1、. .語文課課堂教學要求 一、要突出語文學科的特點，按照語文本身規律和學生學習語文的規律進展教學。 二、漢語拼音教學要以聲母、韻母和拼音方法為重點，要按方案進展教學，使學生在規定的時間內完成漢語拼音的學習任務。 三、識字一般隨課文進展。教學過程中要注意四個結合：要在語言環境中識字，把字的音、形、義結合起來；引導學生通過觀察圖畫和實物，聯系生活實際，把識字和認識事物結合起來；學過的字力求在語言環境中反復運用，把識字和聽、說、讀、寫結合起來；在識字的過程中重視寫字的指導，把識字和寫字結合起來。 四、閱讀教學，一般地說，可以按照從整體到局部再到整體的順序進展教學。安排教學環節從整體著眼進展詞、句、段

2、的教學，注意詞與句，句與段，段與篇的聯系。 五、作文指導從內容入手，引導學生學會在觀察中積極思考，從日常生活中、博覽中和活動中選擇作文內容，引導學生把閱讀中學到的知識運用到自己作文中去。教師要從實際出發，可選擇觀察、分析客觀事物的指導、審題的指導、注意選材的指導、編寫作文提綱的指導。 六、講評作文要根據本次作文的訓練重點和學生作文的實際情況，穿插使用綜合講評、專題講評、重點講評、訓練講評、比照講評、擇優講評、修改講評或下水文示范講評等方式方法。數學課課堂教學要求一、上課要做到目的明確、環節齊全、教具、學具提前準備。 二、選擇恰當的課型，安排合理的課堂構造。 1、新授課課堂教學的根本環節一般包括

3、知識準備、提醒課題、講授新課、練習設計、課堂總結。在講授新課的環節中，要突出重點環節，思路要清楚，引導學生參與思維過程。 2、練習課的課堂根本環節一般包括提醒課題、宣布練習內容、概括性講解、練習、課堂總結。練習環節是練習課的主要局部，內容包括：解決學生學習中普通存在的疑難問題，鼓勵學生創新解法，培養學生解題能力。 3、復習課的根本環節一般包括提醒課題、整理知識、綜合練習、講評總結。 三、每堂課的練習設計要有層次，要有針對性，要表達梯度。練習要突出重點、難點，形式要多樣。課堂作業力求學生當堂獨立完成。書寫標準整潔。對學困生要當面輔導。 四、教師要主動地、有意識地收集反響信息，了解學生的學習情況，

4、根據實際調整教學，加強教學的針對性和實效性。 五、板書要字跡工整，算式、橫式、豎式以及方程式等的寫法均要依據教材的格式板書，且布局要合理。英語課堂教學要求一、小學階段的英語教學處于啟蒙時期，其教學目的在于激發學生對英語課的學習興趣，培養學生學習英語的能力，使他們初步建立學習英語的自信心。 二、要利用小學生學英語的“新鮮感期在情境化的教學中，激發學生學習英語的興趣，促進學生的智力開發，結合教學內容滲透對國外語言文化、風俗習慣的了解。 三、重視對學生聽、說、讀能力的培養，鼓勵學生大膽地說話，培養他們具有初步的說話能力和解決問題的能力。 四、以學生開展為主體，開展形式多樣的教學活動，讓全體學生都能動

5、腦、動口、動手，多渠道地激發學生學習英語的興趣，以到達培養能力的目的。 五、主動靈活地設計開放的教學內容，充分利用電教、實物、簡筆畫、體態語言等教學手段，使課堂內容生動、形象、直觀，讓每一位學生參與其中，在樂中學，學中樂，并逐漸領悟英語學習的特點，始終保持旺盛的學習熱情。 六、要注意作業形式的多樣性和趣味性，講究作業的針對性和實效性。品德與生活社會課堂教學要求 一、思想品德課堂教學應以“提高道德認識，培養道德情感，指導道德行為為根本教學任務，以“引趣明理激情導引總結為根本教學環節。其任務和環節重點可以依據教材的內容和課型的不同而有所側重。 二、引趣環節可依據不同的教學內容和學生實際，靈活選用情

6、景演示、問題引入、承上啟下、開門見山等手段，巧妙提出本節課堂的教學內容，激發學生新課的興趣，注意不能用時過長，喧賓奪主。 三、明理環節要堅持“觀點正確、說理明白的原那么，以提高學生的道德認識。可以“就事論理，也可以“寓理于情，依據不同學生和年齡特點，深入淺出地講明道德觀點。 四、激情環節要堅持“以情感人，情理交融原那么。教師要有真情實感，要依據教學內容和學生特點，通過多種手段有效地激發學生的道德情感。 五、導引環節要堅持“針對性和實踐性的原那么，把對學生道德行為的指導落到實處，要聯系學生實際，激發學生的行為動機，提出恰當的行為要求，教給學生行為的方法。教師要成為學生行為的楷模。 六、總結環節要

7、從道德觀點、情感傾向和行為要求等方面對本節課的內容進展總結，以求學生能有個清晰明確的認識科學課課堂教學要求一、教師在課前必須準備好教具和分組實驗器材，事先安排學生帶上觀察或實驗的材料，簽發學生實驗通知單。 二、要按照科學課的一般教學環節一一導入新課、學習新課、穩固應用、布臵作業來安排教學活動。 三、導入新課環節，教師要從有趣的自然現象、小實驗或問題引入，將學生帶入科學探究的情境之中，從而激發學生強烈的興趣、好奇心和求知欲。 四、學習新課環節，教師要采用觀察、實驗、操作為主的靈活多樣的教學方法和現代教學媒體，指導學生在親自動手實驗操作、認真觀察分析現象的根底上，通過深入研討，去自行獲取知識，真正

8、表達“以教師為主導，以學生為主體的新的教學理念，指導學生完成學生實驗報告單。 五、穩固應用環節，教師要引導學生通過聯系生產、生活實際，對所學知識靈活運用，到達穩固和擴展新知識的目的。 六、布臵作業環節，教師要有意識地引導學生把課內知識進展穩固，切勿忘記布臵下節課需要準備的觀察和實驗材料。 七、在整個教學活動中，教師要做到演示實驗操作標準、準確、熟練，及時填寫好演示實驗登記表。體育課堂教學要求一、教師課前應準備好器械與器材，優化美化場地，認真仔細檢查器械，保證平安閑應。 二、教師應穿運動鞋上課，精神飽滿。預備鈴響后，教師應立即在規定位臵組織學生，等待上課并檢查學生著裝，不得將有礙運動和易傷害學生

9、的物品帶入課堂。 三、上課鈴響后，體育干事報告人數，師生相互問好，教師宣布本節課教學目標和要求。 四、教師嚴格按課時方案上課，在教學中要做到講解準確，示范動作準確無誤，教學手段形式多樣，內容豐富，組織嚴密，教法合理。教師要根據學生生理、心理特點，合理安排運動生理負荷和練習密度，充分表達面向全體、全面開展的原那么，調動起學生學習的積極性。 五、不允許“放羊式教學，要嚴密組織，全程關注學生平安，嚴防任何課堂平安事故發生，體育課教師是課堂平安的第一責任人，承擔個人課堂平安事故的全部責任。不允許學生隨意離開場地，教師要加強巡回輔導及保護與幫助，杜絕體育創傷事故發生。 六、教師的手勢、口令、術語要準確有

10、力，聲音宏亮，口哨運作適時，富有節奏感，能調動學生學習的積極性。 七、結合教學內容注意對學生情感意志的培養，培養學生勇敢頑強的精神和嚴守紀律、自覺鍛煉的習慣，為學生打下良好的身體素質根底。 八、教師應對本節課進展講評小結，并布臵課外體育作業。 九、下課后，教師應帶著全班學生整理場地、歸還器材。音樂課課堂教學要求一、注意把思想教育和活潑樂觀的感情滲透到音樂教學之中，激發學生熱愛祖國、熱愛民族藝術的思想感情，培養學生的審美情趣以及對音樂的濃厚興趣。 二、教唱歌曲，教師要范唱、領唱，培養學生正確歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發聲，清晰地咬字、吐字，練唱方法要形式多樣，教會學生課本上的歌曲及認識體裁豐

11、富的歌曲，寓教于樂。 三、欣賞課要引導學生欣賞優秀的兒童歌曲，民族器樂曲和國內外優秀音樂作品等，啟發學生理解，感受速度、力度、節奏、節拍、音色、音區等音樂表現中的作用。培養學生鑒賞音樂的能力，提高學生的音樂素質。 四、教師必須根據教學目標、教材內容選擇恰當的教學方法，器樂課教師要采用多種渠道，使學生了解不同器樂演奏的姿勢和方法，指導學生齊奏、獨奏、伴奏及合奏。 五、教師要教給學生淺顯的音樂根底知識，訓練簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。 六、要適當的把地方特色課納入課堂教學中，制止把音樂課上成自習課，音樂課每學期至少教會學生*民歌、校園歌曲、愛國主義歌曲各一首。 美術課教學要求一、

12、課前教師必須準備好教具、范畫，并要求學生準備好學具。 二、教師要按照繪畫、欣賞、工藝、寫美術字等不同課型，采用不同教法。繪畫課要突出繪畫方法的傳授；欣賞課要突出講解藝術作品的時代背景與表現的主題內容及方法，充分提醒作品的藝術美；工藝課和寫美術字的課型要突出指導學生制作的方法和步驟等。 三、美術教師要教會教材規定的根本知識外，每學期作業量不少于20次其中繪畫作業不少于10次，剪紙不少于5次，手工作品不少于5次。 四、教師要認真、正確地進展講授與示范。板書設計科學美觀，突出美術課的特點。 五、結合美術課造型藝術的特點，通過觀察、欣賞、操作、創作等，生動活潑地進展思想教育。 六、教師在課堂上要加強巡

13、回指導，面向全體學生，重視講解鼓勵，激發學生學習興趣。 七、重視對學生使用、整理和保護用具的指導，培養學生養成良好的衛生習慣，注意保護環境衛生。信息技術課堂教學常規要求 一、教學目標明確，從學生實際出發，理論聯系實際，重視學生思想教育，重視根底知識、技能教育，知識及技能的傳授以完成典型“任務為主，注意學生解決問題能力的培養。 二、根據課標和教材的要求，科學、合理地安排教學內容，突出重點、分散難點，強調信息技術課的知識性、技能性、實踐性、創造性和科學性。 三、教態親切、自然，語言準確、生動、簡潔、嚴謹，貫徹直觀性教學原那么，理論聯系實際，運用現代教育理論和教學手段，引導學生積極參與教學活動，調動

14、學生學習的自主性和積極性。加強學生學法指導，保證上機操作時間。教學輔導有的放矢，強化使用信息技術的平安教育，使學生樹立科學的態度，自覺依法進展與信息有關的活動。 四、明確學習信息技術課的意義和目的。 五、培養學生對信息技術的興趣和意識，養成良好的計算機使用習慣，提高處理信息的能力。 六、上課認真聽講，遵守課堂紀律，認真完成上機操作任務。 七、自覺遵守計算機教室各項規章制度，聽從教師和教學實驗員的安排，上機不做與操作內容無關的事，不亂發網上消息干擾教學秩序。 八、注意把所學知識應用到實際中，做到學以致用。 九、培養動手動腦的能力，積極思維，掌握上機操作要領和根本技能，有探索和創新意識。 十、樹立

15、創新意識，追求作業(作品)的完美，在教師的指導下，勤學多練，認真鉆研信息技術知識。 十一、樹立正確的科學態度，自覺依法進展與信息有關的活動。 十二、掌握信息技術學科的知識體系、構造，教材各章節的地位、作用。及時了解信息技術開展的最新動態，并作為教材的補充。根據教材和學生實際，制定教學方案，選擇演示、操作的內容及方法，使學生迅速了解上機操作要領，掌握具體的操作步驟等。不僅要讓學生懂得理論、學會技能、掌握技巧，更要開展學生的智力、培養創新意識和能力，做好寓德于教工作。 十三、研究和選擇教學方法。在傳授信息技術知識時要充分運用相關學科的有關知識，教學方法應適應教學內容的要求及學生的承受能力。做到有利

16、于激發學生的學習信息技術的興趣，有利于培養學生的動手能力和創新能力，有利于加強學生的法制觀念新型教學模式。 十四、 操作素材超前準備。根據具體教學內容，準備好相關的文檔、圖片、動畫、聲音等素材。 十五、教師的板書設計要有科學性和方案性，做到清晰明確，重點突出。教學時間安排要合理。 十六、保質保量地完成課堂教學任務。課堂上要有效地進展知識的反響，及時記載學生平時成績。 十七、教師在課堂上要加強計算機平安和法規教育，對違紀同學要耐心教育。 十八、 信息技術課要按教材要求，明確教學目標任務，制止學生在課堂上玩游戲和不穿鞋套進機房。綜合實踐課堂教學根本要求1、綜合實踐活動課要表達綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性等根本特點，轉變以書本知識傳遞為主的傳統理念，突出學生的自主實踐。 2、綜合實踐活動課要強調超越教材、課堂和學校的局限、在活動時空上向自然環境、學生的生活領域和社會活動領域延伸，密切學生與自然、與社會、與生活的聯系。應結合學生的經歷和社區背景創造性地開發與實施綜合實踐，通過對課程的自主設計，創設一種生動有效的課堂教學活動。 3、教師應根據相應的課程資源，大膽進展校本教材的開發