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文檔簡介

1、利率教學設計一、教學內容：人教版數學六年級上冊第99、100頁。二、教學目標：1通過多種途徑查找資料，經歷走進生活、收集整理、交流表達等過程，讓學生了解有關儲蓄的知識的同時培養學生搜集處理信息的能力。2結合百分率的知識，運用調查、觀察、討論、分析數量關系等方式，學習利息的計算方法,并運用所學的數學知識、技能和思想來解決實際問題。3通過策劃理財活動，讓學生感受數學知識服務于生活的價值，培養科學理財的意識。三、教學重點：利息的計算方法。四、教學難點：稅后利息的計算。五、教學過程：一、談話交流，導入新課。在平常生活中，人們經常把家中積余下來，暫時用不著的錢存到銀行里去，這是為什么嗎二、聯系實際、感悟

2、新知。1、那么有關儲蓄方面的知識，你還了解多少？誰愿意和大家分享一下你知道的信息？(根據學生交流情況板書：利息=本金羽利率時間)小結:存入銀行的錢叫做本金；取款時銀行多支付的錢叫做利息；利息與本金的比值叫做利率。2、教學例6、出示2007年中國人民銀行公布的利率表。(書本P99頁)存期年利率(%)三個月3.33半年3.78一年4.14二年4.68三年5.40(2) 、出示例6。讀題后明確，二年期的利率應該就是表格中對應的二年存期的利率，不是一年期的利率X2。要求利息，需要知道哪些條件？你會列式求利息嗎?(試著做一做，集體訂正)(3) 、試一試張奶奶實際能拿到這么多利息嗎？為什么？(請了解利息稅

3、的同學解釋)教師強調：這里求得的利息是稅前利息，也叫應得利息。但是根據國家稅法規定，儲蓄所得的利息應繳納5%的利息稅，由儲蓄機構代扣。稅前利息中扣掉利息稅后余下的部分即是自己實際得到的利息，即稅后利息，也叫實得利息。購買國家債券、教育儲蓄不繳納利息稅。(4) 小結:一般我們從銀行取出來的都是稅后利息，所以在多數計算中最后要將利息稅減掉。這里的5%是什么？?佇你覺得應該怎樣計算稅后利息呢？可以先算什么？用計算器計算亮亮實得利息是多少元生用計算器計算)三、鞏固練習，解決問題。1媽媽想把小東的壓歲錢存入銀行，我們一起幫她算算到期時，要繳多少元利息稅，一共可以取回多少錢吧!(書本P103第九題)2、爸爸媽媽給貝貝存了2萬元教育存款，存期為三年，年利率為5.40%，到期一次支取,取時憑非義務教育的學生身份證明，可以免征儲蓄存款利息所得

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