(yè)專項(xiàng)中篤斯越桔選優(yōu)與標(biāo)準(zhǔn)化栽培繼黑穗醋栗新品種選育、樹莓新品種選育之后進(jìn)入了該行業(yè)工程.省種子工程馬鈴薯新品種區(qū)域、生產(chǎn)試驗(yàn)工程、省農(nóng)業(yè)科技推廣工程綏李三號優(yōu)質(zhì)高效示范園區(qū)建設(shè)等省級專項(xiàng)實(shí)施進(jìn)展順利.現(xiàn)正積極運(yùn)作國家果樹產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)綏棱李樹試驗(yàn)站等國家和省級工程.與綏棱縣政府共同申報(bào)農(nóng)業(yè)部成果轉(zhuǎn)化基金工程大果沙棘綏棘系列新品種中試與示范,材料已報(bào)送對口部門,有望獲得批準(zhǔn).同時,積極參加國際科技合作,今年派出沙棘研究室主任單金友研究員赴俄羅斯參加世界沙棘大會.將派出漿果加

11、工研究室主任副研究員赴美國考察食品加工工程,將派出漿果專家宋德祿等赴俄羅斯考察漿果資源及保護(hù)利用工程,進(jìn)一步增強(qiáng)國際間交流與合作,促進(jìn)我所向更高更深方向開展.接待日本帶廣畜產(chǎn)大學(xué)食品科學(xué)研究部的小明道之教授和俄羅斯農(nóng)科院全俄瓦維洛夫作物所的維拉彼德洛夫查里連科院士來我所考察,對我所在果樹育種和果品加工方面的研究水平給予了高度評價(jià),并擬定在果品加工、寒地果樹育種等方面開展合作,這對我所對外交流和提升國際知名度帶來了積極影響.在國家三級以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表文章31篇,其中國家一級期刊1篇論文的檔次大幅度提升.二、成果申報(bào)取得歷史性進(jìn)展今年我所共審定登記穗醋栗新品種1個、田檢李樹品種1個,通過科技成果鑒

12、定工程2項(xiàng)、獲得科技成果獎勵2項(xiàng),在省科技廳進(jìn)行科研成果登記6項(xiàng).其中黑穗醋栗新品種綏研1號?于今年初通過省農(nóng)作物品種審定委員會審定推廣.李樹新品種98-1-6?通過省農(nóng)作物品種審定委員會組織的田檢美國藍(lán)莓寒地高效栽培技術(shù)研究通過綏化市科委組織的專家鑒定,并完成材料準(zhǔn)備,正在申報(bào)綏化市科技進(jìn)步獎沙棘果醋酸菌的篩選與加工研究正在申報(bào)省農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步獎.國家948?工程沙棘良種選育及適應(yīng)性研究,我所作為主要完成單位之一,獲得了中國林業(yè)科學(xué)院科技進(jìn)步一等獎沙棘-胡蘿卜復(fù)合飲料研制與開發(fā)于今年3月獲省農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步三等獎,綏棘系列大果沙棘新品種選育與推廣已經(jīng)申報(bào)中華神農(nóng)科技獎.這一年內(nèi)一共有6項(xiàng)成果分別通

13、過鑒定和評審,創(chuàng)造了漿果所的.歷史,這也給我所科技干部進(jìn)一步創(chuàng)新實(shí)踐帶來了極大鼓舞.另外,今年有3個玉米新組合參加省預(yù)備試驗(yàn),1個水稻新品系參加省區(qū)域試驗(yàn),有1個小蘋果新品種、2個漿果新品種申請了田檢,為今后多出成果,出好成果打下了根底.三、科技效勞與市場開發(fā)得到強(qiáng)化今年在大慶、省農(nóng)墾五大連池農(nóng)場、黑河愛輝區(qū)林業(yè)局、內(nèi)蒙古大楊樹林業(yè)局等地指導(dǎo)建設(shè)旅游觀光果園、生態(tài)示范園區(qū)1000余畝,獲得技術(shù)效勞收入30余萬元,并作為技術(shù)依托單位與內(nèi)蒙古大楊樹林業(yè)局合作申請國家林業(yè)總局工程,為擴(kuò)大我所在社會開展中的作用和影響,促進(jìn)我所科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化,拓展我所對外交流合作的空間起到了積極作用.4、試驗(yàn)

14、田間治理質(zhì)量有所提升試驗(yàn)田是對外自我展示的窗口,試驗(yàn)田間治理的好壞直接反映的是科技人員的科研態(tài)度是否端正,科研單位研究水平的上下.今年7月15日組織了各科室領(lǐng)導(dǎo)和課題主持人對我所的試驗(yàn)田治理進(jìn)行了檢查,檢查結(jié)果,今年的治理水平好于往年.這也為我所出成果、出大成果奠定了良好的工作根底.5、國際合作存在的問題在所各項(xiàng)工作取得可喜成績的同時,也要清醒地看到,我所科研治理工作中還存在一些突出的矛盾和問題.1、缺少支撐工程由于研究領(lǐng)域窄,加之申請工程主動性不夠,多年沒有大的科研工程.科研設(shè)施缺乏,研究方法簡單,科研手段落后,科研成果層次不高,成果轉(zhuǎn)化效益不明顯.2、制度有待健全缺乏必要的規(guī)章制度和治理方

15、法,沒有形成標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的開展環(huán)境.3、學(xué)術(shù)氣氛不夠濃厚文章的撰寫和試驗(yàn)進(jìn)展缺少監(jiān)查和督查力度,而且文章的質(zhì)量參差不齊,這對我所對外形象和對外宣傳方面都產(chǎn)生了不良影響,更重要的是這將嚴(yán)重制約我所科研事業(yè)的開展和科技創(chuàng)新水平的提升.4、效勞意識有待增強(qiáng)由于科室領(lǐng)導(dǎo)科研業(yè)務(wù)比擬繁重,我們年輕人工作經(jīng)驗(yàn)少之間的矛盾,以致在工作中有許多效勞不周的地方,希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給與諒解,同時也希望你們多提珍貴意見,以便以后我們的成長和工作的開展.科研治理個人工作總結(jié)420-年6月,我結(jié)束了七年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活,懷揣著激情與夢想來到了單位,開始了人生中另一段旅程.轉(zhuǎn)眼間,投入工作已經(jīng)5個月有余,我正在從一個什么

16、都不懂的大學(xué)畢業(yè)生慢慢的向一名合格的事業(yè)單位工作人員蛻變.在這半年里,雖然走的艱辛,但在處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的關(guān)心下,走的每一步卻是是如此的充實(shí).下面將我五個月的工作情況作如下匯報(bào).由于剛剛參加工作,對科研治理業(yè)務(wù)不熟悉,所以自己沒有負(fù)責(zé)具體的業(yè)務(wù)工作,主要是熟悉各科室相關(guān)業(yè)務(wù)工作,期間協(xié)助各科室主任處理一下日常事務(wù),同時學(xué)習(xí)各口子上的業(yè)務(wù)知識；協(xié)助處里同事組織承辦了“農(nóng)產(chǎn)品加工科技援疆學(xué)術(shù)研討會；協(xié)助處長搜集關(guān)于撰寫科研志的相關(guān)資料,并整理核對了成果及獎勵匯編.科技檔案整理.在處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和綜合檔案室的全力幫助下,從7月中旬就開始了科技檔案的整理.首先制定了科技檔案搶救工實(shí)施方案,將搶救工作分

17、為準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、自查階段三個階段.準(zhǔn)備階段,制定了科計(jì)檔案的分類大綱,對科技檔案按單位分類,并按年度先后順序進(jìn)行了排列,同時依次編寫檔號.期問楊榮主任對科技檔案的整理提出了指導(dǎo)性的意見,同時對局部堆積很難鑒別的科研檔案進(jìn)行分類,并強(qiáng)調(diào)了搶救中的考前須知.實(shí)施階段,為了實(shí)現(xiàn)檔案的整體美觀沒有采用檔案盒封面粘貼的方式,經(jīng)綜合檔案室同意,我們采用了手寫的方式編寫檔案盒封面.11月份跟隨檔案室的同志參加了“兵團(tuán)重大科技檔案治理培訓(xùn)班,經(jīng)請教,參加培訓(xùn)的老師給檔案的進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化治理提出了指導(dǎo)性意見,加大了工作的進(jìn)度.實(shí)施過程中對工作人員進(jìn)行了明確的責(zé)任分工,根據(jù)檔案編寫頁碼、加蓋檔號章,電子信息錄

18、入,打印封皮卷內(nèi)目錄、備考表,手寫檔案盒、裝盒,裁剪卷脊并粘貼等整理程序?qū)嵭辛魉鳂I(yè),至今共完成搶救科研檔案440課題工程,共610卷.存在的缺乏.在工作中有時太焦躁,由于一些小事會產(chǎn)生一些負(fù)面情緒,現(xiàn)在正在逐漸克服；有時工作總愛放一放,想著一會再完成,殊不知一放就放過去了,耽誤了時間,影響了工作效率,現(xiàn)在有工作就當(dāng)場做完,一面造成不必要的麻煩,如遇到實(shí)在無法完成的工作,就做好記錄,做到心中有數(shù)；在遇到有些不懂的問題時,礙于麻煩,害怕問,以至于造成不懂的問題大量堆積,以后一定要多問、多請教；有時不敢給所中央領(lǐng)導(dǎo)打 ,害怕說錯話,以至于一些工作沒有交接好,以后一定改善,一個 有時可以解決很多問題

19、,大大提升工作效率.感謝科研治理處接受了我,感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我的諄諄教誨,在這樣一個溫馨、融洽,類似家的部門,我有什么理由不努力工作呢!雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越,一年工作的結(jié)束標(biāo)志著另一年新工作的開始,雖然面臨的困難會更加艱巨,但是在大家共同的努力下,我們有信心能一一攻破.科研治理個人工作總結(jié)5面對春天里群芳爭艷的花園,誰不歡欣鼓舞呢我們子中無疑也是一座大花園.怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢其源頭活水自然是教育科研.當(dāng)然,教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,需要熱情、興趣和關(guān)注,更需要充足的時問和執(zhí)著的毅力.一位文學(xué)大師曾有過這樣的論述,人不管做什么事,堅(jiān)持10年,定能集大成之.我不奢望

20、自己能“集大成之,但一年來,我對教科研卻是情有獨(dú)鐘.一、以教科研為載體,走辦學(xué)特色之路.教育科學(xué)是教育教學(xué)開展的第一生產(chǎn)力,教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育開展的助推器.教育事業(yè)要開展,教育科研要先行.因此,在學(xué)校治理中,我始終堅(jiān)持：以教科研為載體,走學(xué)校特色辦學(xué)之路,全力做好學(xué)校的教育科研工作.為謀求學(xué)校自身開展,探索學(xué)校特色辦學(xué)之路,在學(xué)校開展規(guī)劃中,我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)一一德育方面：通過“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究的課題研究,形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),力爭把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為標(biāo)準(zhǔn)、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生.教學(xué)方面：以“多類型、多渠道、分

21、層次開展學(xué)生的個性特長簡稱“雙多教學(xué)法的課題研究為切入口,構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時輻射各學(xué)科課題的研究,圍繞教育教學(xué)為核心,強(qiáng)化以教科研為先導(dǎo)的意識,深入展開課題研究,增強(qiáng)課題的過程治理.“雙多教學(xué)法課題實(shí)施幾年來,我校初步形成了以歷史教學(xué)為龍頭,以英語、計(jì)算機(jī)、寫作等為根底的多類型、多渠道、分層次開展學(xué)生個性特長的辦學(xué)特色,取得了豐碩成果,至使一大批“特長生脫穎而出,學(xué)生的個性、素質(zhì)得到了全面、充分的開展與提升,從而有力地推動了本校的課程改革.我有的只是欣慰一由于教育科研,我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮明“學(xué)生特色學(xué)科多彩的辦學(xué)特色.二、以教科研為平臺,讓教師成為研究者.高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐

22、學(xué)校開展的基石.建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿活力,能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊(duì)伍,是學(xué)校教育教學(xué)改革和開展的百年大計(jì),是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要.因此,我們必須走科研之路,做扎實(shí)文章,努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊(duì)伍,全力提升教師教育科研的水平.良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量,鼓勵教師開展各種教育研究.因此,我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種舉措努力營造有利于研究的寬松氣氛,引導(dǎo)教師走上科研興教之路,為他們排憂解難,鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開展研究,去調(diào)查實(shí)驗(yàn).為鼓勵教師參與教育科研,我積極主動提供良好的外部條件,如提

23、供豐富的圖書資料,科研設(shè)備,廣開門路采集最新的科研信息提供應(yīng)教師以拓寬研究的視野,提升研究水平.學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,更新觀念,進(jìn)一步提升教師科研意識和水平.同時,還為教師搭建教育科研交流的平臺,為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,為教師提供展示個人才華的時機(jī),充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā).為進(jìn)一步濃厚學(xué)校科研氣氛,真正實(shí)施“科研興校、科研興師的開展戰(zhàn)略,我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程治理,讓科研之風(fēng)大興.我校實(shí)行“三進(jìn)政策,教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),讓科研滲透各個領(lǐng)域.認(rèn)真做好“三個結(jié)合,即理論與實(shí)

24、踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,爭做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提升教師水平、推動學(xué)校開展的內(nèi)涵而永不衰竭.讓教育充滿研究,讓研究充滿思想,讓思想充滿智慧.實(shí)踐證實(shí),教師同科研結(jié)合,研究同教學(xué)結(jié)合,教學(xué)同課題結(jié)合,可以改變教師的生活方式,提升教師的精神境界,優(yōu)化教師的思維品質(zhì),實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換,我們就會覺得上班有無窮樂趣,教學(xué)就會充滿無限的生機(jī),教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提升自身素質(zhì)提供了廣闊的天地.幾年來,由于我校教師成為了“研究者,所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎.三、以教科研為樂事,讓自己擁有“源頭活水.著名教

25、育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂,要評論一所學(xué)校,首先要評論他的校長.為了讓自己當(dāng)好這個“靈魂,也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國際趨勢以及根底教育領(lǐng)域的深刻變革,多年來,我始終以教育科研為樂事,我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣.1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象.任何偉大的理論都源于實(shí)踐,都基于對大量事實(shí)的研究.教科研也不例外,也得對教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行多角度、多層面的研究.教育歷史活動中并不缺少研究的對象,而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛.在教育運(yùn)作過程中,我們都會有各種各樣的問題,如學(xué)校與社會、學(xué)校治理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等.這些都是教科研的對象,我們不可視而不見,聽而不聞,我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題,用提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題,這樣就防止了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的為難.2、不斷積累豐富的素材.在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時,頭緒會紛繁復(fù)雜,靈感會不斷閃現(xiàn),這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,所以,我每每抓住這個時刻,記錄下稍縱即逝的瞬間