初中生物實驗課——觀察蚯蚓_第1頁
初中生物實驗課——觀察蚯蚓_第2頁
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文檔簡介

1、生物實驗課觀察蚯蚓活動目的1. 觀察蚯蚓的外部形態，運動及對刺激的反應。2. 通過觀察蚯蚓的外部形態培養學生觀察能力。3. 教育學生養成愛護小動物小習慣。活動準備1. 大雨過后，在潮濕的地表面會發現蚯蚓，但雨過天晴，地表干后，不會發現蚯蚓的影子這說明一個什么問題？2本次實驗，你認為主要會用到方法。這種方法是生物實驗最常用的方法之一。3蚯蚓是人類的朋友，請你舉出幾例子，所以我應該愛護蚯蚓，在實驗完畢后，我們應該將它們放回大自然。過程與方法1. 提出問題通過對蚯蚓外形的觀察，運動環境對蚯蚓的運動快慢有什么影響？2. 作出假設蚯蚓的運動快慢與有關。3. 制定計劃（1）材料用具：事先由班長帶隊找到的蚯

2、蚓條，（與實驗小組數有關，兩人一組）滴管、燒杯、硬質片、玻璃板、放大鏡、棉簽、水等。（2）觀察步驟：觀察蚯蚓的外形通過眼，放大鏡，用手觸摸來初步認識蚯蚓，并能區分蚯蚓的頭和尾。通過觀察認真填寫下面結果與結論中的填空。觀察蚯蚓的運動分別將蚯蚓放入事先準備的和上，認真觀察蚯蚓的運動。并記錄蚯蚓在兩種不同環境中的運動快慢情況。注意，在整個觀察過程中，始終要保持蚯蚓體表的濕潤，干燥）4. 實施計劃按確定的探究計劃做實驗，認真記錄蚯蚓的外形和運動情況。5. 結果和結論（1）通過觀察，蚯蚓的身體呈色、形由許多狀的體節組成。有肉質唇的一端為身體端，另一端為端。它的體色背面較（深/淺），腹面較（深/淺）。身體

3、在環帶前共分成節。（2）.用手觸摸蚯蚓體壁，感覺體表（濕潤，干燥）、（溫的，涼的）。用手來回觸摸蚯蚓體節的近腹面處，感覺（光滑，粗糙）。（3）在蚯蚓爬行時觀察它運動時口的動作及身體形狀的變化，伸的時候變（長，短）、（粗，細）；縮的時候變（長，短，粗，細）.蚯蚓的身體分節，這使它在運動中，蚯蚓的體表有剛毛，在運動中可以起到的作用。（4）通過你對蚯蚓外形的觀察，以及運動環境對蚯蚓的運動快慢影響的探究？你的假設是否與實驗結果相符？由此，你的結論是6. 討論（1）在實驗的過程中，為什么要保持蚯蚓體表的濕潤？2）蚯蚓身體分節有什么意義？蚯蚓的體節和剛毛在運動中各起什么作用？3）為什么蚯蚓要在潮濕的土壤的深層穴居？（4）探究活動過程中，你們小組的探究有哪些創新與不足？請將你的創新和其它小組進行交流推廣，并彌補你的不足。課后延伸（1）在實驗前，班長帶領學生找的蚯蚓最多的地方在哪兒？其環境有什么特點？這說明了什么？（2）在觀察蚯蚓的實驗中，小強班里有許多同學都覺得蚯

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