1、一年級上冊思想品德教案第一單元 我上學(xué)了總目標(biāo)：1、 讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)，。2、 幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。3、 讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。1 、我是小學(xué)生啦教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。2、 教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。3、 動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：（學(xué)生活動時(shí)間約32分鐘）一、 導(dǎo)入。1、師自我介紹。2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)

2、嗎？板題：我上學(xué)了。3、“擊鼓傳花”介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。）二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、 課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論指名回答補(bǔ)充意見師小結(jié)）5、 上學(xué)了，我們的生活發(fā)生

3、了什么變化呢？（生討論指名回答補(bǔ)充意見師小結(jié)）三、 動手制作課程表。1、 電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？2、 老師示范做課程表。3、 學(xué)生動手制作。四、總結(jié)全文。活動延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。2、做好朋友吧教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。 2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花教學(xué)過程一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。1、鼓傳花，自我介紹。2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動，寫

4、上自己的家庭地址、電話號碼等。3、百寶箱。4、訪朋友。5、班級的生日二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動。1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。（2）、介紹新書和文具。（3）、說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。2、開心大轉(zhuǎn)盤-學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？4、快樂通道-如何解決學(xué)校生活的困難和問題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？（2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。3、 我們的校園教學(xué)目標(biāo)：1、 幫助學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個可愛的

5、地方。2、 激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)時(shí)間：共三課時(shí)，其中參觀活動1-2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入。師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。師：你去過學(xué)校的那些地方（場

6、所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學(xué)生發(fā)言可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？ 板書：看看我們的育才小學(xué)二、 活動準(zhǔn)備階段。1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長，由老師帶隊(duì)集體參觀。三、 活動進(jìn)行。 方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。四、 回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆

7、等東西來。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。 2、對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。重點(diǎn)：了解并學(xué)會利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆教學(xué)過程 一、參觀：校園探秘隊(duì)了解室校園各場位置 二、交流：探秘報(bào)告會。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。 三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。 四、制作圖。我們的學(xué)校。作圖：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與 物， 并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。 五、語言表達(dá)：校園廣告。 1、老師示范。 2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告

8、語。 六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。第三課時(shí) 一、 導(dǎo)入。二、 繼續(xù)參觀校園。 形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。1、老師布置：帶了照相機(jī)的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來；帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫下來；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌2、 學(xué)生自主參觀。三、 回教室，總結(jié)活動情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。四、 布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。 第四課時(shí) 一、 導(dǎo)入。二、 以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報(bào)交流。匯報(bào)的形式可多樣，答案可多種。1、 學(xué)生選出主持人。2、 將學(xué)生分組，將畫、寫、編、

9、唱、照、說等不同的同學(xué)各自一組。3、 先各自交流，再集體交流。（學(xué)生為主，老師做聽眾，利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。）學(xué)生自由發(fā)言。我知道我能找到我覺得我還想畫了畫的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說完后，老師要求現(xiàn)場將畫和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。三、 活動小結(jié)。四、 活動延伸：1、 班級辦墻報(bào)，主題為“我心中的學(xué)校”。2、 回家，向家長介紹學(xué)校，也可在休息時(shí)間時(shí)以導(dǎo)游的身份帶家長來參觀學(xué)校。活動主題三 我們小學(xué)生要這樣做活動導(dǎo)入：大家說：“上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？”活動過程：1、 小調(diào)查：學(xué)校里有哪些活動常規(guī)？2、 建立“我的檔案袋”：在老師和家長的幫助下測量、記錄自己的身高、體重，畫出

10、自己的手印、腳印等。3、 在兒童的手印、腳印上可寫下名字和日期。活動中引導(dǎo)兒童相互合作，還可以請家長參加。4、 根據(jù)實(shí)際情況收集、保存兒童的其他作品。活動延伸：與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂。4、看看時(shí)間活動目標(biāo)1.通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念；2.逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣。活動準(zhǔn)備:小鬧鐘一個。活動過程一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？2.小鬧鐘能告訴我們什么？2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時(shí)間吧！二、合作探究，體驗(yàn)快樂1.我們班里有哪些小朋友認(rèn)識鐘表呀？真不錯，聰明的小朋友，

11、除了認(rèn)識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢？2.小組交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。我的時(shí)間表早上，我6：30起床， 離開家。中午，我 到家吃中餐， 到學(xué)校上課。下午，我 回到家。晚上，我 上床休息。3.小組合作表演“我的一天”。議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎？小結(jié)：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當(dāng)守時(shí)的好孩子！三、自我評價(jià)，延伸導(dǎo)行你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評價(jià)。）5、好好走路活動準(zhǔn)備1.剪刀、膠水。2.紙、鉛筆或彩筆。3.紅綠燈標(biāo)牌，汽水、自行車頭飾等。4.課前老師可讓學(xué)生在注意安全的前提

12、下去了解各種交通標(biāo)志的樣子及作用，不認(rèn)識的也可以拿張紙把它畫下來。5.教室里課桌可擺在兩旁，幾張桌子擺在一塊，中間留出空地。活動實(shí)施1.學(xué)生討論各種標(biāo)志該貼在哪里。2.剪一個示意圖，再和組內(nèi)其他同學(xué)交流，看誰貼得對。3.學(xué)生討論每個標(biāo)志為什么會出現(xiàn)在此處，它的作用是什么。4.開展你還認(rèn)識哪些交通標(biāo)志的競賽活動，比比誰認(rèn)識的標(biāo)志多。5.展開充分的討論，我們應(yīng)該怎樣遵守這些標(biāo)志？6.畫出人行道，自由組合，表演過馬路的游戲。可在學(xué)生小組的基礎(chǔ)上，以小組為單位表演，讓每個學(xué)生都能參加表演活動，同時(shí)還可以推選出“小交通民警”，教師可以只做一個“觀眾”。7.“小交通民警”頒發(fā)“安全小獎?wù)隆苯o過馬路走得最好

13、的同學(xué)。活動小結(jié)1.說說你是怎樣過馬路的，比比誰是遵守交通安全最好的孩子。2.留心觀察路邊的標(biāo)志，并遵守它。活動延伸1.表演一下你會怎樣勸告不遵守交通安全的人。2.分小組動手做安全帽，也可與美工結(jié)合。6 、.遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。 2、了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。重點(diǎn)：熟悉重要的交通和安全標(biāo)志，懂得注意安全。難點(diǎn)：發(fā)展自我約束能力和良好的行動習(xí)慣。教學(xué)過程： 一、我的上學(xué)路上 引導(dǎo)學(xué)生講講：自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過地方，有哪些不安全的地方？ 二、我知道的交通安全標(biāo)志 1、認(rèn)識各種交通安全標(biāo)志。 2、講述標(biāo)志的含

14、義，是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用？ 三、討論會：這樣做對不對 1、提出問題，讓學(xué)生判斷對錯。 2、并說說為什么對？為什么錯？ 四、模擬游戲 1、我是交通小民警 2、講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則？ 3、設(shè)置十字路口的情景，讓兒童輪流扮演交通民警。 4、陌生人和我說話 5、設(shè)置情景，如和兒童打招呼，以禮物誘導(dǎo)，約兒童去玩游戲等，適時(shí)進(jìn)行安全教育。 6、下雨怎么辦 7、討論：上學(xué)路上，突然下雨了，應(yīng)該怎么辦？ 8、創(chuàng)設(shè)情景，開展模擬游戲。 板書設(shè)計(jì)： 遵守交通規(guī)則：我知道的交通安全標(biāo)志 安安全全上學(xué)：這樣做對不對7、 1、2、3、大家做活動目標(biāo)1.了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能

15、夠安全上學(xué)。2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。活動準(zhǔn)備學(xué)生：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。教師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。活動過程一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.小朋友，今天，我們也來當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來看看這些“小交警”做得對不對。（播放錄象，讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)3.在上學(xué)、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行1.你們平時(shí)是怎么，上學(xué)回家的？能跟大家說一說嗎？2.你能把你的“上學(xué)、回家路線圖”畫出來嗎？請?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個記號！3.交流各自的路線圖。教師適時(shí)提出問題，請學(xué)生說出排

16、除危險(xiǎn)的辦法。4.大家的表現(xiàn)真不錯，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間不亂跑。三、認(rèn)識標(biāo)志，加深理解1.你們認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？2.在馬路上，我們遇到不認(rèn)識的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒有交通標(biāo)志，怎么過馬路呢？3.請大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對他說的答案作出判斷哦。說對了，表揚(yáng)他；說得不對，你教他。（學(xué)生下位活動。）4.在你的“路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧。（學(xué)生動手，小組交流。）5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！（教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動作。）師：綠燈亮學(xué)生：向前行！師：紅燈亮學(xué)生：停一停！四、情景表

17、演，鞏固深化1.生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧。2.請各小組自由分配角色，合作演一演。3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意，下課的時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！8、我們小學(xué)生要這樣做教學(xué)目標(biāo) 1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。 2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣。重點(diǎn)：了解小學(xué)生日常行為規(guī)范難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動和生活習(xí)慣。教學(xué)過程 一、參觀討論：做個合格的小學(xué)生。 討論：談一談，小學(xué)幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個合格的小學(xué)生。 二、繪畫制作：班級規(guī)則板。 1、教師提出制作規(guī)則板的內(nèi)容。 2、討論：規(guī)則板上應(yīng)

18、該有哪些內(nèi)容。 3、用繪畫方式來姐表現(xiàn)班級的各種規(guī)則。 三、交流討論：上學(xué)備忘錄。 1、啟發(fā)兒童交流：每天上學(xué)之前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。 2、把內(nèi)容用圖文的方式記錄下來，做成自己上學(xué)備忘錄。 四、實(shí)踐活動：怎樣理書包。1、開展討論：說說自己每天的書包是誰整理的以及怎樣整 理的。2、實(shí)踐：整理書包。3、總結(jié)：整理書包的方法。五、游戲：進(jìn)步快車。1、師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快車想請有進(jìn)步的，像個合格的小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評價(jià)同伴的行為，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。六、小結(jié)第二單元 祖國媽媽9、您好，祖國教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到自豪。2

19、知道10月1日是我國的國慶節(jié)，感受人們迎接國慶的喜悅心情。3用實(shí)際行動迎國慶，能用自己喜歡的方式表達(dá)對祖國媽媽生日的祝賀。4學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。重點(diǎn)和難點(diǎn)活動重點(diǎn)：感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。活動難點(diǎn)：理解祖國的含義,學(xué)習(xí)收集資料。準(zhǔn)備1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。2、教師準(zhǔn)備有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶祝活動的相關(guān)資料（開國大典和十一慶典、“五十”國慶大閱兵的錄像）。3、教師準(zhǔn)備祖國風(fēng)光錄像。（包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖國著名風(fēng)光及各族人民載歌載舞的錄像。）4、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的

20、花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國慶的標(biāo)語、燈飾，電視里呈現(xiàn)的天安門廣場上的花壇等。教學(xué)過程 活動導(dǎo)入師播放課件（伴隨著優(yōu)美的背景音樂，一個漂亮的大蛋糕出現(xiàn)在畫面上，紅紅的蠟燭燃燒著，象是在歡快的舞蹈旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物），引導(dǎo)學(xué)生說說看到這個大蛋糕，想到了什么？（學(xué)生自由答：想到自己過生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學(xué)們?yōu)樽约撼璧取＃◤膶W(xué)生熟悉的生活情境入手，調(diào)動起學(xué)生的積極思維，促使學(xué)生主動參與到教學(xué)中。）了解國慶節(jié)由來1、我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。今天，我們就來召開一個盛大的“生日慶祝會”，給祖國媽媽慶祝生日。關(guān)于祖國媽媽的生日，你們知道些什么？

21、2、播放開國大典錄像，教師解說：1949年10月1日，*爺爺在北京天安門城樓上莊嚴(yán)地宣布：中華人民共和國成立了！從那一天起，一個嶄新的中國誕生了，人民翻身做了主人，都過上了好日子，再也不用受壞人的欺負(fù)了。）3、學(xué)生自由說通過錄像知道了什么。師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的生日是10月1日，祖國的名字是中華人民共和國，我們的祖國已經(jīng)有54歲了，慶祝祖國生日的日子就是國慶節(jié)。4、看祖國風(fēng)光錄像，了解祖國媽媽的樣子。教師隨錄像進(jìn)行適當(dāng)解說。體驗(yàn)國人慶國慶的喜悅1、我們美麗的祖國媽媽已經(jīng)54歲了，在過去的五十多年中，每一年，各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。你知道人們是怎么慶祝國慶節(jié)的嗎？2、學(xué)生根

22、據(jù)搜集到的資料，結(jié)合自己觀察到的說說人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的。3、教師播放人們慶祝國慶節(jié)的錄像及“五十”慶典錄像。（解說：人們?yōu)榱藨c祝國慶節(jié)，在天安門前面設(shè)計(jì)了許多有精美圖案的花壇，在大門口掛上了國旗，人們還舉行了慶國慶文藝演出，海外同胞也在各地慶祝國慶節(jié)，向我們的祖國表示祝賀。祖國五十歲生日的時(shí)候，全國人民為她舉行了一個盛大的慶典，充分展示出了祖國的繁榮富強(qiáng)、欣欣向榮）4、引導(dǎo)學(xué)生說說看了錄像以后的感受，注意對學(xué)生進(jìn)行民族自豪感與對祖國熱愛之情的教育。我為祖國過生日1、剛才我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了過去人們是怎樣為她過生日的，今天，我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”，慶祝她的54歲

23、生日。2、學(xué)生討論：可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日？3、學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好，以小組為單位準(zhǔn)備送給祖國媽媽的禮物。如畫畫、寫詩、跳舞、唱歌、制作一件工藝品等。4、生日慶祝會開始，學(xué)生向祖國媽媽獻(xiàn)上自己精心準(zhǔn)備的生日禮物。 活動小結(jié)今天，同學(xué)們用自己最喜歡的方式為祖國媽媽慶祝了她的54歲生日，表達(dá)了對祖國媽媽的無比熱愛，還學(xué)到了很多關(guān)于國慶節(jié)的知識，在平時(shí)我們要努力學(xué)習(xí)，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報(bào)答。10、.歡度國慶教學(xué)目標(biāo)：實(shí)際地感受國慶節(jié)普天同慶的歡樂氣氛。教學(xué)重點(diǎn)：了解國慶的有關(guān)知識。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。教具：圖片教學(xué)過程： 一、 認(rèn)識國

24、旗 國徽 1、出示國旗 國徽圖片，提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這是什么嗎？ 2、說一說：你還在哪兒看過國旗 國徽？那些地方或場合的國旗 國徽表示什么？ 3、尊敬國旗 國徽說說升旗時(shí)怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動中的表現(xiàn)。 二、了解祖國的生日 1、討論：10月1日是什么節(jié)日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？ 2、了解國慶節(jié)的由來，為什么10月1日是國慶節(jié)？ 3、說明：人們以什么方式來慶祝國慶節(jié)？ 三、用實(shí)際行動歡度國慶 1、交流：為什么全國上下這樣高興地歡度國慶節(jié)？兒童共同交流、分享。 2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國慶？ 3、準(zhǔn)備如何表達(dá)？ 注意：因?qū)W生能力而開展，引導(dǎo)和鼓勵兒童創(chuàng)造出

25、新意的活動。 4、師生共唱十月是你的生日，中國 5、活動拓展 告訴兒童，世界上每個國家都有自己的國旗、國歌、國徽、每個國家國慶節(jié)的時(shí)間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國家的國慶節(jié)。第三單元 秋天來了11、一起找秋天教學(xué)目的：1、 引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。2、 用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)秋天的美好。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 體驗(yàn)、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找秋天的美麗。2、 教師準(zhǔn)備好有秋天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時(shí)間：一課

26、時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入親愛的小朋友，當(dāng)夏天邁著輕盈的腳步離我們遠(yuǎn)去時(shí)，誰又悄悄來到了我們中間呀？二、交流。（感受秋天的美好。）老師布置小朋友雙休日與爸爸媽媽一道去尋找秋天，找到了嗎？老師也與小朋友一樣去大自然找了秋天。大家看，這是秋姑娘送給我的禮物（出示蘋果獎品。）這節(jié)課老師要把這些又大又紅的蘋果送給小朋友，喜歡嗎？老師想問問小朋友，你怎么知道秋天來了？（引導(dǎo)學(xué)生從氣候的變化、動植物的變化以及其它方面去感受。）A當(dāng)學(xué)生說到氣候變化時(shí)，相機(jī)用簡筆畫畫出表示氣候的溫度計(jì)。師：你怎么知道天氣變涼了？（衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要蓋被子、作業(yè)沒做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、媽媽幫我買了擦臉

27、的霜、沒有穿涼鞋上學(xué)）B當(dāng)學(xué)生說到植物的變化時(shí)，相機(jī)畫出任一成熟的果實(shí)或落葉作代表。師：除了從天氣變涼了知道秋天來了之外，你還在哪里找到了秋天？生：（地里的花生熟了、樹上的蘋果紅了、園里的菊花開了）老師把自己找到的秋天藏在了這個袋子里，誰愿意上來摸一摸，猜一猜？生上臺活動。（從口袋里摸出一、二樣物品。）師：大家猜猜看，老師的這個口袋里還會有什么？根據(jù)學(xué)生的猜測出示食物或相機(jī)評價(jià)。C當(dāng)學(xué)生說到動物的變化時(shí)，相機(jī)畫出學(xué)生提到的任一動物。師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)動物有哪些變化？生：大雁南飛、螞蟻搬家、蟋蟀叫小結(jié)：小朋友真能干，用各種方式感受到了秋天的到來。其實(shí)，只要小朋友留心觀察，做生活的有心人，你會發(fā)

28、現(xiàn)大自然的每個角落都有秋天的足跡。（補(bǔ)充板書上的省略號。）師：你認(rèn)為秋天是個怎樣的季節(jié)呢？（收獲的、金色的、美麗的、逗人喜愛的、五彩繽紛的）點(diǎn)撥：小朋友說得多好呀，金秋十月，丹桂飄香，五谷豐登。讓我們隨著音樂一起來慶祝秋天的豐收、感受秋天的美好吧。（音樂：豐收之歌）三、表達(dá)感受。（與秋天融為一體。）師：秋天這么美好，你們想不想與秋天一起玩一玩，享受秋天的快樂呢？好，把帶來的秋天的物品拿出來，你覺得可以怎樣來玩這些東西呢？生自由發(fā)言。師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會跟你幫忙的。學(xué)

29、生自主活動。（用樹葉貼畫、用大樹葉做面具、用水果做小動物、做水果拼盤、用花生做項(xiàng)鏈、用野菊花做花環(huán)、用桔子皮貼畫、用瓜子貼畫）生介紹作品師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？師生一起活動（視頻：秋天多么美）師：小朋友，我們找到了秋天，分享了秋天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！12、秋天的問號活動目標(biāo)1.讓學(xué)生在活動中感受大自然的美，體會大自然的美可以帶給人們愉快心情。2.用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，用雙手創(chuàng)造美的能力，體會成功的樂趣。活動準(zhǔn)備：1.大小圖畫若干張，一件毛衣，

30、“小天使”標(biāo)志若干，“游樂園”錄象2.工藝品，照片，樹葉，種子等。活動過程：一、 師生談話揭示課題1.老師心情怎么樣？（師微笑）你知道老師為什么這樣心情愉快？學(xué)生自由猜想。師：剛才我看見了一張很好看的碟美麗的大自然，巍峨的高山、茂密的樹林、遼闊的大海等等，真讓人心馳神往，我現(xiàn)在的心情非常愉快。同學(xué)們，你們到過什么風(fēng)景優(yōu)美的地方？愿意說給大家聽一聽嗎？2.教師小結(jié)：大自然的美麗景色能使人精神愉快。二、 活動找朋友。1.分發(fā)給小朋友若干張圖畫（有四季景色、有海底、有田野、有花園）2.宣布活動要求。3.活動：師：*、*在哪里？ 學(xué)生答：*、*在這里！說：*、*真美啊！（用一兩句話介紹圖片上的美麗的景

31、色）4.小結(jié)提問：我們坐在教室里，卻能看到風(fēng)景如畫的四季；欣賞城市、鄉(xiāng)村的綺麗風(fēng)景；領(lǐng)略海底、森林的奇異風(fēng)光。我們應(yīng)該謝謝誰呀？是畫畫的人用自己的雙手把大自然的沒留下來了。 板書“畫”，簡筆畫“手”。三、 活動展示“大自然的美”1.教師出示一件漂亮精致的毛衣。學(xué)生互說毛衣的美。2.好朋友之間自由欣賞帶來的物品，夸一夸物品上“大自然”的美，夸一夸把大自然的美留下來的人。3.指名匯報(bào)展示，還可介紹沒帶來的或在別的地方如湘繡商店、工藝書畫店、盆景店看到過的東西。四、 活動評選“小天使”1.師：我們的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶能想出各種方法留住大自然的美，美化了我們的生活，陶冶我們愛美的情操。

32、他們是創(chuàng)造美的天使。其實(shí)，我們小朋友的手兒靈巧、腦瓜靈活，也能想辦法把大自然的美留下來，成為“美的小天使”。2.創(chuàng)設(shè)情境。（1）有一天，一群小伙伴外出參觀。他們中間有的會畫畫，有的會捏膠泥，有的會拍照，有的會寫日記等等。參觀回來，他們每人都用一個好辦法把大自然的美留下來了，是美的小天使。想不想看看他們的作品？（2） 多媒體出示書中幾幅插圖。（3）師：上個月，小朋友去附近公園游了一趟，玩得很開心，也看到了很多美麗的景色。（插放“游公園”錄象或出示公園圖），公園里真美啊！你們能想個好辦法，把它們留住嗎？3.學(xué)生分組制作。4.評選“小天使”，贈“小天使”標(biāo)志。13、秋天的樂趣教學(xué)目標(biāo)： 1、觀察秋天

33、自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。 2、體驗(yàn)秋天收獲的季節(jié)帶來的喜悅和勞動的艱辛。教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。 2、明白秋天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程： 一、發(fā)現(xiàn)秋天 1、聽樂曲秋天私語，邊聽邊想象。 2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。 3、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化？ 兒童交流： 天氣涼了，天很高，很藍(lán)。 人們換上了保暖的衣服。 小燕子搬家了，飛回南方了。 二、走進(jìn)秋天 帶領(lǐng)兒童去體驗(yàn)秋天收獲的快樂，鼓勵他們用自己的語言描述看到的、想到的。 三、和秋天一起玩 1、用自己的語言描繪參加秋收后的心情。 2、游戲：猜一猜。 把秋天收獲

34、的東西裝在袋子里，請兒童互相猜。 3、創(chuàng)作： （1） 你打算做什么？玩什么 （2） 分組創(chuàng)作。 4、分享 （1） 布置展覽、展示每個兒童的作品。 （2） 介紹自己的作品。 （3） 討論作品的用途。 5、評價(jià)兒童在活動中的收獲。 板書設(shè)計(jì)：我愛秋天秋天發(fā)現(xiàn)我愛秋天種子探索14、.秋天的交流會教學(xué)目標(biāo) 1、了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)，體驗(yàn)收獲帶來的喜悅和勞動的艱辛，珍惜勞動成果。教學(xué)重難點(diǎn) 1、了解秋天自然景物的特點(diǎn)。 2、體驗(yàn)成果及收獲帶來的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程： 一、發(fā)現(xiàn)秋天 1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。 2、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？

35、讓兒童互相交流。 3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？ 4、我們可以從哪里找到秋天？ 5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？ 6、怎樣記錄天氣？ 7、讓每個人都走進(jìn)秋天。 二、走進(jìn)秋天分散活動 1、兒童可以在家長的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點(diǎn)地記錄。（也可以搜集詩歌0 2、開展“小小氣象臺”活動。 三、描繪秋天 1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？ 2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。 3、布置展臺 4、分組整理成果。 5、展示、參觀自然掛歷。 6、評價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在活動中的收獲。15、 中秋節(jié)【活動目標(biāo)】知識與能力：了解有關(guān)中秋節(jié)的知

36、識。情感與態(tài)度：熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。行為與習(xí)慣：樂于和家人一起愉快渡過中秋。過程與方法：通過課前搜集資料，現(xiàn)場調(diào)查、討論等實(shí)踐性活動讓學(xué)了解中秋節(jié)自古以來有賞月、吃月餅的習(xí)俗，會用不同的方式表達(dá)對遠(yuǎn)方親人的思念和祝福。更加熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。【教師準(zhǔn)備】錄音機(jī)、“月亮”的教具、“中秋節(jié)”的課題、兩封信。【學(xué)生準(zhǔn)備】課前搜集其它地區(qū)小朋友過中秋的風(fēng)俗。準(zhǔn)備有關(guān)中秋節(jié)或月亮的詩、故事、兒歌等。【活動時(shí)間】2課時(shí)。第一課時(shí)【活動過程】一、 引入師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師要說一首兒歌，請你們來猜一猜。迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么

37、節(jié)？生齊：中秋節(jié)！師：同學(xué)們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過的？生1：我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。生2：我們一家人把桌子搬到陽臺上看月亮、吃月餅還有水果。（其余略）師：同學(xué)們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是，我們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學(xué)就像親兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)鄾]有在一起過，有一點(diǎn)可惜，是嗎？（生齊：是！）沒有關(guān)系，今天我們就要來補(bǔ)過一次班級的中秋節(jié)，好不好？（學(xué)生們歡呼）師：可是，我們要來怎樣過中秋節(jié)呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們可以學(xué)習(xí)一下。生：在成都有的人要到府南河邊放河燈生：有的地方要舞火龍教師補(bǔ)充廈門小

38、朋友過中秋的故事，出示書上的圖片。師：但是我們這里沒有河燈、火龍，放氣球臺灣的小朋友又看不到，怎么辦呢？生：我們可以表演節(jié)目。生：我想吃月餅！師：真是好主意，（出示卡通牌）今天，我們就要來開一個“班級大家庭，快樂過中秋”的PARTY，好嗎？（生齊：好！）二、 活動：1、吃月餅師：過中秋節(jié)，我們當(dāng)然要吃月餅。（教師拿出月餅，故意問同學(xué)們想不想吃，月餅香不香）我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時(shí)聽一首好聽的歌，也是和中秋、月餅有關(guān)的，叫爺爺為我打月餅，好嗎？但是，在吃之前，我們要先來明白一個道理，我們這個班級是一個大家庭，在這個大家庭里面，有好東西吃，你是先自己吃呢還是先給別人吃呢？你想給誰吃？生：我

39、想送給我的好朋友某某。生：我想送給王老師。生：我想送給聽課的老師。師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時(shí)，要對對方說一句祝福的話并做一個令人感到親熱的動作。平時(shí)你用什么動作表達(dá)自己和別人的親熱？生：擁抱、握手、敬禮等。學(xué)生每說一種，教師就和他示范給同學(xué)們看。（請同學(xué)個別送月餅，在送月餅的同時(shí)送出自己祝福的語言和表示親熱的運(yùn)用。）師：現(xiàn)在我們可以下位子去向這個教室里的任何人送去自己中秋的祝福，擁抱他，并對他說一句祝福的話。我會給大家發(fā)月餅、放歌曲。但是，呆會兒音樂一停，我們就要坐回座位。（全班活動，教師同時(shí)發(fā)月餅，放音樂）2、表演節(jié)目師：我們剛才吃了月餅，同學(xué)們的

40、祝福讓每個人都感到其樂融融，這個班級大家庭真是溫暖。現(xiàn)在還要來表演節(jié)目，我們可以講有關(guān)中秋和月亮的故事、唱歌，朗誦詩歌都可以，誰愿意來表演？學(xué)生表演詩朗誦。唱歌（個別唱爺爺為我打月餅）中秋的傳說。跳舞（用紗巾表演嫦娥奔月，教師用古箏曲為她伴奏）（教師表演：配古箏曲完整地講嫦娥的故事）3、月球揭密剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學(xué)們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子說有，有的說沒有。）師：那么月亮上到底有什么呢？誰知道？同學(xué)們把自己收集到的月球的圖片展示出來。（教師補(bǔ)充圖片，放介紹月球情況的錄音）師：長大后，你想像宇航員一樣在月亮上副縣散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可經(jīng)做準(zhǔn)備，我們可以在晴朗的夜空

41、觀察月亮的變化，并把它記錄下來，好嗎？4、許中秋心愿師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一個中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰想把自己的心愿告訴大家？（學(xué)生們提到希望真有嫦娥，還想和嫦娥做朋友；希望到月球上去留下自己的足跡；希望能夠全家團(tuán)員等）三、 結(jié)束語：同學(xué)們說得真好，中秋節(jié)既是一個豐收的節(jié)日，又是一個團(tuán)圓的節(jié)日。同學(xué)們希望好好學(xué)習(xí)長大實(shí)現(xiàn)自己的理想.第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗。 2、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。教學(xué)重、難點(diǎn) 1、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化。 2、發(fā)展學(xué)生動手能力和想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影機(jī)、電腦教學(xué)過程： 一、了解中秋節(jié)家庭 1、品

42、嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來，習(xí)俗等。 2、賞月，引導(dǎo)小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來。 二、分享教室 1、聽歌曲八月十五月兒圓，邊聽邊想象。 2、你想到什么？ 3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識？介紹給大家。 4、大家評議誰說得好。 5、請小朋友匯報(bào)自己知道了什么？你是怎樣知道的？ 6、組織學(xué)生一邊聽一邊評價(jià)。 7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。 小結(jié)：不管是傳說還是習(xí)俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團(tuán)圓的美好愿望，月餅就是最好的象征。可向小朋友介紹，展示月餅。 8、引導(dǎo)小朋友向其他小朋友展示自己帶來的月餅。 9、舉辦月餅宴，請小朋友品嘗不同口

43、味的月餅。 10、 評價(jià)。 板書設(shè)計(jì)：中秋節(jié)了解分享第四單元 我的家真好 教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。3、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。4、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。16、瞧，我們這一家活動準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備投影儀，設(shè)計(jì)家庭基本情況調(diào)查表寫在小黑板上，準(zhǔn)備世上只有媽

44、媽好，或好爸爸壞爸爸的音樂伴奏帶。2.教師課前指導(dǎo)幾名學(xué)生排練表現(xiàn)家庭幸福場景的小品。3. 學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福照片。活動過程：1、 師：人人都有一個家，你了解自己的家嗎？和同學(xué)們說說吧。學(xué)生向同學(xué)展示自己的全家福照片，并介紹家庭成員的基本情況，也可以說出家庭住址。師：在家里，你怎么禮貌的稱呼家人，家人又怎么叫你呢？學(xué)生回答。2、 師用電腦課件出示一張家庭基本情況調(diào)查表。師：你能按照表格中的要求向你的同桌介紹自己的家庭情況呢嗎？3、 學(xué)生交流介紹。4、 師：在家里，你喜歡什么呢？學(xué)生回答。教師可以引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡家中某件物品，喜歡和誰在一起。只要能體現(xiàn)家庭給予孩子的快樂都可以。5、 同學(xué)們都說了

45、家里讓你高興的地方，你感覺到家中的幸福了嗎？看看課本中小朋友的感覺是什么樣的？教師引導(dǎo)學(xué)生看課本。6、 在什么情況下，你感覺到長輩對你的關(guān)愛呢？你可以說一說，也可以找?guī)讉€伙伴一起表演出來。7、 學(xué)生匯報(bào)或表演。8、 全班齊唱世上只有媽媽好、好爸爸壞爸爸，或者學(xué)唱打月餅。活動小結(jié)：同學(xué)們，家庭是我們成長的搖籃，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽用愛撫育我們茁壯成長，你仔細(xì)體會到他們的愛了嗎？用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)許多許多。你要是找到了就告訴我，好嗎？活動延伸：以瞧，這是我們一家子為主題辦一期墻報(bào)，貼上每個學(xué)生的全家福照片，也可以讓學(xué)生畫一幅畫，表現(xiàn)自己認(rèn)為你最幸福的時(shí)刻的場景。17、 小手牽大手活動準(zhǔn)備1、

46、 教師準(zhǔn)備好表現(xiàn)父母為孩子成長而操勞的影像資料；制作活動記錄表。2、 教師做好“洗手帕”比賽、“自理大比拼”比賽的組織工作。3、 學(xué)生準(zhǔn)備手帕、洗滌用品。活動過程：1、 看資料，了解父母為我們的成長操勞的事情，交流自己的所感所想。2、 設(shè)計(jì)“愛心一句話”。教師引導(dǎo)學(xué)生說出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對父母或長輩的愛。學(xué)生討論并設(shè)計(jì)一句最能表達(dá)自己感情的話。教師把學(xué)生想出來的話寫在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生思考，你將選擇哪一句去說，為什么選擇3、 評比自理小能手。每個孩子說說自己能自理的事情，并且對自己的自理能力進(jìn)行評價(jià)。然后由同學(xué)評出若干自理小能人候選人。最后，教師與家長

47、聯(lián)合進(jìn)行評議，選出“自理小能人”。課后教師帶領(lǐng)自理能力差的學(xué)生參觀小能手的家，看看小能手在家里是如何自理的。4、 能力大比拼。第一項(xiàng)比賽洗手帕：教師在學(xué)生帶來的手帕上滴一滴經(jīng)過稀釋的墨水，讓學(xué)生用最快的方式清洗，看誰洗得又快又好。第二項(xiàng)比賽穿衣服、疊被子、系鞋帶等自理能力大比拼。5、 “我是好孩子”大行動。開展自理實(shí)踐活動：發(fā)給學(xué)生一份“自理自立、堅(jiān)持做家務(wù)活”的活動記錄表，自我監(jiān)督完成并進(jìn)行實(shí)踐記錄。課堂中，教師可引導(dǎo)學(xué)生說出遇到難的事情怎么辦？你還打算學(xué)習(xí)什么？能學(xué)會嗎？怎么去學(xué)？18、.我的家教學(xué)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)家庭生活的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。 2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)

48、溝通方法。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。 2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)教具： 1、投影機(jī)、電腦、橡皮泥教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入主題 1、課前談話 老師在墻上布置一個大大的房屋圖，以“我們班是一個大家庭，而每個小朋友都有自己的小家庭”為主題引出活動任務(wù)：今天要請大家來介紹自己的小家庭。 2、自由討論，互相交流自己家里有哪些主要成員，每一個人的特點(diǎn)，生日、生肖、愛好等。 3、畫一個小屋代表自己的家。 二、分享我的家 1、你是怎樣跟父母問好，打招呼；做游戲，向父母表達(dá)自己的意愿？ 2、討論你是怎樣讓家長知道你關(guān)心和感激他們的呢？ 3、討論：你做了什么事情是父母感到

49、最開心呢？ 三、實(shí)踐操作 1、扮演怎樣讓父母溝通？ 2、表演在家里怎樣幫父母的忙，父母又是怎樣開心的？ 四、總結(jié)： 你聽到同學(xué)說我的家，你有什么想法呢？ 五、板書：我為家人做事情我的家討論交流19、.今天我當(dāng)家教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。 2、熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，做自己所能及的事。教學(xué)中、難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做力所能及的勞動。 2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：投影機(jī)、做家務(wù)錄像教學(xué)過程； 一、觀看錄像，導(dǎo)入主題。 1、學(xué)生觀看本班同學(xué)在家里做家務(wù)的錄像。 2、討論：在家里自己做過哪些家務(wù)勞動？ 二、討論：我們還能為家里做些什么？ 1、小組討論

50、：然后由每組推薦的代表發(fā)表意見。 2、教師小結(jié)： 鼓勵學(xué)生在家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做些自己力所能及的家務(wù)事，減少爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、的辛苦，做一個愛勞動的好孩子。 三、實(shí)踐：能干的小主人 1、分組活動 學(xué)生自主選擇剝豆、擇菜、削水果。整理書包、整理圖書等任務(wù)。要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。 2、評價(jià) 給在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的學(xué)生一個小禮物，鼓勵能干的小朋友在家多幫家長的 忙，把自己的本領(lǐng)用上；對做得不好的同學(xué)，提出希望，建議他們平時(shí)多練習(xí)，一定也能成為能干的小主人。 3、做計(jì)劃。 四、延伸活動 請家長配合，給孩子們提供動手勞動的機(jī)會。第五單元 和冬爺爺交朋友單元目標(biāo)：1、體驗(yàn)冬季生活的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識。3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。主題目標(biāo)：1、積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。活動準(zhǔn)備：老師：錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座（冬日保健）。學(xué)生：收集冬日保健知識。活動課時(shí)：2課時(shí)。具體活動過程：20冬爺爺