1、2019-2020年高中語文第四單元宇宙的邊疆課文精講新人教版必修3一、整體把握1. 文體特點課文是一部電視片的解說詞，具有以下幾個特點：(1) 解說詞要根據解說對象的特點，有明確的主題和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關鍵，即使是拓展性內容，也不能游離解說的主題。如課文解說的對象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意生發其他問題。(2) 解說詞補充和增加解說對象的相關信息，主要是知識和情理的擴展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義。如課文中對光年基本概念的介紹(知識擴展)，將宇宙比做大海，激發讀者對宇宙的想像(情理擴展)。(3) 解說詞是一個有

2、機的整體，但各個部分又有相對的獨立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，雖然每個部分緊密相聯，但又各有側重，各有中心。2說明順序解說詞具有一定的視覺性，隨著攝影鏡頭由大尺度空間到小尺度空間，緩緩推進。就我們的閱讀來說，課文已經脫離了電視視覺畫面(還能感覺到電視畫面對文字的影響，如“我們現在已經回到了我們的后院”等介紹性詞語)，獨立成篇，從說明順序上看，采取的是空間順序：宇宙一星系(星系群、子星系)一恒星一太陽系一行星這樣的說明順序，好處在于：(1) 雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，這樣能夠更清晰、直觀地介紹。(2) 空間尺度由大到小，讓讀者從整體

3、上有所了解之后，再深入局部了解細微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習慣。(3) 由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發現的過程，表現廠人類對宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運”的熱情。“人類的未來取決于我們對這個宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來之路，說明的順序和作者的思想達到某種契合。3. 議論與抒情課文補充了許多相關知識，但是更突出的，是作者抒發自己的思想感情，其中有大段的議淪和抒情。如開始的三段文字和結尾的兩段文字，強烈的議論和抒情色彩，融說理和抒情為一體，而且和說明性的文字配合自然，傳達了作者對宇宙和人類的認識。語段中的議論和抒情也是隨處可

4、見的，如“假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機會只有10“分之一。在日常生活當中，這樣的機會是令人羨慕的。可見天體是多么寶貝。等。二、問題探究1. 人類認識宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說，不沿著人類認識發展的軌跡進行呢？當然，按人類對宇宙認識的歷程宋介紹，也未嘗不可。課文的介紹順序，是符合宇宙演化規律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識的梳理；其二，這是電視片的解說詞.由攝影的角度來看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協調。2作者對宇宙有怎樣的認識？宇宙遼闊無垠，神秘莫測。而人類生活的地球，只是宇宙巾的

5、滄海粟，“它的存在可能僅僅對我們有意義”。宇宙不因為地球及生活在地球上的人類而存在，而人類的未來，卻取決于對宇宙的了解程度。3作者對人類有怎樣的認識？人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨窗中屯揚的一粒塵埃”；人類關心的大多數問題，對宇宙來說更是微不足道、毫無意義；但是人類又是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中進發出宇宙般的偉大。4. 課文中有大段的議論和抒情，是否干擾了對宇宙的說明？作為電視片的解說詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構成和相關知識，還要表達人類對宇宙的主觀認識和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發他們對宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒有干擾介紹，

6、反而使介紹更具科學意蘊和人文內涵。關于練習一本文是一部大型電視片的解說詞。說說作者是按照什么順序做介紹的，并歸納一下每個部分的主要內容。設題意圖：讓學生了解課文的主要內容和結構。參考答案：作者是按照空間順序，由大尺度空間向小尺度空間推進介紹的。第一部分介紹宇宙并說明人類探索宇宙的意義；第二部分介紹星系；第三部分介紹恒星；第四部分介紹行星和太陽系；最后回歸到人類的家園。二作者不僅介紹相關的宇宙知識，還發表白己的見解。結合上下文，說說你對下列句子的理解。1. 從宏觀來看，人類所關心的大多數問題都可以說是無關緊要的，甚至是微不足道的。2. 這些探索活動提醒我們：好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識

7、是生存的先決條件。3. 我們探索宇宙的時候，既要勇于懷疑，又要富于想像。想像經常能夠把我們帶領到嶄新的境界，沒有想像，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗我們的推測。4因為宇宙中的大部分是空的。惟一典型的地方在廣袤、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恒的黑夜里。5. 宇宙汪洋茫無際涯，范圍之大，難以想像，而這個星球僅是其中之一，完全淹沒于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對我們有意義。6. 我們這個世界人才濟濟，人們勤學好問。我們的時代以知識為榮，我們是很幸運的。人類是宇宙的產物，現在暫時居住在叫做“地球”的星球上。沒題意圖：讓學生品味語言，理解議論和抒情在文章中的作用。參考答案：1.

8、 人類對宇宙來說，是渺小甚至微不足道的。2. 人類對宇宙的探索是本能的，是人類擁有智慧而必須承擔的責任，也是人類擁有未來的希望。3人類探索宇宙所需要的勇氣和素質。4宇宙大部分是虛空（當然不是絕對的真空），所以人類能生活在一個固體的星球上，是非常幸運的。5. 宇宙廣闊無垠，地球只是其中的滄海一粟，人類更是渺小。人類對宇宙的存在也許毫無意義。6. 雖然人類是渺小的，但人類也是偉大的。人類以知識、智慧和勇氣證明了自己存在的價值。三作者帶領我們遨游宇宙后說：“人類返回家園的長途旅行已經開始”。那么，請你做解說員，向大家介紹一下地球的情況。設題意圖：擴展學習內容，讓學生了解地球，了解人類。培養他們珍愛地

9、球環境，珍惜美好生活的意識。2019-2020年高中語文第四單元漢樂府兩首課文精講粵教版必修1自主研學平臺一、作家作品“樂府”一詞，在古代具有多種含義。最初是指主管音樂的官府。漢代人把樂府配樂演唱的詩稱為“歌詩”，這種“歌詩”在魏晉以后也稱為“樂府”。同時，魏晉六朝文人用樂府舊題寫作的詩，有合樂的有不合樂的，也一概稱為“樂府”。繼而在唐代出現了不用樂府舊題而只是仿照樂府詩的某種特點寫作的詩，被稱為“新樂府”。漢樂府民歌最大、最基本的藝術特色是它的敘事性，如孔雀東南飛陌上桑等。但還是通過作品中的主人公的傾訴來表達的，仍是抒情形式，還缺乏完整的人物和情節，缺乏對一個中心事件的集中描繪。而在漢樂府民

10、歌中則已出現了由第三者敘述故事的作品，出現了有一定性格的人物形象和比較完整的情節，如陌上桑東門行，特別是孔雀東南飛詩的故事性、戲劇性，比之詩經中那些作品都大大地加強了。因此，在我國文學史上，漢樂府民歌標志敘事詩的一個新的更趨成熟的發展階段。二、寫作背景上邪是“漢鐃歌十八曲”之一。這是一篇女子自誓之辭，連用五件不可能有的事為誓，用以表示她對愛情的忠貞不渝。敘寫五事，或用三言，或用四言，語句跌宕，生動而深刻地展現了主人公的性格特征。飲馬長城窟行，又名飲馬行，最早見于文選題為“樂府古辭”。樂府詩集收入相和歌辭瑟調典。這是一首閨婦思夫的詩，上半部分寫閨婦因丈夫久出不歸，日夜懷念的孤凄之情；下半部分寫閨

11、婦接讀丈夫來信時的驚喜情狀。本詩情切語真，讀之如聞其聲，如見其人。三、重點字詞1. 通假字上邪：“邪”通“耶”，感嘆詞，相當于“啊”。遠道不可思，宿昔夢見之：“昔”同“夕”，晚上。2. 詞類活用冬雷震震，夏雨雪：“雨”在這里用作動詞，降下，落下。3詞義上邪：天啊。綿綿：這里義含雙關，由看到連綿不斷的青青春草，而引起對征人的纏綿不斷的情思。展轉：亦作“輾轉”，不定。這里是說在他鄉作客的人行蹤不定。“展轉”又是形容不能安眠之詞。如將這一句解釋指思婦而言，也可以通，就是說她醒后翻來覆去不能再入夢。枯桑：落了葉的桑樹。這兩句是說枯桑雖然沒有葉，仍感到風吹，海水雖然不結冰，仍然感到天冷。比喻那遠方的人縱

12、然感情淡薄也應該知道我的孤凄、我的思念。尺素：指書信。古人寫信是用帛或木板，其長皆不過尺，故稱“尺素”或“尺牘”。雙鯉魚：指信函。古人寄信是藏于木函中，函用刻為魚形的兩塊木板制成，一蓋一底，所以稱之為“雙鯉魚”。以魚象征書信，是我國古代習用的比喻。教材優化全析、文脈梳理上邪主人公設想了三組奇特的自然變異，作為“與君絕”的條件，這些設想一件比一件荒謬，一件比一件離奇，根本不可能發生。這就把主人公生死不渝的愛情強調得無以復加，以至于把“與君絕”的可能從根本上排除了。這種獨特的抒情方式準確地表達了熱戀中人特有的絕對化心理。深情奇思，確實是“短章之精品”。本篇是漢樂府鐃歌中的一首情歌，是一位癡情女子對

13、愛人的熱烈表白，在藝術上很見匠心。飲馬長城窟行上半部分（開頭到“誰肯相為言”）寫閨婦因丈夫久出不歸，日夜懷念的孤凄之情。下半部分（“客從遠方來”到結尾）寫閨婦接讀丈夫來信時的驚喜情狀。這首詩抒寫婦女對丈夫的思念。筆法委曲多致，完全隨著主人公飄忽不定的思緒而曲折回旋。詩中成功地運用了比興、聯珠等修辭手法，兼以第一人稱的自敘口吻，把婦人深切哀婉的思念之情表現得淋漓盡致。結尾戛然而止，余味無窮。二、內容詳解四、疑難探究疑難問題：飲馬長城窟行的結尾藝術。探究思路：在中國人的思維里，無論是現實生活還是文學作品里，都是要看到最終結果的，如果沒有明確的結果，大家就都認為不完整，內心也常常感到遺憾，好像吃飯沒

14、有吃飽，看戲沒有看完。而本詩的結尾恰恰沒有明確交代結果，正是這首詩結尾獨特的藝術效果，使作品達到言盡而意無窮的境地。參考答案：這首詩上半部分寫閨婦因丈夫久出不歸，日夜懷念的孤凄之情。可以看出女主人公對丈夫的愛之深、思之切。下半部分寫閨婦接讀丈夫來信時的驚喜情狀（當然也可能是極度思念時產生的臆想）。丈夫的信中說了什么呢，除了“上言加餐飯，下言長相憶”，卻偏偏沒有一個字提到歸期，是丈夫變了心另有所愛，還是有其他原因，還是另有隱情不便明說給讀者留下無限的想象空間，收到意想不到的效果。言有盡而意無窮。寫詩切忌平淡無味（有些詩歌的意境淡然卻不失其味），一首詩必須要留給讀者足夠的可供回味的空間，所以在作品

15、里無論運用精彩的語句也好，引人入勝的場景也好，或是深邃的思想，都必須讓這些東西在作品深處熠熠生輝。這樣，為作品所留出的回味空間便會自然而然地形成了。課后習題研討一、參考答案：這一首是情詩。上邪是“漢鐃歌十八曲”之一。這是一篇女子的自誓之辭，連用五件不可能有的事為誓，用以表示她對愛情的忠貞不渝。二、參考答案：“青青河邊草，綿綿思遠道。”以“青青河邊草”起興，表達對遠方人的思念。楚辭淮南小山招隱士說“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”，此兩句是寫睹草色而思離人，愁緒幽深。從那以后，古詩文中凡寫到離別遠行、抒述離愁別恨，就總要以草來作寄托或映襯。古詩十九首“青青河邊草，郁郁園中柳”；南朝梁江淹別賦“閨中風暖，陌上草熏”“青青碧色，春水綠波，送君南浦，傷如之何”；南朝梁丘遲與陳伯之書“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”；唐李白灞陵行送別“送君灞陵亭，灞水流浩浩，上有無花之古樹，下有傷心之春草”；南唐馮延