1、年后回故鄉年后回故鄉 回鄉偶書回鄉偶書 少小離家老大回，少小離家老大回， 鄉音無改鬢毛衰。鄉音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，兒童相見不相識， 笑問客從何處來。笑問客從何處來。 本組課文，寫的都是對故鄉的思念之情。你長大以后 ，或許會離開家鄉，想象一下，當某天你回到闊別已久的家鄉 ，將會是怎樣的情景呢? 以“二十年后回故鄉為內容寫一篇習作。盡情發揮你的想象 ，可以寫家鄉發生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫與親人或同學見面的情景，也可以寫你想寫的其他內容。回憶一下課文中作者表達感情的方法 ，并試著在自己的習作中加以運用。習作習作要求要求 寫作思路寫作思路標題標題 二十年后的家鄉二十年后的

2、家鄉開頭開頭 交代二十年后回家鄉交代二十年后回家鄉側重變化描寫側重變化描寫、二十年后家鄉的變化。、二十年后家鄉的變化。街道街道商場商場廣場廣場公園公園河流河流家等家等的變化的變化2、家人、家庭、兒時伙伴的變化、家人、家庭、兒時伙伴的變化家人、家庭的變化家人、家庭的變化伙伴的變化伙伴的變化側重場面描寫側重場面描寫1.二十年后與親人團聚的場面二十年后與親人團聚的場面家的變化環境）家的變化環境）爺爺奶奶外貌、言爺爺奶奶外貌、言行的變化行的變化爸爸媽媽的變化爸爸媽媽的變化訴說家鄉訴說家鄉的變化、訴說離別情。的變化、訴說離別情。2、二十年后與同學聚會的場面、二十年后與同學聚會的場面我回到家鄉我回到家鄉與

3、同學聯絡、一起聚會與同學聯絡、一起聚會與同學、老師見面交流外貌、言行、與同學、老師見面交流外貌、言行、工作情況、生活情況）工作情況、生活情況）結尾結尾 總結全文、首尾呼應總結全文、首尾呼應年前豐盛的晚餐年前豐盛的晚餐？現代家常菜現代家常菜二十年后吃年前的居民住宅年前的居民住宅？二十年后住二十年后住現代住宅現代住宅年前的街道年前的街道？ 現代街道現代街道二十年后的街道二十年后的街道新老照片對比1、 借景抒情 、借事抒情、借事抒情 、融寫景敘事為一體、融寫景敘事為一體 秋思秋思寫的是詩人在洛陽城寫信給家人，無寫的是詩人在洛陽城寫信給家人，無奈信短情長，無法盡訴。奈信短情長，無法盡訴。 借事抒發感情

4、借事抒發感情 長相思長相思寫的是戍邊打仗的南方將士，在北方的風寫的是戍邊打仗的南方將士，在北方的風聲雪聲里思念家鄉，難以入睡。聲雪聲里思念家鄉，難以入睡。融寫景敘事為一體 泊船瓜洲泊船瓜洲寫的是詩人在瓜洲隨船停留時遙寫的是詩人在瓜洲隨船停留時遙望家鄉望家鄉,不知何時能回到故鄉不知何時能回到故鄉.借景抒情借景抒情v二十年后的家鄉二十年后的家鄉v （開頭）（開頭）“故鄉的山，故鄉的云故鄉的山，故鄉的云”一首故鄉，勾起了我在家鄉的那一段一首故鄉，勾起了我在家鄉的那一段美好的回憶。周末，我回到了闊別已久的故鄉，故鄉的變化是我震驚。美好的回憶。周末，我回到了闊別已久的故鄉，故鄉的變化是我震驚。v 我一踏

5、上了離別我一踏上了離別20多年的故鄉的土地，一種難以用語言表達的感覺頓時涌上多年的故鄉的土地，一種難以用語言表達的感覺頓時涌上我的心頭。這一塵不染的土地，蔥郁的樹木，清新的空氣，將我長途旅行的疲勞我的心頭。這一塵不染的土地，蔥郁的樹木，清新的空氣，將我長途旅行的疲勞消除了，渾身充滿了活力。環顧四周，除了正南方向有一塊小空地以外，其余的消除了，渾身充滿了活力。環顧四周，除了正南方向有一塊小空地以外，其余的地方都長滿了小樹。樹下面零零碎碎地盛開著五色的野花，長著黃色的野菌。一地方都長滿了小樹。樹下面零零碎碎地盛開著五色的野花，長著黃色的野菌。一條小河帶著遠古的情致靜靜地在這片樹叢中穿梭著，成群的小

6、魚在河水中或嬉戲條小河帶著遠古的情致靜靜地在這片樹叢中穿梭著，成群的小魚在河水中或嬉戲著，或上竄下跳地尋找著食物。著，或上竄下跳地尋找著食物。v 我來到農民公園，映入眼簾的是一座大噴泉。噴泉噴出的水花足有兩三米高，我來到農民公園，映入眼簾的是一座大噴泉。噴泉噴出的水花足有兩三米高，幾個噴點環繞在一起，形成了一個大水洞。噴泉中心有一座假山，幾個噴點環繞在一起，形成了一個大水洞。噴泉中心有一座假山，“山上有座涼山上有座涼亭，一個亭，一個“路人正順著小路走上去，它好象也是被此情景所吸引，想坐在涼亭上路人正順著小路走上去，它好象也是被此情景所吸引，想坐在涼亭上細細觀賞。噴泉周圍是一排垂柳，那長長的柔軟

7、的柳支隨風飄動著，婀娜的舞姿細細觀賞。噴泉周圍是一排垂柳，那長長的柔軟的柳支隨風飄動著，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。看到這些景色，我不禁想起了以前和伙伴們嬉戲的場景，是那么美，那么自然。看到這些景色，我不禁想起了以前和伙伴們嬉戲的場景，真是太有趣了！真是太有趣了！v 天近黃昏時我來到了母校。走進校園，望見以前校園塵土飛揚的操場變成同天近黃昏時我來到了母校。走進校園，望見以前校園塵土飛揚的操場變成同學們的娛樂場所。兩排綠樹成陰，像兩支強壯的隊伍在聽從命令。在學校的東南學們的娛樂場所。兩排綠樹成陰，像兩支強壯的隊伍在聽從命令。在學校的東南角有一棵古老的榕樹，是從以前的學校時留傳下來的，榕樹旁邊還

8、有許多的小草角有一棵古老的榕樹，是從以前的學校時留傳下來的，榕樹旁邊還有許多的小草和同學們的歡笑陪伴著它，另它不會覺得孤獨。同學們有的在那里跳繩，有的在和同學們的歡笑陪伴著它，另它不會覺得孤獨。同學們有的在那里跳繩，有的在那里玩游戲，有的在那里聊天，同學們累了的時候還可以在草地上休息、睡覺。那里玩游戲，有的在那里聊天，同學們累了的時候還可以在草地上休息、睡覺。讓同學們的下課十分鐘是多姿多彩的。走到小花園時，我也不免想起，上小學時，讓同學們的下課十分鐘是多姿多彩的。走到小花園時，我也不免想起，上小學時，常常與同學們在操場上打打鬧鬧。常常與同學們在操場上打打鬧鬧。v （結尾）（結尾）“故鄉的山，故鄉的人故鄉的山