1、第十講 賞析散文的語言散文文體知識 一、散文概念 散文，常用來抒寫作者的見聞和感受。它通過短小的篇幅，自由、靈活的手法，表達作者對人生和自然的感受或發現。敘事、抒情、議論常常自然融合在一起，讀起來，像走進作者敞開的心扉，聽他傾訴衷腸。 二、散文的特點 1、 內容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質的發現、認識。（真）  形式上（行散）：（1）表達方式多樣：以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；  （2）取材自由：

2、寫人，記事，繪景，狀物； （3）表現手法靈活多樣：象征、襯托、對比、托物言志等； （4）從細處落筆，小中見大； （5）從側面暗示，發揮讀者的想象力； 神聚：主題集中鮮明 綜合以上兩點：散文的特點是“形散神不散”。閱讀散文時，要透過“形”抓住“神”，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結構和線索（文脈），要注意欣賞優美的語言。 2、意境深邃，散文注重表現作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。作者借助想象與聯想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達作者的真情實感，實現物我的統一，展現出

3、更深遠的思想，使讀者領會更深的道理。 3.語言優美凝練，富于文采   所謂優美，就是指散文的語言清新明麗(也叫美麗)，生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。   所謂凝練，是說散文的語言簡潔質樸，自然流暢，寥寥數語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠的意境。  散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。  散文素有“美文”之稱，它除了有精神的見解、優美的意境外，還有清新雋永、質樸無華的文采。 2、 常見題型 1、 根據語境，寫出某某詞的含義。 2、 某某

4、詞在文中的意思是什么？ 3、 某某詞具體指（代指）什么？ 4、 下列句子中加點的詞生動形象，富有表現力，收到了很好的表達效果，請作簡要分析。 5、下列句子中加點的詞用得好，好在哪里？ 6、 把“某某詞”換成“某某詞”表達效果會有什么不同？ 7、 請品味某某詞的妙處。 二、方法指導 1、詞語的語境義 在氣候災難，世界正在承受閱讀中有一道題：結合文意解釋下列句子中加點的詞。 （1） 美國發生的災難只是去年熱浪肆虐全球的縮影。 （2） 全球變暖還是引發颶風的“添加劑”。 【解析】這是一道根據文意解釋詞語的題目。一般的方法是，要先解釋出這個詞語本來的含義，然后在根據文意推測其在文中的意思即可。 第（1

5、）題中的“縮影，比喻能代表同一類型特征的具體而微的人或事物。例如，這個小山村就是中國農村的縮影。那么，“縮影”這一詞語在文中是指什么，我們說明確就可以了。 第（2）題“添加劑”， 作為一種附加成分添加到產品主要原料當中，從而改善產品性能，主要在印染、食品、飼料等行業應用。這里的“添加劑”用的是比喻意，我們把比喻意說出，并指出其作用即可。 2、 代詞的指代作用 方法：采用代入法 代詞有：這，這些，那，那些，之，此，它，如此及具體一些內容的指代. 代詞一般代人，事，物 尋找方法：通常到前文去找，偶爾也在后文，有近及遠。代詞指代內容原文都有，一般可以抄原句,但有時要篩選概括。 提示:得出結果后采用替

6、換法(代入法)看是否符合文意. 3、分析詞語可否省略，調換，不矛盾 分析步驟: 1.判斷:一般情況都是不能省略，調換，不矛盾 2.分析詞語含義 3. 分析用原詞時句子的意思，省略或換詞時句子會變成什么意思，不符合實際。 4. 結論：因此，原詞搭配恰當，不能省略，調換，不矛盾。 例：黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九溪十八澗綠得閑。 問：句中“幽”，“野”，“閑”三個字能否調換，為什么？ 答：不能調換。因為幽是幽深的意思，與洞相搭配；野是不受拘束的意思，與山相搭配；閑是悠閑的意思,，與溪水相搭配。因此原詞搭配恰當，不能調換。 4、 分析動詞,形容詞的作用 分析步驟:：1.分析動詞、形容詞本身的作用：

7、生動，形象，準確地描寫了 2. 分析句子的表層意思 3. 分析句子的深層含義(聯系語段,聯系全文). 語言上可用如下句式表示： 生動、形象、準確地描寫了句子表義 句子深意(表現了, 突出了). 例：聯系上下文，說出下面句子中劃線詞語的含義. 聲音攀上樓來，鉆進窗內,攪得我睡意全消。 形象生動寫出了樓下摩托車聲的難以阻擋及對“我”的影響，突出了“我”心里的難受、煩躁。 5、 分析詞語所表達的思想感情所謂思想感情,是指文章中所表現出來的好惡,褒貶之情.具體而言有喜、怒、哀、樂、愛、恨、情、仇,它包括作者的思想感情和文中人物的思想感情. 通常的思想感情有：喜悅、歡快、高興、興奮、激動、自豪、熱愛、愛

8、戴、崇敬、思念、依戀、憐惜、關愛、體貼、贊美、懷念、感激、意外、憂慮、痛苦、失望、憤恨、仇恨、諷刺等等。 例:1.有一天,我伏案寫作時,它(小珍珠鳥)居然落在我肩上.呆一會兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩上睡著了.文中劃線的“居然”,“竟”表達了作者怎樣的思想感情? 答：“我”對小珍珠鳥的親近,信賴感到喜出望外.江南瓦瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉點綴屋上。一層一層蓋在屋頂，似魚鱗，又像梯田，晴時擋烈日，雨天淌雨。偏偏不礙風游過，上瓦與下瓦之間有縫，溝瓦與扣瓦之留有隙，這小小的縫隙里，清風流淌，皓月流銀。江南屋有風，當數瓦上功。住在這樣的青磚瓦屋里，冬暖夏涼，氣韻悠揚。  

9、;瓦是風雨之中最玄妙的樂器。風在瓦縫中穿行，聲如短笛，拖著長長的尾音，是底氣充足的美聲。雨點落下，清越激昂，雨越來越大，擊瓦之聲，與飛流的雨聲匯聚成一曲渾厚的交響。  最美要數檐下滴雨了。像是有一根無形的線，把那雨珠串起來，上連著屋檐最邊沿的溝瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。（于是，人們創造出了一個詞： a ）風吹來，雨珠飄來蕩去，像個頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠變得密密擠擠，那是雨勢明顯增大之故。當檐下雨珠落成一條雨線時，雨就大了，很大，很大。  江南風暖瓦生煙。炎夏的陽光，火一般普照，屋瓦之間，施施然，飄飄然，升騰

10、一縷炊煙。如煙如夢，亦似花。煙，其實是光影的折射，卻給瓦平添動感。日影飄然，煙瓦舞動，那是瓦在跳一支奇妙的日光舞。  江南少雪。真的落了雪，瓦就有最柔美的銀白曲線，融雪，是從水聲開始的。屋瓦上的積雪化了，一滴一滴、一線一線的雪水，便從瓦上飛落下來，屋檐下淅淅瀝瀝滴水，其聲勢，可堪一場中雨。  歲月催人老，亦使江南瓦落塵泛黑。（于是，人們描繪江南的屋子常用一個詞： b ）天長日久，沙土落在瓦上，葉片爛在瓦間，一層一層，積累著厚厚的光陰故事。偶爾，有種子在風卷下搖落在瓦中，抑或從鳥嘴里飄落瓦上，便會長出一叢碧綠的“瓦上草”來，瓦上草是幾十年上百年的古屋的標志

11、之一。  比草更能為江南瓦披綠裝的是苔蘚，特別是背陰的北邊瓦，濃妝淡抹，深淺不一。長苔的江南瓦，神似一塊暗玉，墨綠，深綠，暗綠，遠遠地看上去，綠意搖曳，這種綠，透著深藍，于是，人們創造出了一個新詞：瓦藍。透著這種綠，這份深藍，每個人都會感受到江南那份獨特的色彩，感受到江南那份濃濃的鄉情！  江南瓦，沒有北方琉璃瓦那種貴族氣息，卑微如草芥；更沒有琉璃瓦那種流光溢彩，粗礪如土坷，但卻是人們容身之需、安居之寶。  只是鋼筋水泥，一步一步，把江南瓦逼進歷史的暗角。真擔心不久的將來，人們會用狐疑的神情去探尋：什么是瓦，什么叫瓦藍？（選自散文20

12、08年第10期） 有刪改  陳志宏） 首先認真審題，明確題干的設問。再心系這些問題，迅速閱讀文本，在整體把握的基礎上，爭取在短時間內尋找到有效的答題區域。確定區域，圈點勾畫。最后針對不同題型采取不同解題策略：、整體感知：（解題策略：通讀全文，圈、點、勾、劃）、理解句子的深層含義(解題策略：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。)、理解句子在文章中的作用（解題策略：一般應三方面去分析：內容上，應從句子表現的句意和與主題的關系上分析考慮；結構上，應從總領全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動情節發展、點題、總結上文等作用的角度去分析；方法上，辨析句子所運用的修辭及作用

13、：比喻生動、形象。擬人人格化、生動化、形象化。排比增強語言氣勢。反問加強語氣。反復強調 。對比突出其中一個。對偶句式整齊 結構統一。夸張極力的表現。)、感悟、拓展、探究題（解題策略：啟示應從原文中引出來；評價應表明態度及說明支撐的理由；特別注意是否讓舉例或結合實際，把題目中所要求的全部答出來。）根據歸納的方法，閱讀江南瓦，回答文后問題。1.請你篩選文中描寫江南瓦的有關信息，填入下面的方框中。外觀與功能( ) ( ) (瓦上日光煙影 ) ( ) 瓦上草和苔蘚2. “長苔的江南瓦，神似一塊暗玉，于是，人們創造出了一個新詞：瓦藍。”根據以上表達，填空：a處 b處 3.請任選一句，賞析文中畫橫線的句子

14、。瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉點綴屋上。風吹來，雨珠飄來蕩去，像個頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。4. 由劃波浪線的句子，人們會不由得想起哪一位著名詩人的哪個名句？5.本文倒數第二段運用了什么寫作手法？聯系具體內容及文章表達的中心思想，分析它有什么作用？6. 文末作者含蓄地表達了對什么樣的社會現象的憂思？你是如何看待作者的這種擔憂的？為什么？ 7. “以小見大”是散文常用的表現方法，就是通過常見的、具體的一些人、事、物，卻表達了廣泛而深刻的自然、社會、人生等重大問題。你認為江南瓦是怎樣使用“以小見大”的方法的，請你聯系文章具體內容作一些分析。答案：1. 屋瓦風雨聲  

15、;檐下滴雨  瓦上日光煙影  屋瓦積雪消融 2. a、雨幕（雨簾） b、粉墻黛瓦3.用疊詞，音韻和諧，語言別致，雅俗共賞。用比喻，生動形象，突出屋瓦的功效。感情畢現，奠定了全文抒情基調。運用比喻、擬人的手法生動形象地寫出了檐下滴雨因風而動的美感，表現了作者對檐下滴雨的喜愛。4. 王安石 “春風又綠江南岸，明月何時照我還”（白居易 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南）5.對比。將江南瓦與琉璃瓦對比，突出江南瓦“卑微”“粗糙”的特點，反襯它“卑微”中的崇高，“粗糙”中的偉大強調它是人們“容身之需，安居之寶”，更深入地揭示作者對江南瓦鐘情的原因。6.含

16、蓄地表達了對在以“鋼筋水泥”等為標記的現代城市文明的逼迫下，“瓦”“瓦藍”等為代表的傳統文化（自然樸素的生活方式）日漸消亡的憂思。 示例：這種擔憂沒有必要。隨著社會歷史的發展，傳統文化在現代文明的沖擊下逐漸退出歷史舞臺是現代化進程的一種必然。示例二：這種擔憂有必要。傳統文化有其不可替代的價值，不能以犧牲它為代價來發展現代文明，應該加以大力保護，使其與現代文明和諧并存，共同發展。7. 一片小小的江南瓦，傳達了作者對傳統文化的熱愛；一絲淺淺的憂思，卻提出了一個重大現實問題：怎樣對待文化繼承。五、一些應試技巧：（1） 樹立“賦分”意識：根據試題的分數來合理的分配答題時間，確定答案文字的長度，甚至大膽

17、推斷答案大體上可分為幾點來表述。（2） 樹立“提示”意識：“明示”如“聯系全文”“在第三段”等明確提示考生有效的答題區域；“歷史上的”、“現實中的”， 等明確提示考生有效的答題思路。“暗示” 如“這樣寫” “請你結合”。 （3）樹立“整體”意識：在讀懂讀通文章的基礎上，把幾個試題作為一個整體放在一起讀、一起研究。（4）、答案組織技巧：“現代文閱讀的答案就在原文中，不要憑空去想。”當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，具體方法：a中心主旨句移用法。b關鍵語句、中心詞組合法。c綜合分析，條分縷述法。d同時，還要有“文體意識”。 六、拓展閱讀練習：根據歸納的方法，閱讀下面散

18、文，回答文后問題。 我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了輝煌的石壁榕，才知道比起我家屋后那棵倔強的小榕樹所奏出的青綠色的生命進行曲來，還有更雄壯的進行曲。 清源山的石壁榕，真是生命的奇跡。這棵雄偉的榕樹，生長在足有三層樓高的一塊巨巖上，而本身又有兩層樓高，觀賞它時，非仰視不可。 沿著石壁，許多粗壯的根從巖頂射向大地，有的像纜索懸蕩在空中，有的像巨蟒盤旋而下。它們把整塊巨石緊緊擁抱。假如從云端俯瞰下來，大約會看到這棵榕樹像巨人伸出手臂，抱住一塊天然寶石，企圖把它從大地的母腹中拔出。 我很幸運，竟在一次大霧天里見到清源石榕別樣的風姿。那時，霧氣正像炊煙似地裊裊上升，一陣一陣地掠過巖石，而且一陣比

19、一陣濃烈，最后巖石像沉浸在浩渺的云海中，而榕樹，被云嵐霧靄所凝聚成的大白盤托住，在迷蒙的煙波中忽隱忽現，好像飄動在云中的神樹。更有意思的是，在榕樹背后，又隱約可以見到巖石的母山中的一座寺廟，廟宇在云霧繚繞中浮沉，朦朦朧朧地，像是天上的殿堂。見到眼前景象，我竟飄飄忽忽起來，仿佛置身于云中仙山，置身于瓊樓玉宇與金木玉樹之前，似乎還聽到蘇東坡的南方口音：“不知天上宮闕，今夕是何年？” 在于山，我又一次見到氣派雄偉的石壁榕。也是站在巨石肩膀上的云中大樹，也是氣吞大地的巨蟒似的根群。 了解清源山和于山石壁榕的友人告訴我：這種榕樹所立足的巖石，不是一般的巖石，而是最堅硬的花崗巖。如果說，要在世界上尋找一種在最堅硬的基石上生長出來的最頑強的生命，那就是榕樹。 他還告訴我，這種生命的奇觀，是發端于一種細韌的種子之中。那是一顆成熟的、像小珍珠的果子，果子里面包藏著許多小顆粒似的種子。大約是一只頑皮的鳥兒，在它吞食了榕果之后，就選擇這個奇偉的地方，排泄出它消化不了的種子，就憑借巖上那一層塵埃結成的薄薄的泥土，悄悄地、雄心勃勃地長成綠光四射的龐然大物。 仔細瞧瞧，巖石上好像沒有別的生命，