1、2019-2020年高中語文13哈姆萊特課后演練(含解析)新人教版必修4一、基礎鞏固1下列詞語中加點字的注音,全都正確的一項是()A. 藩r屬fdn)棕櫚(lu)國璽1(x1)繁文縟節(詢)B. 教誨1(hui)戕害(qidng)蟊賊(mdo)嗜殺貪淫(shl)C. 天譴(qian)拘捕(pu)懺悔(chdn)阿諛奉承)D. 吮吸(shUn)梟首(xido)揩干(kai)鷸蚌相爭(yU)解析:A項，“櫚”應讀“W”；C項，“捕”應讀“bU”；D項，“揩”應讀“kdi”。答案:B2依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當的一組是()(1) 時間雖然很局促,可是我已經抓住眼前這一刻。(2) 像他這一類

2、靠著一些繁文縟節撐撐場面的家伙，正是的世人所醉心的。(3) 請你把我的行事的始末根由昭告世人,他們的疑慮。A.功夫愚妄解開B.功夫愚昧解除C.工夫愚昧解開D.工夫愚妄解除解析:“功夫”多表本領，“工夫”多表時間。“愚妄”，愚昧狂妄；“愚昧”，不明事理。“解開”，分開；“解除”，解開，消除。第句“解開”“疑慮”搭配不當，只能用“解除”。答案:D3下列加點熟語使用不正確的一項是()A. 一個是混雙衛冕冠軍，一個對世界冠軍頭銜充滿渴望。在鹿特丹世乒賽的賽場，曹臻和張超是當之1無1愧1的最佳搭檔。B他是搞保衛工作的，他一住下,馬上就明白自己已失去自由，非常生氣，又莫明其妙，也不知道為什么他始終沒有參加

3、會議。C.會談后，美方對于第一天“十分高興”，認為雙方在會談中避開了外交上的繁文縟節以務實的方法來建立溝通的橋梁。D“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”，這句話是說在閱讀的時候，總會多少帶有一些主觀的感情色彩,但無論如何,哈姆萊特是一個悲劇形象,這是毋1庸1置1喙1的。解析:A項，“當之無愧”，承受得起某種稱號或榮譽，一點不用感到慚愧。B項，“莫明其妙”，沒有人能明白它的奧妙(道理)。表示事情很奇怪,使人不明白。C項，“繁文縟節”，煩瑣而不必要的禮節。D項，“毋庸置喙”，不用別人插嘴，不需要多話。根據語境,宜用“毋庸置疑”。答案:D4. 下列各句中,沒有語病的一句是（）A. 當代中國來說，現代化事

4、業已經取得了舉世矚目的非凡成就，但現代化的理想永遠不會終結，因為現代化沒有窮盡,當前的現代化依然需要不斷地完善和發展。B. 無論是在大陸還是在臺灣,追尋現代化的思想與實踐始終不斷,激勵著無數華夏兒女為國家前途孜孜以求、為現代化事業不懈奮斗的理想征程。C. 回望90年前，中國的現代化進程受到諸多制約，專制主義、蒙昧主義等舊思潮依舊在中國大地肆虐,民主與科學,自由與平等這些人類共同追求的價值在中國還是空谷足音。D. 個封閉、落后的舊中國尚能有“五四”一代人的朝氣蓬勃,新一代的青年人又怎么能夠不落后于先賢諸君呢?解析:A項，成分殘缺，應為“對于當代中國來說”。B項，句式雜糅，如果用“激勵”就把“的理

5、想征程”去掉，如果用“理想征程”，就在“華夏兒女”后加“邁上”。D項，否定不當,去掉“不”。答案:C二、閱讀鑒賞閱讀下面的文字,完成第58題。第二場城堡中的廳堂（節選）（內軍隊自遠處行進及鳴炮聲）哈姆萊特這是哪兒來的戰場上的聲音?奧斯里克年輕的福丁布拉斯從波蘭奏凱班師，這是他對英國來的欽使所發的禮炮。哈姆萊特啊!我死了,霍拉旭;猛烈的毒藥已經克服了我的精神,我不能活著聽見英國來的消息。可是我可以預言福丁布拉斯將被推戴為王,他已經得到我這臨死之人的同意;你可以把這兒所發生的一切事實告訴他。此外僅余沉默而已。（死。）霍拉旭一顆高貴的心現在碎裂了!晚安，親愛的王子，愿成群的天使們用歌唱撫慰你安息!一

6、一為什么鼓聲越來越近了?（內軍隊行進聲。）（福丁布拉斯、英國使臣及余人等上。）福丁布拉斯這一場比賽在什么地方舉行?霍拉旭你們要看些什么?要是你們想知道一些驚人的慘事,那么不用再到別處去找了。福丁布拉斯好一場驚心動魄的屠殺!啊,驕傲的死神!你用這樣殘忍的手腕,一下子殺死了這許多王裔貴胄,在你的永久的幽窟里,將要有一席多么豐美的盛筵!使臣甲這一個景象太慘了。我們從英國奉命來此,本來是要回復這兒的王上,告訴他我們已經遵從他的命令,把羅森格蘭茲和吉爾登斯吞兩人處死;不幸我們來遲了一步,那應該聽我們說話的耳朵已經沒有知覺了,我們還希望從誰的嘴里得到一聲感謝呢?霍拉旭即使他能夠向你們開口說話,他也不會感謝

7、你們;他從來不曾命令你們把他們處死。可是既然你們都來得這樣湊巧,有的剛從波蘭回來,有的剛從英國到來,恰好看見這一幕流血的慘劇,那么請你們叫人把這幾個尸體抬起來放在高臺上面,讓大家可以看見,讓我向那懵無所知的世人報告這些事情的發生經過,你們可以聽到奸淫殘殺、反常悖理的行為、冥冥中的判決、意外的屠戮、借手殺人的狡計,以及陷入自害的結局,這一切我都可以確確實實地告訴你們。福丁布拉斯讓我們趕快聽你說。所有最尊貴的人,都叫他們一起來吧。我在這一個國內本來也有繼承王位的權利,現在國中無主,正是我要求這一個權利的機會;可是我雖然準備接受我的幸運,我的心里卻充滿了悲哀。霍拉旭關于那一點,我受死者的囑托,也有一

8、句話要說,他的意見是可以影響許多人的;可是在這人心惶惶的時候,讓我還是先把這一切解釋明白了,免得引起更多的不幸、陰謀和錯誤。福丁布拉斯讓四個將士把哈姆萊特像一個軍人似的抬到臺上,因為要是他能夠踐登王位,一定會成為一個賢明的君主的;為了表示對他的悲悼,我們要用軍樂和戰地的儀式,向他致敬。把這些尸體一起抬起來。這一種情形在戰場上是不足為奇的,可是在宮廷之內,卻是非常的變故。去,叫兵士放起炮來。(奏喪禮進行曲;眾舁尸同下。內鳴炮。)注:福丁布拉斯:挪威王子。此時為爭奪一小塊土地率兵與波蘭作戰剛剛歸來。5. 結合課文和節選部分看,下列對哈姆萊特的理解分析,不正確的兩項是()A. 哈姆萊特一劇主要是圍繞

9、哈姆萊特與國王克勞狄斯之間的沖突進行的。B. 通過這一個古老的宮廷仇殺的故事,對以克勞狄斯為首的專制王朝進行了無情的揭露。C. 戲劇讓哈姆萊特的好友霍拉旭貫串戲劇的始終,見證哈姆萊特的一切行事與思想,有線索作用。D. 戲劇中克勞狄斯、王后、哈姆萊特、雷歐提斯乃至奧菲莉婭以死亡結束,含有無情的諷刺意味。E. 有人說,一千個觀眾就有一千個哈姆萊特。這充分說明哈姆萊特這一藝術形象的魅力和復雜性。解析:C項，“霍拉旭”不是線索;D項，哈姆萊特是著名的悲劇，并不是所有人的死亡都具有諷刺意味。答案:CD6. 節選的這段文字是緊接課文的戲劇的結尾部分，哈姆萊特在臨死之際為什么要求好友霍拉旭“此外僅余沉默而已

10、”?解析:此題考查對戲劇潛臺詞的理解，這是哈姆萊特對好友的關心，結合哈姆萊特一劇創作時的英國“王位繼承權”的政治斗爭非常尖銳可知。答案:哈姆萊特和國王克勞狄斯雖然已兩敗俱傷，魚死網破，但是王室繼承權的問題和貴族之間的斗爭并沒有結束，這是哈姆萊特對好友的告誡和關心。7. “使臣甲”的出現是不是多余?為什么?解析:使臣甲在戲劇中是一個無名之人，只有這一句臺詞，但從戲劇結構完整的角度看，這個人物具有與前文照應的作用，應視為不多余。符合這個意思即可。答案:不多余。戲劇借使臣甲之口，說出了這次比劍結果的悲慘，同時與上文哈姆萊特偷換國書的故事照應。8. 福丁布拉斯這一角色在哈姆萊特一劇中著墨不多，為什么在

11、戲劇的結尾再讓他出現?談談你的理解。解析:如果從整個劇本來看，福丁布拉斯是與哈姆萊特相比較而出現的一個人物，也是一個為父復仇的形象，讓他來為哈姆萊特作評價更合理;哈姆萊特雖然讓主人公走入了命運的旋渦而死，但是讓同樣面對不可知命運的福丁布拉斯代表主人公接受了報償，福丁布拉斯的繼位，也說明了哈姆萊特的勝利。答案:福丁布拉斯雖然不是主要人物,卻發揮了意想不到的作用:他的話為哈姆萊特蓋棺定論最為合適;同時也完結劇本,使人物各有其歸宿。用福丁布拉斯繼承王位這件事,暗示了哈姆萊特的勝利。三、語言表達9. （xx重慶高考）依照下面的示例，自選兩種自然景物，另寫兩句話。要求:運用擬人手法,句式與例句相同。例句

12、:身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得咧開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。解析:本題考查仿寫句式。仿寫要注意仿寫的內容和使用的句式及修辭要求，本題要求另選兩種自然景物來寫，修辭手法上使用擬人。答案:墻頭的那棵小草，可能是聽了風兒說的噩耗，嚇得站不穩腳，戰栗在昏黑的霧氣里。枝頭的那群鳥雀，可能是聽了大雁聊的故事，愧得抬不起頭，躲身在濃密的樹蔭中。10. 在上海京劇院，有這樣一臺特殊的劇目:它用最傳統最純粹的京劇形式演繹了莎翁筆下哈姆萊特的故事。十年來，京劇版哈姆萊特走過了10個國家，好評如潮。請你為京劇版哈姆萊特寫一段宣傳語。要求:符合作品的內容;語言準確、鮮明;至少運用兩種修辭手法;不少于1

13、00字。解析:宣傳語要緊扣戲劇本身，用簡明的語言介紹其特點。既要介紹哈姆萊特的故事，又要指明采用中國京劇的形式。還要注意修辭手法的使用。答案:粉墨敷面，是年輕王子憂郁的容顏;燈影流轉，是宮廷陰謀漸次的浮現;劍光盈臺，是正義邪惡最后的決戰。東方的咿呀唱腔，唱出西方的權力斗爭;中國的蹁躚舞步，舞出丹麥的王室氣象。東與西的碰撞，中與外的交織，難道這一部京劇王子復仇記不是中國傳統文化的使者，不是世界文化交流的橋梁?2019-2020年高中語文13鞏乃斯的馬隨堂鞏固(含解析)粵教版一、語基落實1 下列各項加點的字注音無誤的一項是()。A.畸形(ji)俯瞰(kan)始作俑者(y&ng)B.干涸(h

14、e)邊塞(sdi)叱咤風云(cha)C.牝馬(pin)喑啞(yin)驀然回首(mu)D.篝火(gou)湖泊(bo)聲音咼亢(kang)解析:B項，“咤”讀“zhd”；C項，“驀”讀“m&”；D項，“泊”讀“pO”。答案:A2 下列加點詞語使用不恰當的一項是()。A. 在我眼里，牛總是有點落后的象征的意思，一副安貧知命的樣子，這大概是由于過分提倡“老黃牛”精神引起的反感。B. 它是馬群的靈魂,作為這群馬的首領當之無愧，因為它的確是無與倫比的強壯和美麗。C. 在鞏乃斯草原度過的那些日子里,我與世界隔斷，生活單調。D. 強度的體力勞動并不能打擊我對生活的熱愛，精神上的壓抑卻有可能摧毀我的信念

15、。解析:C項，“隔斷”意思是“使隔絕”，應改為“隔絕”。答案:C3 下列各句中有語病的一項是()。A. 我一直對不愛馬的人懷有一種偏見，認為那是由于生氣不足和對美的感覺遲鈍所造成的，而且這種缺陷很難彌補。B. 在伊犁，在鞏乃斯大草原，馬作為茫茫天地之間的一種尤物，便呈現了它的全部魅力。C. 屠格涅夫有一次在他的莊園里說托爾斯泰“大概您在什么時候當過馬”，因此托爾斯泰不僅愛馬、寫馬,并且堅信“這匹馬能思考并且是有感情的”。D. 縱使有一天馬終于脫離了征戰這一輝煌事業人們也隨時會從軍人的身上發現馬的神韻和遺風。解析:C項，關聯詞語運用不當，“因此”應改為“因為”。答案:C4 下面一段文字的語序被打

16、亂,請重新為之排序。至于毛驢,頂多是個黑色幽默派的小丑，難當大用。它們的特性和模樣，都清清楚楚地寫著人類對動物的征服，生命對強者的屈服，所以我不喜歡。駱駝卻是沙漠的怪胎，為了適應嚴酷的環境,把自己改造得那么丑陋畸形。在我眼里，牛總是有點落后的象征的意思，一副安貧知命的樣子,這大概是由于過分提倡“老黃牛”精神引起的反感。解析:是總結句，應放在最后;前三句排序應注意“卻”“至于”等詞的銜接作用。答案:二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成第58題。有一天夜晚，我和一個外號叫“藍毛”的長著古希臘人臉型的朋友一起爬起來，偷偷摸進馬棚，解下兩匹喉嚨里滾動著咴咴低鳴的駿馬，在冬夜曠野的雪地上奔馳開了。天低云暗，

17、雪地一片模糊，但是馬不會跑進鞏乃斯河里去。雪原右側是鞏乃斯河，形成了沿河的一道陡直的不規則的土壁。光背的馬兒馱著我們在土壁頂上的雪原輕快地小跑，噴著鼻息，四蹄發出“嚓嚓”的有節奏的聲音，最后大顛著狂奔起來。隨著馬的奔馳、起伏、跳躍和喘息，我們的心情變得開朗、舒展，壓抑消失，豪興頓起。在空曠的雪野上打著唿哨亂喊，在顛簸的馬背上感受自由的親切和駕馭自己命運的能力，是何等的痛快舒暢啊!我們高興得大笑，笑得從馬背上栽下來，躺在深雪里還是止不住地狂笑，直到笑得眼睛里流出了淚水那兩匹可愛的光背馬，這時已在近處緩緩停住，低垂著脖頸，一副歉疚的想說“對不起”的神態,它們溫柔的眼睛里仿佛充滿了憐憫和抱怨.還有一

18、點詫異.弄不懂我們兩個究竟是怎么了。我拍拍馬的脖頸,撫摸一會兒它的鼻梁和嘴唇,它會意了,抖抖鬃毛像抖掉疑慮,跟著我們慢慢走回去。一路上,我們談著馬,聞著身后熱烘烘的馬汗味和四圍里新鮮刺鼻的氣息,覺得好像不是走在冬夜的雪原上。馬能給人以勇氣,給人以幻想,這也不是笨拙的動物所能有的。在鞏乃斯后來的那些日子里,觀察馬漸漸成了我的一種藝術享受。5選文第二段結尾處一連用了四個“笑”字,這反映了作者什么樣的情感?解析:作者到鞏乃斯草原接受“再教育”,不正常的政治氣候讓作者內心備受壓抑。騎馬之前,作者深感失望,內心壓抑,怕自己的信念被摧毀,而騎著馬狂奔之后,壓抑的思想在此時得到了宣泄。參考答案:久在塞北,長

19、期苦悶壓抑而得到釋放后的痛快舒暢。6試分析“它們溫柔的眼睛里仿佛充滿了憐憫和抱怨,還有一點詫異”這句話的含義。解析:聯系作者的處境和騎馬狂奔之后所體悟到的生命境界來回答。參考答案:馬的眼睛里的表情就是作者當時的處境的生動說明,在那個特定的年代,人們生活單調、精神壓抑,“被取消”了靈魂的寄托、精神的支撐。馬“憐憫”我們只能如此釋放自己壓抑的憂郁;“抱怨”我們不能像馬那樣直面現實,積極進取;“詫異”我們人類竟不如馬!7最后一段在文中起什么作用?解析:把本段放回到原文中,聯系上下文的內容作答。參考答案:承上啟下的過渡作用。8作者為什么說“觀察馬漸漸成了我的一種藝術享受”?解析:聯系上下文的內容和本文

20、的主旨作答。參考答案:“馬能給人以勇氣,給人以幻想”,馬的狂奔與人的情感的宣泄合拍,生命的強力沖動抗拒著當時陰暗低沉的社會生活氣候。在壓抑痛苦的環境中,馬奔使作者重溫人生自由的快樂。一、閱讀鑒賞（18分）閱讀下面的文字,完成第14題。禿鷲周曉楓它們實在太難看了,要想讓人相信它們的長相不是出于上帝刻意的懲罰是困難的,除了丑陋的相貌,還要加上粗鄙的生理習性禿鷲是著名的食腐動物。不斷親吻死神的遺物,它的嘴只用于接觸尸體。腐肉滑過禿鷲腥臭的口腔,污穢的血使它的羽毛更臟,禿鷲總是成群集合在死尸旁邊,就像壞人般撮合在一起。其實,粗略地看去,禿鷲長得頗有幾分像鷹,但兩者的風范多么迥異啊!哪只禿鷲能像鷹那么超

21、拔?哪只鷹能允許自己墮落成禿鷲這樣?世界是以對稱的方針設計的,黑在白的對面,正義在邪惡的對面,每一高尚都有對應之下的卑鄙。甚至物種的安排也借鑒了這個原則,我們會發現一些奇異的對稱:鷹和鷲，狗和狼，蝴蝶和蛾子，青蛙和蟾蜍這是怎樣蓄意的技巧,在相似中制造最大的對比?什么細節的改變,更改了最終的性質?對壘著,沖突著,襯托之下彰顯出一方的美德，誰不幸地被壓在背面?與前面相比，體現在后者身上的是丑陋的外表、粗糙的工藝以及惡劣的名聲，它們仿佛是對前者極具諷刺效果的失敗仿制。也許，它們是被廢棄的粗坯，在此實驗基礎上，造物主確定了更出色的形象方案。但它們依然被保留下來，因為正面常常不是被建立而是被烘托出來的,

22、因為高聳的塔尖需要寬綽的底座。也許上蒼覺得只有在對稱之中,才能體現世界的平衡之美,他認為這是公正的然而這只是鷹的公正,而不是禿鷲的。禿鷲會不會對鷹懷有深刻的仇恨呢?嫉妒產生的先決條件,是兩者之間具有某方面的相似性和可比性。一個小職員不會嫉恨總統的榮耀,卻對新提拔的科長耿耿于懷，因為這人與他有著同等的資歷和能力,可是好運卻偏袒了另一方。我無從知道禿鷲對鷹懷有怎樣的情感,它從未有過什么明確的表示。當自己處于劣勢之中,可能漠視對方比之關注對方,更能讓內心平靜。我們是否可能克服眾多障礙,去認識禿鷲的美德呢?每當發現食物,它會在高空旋轉自己的身體,以通知遠處的同伴從中我們看到一種合作友愛的精神。就像是巨

23、大的抹布,禿鷲弄臟了自己的身體和名聲,卻以辛苦卑賤的清潔工作,維護了草原的清潔從中我們看到一種忘我奉獻的品德。作為食肉動物,吃腐質意味著不殺生,它寧可放棄鮮美的嫩肉,為難自己的胃口,而讓給別人一條生路一一從中我們看到慈悲的心腸。調整一個角度兩極對峙的判斷竟可以互換相距最遠的可能卻是血緣最訴的我們該如何去理解這玄妙的辯證？我往前湊了一步,瞇起眼睛看著禿鷲:難道,難道這個穿著又臟又舊的衣裳、禿頂又駝背的家伙,其實是個面丑心善的卡西莫多?1 第二段作者稱禿鷲仿佛是“失敗仿制”“被廢棄的粗坯”,意思是什么?（3分）解析:結合全段,不難發現,“仿制”“粗坯”就是段首所說的“禿鷲長得頗有幾分像鷹”,“失敗”“被廢棄”則指二者風范迥異、美丑懸殊。參考答案:禿鷲與鷹相比雖有幾分相像,但美丑懸殊。2 作者對造物主把禿鷲“保留下來”持什么態度?（3分）解析:分析句與句之間的關系,這一句與下句為因果關系,可知下句就是解釋上句的,對下句進行概括即可。參考答案:造物主留下禿鷲只為襯托鷹之美,這對禿鷲是不公正的。3第三段問:“禿鷲會不會對鷹懷有深刻的仇恨呢?”對此,作者的看法和理由是什么?作者對禿鷲是肯定的還是否定的?（4分）解析:抓住該段結尾句進行理解。參考答案:作