1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 古詩詞閱讀專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)永吉三十五中 安麗英教學(xué)內(nèi)容解讀 課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)古詩詞教學(xué)提出這樣的要求：“誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。”近幾年，古詩詞閱讀賞析題是近幾年來中考中新興的一種試題，被各省市競(jìng)相采用。而今年我省的初中總復(fù)習(xí)指導(dǎo)與訓(xùn)練中也把此類型題納入其中，分值基本是5分，著重考查學(xué)生的鑒賞能力和表達(dá)能力。古詩詞的考點(diǎn)涉及到：把握詩歌的意向，感知藝術(shù)形象；對(duì)名句的理解和鑒賞；理解內(nèi)容主旨、思想情感；品析語言特點(diǎn)、體味煉字；品味表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和整理的觀點(diǎn)態(tài)度。在中考中能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)賞析

2、古詩詞，完美解答古詩詞賞析題，是贏得中考勝利的必備條件之一。 教學(xué)設(shè)想 根據(jù)本班學(xué)生文化底蘊(yùn)薄弱，詩詞形象的思維能力差，對(duì)于詩詞也就是能理解性的背誦，從來不會(huì)賞析閱讀理解這個(gè)特點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)就以引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范地解答古詩詞賞析題的方法和技巧為主。本課遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，通過教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、小結(jié)和學(xué)生的合作、討論、練習(xí)等互動(dòng)形式活躍課堂氣氛，以期達(dá)到讓學(xué)生掌握古詩詞閱讀畫面描述類的答題方法和提高得分率等目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1.熟悉吉林省中考古詩詞閱讀題型，了解中考重要考點(diǎn)。2.初步掌握古詩詞畫面描述類題型的答題技巧和方法。（二）過程與方法師為導(dǎo)體和生為主體

3、的原則。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，精選典型題目，讓學(xué)生學(xué)得明白、練得明確、做有成效。（三）情感，態(tài)度，價(jià)值觀1、提升學(xué)生的品位，豐富文化內(nèi)涵，愉悅心靈。2、幫助學(xué)生克服對(duì)古詩詞閱讀的畏懼心理，增強(qiáng)他們應(yīng)試的信心。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范地解答古詩詞畫面描述類題型的答題技巧和方法。 教學(xué)模式“閱讀復(fù)習(xí)五步法” 第一步：有的放矢，明確目標(biāo)與任務(wù)。第二步：考題展示，明確考點(diǎn)與題型。第三步：題型探究，總結(jié)技巧與方法。第四步：典例訓(xùn)練，反饋演練與鞏固。第五步：作業(yè)深化，整理反思與提升。教學(xué)過程導(dǎo)入新課有一種讓人愛得近乎心疼的文學(xué)精靈，它就是詩歌，有一種讓無數(shù)文人墨客如醉如癡的藝術(shù)神魔，它

4、就是珍藏在我國文學(xué)寶庫里的一顆明珠古代詩歌。閱讀它，可以提高我們的的思想品位和文化修養(yǎng)；而更為重要的是，它是語文中考的考點(diǎn)和難點(diǎn)之一。今天我們一起來進(jìn)行“古詩詞閱讀”的專題復(fù)習(xí)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，不會(huì)在考試時(shí)“跟著感覺走，帶著它丟分。”第一步：有的放矢，明確目標(biāo)與任務(wù)。1.美景詩詞我來誦中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩詞，是文化寶庫中經(jīng)久不衰的瑰寶。它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。現(xiàn)在就讓我們先來個(gè)學(xué)前熱身，做一次心靈的旅游！請(qǐng)同學(xué)們欣賞畫面，說出你聯(lián)想到的古詩詞名句。男女生一人一句對(duì)答，怎么樣？看看到底咱們班學(xué)生是“

5、巾幗不讓須眉”還是“大丈夫豪氣沖天”！3.學(xué)習(xí)目標(biāo)我知道導(dǎo)入：一曲曲動(dòng)人心弦的詩詞， 給了我們美好的藝術(shù)享受；那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生教益。屏幕展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1.）熟悉吉林省中考古詩詞閱讀題型，了解中考重要考點(diǎn)。（2.）初步掌握古詩詞畫面描述類題型的答題技巧和方法。（3.）提升學(xué)生的文化品位，豐富文化內(nèi)涵，愉悅心靈。第二步：考題展示，明確考點(diǎn)與題型。1. 考試要求我來悟屏幕展示：課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)古詩詞教學(xué)提出這樣的要求：誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。復(fù)習(xí)指導(dǎo)中指出：古詩詞的復(fù)習(xí)注重以下幾個(gè)方面：把握詩歌的意象，體會(huì)整理的情感，品味詩歌

6、的語言，評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和整理的觀點(diǎn)態(tài)度；考查內(nèi)容不受教材內(nèi)容的限制，著重考查學(xué)生的鑒賞能力和表達(dá)能力。 2.考試題型我歸類.復(fù)習(xí)指導(dǎo)中古詩詞閱讀題一共是23道題，我們可以把這些題歸為六類。（一、）想象描述類題目形式(1) 發(fā)揮你的想象，并用自己的語言將某句的畫面描繪出來。(2)詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪。（3）某句詩給我們描繪了怎樣的景象？請(qǐng)加以描繪。 （二、）名句賞析類（三、）主旨情感類（四、）品味煉字類（五、）表達(dá)技巧類（六、）觀點(diǎn)評(píng)析類第三步：題型探究，總結(jié)技巧與方法。根據(jù)復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的例題，帶領(lǐng)學(xué)生分析，一起總結(jié)答題技巧與方法。【問題】詞的下片給人們展示了一幅

7、怎樣的畫面？試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪。【解析】這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。這是一道典型的想象描述類詩歌鑒賞題。題干中的關(guān)鍵詞是“畫面”即要求將下片內(nèi)容以“畫面”的形式再現(xiàn)出來。描繪時(shí)要將天外之“星”、山前之“雨”、“路轉(zhuǎn)溪頭”忽然呈現(xiàn)出來的社林“茅店”等形象無一遺漏地一一再現(xiàn)。此外，答題時(shí)還需要注意用語的簡(jiǎn)潔優(yōu)美。【答案示例】烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨點(diǎn)飄落下來，想找個(gè)避雨的

8、地方，說來也巧，當(dāng)年曾經(jīng)見過的茅店，依然在社林邊！【問題】詩句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請(qǐng)加以描繪。 【解析】此題考查想象能力以及對(duì)詩句的理解能力，抓住詩句中的典型事物想象即可。前句形象地描繪了船出三峽、渡過荊門山后長(zhǎng)江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野。它好比用電影鏡頭攝下的一組活動(dòng)畫面，給人以流動(dòng)感與空間感，將靜止的山嶺摹狀出活動(dòng)的趨向來。“江入大荒流”，寫出江水奔騰直瀉的氣勢(shì)，從荊門往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野，顯得天空寥廓，境界高遠(yuǎn)。后句著一“入”字，力透紙背，用語貼切。景中蘊(yùn)藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。【答案示例】詩人乘

9、舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們?cè)趶V闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時(shí)變得開闊了。 答題后根據(jù)答案，試著總結(jié)答題技巧。想象描述類題型的解答：應(yīng)對(duì)策略這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。想象描述類答題要點(diǎn)：1、抓住詩中所描寫的主要景物。2、展開合理的聯(lián)想和想象，將景物串接成一幅畫面。3、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修飾語或修辭手法，使內(nèi)容生動(dòng)形象，通順流暢。想象描述類題型答

10、題步驟：1. 整體感知詩歌的內(nèi)容：讀、譯。2. 要細(xì)審題干，抓住題干中的關(guān)鍵詞，明確要求。3. 找出要描繪的詩句中的主要意象（景物）。4. 圍繞意象，結(jié)合詩歌內(nèi)容展開聯(lián)想與想象。5. 描述畫面，注意用些修飾語或修辭等。第四步：典例訓(xùn)練，反饋演練與鞏固。（1）閱讀下面的詩歌，回答問題：次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前，潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。問題：請(qǐng)描述“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”詩句在你腦海中的畫面。（不超過40字）。（2分）答案示例：潮水上漲，江面頓時(shí)開闊；船行江中，和風(fēng)吹來，船帆端端正正地高掛著。（2）閱讀下面古詩，完成詩后問題：送靈澈

11、上人 劉長(zhǎng)卿  唐 蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。 荷笠?guī)标枺嗌姜?dú)歸遠(yuǎn)。問題：用自己的語言把這首詩前兩句展現(xiàn)的畫面描繪出來。答案示例：暮色蒼茫中，青山深處，竹林寺掩映其中，裊裊鐘聲，從寺院飄出，如千里傳音，若有若無。（3）閱讀古詩回答問題 山居秋暝（唐）王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。問題：用自己的語言生動(dòng)地描繪出頷聯(lián)所描寫的內(nèi)容。答案示例：天色已經(jīng)晚了，一輪明月掛在高空，皎潔的月光從如蓋的青松間傾瀉下來。山泉清洌，淙淙流淌在山石之上，在月光下閃閃發(fā)光，有如一條潔白無瑕的素練。 （4）閱讀下面的古詩，問題。輞川六

12、言（其五）王維山下孤煙遠(yuǎn)村，天邊獨(dú)樹高原。一瓢顏回陋巷，五柳先生對(duì)門。【注釋】輞川：地名。一瓢顏回陋巷：孔子在論語雍也中贊美弟子顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。問題：任選一、二兩句詩中的一句，發(fā)揮想象描繪你讀到的畫面。（2分）答案示例：第一句描繪了遠(yuǎn)處的山邊橫臥著一個(gè)寂靜的小村莊，綠樹掩映中零星的檐角翹起，其間正升起一縷裊裊的炊煙。第二句描繪了遠(yuǎn)處的高山云霧繚繞，與天相接的地方正靜靜地挺立著一株枝繁葉茂的青松。（2分，任選一句作答，意思對(duì)即可）（5）閱讀下面古詩，完成問題。憶錢塘江宋·李覯昔年乘醉舉歸帆，隱隱山前日半銜。好是滿江涵返照，水仙齊著淡紅衫。【注釋】覯：讀gòu。 涵：包

13、含。 水仙：指水中女神。這里喻指歸帆。問題：此詩想象奇特，比喻生動(dòng)。請(qǐng)描繪三、四兩句所展現(xiàn)的畫面。答案示例：最迷人的是夕陽返照江面，江水一片紅光。水面上，點(diǎn)點(diǎn)的白帆也泛著淡紅光芒，在夕陽的輝映下，宛如一群穿著淡紅衣衫的水仙，凌波微步，美艷動(dòng)人。（6）早春呈水部張十八員外     韓  愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。問題：這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。答案示例：在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地

14、走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了 。（7）江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。問題：結(jié)合詩題，展開合理想象，用優(yōu)美流暢的語言，把詩前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體的描述出來。答案示例：遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城市、迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望。易錯(cuò)警示：要細(xì)審題干，抓住題干中的關(guān)鍵詞做文章。要滲透描寫技法，不能錯(cuò)把翻譯當(dāng)描寫。雖然想象空間大，但要結(jié)合語境，不能脫離原文。第五步：作業(yè)深化，整理反思與提升。1.回顧小結(jié)我識(shí)記（1）回顧學(xué)習(xí)步驟（2）回顧畫面描述類題型的解答方法與技巧。2.根據(jù)考點(diǎn)我出題學(xué)生選擇自己喜歡的一首詩詞，根據(jù)中考題型，出一道畫面描述題，并且自己做出答案。結(jié)束語：友情提醒： 沒有古代文化的沉淀，就不能說你是一個(gè)文化人。今后無論你走到哪、從事什么職業(yè)，都多多少少要跟古典文化打交道，“腹有詩書氣自華”。然而，浩如煙海的古代