1、精選學(xué)期教學(xué)方案匯總6篇學(xué)期教學(xué)方案 篇1 一、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期高二班級(jí)物理課教學(xué)，依據(jù)同學(xué)的成果分析得出，同學(xué)基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對(duì)必修1、2內(nèi)容把握比較好的同學(xué)不多。同學(xué)基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。所以在本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)回顧，重點(diǎn)是與會(huì)考學(xué)問(wèn)點(diǎn)的結(jié)合。恰當(dāng)?shù)奶幚斫虒W(xué)內(nèi)容的深度與難度。以會(huì)考要求為準(zhǔn)。 二、本學(xué)期教材分析 選修3-2分為三章內(nèi)容，第一章電磁感應(yīng)，其次章楞次定律和自感現(xiàn)象，第三章 交變電流，第四章遠(yuǎn)距離輸電，第五章傳感器及其應(yīng)用。在本模塊的學(xué)習(xí)，同學(xué)將比較全面地學(xué)習(xí)物理學(xué)及其技術(shù)應(yīng)用，了解它與.進(jìn)展以及人類(lèi)文化的互動(dòng)作用。通過(guò)第一章電磁感應(yīng)第三章交變電流

2、第五章 傳感器及其應(yīng)用的學(xué)習(xí)加深對(duì)世界的物質(zhì)性和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的多樣性的熟悉。本模塊中的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)，是高中物理核心內(nèi)容的一部分。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為在會(huì)考的要求上完成選修3-2的教學(xué)。在后半個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)對(duì)高一必修內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)。旨在期未的會(huì)考考試中讓同學(xué)以充分的學(xué)問(wèn)與信念去通過(guò)它。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施 1.客觀分析同學(xué)的實(shí)際狀況，采納有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段; 2.認(rèn)真討論教學(xué)指導(dǎo)看法與會(huì)考要求，仔細(xì)備課，精準(zhǔn)把握教學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)與難度，以及同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，提高課堂的教學(xué)效果; 3.多與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)溝通，解決同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難與困惑; 4.仔細(xì)

3、主動(dòng)批發(fā)作業(yè)、試卷等，準(zhǔn)時(shí)反饋得到同學(xué)的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)整教學(xué); 5.盡量多做試驗(yàn)，多讓同學(xué)做試驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，增加感性熟悉，加深理解; 6.仔細(xì)做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間常常相互溝通，共同促進(jìn)。 五、教學(xué)進(jìn)度支配(略) 學(xué)期教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)訓(xùn)練生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對(duì)全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展需要。關(guān)注每一位同學(xué)，培育同學(xué)的個(gè)性和特長(zhǎng)。提高同學(xué)生物科學(xué)素養(yǎng)，主動(dòng)提倡探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，漸漸培育同學(xué)收集和處理信息的力量，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的力量，以及溝通和表達(dá)力量。讓同學(xué)在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)

4、一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，逐步養(yǎng)成同學(xué)喜愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注.進(jìn)展的責(zé)任感。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹（濟(jì)南版）生物學(xué)（八班級(jí)上冊(cè)），綠色開(kāi)花植物的一生、動(dòng)物的生殖發(fā)育、人體的生殖發(fā)育、生物的遺傳變異等內(nèi)容。內(nèi)容較初一少了一些，探究試驗(yàn)削減了一些，增加了觀看和思索，科學(xué)、.、技術(shù)欄目增加了同學(xué)的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問(wèn)面。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地愛(ài)護(hù)生物，促進(jìn).進(jìn)展。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)知道如何健康地生活。 4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。 四、同學(xué)狀況分析 八班級(jí)共有

5、7個(gè)班有400個(gè)同學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好還不很高，上學(xué)年生物的平均成果走在了中間，雖然高分還可以，但由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)較多，因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，爭(zhēng)取成果有較大的提高。 五、教學(xué)任務(wù) 1本學(xué)期講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材（濟(jì)南版）生物學(xué)（八班級(jí)上冊(cè)）。 2在連續(xù)抓好“課改”試驗(yàn)的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練理論，不斷提高對(duì)“課改”的熟悉，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。 3連續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，主動(dòng)吸取上一年的“課改”閱歷，連續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。 4.連續(xù)討論和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱

6、歷,充分調(diào)動(dòng)老師們的主動(dòng)性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)，連續(xù)嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。 5連續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系，特殊是建立同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的閱歷和體會(huì)，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評(píng)價(jià)體系。 六、教學(xué)要求 1老師在教學(xué)中要連續(xù)仔細(xì)落實(shí)課程提出的課程理念：面對(duì)全體 生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展；努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。 2大力提倡“問(wèn)題即課題，教學(xué)即討論，成果即成長(zhǎng)”的訓(xùn)練科研觀。教 中要有科研意識(shí)，要邊試驗(yàn)、邊討論，力爭(zhēng)做一名科研型的訓(xùn)練工。 3在教學(xué)中，要努

7、力使同學(xué)在學(xué)問(wèn)、力量、情感、看法和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，必需引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。 4老師在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對(duì)同學(xué)綜合力量的培育。老師要通過(guò)組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。老師要力爭(zhēng)制造條件開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。 5教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。 6有條件的學(xué)校要主動(dòng)組織好生物小組活動(dòng)，能夠?qū)ι飳W(xué)有特別愛(ài)好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 七、詳細(xì)措施 1、細(xì)心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。 2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。 3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

8、4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作，提高同學(xué)的愛(ài)好。 5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問(wèn)題。 6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 八、本學(xué)期教研活動(dòng)支配 1每章節(jié)都支配有教法分析或說(shuō)課活動(dòng)。 2本學(xué)期至少支配2節(jié)討論課。 3910月份歡樂(lè)課堂研討會(huì)。 4期中或期末支配一次學(xué)問(wèn)部分的統(tǒng)一練習(xí)。 5期末連續(xù)收集優(yōu)秀教學(xué)案例和論文，在全市進(jìn)行溝通和評(píng)比優(yōu)秀教案活動(dòng)。 學(xué)期教學(xué)方案 篇3 一，制定的依據(jù)： 1，教學(xué)背景分析：語(yǔ)文是中學(xué)校階段的主要學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科，隨著時(shí)代的進(jìn)展和.的進(jìn)步，人們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特性和語(yǔ)文教學(xué)的熟悉更為深化，"大語(yǔ)文"的觀念得到越來(lái)越多有識(shí)之士的認(rèn)同，而二期課

9、改對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的闡述也說(shuō)明，語(yǔ)文教學(xué)以培育和提高人的語(yǔ)文素養(yǎng)為主要任務(wù)。而語(yǔ)文素養(yǎng)是人的整體素養(yǎng)的重要組成部分，語(yǔ)文素養(yǎng)不僅反映人的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和語(yǔ)文力量，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平，文化修養(yǎng)，觀看力量，思維力量等。"新基"理論中對(duì)塑造將來(lái)新人的描述（21世紀(jì)的基礎(chǔ)訓(xùn)練應(yīng)把每個(gè)同學(xué)潛能的開(kāi)發(fā)，健康個(gè)性指?jìng)€(gè)體獨(dú)特性與.規(guī)范性的有機(jī)統(tǒng)一的進(jìn)展，為適應(yīng)將來(lái).進(jìn)展改變所必需的自我訓(xùn)練其內(nèi)容包括德，智，體，知，情，意，行等多方面，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量的初步形成作為最根本的任務(wù)，基礎(chǔ)訓(xùn)練應(yīng)為.進(jìn)展和同學(xué)的終身進(jìn)展服務(wù)）中，更可以看出語(yǔ)文訓(xùn)練在此方面的大有可為。 2，教材分析： 本冊(cè)

10、教材共分為六個(gè)單元，除了包括"精讀"，"速讀"，"視聽(tīng)"，"課外閱讀指導(dǎo)"等，還新增加了兩個(gè)質(zhì)疑單元。每個(gè)單元又分為閱讀和表達(dá)兩大塊。 依據(jù)對(duì)二期課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的培育目標(biāo)。 思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培育同學(xué).主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進(jìn)展同學(xué)的智力，培育同學(xué)健康高深的審美情趣，提高同學(xué)的文化品位。進(jìn)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是學(xué)校三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期

11、要制造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ)。 學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)學(xué)問(wèn)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。 把握和運(yùn)用學(xué)問(wèn)力量的目標(biāo)：在學(xué)校語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。詳細(xì)地說(shuō)，就是能領(lǐng)悟詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有肯定的語(yǔ)言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話(huà)正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇

12、目，嫻熟用法常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。 人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行溝通表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。 3，所教班（年）級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策： 依據(jù)我校同學(xué)實(shí)際特點(diǎn)，以及語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科進(jìn)展方向的把握，結(jié)合我校"學(xué)有所長(zhǎng)，優(yōu)有特色"的辦學(xué)方針，我們的語(yǔ)文教學(xué)最初以"激發(fā)愛(ài)好，指導(dǎo)方法，培育習(xí)慣，搭建舞臺(tái)"為口號(hào)和行動(dòng)原則，加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，在中預(yù)到現(xiàn)在初一兩年來(lái)，從整體來(lái)

13、看，同學(xué)身上好的習(xí)慣（課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合力量也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面依據(jù)初一期終考試成果進(jìn)行詳細(xì)分析如下： 從以上數(shù)據(jù)看出，兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文水平存在比較明顯的差距。127班的差距主要是歷史緣由，所以現(xiàn)在127班同學(xué)在學(xué)習(xí)愛(ài)好，習(xí)慣，看法語(yǔ)文基礎(chǔ)等方面都與同級(jí)其他班級(jí)存在明顯的差距。雖然和127班上學(xué)期期中考試等比較，有了肯定的進(jìn)步，但詳細(xì)教學(xué)中還是感到和130班的差異，所以雖然以實(shí)行種種措施，但提高幅度不大，因此，本學(xué)期在保持130班總體較好的勢(shì)頭之下，還要大力抓一班的教學(xué)，力求進(jìn)步。 雖然平均水平有所差異，但存在的

14、問(wèn)題是相像的，這些問(wèn)題也不容樂(lè)觀：目前本（年）班級(jí)同學(xué)最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)峻，而且"尾巴"較大，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，隨著同學(xué)年齡的增長(zhǎng)和學(xué)問(wèn)難度的增加，加上現(xiàn)在依據(jù)二期課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注意考察同學(xué)理解，運(yùn)用力量，對(duì)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的深度和廣度，思維力量和熟悉水平都提出了更高的要求，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水，但對(duì)我們這樣一般中學(xué)的絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，并非福音。因此我們的教學(xué)必需有備無(wú)患，因此，我們?cè)谶B續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)二期課改的學(xué)習(xí)與討論，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，本學(xué)期擬采納以下措

15、施： 1）從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和.進(jìn)展對(duì)語(yǔ)文的新要求動(dòng)身，使同學(xué)在潛移默化的過(guò)程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書(shū)又育人。 2）語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問(wèn)之間，力量之間以及學(xué)問(wèn)，力量，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。 3）視同學(xué)思維力量的進(jìn)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較，分析，歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看，記憶，思索，聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。 4）教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文力量。每堂課老師依據(jù)同學(xué)實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好

16、同學(xué)，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭(zhēng)論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開(kāi)繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 5）重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 6）作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。 7）實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。 8）引導(dǎo)鼓舞同學(xué)成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，關(guān)心中下生提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和成果。

17、 9）優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。 10）作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。 11）利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，熬煉力量，提興奮趣。 12）課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，熬煉表達(dá)力量。 13）組織34次辯論，培育思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的運(yùn)用。 14）組織采訪和調(diào)查至少一次。 15）要求寫(xiě)一篇小論文 16）做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 17）教學(xué)過(guò)程中抓住

18、同學(xué)的閃完點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批判，讓同學(xué)樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信念。 18）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)幫助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓舞和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文訓(xùn)練網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。 二，本方案應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)： 以下是上學(xué)期期末大考的分析： 1，通過(guò)分析我發(fā)覺(jué)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切方法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率，班中有以下同學(xué)是有潛力可挖，應(yīng)當(dāng)能及格的：朱華，孫磊 2，根據(jù)班級(jí)組分層教學(xué)，集中抓A層的要求，本學(xué)期我努力工作，力爭(zhēng)將60%A層（約16人）同學(xué)的成果保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進(jìn)步。基本保證了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。 3，依據(jù)教研組的要求，本學(xué)期我班參與區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考要力爭(zhēng)進(jìn)入十四

19、所學(xué)校的中三分之一的行列。優(yōu)良率要力爭(zhēng)超過(guò)區(qū)平均。 三，詳細(xì)實(shí)施方案： 依據(jù)教研所統(tǒng)一支配，第一周期中考試完成第一，二，和第七單元的課文教學(xué)，表達(dá)完成一，二，四單元的；期中考試期末完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué)。 學(xué)期教學(xué)方案 篇4 一、學(xué)情分析 五班級(jí)同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，基本學(xué)問(wèn)與技能的也沒(méi)有把握，但大部分同學(xué)都喜好計(jì)算機(jī)，或多或少接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確用法計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到五班級(jí)同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好外，著重加深對(duì)電腦基本操作的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能盡快了解、熟識(shí)windows X

20、P系統(tǒng)，學(xué)會(huì)用法系統(tǒng)自帶的一些小軟件，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教材分析 本冊(cè)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)是以義務(wù)訓(xùn)練信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要為依據(jù)，并適當(dāng)結(jié)合近年來(lái)信息技術(shù)進(jìn)展的新要求，把學(xué)問(wèn)與技能的學(xué)習(xí)過(guò)程融合在貼近同學(xué)實(shí)際生活的主題活動(dòng)中。為了更好地與中學(xué)階段的信息技術(shù)教材進(jìn)行連接，在對(duì)高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)重新理解的基礎(chǔ)上，我們把教材的目標(biāo)定位在讓同學(xué)在參加信息活動(dòng)的過(guò)程中不斷提高獵取、處理與溝通信息的力量，實(shí)現(xiàn)其學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，以此全面提升同學(xué)的信息素養(yǎng)。 教材共4個(gè)單元，每個(gè)單元3課。為了進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)處理信息的技能，在學(xué)完其次和第四單元后，支配

21、了一個(gè)活動(dòng)篇，讓同學(xué)在體驗(yàn)一個(gè)獨(dú)立、完整的項(xiàng)目活動(dòng)的同時(shí)，進(jìn)一步提升同學(xué) “信息獵取信息存儲(chǔ)、加工信息管理信息發(fā)布或表達(dá)”的力量。其中，每課支配一課時(shí)，每個(gè)活動(dòng)篇支配12課時(shí)，總共包含1416課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。 第一單元是“走進(jìn)信息時(shí)代”，主要介紹什么是信息、信息技術(shù)，如何利用信息技術(shù)培育信息道德，以及初步熟悉計(jì)算機(jī)等內(nèi)容。該單元主要是讓同學(xué)感知信息的存在，知道信息及信息技術(shù)的作用，并初步學(xué)會(huì)用法信息技術(shù)解決生活中的問(wèn)題，同時(shí)熟悉處理信息的重要工具計(jì)算機(jī)。 其次單元是“玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)鍵盤(pán)”，主要介紹了鼠標(biāo)的基本操作、鍵盤(pán)的用法以及漢字輸入等，體現(xiàn)了“信息獵取、加工、存儲(chǔ)、表達(dá)”的信息活動(dòng)流程。 第三單

22、元是“我是電腦小管家”，主要介紹了文件夾的操作、資源管理器的用法以及計(jì)算機(jī)桌面壁紙的更換等，體現(xiàn)了“信息管理”的信息活動(dòng)流程。 第四單元是“我是電腦小畫(huà)家”，主要介紹了“畫(huà)圖”工具的用法以及如何用法“畫(huà)圖”工具來(lái)制作新年慶祝會(huì)宣揚(yáng)海報(bào)，體現(xiàn)了“信息表達(dá)”的信息活動(dòng)流程。 單元與單元之間在內(nèi)容上相互呼應(yīng)，前一單元的學(xué)習(xí)任務(wù)為后一單元的任務(wù)綻開(kāi)做好了鋪墊，同時(shí)，前一單元習(xí)得的技能也在后一單元的學(xué)習(xí)中得到強(qiáng)化與提高。 本冊(cè)教材很好地貫徹了“信息技術(shù)學(xué)問(wèn)點(diǎn)組織在信息活動(dòng)中，以主題活動(dòng)作為學(xué)問(wèn)點(diǎn)的組織手段”的思想。以第四單元為例，第四單元就是圍繞一個(gè)好玩的、貼近生活的主題活動(dòng)“設(shè)計(jì) 我的名片”來(lái)綻開(kāi)的。

23、在完成該主題活動(dòng)以后，我們還支配了一個(gè)單元活動(dòng)。要順當(dāng)完成該單元活動(dòng)，則必需要綜合運(yùn)用前三個(gè)單元所學(xué)的學(xué)問(wèn)，同時(shí)自主設(shè)計(jì)與開(kāi)展單元活動(dòng)。這樣，就給同學(xué)留下了充分的創(chuàng)新空間。 基于學(xué)習(xí)目標(biāo)完整形式的考慮，本冊(cè)采納了以下編排方式：“淘寶屋”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為操作步驟型，主要利于技能性學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)；“練功坊”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為樣板型，提出要求與必要的提示，主要利于技能的建構(gòu)以及形成解決問(wèn)題的力量；“益智園”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為情境型，主要利于培育同學(xué)的創(chuàng)新力量、解決實(shí)際問(wèn)題的力量。 通過(guò)引發(fā)他們思索“信息技術(shù)給生活帶來(lái)了哪些巨大變革？我能利用信息技術(shù)做些什么”，同時(shí)注意培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的深厚愛(ài)好。在這一系列

24、的項(xiàng)目活動(dòng)中，貫穿著一條主線(xiàn)，即對(duì)同學(xué)信息素養(yǎng)的培育，使同學(xué)把握了獵取信息、分析信息、處理信息、應(yīng)用信息和傳輸信息的技能。此外，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)刻都滲透著信息倫理道德訓(xùn)練。對(duì)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，可以讓同學(xué)從對(duì)信息技術(shù)的神奇感中走出來(lái)， 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)與技能 要求把握的詳細(xì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)如下：了解電腦的基本結(jié)構(gòu)；熟識(shí)鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的操作，嘗試進(jìn)行文字和符號(hào)的輸入；熟悉windows XP，熟識(shí)windows XP系統(tǒng)的界面和對(duì)文件進(jìn)行管理；學(xué)會(huì)用法畫(huà)圖軟件。 2、過(guò)程與方法 培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影

25、響。 3、情感看法與價(jià)值觀 通過(guò)信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，訓(xùn)練同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和.等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地用法信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息.的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)措施 教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)方案。仔細(xì)落實(shí)“五仔細(xì)”詳細(xì)措施： （1）仔細(xì)備課：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、討論疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教

26、材內(nèi)容，從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身。 （2）仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注意同學(xué)力量培育，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。 （3）仔細(xì)布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作， 以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的訓(xùn)練。 （4）仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行雙基考核，準(zhǔn)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。 （5）仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，關(guān)心分析

27、緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問(wèn)關(guān)心學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)于特殊有愛(ài)好的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)愛(ài)好小組，以培育同學(xué)的特長(zhǎng)。 學(xué)期教學(xué)方案 篇5 第十二章“數(shù)的開(kāi)方” 1.了解平方根、算術(shù)平方根、立方根 的概念，會(huì)用根號(hào)表示 2.了解平方與開(kāi)平方、立方與開(kāi)立方 互為逆運(yùn)算，會(huì)用平方、立方的運(yùn)算求某些數(shù)的平方根與立方根，會(huì)用計(jì)算器求一個(gè)非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根及任意一個(gè)數(shù)的立方根 3.了解無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念，知道實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng) 4.能估量無(wú)理數(shù)的大小，培育估算力量，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的實(shí)數(shù)運(yùn)算 第十三章“整式的乘法” 1.把握正整數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)，會(huì)用它們進(jìn)行計(jì)算 2

28、.了解整式的乘法法則（其中的多項(xiàng)式相乘僅指一次式相乘），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整式的乘法運(yùn)算 3.會(huì)推導(dǎo)乘法公式，了解公式的幾何背景，并能運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)潔的計(jì)算 4.通過(guò)從冪運(yùn)算到多項(xiàng)式的乘法，再到乘法公式的教學(xué)，初步理解“特別一般特別”的熟悉規(guī)律 5.會(huì)用提公因式法、公式法（挺直用公式不超過(guò)二次）進(jìn)行因式分解（指數(shù)是正整數(shù)） 6.探究并了解單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式、多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法則，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的除法運(yùn)算. 第十四章 “勾股定理” 1.體驗(yàn)勾股定理的探究過(guò)程，把握勾股定理，會(huì)運(yùn)用勾股定理解決相關(guān)問(wèn)題。 2.把握勾股定理的逆定理（不證），會(huì)運(yùn)用勾股定理的逆定理解決相關(guān)問(wèn)題。 3.運(yùn)用勾股定理及其逆定理解決

29、簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。 4.感受數(shù)學(xué)文化價(jià)值和中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的成就，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)與悠久文化的思想感情。 第十五章“平移與旋轉(zhuǎn)” 1通過(guò)詳細(xì)實(shí)例熟悉圖形的平移變換，探究它 的基本性質(zhì). 2能按要求作出簡(jiǎn)潔的平面圖形平移后的圖形. 3通過(guò)詳細(xì)實(shí)例熟悉圖形的旋轉(zhuǎn)變換，探究它的基本性質(zhì). 4熟悉旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形，并能夠按要求作出簡(jiǎn)潔的平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形. 5通過(guò)詳細(xì)實(shí)例熟悉中心對(duì)稱(chēng)，探究它的基本性質(zhì)，理解: “連結(jié)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的線(xiàn)段都經(jīng)過(guò)對(duì)稱(chēng)中心，并且被對(duì)稱(chēng)中心平分”， “中心對(duì)稱(chēng)是旋轉(zhuǎn)角度為180°的特別的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)”. 6敏捷運(yùn)用軸對(duì)稱(chēng)、平移與旋轉(zhuǎn)或它們的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，熟悉和觀賞這些圖形的變換在現(xiàn)

30、實(shí)生活中的應(yīng)用. 7在觀看、操作、推理、歸納等探究過(guò)程中，進(jìn)展同學(xué)的合情推理力量，進(jìn)一步培育同學(xué)的數(shù)學(xué)說(shuō)理的習(xí)慣與力量. 第十六章“平行四邊形” 1.通過(guò)運(yùn)用圖形的變換探究圖形特征與性質(zhì)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)討論和發(fā)覺(jué)的過(guò)程,并得出正確的結(jié)論. 2.在對(duì)平行四邊形的原有熟悉的基礎(chǔ)上探究并把握平行四邊形的主要特征，熟悉它的性質(zhì). 3.探究并把握幾種特別的平行四邊形-矩形、菱形與正方形的概念和各自所具有的特別性質(zhì). 4.把握梯形的概念，探究并了解等腰梯形的有關(guān)性質(zhì)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用分解梯形為平行四邊形與三角形的方法解決一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題. 5.了解平行四邊形、矩形、菱形、正方形及梯形相互之間的關(guān)系. 6.在觀看、

31、操作、推理、歸納等探究過(guò)程中，進(jìn)展同學(xué)的合情推理力量，進(jìn)一步培育同學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)理的習(xí)慣和力量，初步形成肯定的推理格式. 四、主要措施： 1、仔細(xì)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。 2、愛(ài)好是最好的老師，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。 3、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)

32、寫(xiě)小論文，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問(wèn)來(lái)源于同學(xué)的構(gòu)造。 4、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動(dòng)更新自己腦海中固有的訓(xùn)練理念，不同的訓(xùn)練理念將帶來(lái)不同的訓(xùn)練效果。 6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：訓(xùn)練就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。 7、指導(dǎo)成立“課外愛(ài)好小組”，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)進(jìn)展這一部

33、分同學(xué)的特長(zhǎng)。 8、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類(lèi)分層布置分別適合于差、中、好三類(lèi)同學(xué)，使他們都等到進(jìn)展。 學(xué)期教學(xué)方案 篇6 一、指導(dǎo)思想： 以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動(dòng)提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的奇怪心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活 二、教材分析： 1、整體概述： 由“沉和浮”、“時(shí)間的測(cè)量”、“熱”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。教學(xué)時(shí)要留意以下幾點(diǎn)： （1）供應(yīng)足夠的材料讓同學(xué)在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。 （2）關(guān)心同學(xué)把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。 （3）科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位

34、的，需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成，老師在教學(xué)過(guò)程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎(chǔ)，讓同學(xué)的熟悉沿著概念形成的規(guī)律進(jìn)展。 （4）本冊(cè)有很多動(dòng)手制作的項(xiàng)日，肯定要讓同學(xué)親自經(jīng)受制作的過(guò)程，只有在手腦并用的過(guò)程中，才能進(jìn)展同學(xué)的科學(xué)探究力量。 2、單元簡(jiǎn)析： （1）第一單元沉和浮：同學(xué)從物體的沉出現(xiàn)象開(kāi)頭，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律，討論影響沉浮的變量，最終形成有關(guān)沉出現(xiàn)象的說(shuō)明：一是用浮力和重力的關(guān)系說(shuō)明沉出現(xiàn)象，二是從密度的層面說(shuō)明沉出現(xiàn)象。 （2）其次單元時(shí)間的測(cè)量：同學(xué)制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量，了解人類(lèi)計(jì)時(shí)儀器的進(jìn)展史，及對(duì)“時(shí)間”的熟悉進(jìn)展過(guò)程。熟悉計(jì)時(shí)工具的工作原理，感

35、受計(jì)時(shí)工具的進(jìn)展對(duì)人類(lèi)生活和進(jìn)展的影響，感受人類(lèi)為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。 （3）第三單元熱：同學(xué)在三班級(jí)“溫度與水的改變”的基礎(chǔ)上，將連續(xù)觀看熱量改變過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀看熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探究熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)覺(jué)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。 （4）第四單元地球的運(yùn)動(dòng)：讓同學(xué)經(jīng)受人類(lèi)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程，學(xué)習(xí)基于可觀看到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終熟悉地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。 3、材料清單： （1）第一單元沉和浮： 小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。 （2）其次單元時(shí)間的測(cè)量： 鐘表、小木竿、自制日暑、量筒