1、2019-2020年高中地理宇宙中的地球教案4新人教版必修1教學目標1、知道科學宇宙的概念、明白宇宙的物質性和運動性。2、掌握天體和天體系統的概念。3、了解地球的普通性和特殊性，樹立只有一個地球的思想。4、樹立正確的宇宙觀、培養辯證唯物主義思想方法。重點、難點1、宇宙處于有序狀態之中，是有層次和結構的物質世界。2、天體和天體系統的概念，天體系統的層次，天、地、人系統。3、地球的特殊性和普通性。教學過程導入：上節課我們學習了緒論，知道了地理學是研究地理環境以及人地關系的科學。地理環境包括自然環境和人文環境，必修一主要學習人類所處的自然地理環境。目錄：地球所處的自然環境包括宇宙環境（第一單元）、大

2、氣環境（2.1）、水環境（2.2）、地質環境（2.3）。各個環境相互影響、相互滲透，共同組成了自然地理環境這一整體（第三單元整體性與區域性），這種自然地理環境影響著人類的各種行為活動（第四單元）。首先我們先學習一下地球所處的宇宙環境。第一單元遵從：宇宙太陽系地球，這一順序，學習了人類社會所處的宇宙環境。第一節地球在宇宙中問題關于宇宙您了解多少（隨便說）？宇宙一詞最早出現在戰國時代的尸子一書：“上下四方曰宇，往古來今曰宙。”即宇宙是時間與空間的總和。千百年來，科學家們一直都在探尋宇宙的奧秘。一、宇宙：隨著人類社會的發展及科技水平的提高，我們對于宇宙的認識也在逐漸地深入。古老地是一塊平板，天是一個

3、蓋子，（天圓地方）一一的宇宙觀天圓如張蓋，地闊如圓盤。公元2世紀托勒密（地心說）：宇宙是一個有限的球體，地球外于中心，在這之外還存在很多個天層，月球天處于最內層，而恒星天處于最外層。它無法解釋木星和土星的回旋。16世紀哥白尼：日心說：太陽是宇宙的中心，地球在自轉的同時繞太陽公轉。18世紀天文學家引入星系一詞，其實是指宇宙。20世紀以來大型天文望遠鏡的利用，以及空間技術的發展，人類已經認識到了上百億光年的時空區域。關于對宇宙的認識，建議：如果有時間，讀一本書霍金的時間簡史地球宇宙環境的特點：（1）物質性：對于宇宙中物質存在的形式，我們稱之為天體，仰望夜空，我們會發現形態多種多樣的天體：問題會看到

4、哪些天體（隨便說）？這些天體在其物質組成，大小，質量，溫度等各方面都存在很大的不同。觀察圖111中的天體：A獵戶座星云是一塊巨大的暗星云中的一部分，這里不斷誕生著新星球。獵戶座上這塊美麗的星云，為我們揭開恒星誕生的奧秘提供了寶貴的觀測資料。蟹狀星云：這是一個超新星的遺跡，好像是一只螃蟹，所以，我們就叫他蟹狀星云。它是900年前一顆超新星爆發之后遺留下來的星云物質。在星云的邊緣，我們可以看見一些集中的綠色的、紅色的和黃色的細絲，這些東西都是在當時的超新星爆發中被噴射出來的。宋會要中記載：“至和元年（公元1054年）五月，晨出東方，守天關，晝見如太白，芒角四出，色赤白，凡見二十三日”。這是關于一顆

5、超新星的記載，它的殘骸，就是我們現在看到的蟹狀星云。B太陽：C土星：距離太陽的第六行星,有美麗的光環,是最美的天體之一,土星的平均密度是九大行星中密度最小的,是太陽系唯一比水輕的行星.在太陽系九大行星中，土星的大小和質量僅次于木星，占第二位。土星環是由無數個小衛星構成的物質系統。它的體積是地球的745倍，質量是地球的95.18倍。D衛星：衛星是圍繞行星運行的天體，月亮就是地球的衛星。衛星反射太陽光，但除了月球以外，其它衛星的反射光都非常微弱。衛星在大小和質量方面相差懸殊，它們的運動特性也很不一致。太陽系中，除了水星和金星以外，其它的行星各自都有數目不等的衛星。E彗星：1997年能用肉眼觀測到的

6、彗星，稱為“世紀彗星”。哈雷彗星以英國天文學家哈雷命名。周期為76年。拖著一條長尾巴在滿太陽系橫穿的彗星從來就是地球的一大威脅。1910年哈雷彗星回歸時，曾有預言說它將和地球相撞，造成許多受不了極度恐懼的人先行自殺。直到5月21日，地球安然通過了哈雷彗星稀薄的彗尾，世界才透過一口氣來。彗木相撞，1994年7月17日至22日的“蘇梅克列維9號”彗星撞擊木星事件。彗星撞地球F流星：運行于星際間的塵埃顆粒和固體小塊稱為流星體，如果闖入地球大氣，與大氣摩擦，產生大量熱，從而使塵埃顆粒氣化。在該過程中發光而產生的光跡劃過長空，稱為流星現象。未燃盡落到地球上的殘骸稱為隕星。獅子座流星雨：最壯觀的流得雨，1

7、966年11月17日美國西部都能看到輝煌無比的獅子座流星雨流星雨，每個時的流星數超過10萬甚至達到14萬，持續時間為4小時。xx.ll.17夜23點xx.ll.18晨5點：最多一小時1000多顆，每分鐘40顆。（2）運動性：宇宙處于不斷的運動和發展中，具體表現在天體之間相互吸引、相互繞轉，形成天體系統。觀察圖l-l-2各種天體系統。地月系：月球繞地球公轉，構成地月系。太陽系：由中心天體太陽（占太陽系總質量的99.86%）、行星、小行星、彗星、流星體及行星際物質組成。口訣：水晶球，火燒木變土，天海邊。小行星帶位置：火燒木生成的灰塵。銀河系：銀河系是太陽所屬的一個龐大的恒星集團，約包括xx多億顆恒

8、星。這種恒星集團叫星系。銀河系中大部分恒星分布成扁平的盤狀。盤的直徑為8萬光年。盤的中心有一球狀隆起，稱為核球。盤的外部由幾條旋臂構成。太陽位于其中一條旋臂上，就其光度，質量和位置講，都只是銀河系中一個極普通的成員。并非天穹上一切發光體都是銀河系的一部分。實際上，天穹上的大多數光點是銀河系的恒星，但也有相當大量的發光體是與銀河系類似的巨大恒星集團，歷史上曾被誤認為是星云，我們稱它們為河外星系，現在已知道存在1000億個以上的星系，著名的仙女星系、大小麥哲倫星云就是肉眼可見的河外星系。星系的普遍存在，表明它代表宇宙結構中的一個層次，從宇宙演化的角度看，它是比恒星更基本的層次?？傂窍担耗壳拔覀兯^

9、測到的所有的星系的總和，即為總星系。它是目前我們所觀測到的宇宙的范圍。以上這些天體系統是不同級別的天體系統：地月系太陽系銀河系總星系二、宇宙中的地球：1、地球是一顆普通的行星：（九大行星分類：類地，巨、遠日）；金星離地球最近。表1-1-2對比九大行星數據：圖11-3地球所處的位置從質量、體積、平均密度、公轉與自轉周期等各方面，地球沒有一項是最大值或最小值，這說明地球僅僅是太陽系中一顆最普通不過的一顆行星。2、地球又是一顆特殊的行星。問題為什么？因為地球是目前我們已知的唯一存在生物，特點是存在高級智慧生物的天體。問題為什么地球上會存在生命？原因：（1）地球所處的宇宙環境來說：地球處于一種相對安全

10、的宇宙環境。例：A、九大行星公轉的同向性、同面性、及公轉軌道的近圓性。B太陽光照條件的穩定性。從地球產生到地球上有生物，幾十億年期間，太陽沒有明顯的變化，地球所處的光照條件一直較穩定，生命演化沒有中斷。（2）地球自身的物質條件：例：A日地距離適中，形成了適宜的溫度：日地距離適中，地球表面平均溫度15度,適合生物的生存。（擴展：地球自轉速度適中，大氣層的保溫效應）B地球質量與體積適中，使地球有了適合的大氣條件。C原始海洋的形成：使生命的出現成為可能。2019-2020年高中地理宇宙中的地球教案5新人教版必修1教學目標：知識與技能1. 了解天體的主要類型和天體系統的層次，描述地球的宇宙環境。2.

11、運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。3. 培養用比較分析的方法解決有關地理問題的能力。過程與方法1. 分析圖片，形成宇宙物質性的觀念，形成天體系統各層次的感性認識。2. 利用圖表分析法和比較法自主探究地球在太陽系中的普通性和特殊性。情感、態度與價值觀通過學習幫助學生樹立正確的宇宙觀。教學重點1. 天體系統的層次及地球在宇宙中的位置。2. 地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的條件。教學難點地球上生命存在的原因。教具準備課本插圖和課件課時安排2 課時教學過程新課導入師：這是我們進入高中以來的第一節地理課。我知道大家在初中學過地理，也許你對地理很有興趣，也許

12、你不曾重視地理，但只要你學過地理，你應該體會到地理知識在我們的日常生活中會給你很多幫助。今天我們學習的地理與初中時有了許多的不同，它不僅僅是學習某個地理事物在什么地方。人們總是用“上知天文下曉地理”來形容某人知識的淵博，今天就先帶你到浩瀚的宇宙去遨游一番，從宇宙的深處看看我們的地球。（板書）第一章行星地球第一節宇宙中的地球教師精講師：何謂宇宙？我國戰國時期的淮南子原道訓中指出：“四方上下曰宇，古往今來曰宙，以喻天地。”其實宇宙就是時間和空間的組合，無始無終，無邊無際，而各種天體則是宇宙中物質的各種各樣的存在形式。晴朗的夜晚，當我們仰望星空，會看到繁星點點，這些都是天體，你能認識哪些天體？生：（

13、可能的答案）月球、牛郎星、織女星、北斗七星、北極星、流星、彗星師：很好，不少同學都能認識很多的天體。宇宙中的天體還有很多，我們來看一段錄像。（放映錄像：有關宇宙的片段，對各類天體及天體系統的介紹）師：錄像中都有哪些天體呢？生：（多人分別回答）閃爍的恒星、云霧狀的星云、不斷移動的行星、拖著長尾的彗星、一閃即逝的流星、繞行星轉的衛星師：還有星際空間的氣體和塵埃，這些都是自然存在的天體，像人造衛星、神舟飛船、各種探測器等則是人造天體。下面請大家把書翻到第2頁，看圖1.1中的四幅圖片。 星云是由氣體和塵埃組成的呈云霧狀外表的天體。主要組成物質是氫。蟹狀星云是金牛座中的一團無定形的膨脹氣體云，它的大小為

14、12光年X7光年，總輻射強度比太陽強幾萬倍。 行星是在橢圓軌道上圍繞太陽運行的、近似球體的天體，質量比太陽小，以表面反射太陽光而發光。土星有美麗的光環，被較多的衛星所拱衛。它的體積約是地球的740倍之多，質量約是地球的95倍。 流星體是行星際空間的塵粒和固體小塊，數量眾多。沿同一軌道繞太陽運行的大群流星體，稱為流星群。流星群與地球相遇時，人們會看到天空某一區域在幾小時、幾天甚至更長時間內流星數目顯著增加，有時甚至像下雨一樣，這種現象稱為流星雨。大多數流星雨是以輻射點所在星座或附近的恒星命名的，如照片所示的獅子座流星雨，是xx年天文工作者在西班牙拍攝到的。 彗星是在扁長軌道上繞太陽運行的一種質量

15、較小的天體，呈云霧狀的獨特外貌。哈雷彗星是第一顆經推算預言必將重新出現而得到證實的著名大彗星。哈雷彗星出現時，景色蔚為壯觀，彗尾橫跨半個天空，與銀河爭輝。哈雷彗星的公轉周期是76年。師：借助天文望遠鏡和其他空間探測手段，人們還可以觀測到更多更遙遠的天體。宇宙中有如此之多的天體，那我們居住的地球在宇宙中的位置是怎樣的呢？（板書）一、地球在宇宙中的位置師：請一位同學說說地球在宇宙中的位置。生：（一生描述地球在宇宙中的位置）師：答得好。宇宙處于不斷的運動和發展之中。天體之間相互吸引和相互繞轉，形成天體系統。目前，人們認識到的天體系統，從小到大排列，有以下幾個層次：1 月球繞地球公轉，構成地月系。月地

16、平均距離為38.4萬千米。2 地球和水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星等行星及其衛星，以及小行星、彗星、流星體等天體圍繞太陽公轉，構成太陽系。地球是離太陽較近的一顆行星，日地平均距離1.5億千米。太陽是太陽系的中心天體，占太陽系總質量的99.86。冥王星是距離太陽最遠的行星，它的軌道直徑約為120億千米。3 太陽和千千萬萬顆恒星又組成龐大的恒星集團，稱為銀河系。在銀河系中，像太陽這樣的恒星有xx多億顆。銀河系主體部分的直徑約為8萬光年，太陽系與銀河系中心的距離大約為2.7萬光年。光年是計量天體間距離的單位，一光年即光在一年中傳播的距離，約為94605億千米。4 銀河系以外還有

17、許許多多同銀河系規模相當的天體系統，稱為河外星系，簡稱星系。用目前最大的望遠鏡，可以觀測到數以十億計的星系，其中離我們最遠的估計為150億200億光年。天文學上把銀河系和現階段所能觀測到的河外星系，合起來叫做總星系，這就是目前我們能觀測到的宇宙范圍。師：根據我們剛才學習的知識，大家一起來看教材第4頁的活動。（合作探究）師：（學生填寫后）哪位同學說說你是怎么填的，其他同學可以補充。（1課時完）第二課時新課導入（過渡）我們已經知道了地球在宇宙中的位置，地球在宇宙中可能顯得太渺小，在銀河系中想發現它的身影也比較困難，在太陽系中雖無法與太陽齊肩，但也算是九大骨干之一了，特別是太陽對地球的關照很多，使地

18、球在平凡之中作出了特別的表現。我們就到太陽系中了解一下地球。（板書）二、太陽系中的一顆普通行星（投影圖片：太陽系模式圖）師：太陽系中有哪九大行星？按離太陽由近及遠的順序，請一位同學看圖回答。生：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。師：回答正確！九大行星繞太陽的轉動叫公轉，我們常用運動方向、軌道平面和運動軌跡等來描述九大行星圍繞太陽公轉運動。下面我們來做一項活動，了解九大行星的運動特征。請大家繼續看投影，仔細觀察表示九大行星公轉方向的箭頭，九大行星公轉的方向有什么特點呢？生：方向相同。師：大家觀察得很準確，回答得非常好A九大行星公轉具有同向性的特點。大家再看表1.1九大行

19、星軌道傾角與偏心率，然后回答：九大行星公轉運動的軌道傾角與偏心率分別是大還是??？生：軌道傾角與偏心率都較小。師：很好！九大行星的軌道傾角大多小于4°，只有水星和冥王星的稍大一些，最大也不過17°。因此，九大行星的軌道面幾乎在同一平面上，說明它們的軌道具有共面性的特點。九大行星的軌道偏心率大多接近0，只有水星和冥王星較大，分別為0.21和0.25。它們的公轉軌道同圓相當接近，有近圓性的特點。哪一位同學來總結一下九大行星的運動特征？與其他行星相比，地球在運動特征方面有沒有特殊的地方？生：九大行星的運動特征是同向性、共面性、近圓性。地球在運動特征方面沒有特殊的地方。師：非常正確！

20、地球具有的運動特征，其他八大行星也有。下面再請大家看投影。（投影：太陽系九大行星的比較數據見下表）太陽系九大行星的比較數據行星質量（地球為1）體積（地球為1）平均密度（g/cm2）公轉周期自轉周期水星0.050.0565.4687.9d58.6d類地金星0.820.8565.26224.7d243d行星地球1.001.0005.521a23h56min火星0.110.1503.9619a24h37min巨行木星317.941316.0001.3311.8a9h50min星土星95.18745.0000.7029.5a10h14min遠日行星天王星14.6365.2001.2484.0a約16h

21、海王星17.2257.1001.66164.8a約18h冥王星0.00240.0091.50247.9a6d9h師：按照距日遠近、質量、體積等結構特征，可以把九大行星分為三大類。請你分析數據，回答下列問題：類地行星、巨行星、遠日行星分別具有哪些特征？生：（可以讓不同的同學進行補充）師：（評價學生答題情況，多鼓勵）根據表中數據，我們可以發現這三類行星分別有以下特征：類地行星：包括水星、金星、地球和火星。距離太陽近，表面溫度較高，體積和質量都小，平均密度大。另外，類地行星中心有鐵核，金屬元素含量高。衛星很少，或者沒有。巨行星：包括木星和土星。距離太陽比類地行星遠，表面溫度低，體積和質量都很大，平均密度都很小。它們的衛星數目多，并且有光環。遠日行星：包括天王星、海王星、冥王星，它們距離太陽遠，表面溫度最低都在創0°C以下，平均密度大體上介于前兩類之間。遠日行星表層氣體以氫和甲烷為主，冥王星有無大氣還不清楚。遠日行星都有衛星。天王星和海王星有光環。師：地球與水星、金星、火星相比，有沒有特殊的地方？生：沒有。師：從表中可以看出，在太陽系的九大行星中，地球的質量、體積、平均密度和公轉、自轉運動有自己的特點，但并不特殊。因此，地球是太陽系中一顆普通的行星。師：（過渡）然而，地球貴在是一顆適于生物生存和繁衍的