1、幼兒園；建筑設計說明；一、概述；（一）幼兒園建筑設計要點1 .幼兒的生理、心理、行為特點及科學管理的要求決定了幼兒 建筑的基本特征和設計要求。即滿足綠化、美化、凈化、兒童化的要 求；滿足幼兒生理、心理、行為特征的需求；運用兒童行為科學、心 理學的理論來研究幼兒建筑環境及其設計要點。2 .創造舒適的睡眠和良好的室內、外活動環境以適應幼兒生活 規律的要求。3 .創造陽光充足，空氣清新，滿足衛生、防疫要求的利于幼兒 成長的環境。4 .創造安全，利于防護的環境，以保障幼兒的安全。5 .適應幼兒園科學管理的需要。（二）幼兒園的規模幼兒園、托兒所是對幼兒進行保育和教養的機構。 接納三至六周 歲幼兒的為幼兒

2、園，接納不足三周歲幼兒的為托兒所。幼兒園規模及每班的容納人數（班容量）是根據幼兒年齡的差異 而反映出其生活處理能力的不同及保教人員的工作量決定的。幼兒園規模按3的倍數確定其班級數，一般以69個班規模為宜。幼兒園根據幼兒歲數的不同，可分為小、中、大班，小班收托34歲以下的幼兒，每班2025人，中班收托45歲以下的幼兒，每班2630人，大班收托56歲以下的幼兒，每班3135人(三)幼兒園的功能關系分析幼兒園的功能分區，一般可分為幼兒活動區、服務區和供應區。二、幼兒園建筑的組成及設計幼兒園建筑主要由生活用房、服務用房和供應用房等三部分組 成。生活用房包括活動室、寢室、衛生間(包括廁所、盥洗、洗浴)、

3、 衣帽貯藏室、音體活動室等。幼兒園的活動室與寢室宜合并設置。服務用房包括醫務保健室、隔離室、晨檢室、保育員值班室、教 職工辦公室、會議室、值班室(包括收發室)及教職工廁所、浴室等。供應用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫房等。(一)生活用房設計1 .基本要求：根據JGS39- 87托兒所、幼兒園建筑設計規范的規定，幼 兒園生活用房的設計需滿足以下要求：(1)嚴禁將生活用房設在地下室或半地下室。(2)除音體活動室的凈高不小于3.6m以外，其它生活用房的凈高 不小于2.8m。(3)生活用房應布置在當地最好日照方位，并滿足冬至日底層滿 窗日照不少于3小時的要求，溫暖地區、炎熱地區的生活用房應

4、避免 朝西，否則應設避陽設施。(4)生活用房采用側窗采光時，其窗地面積之比，不應小于表窗地面積比的規定2 .面積的確定幼兒園生活用房面積不應小于表生活用房的最小使用面積的規3 .活動室設計(1)平面形式的選擇活動室的平面形式應滿足幼兒教學、 游戲、活動等多種使用功能 的要求。其平面形式應活潑、多樣、富有韻律感，以適應幼兒生理、 心理的需求。活動室平面形式常用的有：矩形、方形、六邊形、八邊形、扇形 及局部曲、折形等；其中矩形、方形平面有利于家具布置且結構簡單， 施工方便，是國內外活動室平面采用最普遍的形式，而六邊形、八邊 形及扇形等平面適應幼兒的心理特征， 平面形式活潑，可組合成多種 形式，國內

5、外新建幼兒園較多采用這種形式。(2)室內環境色彩設計活動室內的環境色彩，主要是指對室內墻面、天棚、地面的背景色 彩和家具、設施等主體色彩的選擇。選擇的原則是除應符合一般的審 美心理要求外，還應考慮幼兒的喜好及要求，創造明快、歡愉簡潔的 空間氣氛。墻面色彩作為整體空間的背景色， 應以柔美、雅致的淺灰色及偏 亮的暖色調如淺米黃、淺粉紅等為宜。前墻應降低與黑板周圍的亮度 比，墻裙色彩可選用與墻面色彩接近的無光油漆；地面易弄臟，而且需有一定的穩定感，常采用較深的暖色調。天棚為增強室內漫射光的反射效果，并使空間不致造成視覺和心 理上的壓力，宜采用反射系數高的白色或淺色調。門、窗框的內表面色彩與墻面色調接

6、近，以淡色調為宜，以降低 其與墻面的亮度差，減少幼兒的視覺疲勞。活動室內幼兒園使用的家具、設施色彩常作為活動室的主體色 彩，選擇鮮艷、明快的暖色，在背景色彩的烘托下呈現幼兒活動空間 的活潑、明快的氣息。(3)室內的家具與設施設計活動室內常用的家具與設施可分為教學類和生活類兩大類。前者包括桌椅、玩具柜、教具、作業柜、黑板等，后者包括分餐桌、飲水桶 及口杯架等。幼兒家具設備應根據幼兒體格發育的特征， 適應幼兒人體工學的要 求，應考慮幼兒使用的安全和方便，避免尖銳棱角，宜做成圓弧狀。家具應堅固、輕巧，便于幼兒搬動，造型和色澤應新穎、美觀，富有 啟發性和趣味行，以適應幼兒多種活動的需要。4 .寢室設計

7、幼兒需要睡眠的時間較長，一般 36歲的幼兒睡眠時間需要11 12小時，其中午睡約22.5小時，安靜、舒適的睡眠空間，保證良 好的睡眠條件是促進幼兒身心健康的重要條件之一。幼兒人體尺寸及常見幼兒家具尺寸如圖幼兒人體尺寸及常見幼兒家具尺寸所示(1)臥室的設計要求 應滿足全班幼兒(以每班平均 30人計)睡眠、休息的需要。 應有安靜、舒適、整潔的睡眠環境。 應較好的朝向和良好的通風條件，避免直射陽光照射。炎熱地區應避免西曬，亦可裝遮陽設施，寒冷地區應保證冬季室內有足夠的 新鮮空氣容量。應適于床位排列并便于保教人員巡視、照顧及管理工作的方便。(2)床位排列方式及基本尺寸床是臥室內設置的主要家具，因其數量

8、多、占地面積大，所以床的基本尺寸及排列方式是臥室大小的主要決定因素， 也是臥室設計是否 合理的關鍵。床的功能尺寸幼兒床的尺寸應滿足下列要求，即床長為幼兒平均身高加25cmi床寬為最大幼兒體寬的2倍。床高應考慮服務人員的工作方便。幼兒床的功能尺寸，見表兒童床功能尺寸和圖幼兒床所示。床位排列及其基本尺寸要求為節省面積，便于使用，幼兒園床位排列常采用兩床相靠或成組排列方式，但并排床位不應超過 2個，相接床位不宜超過4個。為便于保教人員管理，每個床位應有一長邊靠近走道。臥室內主通道不應小于 0.9m,次通道不宜小于0.5m,二床之間通 道不宜小于0.3m。為防止幼兒睡眠時受涼，床不能緊貼外墻窗設置，床

9、與外墻和窗 的距離不應小于0.4m。床位排列基本尺寸，見圖寢室床位排列基本尺寸所示。5 .衛生間設計衛生間是幼兒生活用房中使用頻繁的房間，由盥洗、廁所兩部分組成。為減少幼兒交叉感染，衛生間宜各班獨立設置，且廁所與盥洗 之間宜隔開設置，避免混設，如衛生間平面布置圖所示。(1)衛生間設計要求； 位置：幼兒衛生間，特別是盥洗室使用頻繁，要求緊靠活動室 和臥室且與班活動場地毗連。幼兒園每班衛生間最小使用面積不得小于 15 nf,設備的尺寸應 符合幼兒的尺度。(2)衛生設備的內容及數量幼兒衛生間內應設置的主要衛生設備有：大便器、小便器、盥 洗臺、污水池、毛巾架等，根據需要還應設置淋浴器或浴盆、清潔柜 等

10、。 每班衛生間內應設置的最少設備數量，見表每班衛生間內最小 設備數量所示。 為便于保教人員使用，每班的衛生間應設置一個蹲位的專用廁 所小間或單獨集中設置。(3)幼兒主要衛生間設備設計要求及圖例、尺寸，見圖幼兒主要 衛生設備所示。6 .活動單元的平面組合(1)活動單元組合的類型及特點：活動單元室幼兒建筑中的主要 用房，是幼兒生活、活動的基本空間，主要包括活動室、臥室和衛生 間等。活動單元的組合類型可分為：穿套式、走廊式、分層式三種， 其組合方式及特點如表兒童活動單元組合類型及特點所示。(2)活動單元的形式：活動單元可分為矩形、方形、扇形、六邊 形、八邊形等多種形式，如圖活動單元的基本形式所示。7

11、 .音體活動室；音體活動室是全園幼兒公用的活動室， 也可兼作合班教室及風雨 操場，可作為音樂、體育、大型游戲，全園集會及圖片展覽的場所。 在音體活動室內需設表演區，滿足小型演出的需要，并且還應附設一 間貯藏室，以存放家具、教具等物品。音體活動室的位置既要方便各班幼兒使用， 又要與其有一定的隔 離，避免使用時所產生的噪音干擾鄰近生活用房。 由于音體活動室的 面積較大，空間較高，因此，它最好設于建筑的底層或單獨設置，但 此時，需有連廊與主體建筑連通。音體活動室的形狀應輕快、活潑并有兒童建筑的特點，一般除長 方形、正方形外還設計成多邊形、圓形及一端呈圓弧形的平面形狀。 又因其體量較大、體型活潑，往往

12、成為幼兒園建筑造型處理的重點。(二)服務用房設計服務用房是幼兒園的保教、管理工作用房。主要包括：醫務保健室、 隔離室、晨檢室及辦公室等。服務用房的使用面積應滿足表服務用房的最小使用面積的規定:1、醫務、保健室醫務、保健用房一般設醫務保健室一間、隔離室一間或數間，及一 個廁位的幼兒園專用廁所。最小使用面積為18 m2o規模小的全日制幼兒園只設一個大間的醫務、保健室。醫務、保健室，一般與服務用房組成一個區，設在服務用房端部， 或與隔離室等房間組合在一起，獨立成單元，設在底層門廳附近或設 在幼兒園大門入口處。2 .隔離室隔離室用作收容在托途中生病的幼兒為避免交叉感染， 輕病兒在隔 離室進行診治，重病

13、兒或患有傳染病的幼兒則在隔離室作短時等待家 長前來送往醫院進一步診治。規模小的幼兒園可設半間作隔離室或在醫務、 保健室內設一觀察床 位作臨時診治及觀察幼兒病情用。隔離室與醫務保健室一般應毗鄰， 并設玻璃隔斷或觀察窗。3 .晨檢室根據幼兒衛生保健要求，幼兒清晨入園、所時應有醫務人員檢查幼 兒是否有異常情況，以便及時發現病情，采取相應措施，避免病兒的 病情蔓延。晨檢室的位置應靠近大門入口處，一般多設在主體建筑入口。晨檢 室也可與傳達室、收發室連在一起設在大門入口處，但應與傳達室、 收發室有分隔。4.辦公用房辦公用房是托、幼建筑的教學、管理用房。分為教學辦公室及行政辦公室兩部分：(1)教學辦公室，主

14、要是供教師進行教學備課及教學研究使用，由教學備課室、教具制作及陳列、資料兼會議室等組成。教學辦公室也可與行政辦公部分組合在一起， 組成辦公單元，集中 設置于總平面入口區，或設在主體建筑內。(2)行政辦公室：主要供行政、管理的辦公用房、由園長室、接待室、財務、總務辦公室及總務庫房等組成。其位置應對內、對外聯系方便且避免家長或外部人員聯系工作時而深入園內部，一般設于入口附近。(3)傳達、值班室是園區的門戶，常與入口、大門、圍墻相結合設于幼兒建筑入口處。(三)供應用房設計供應用房是幼兒園的后勤服務用房。主要包括廚房、消毒房、洗衣 房等。供應用房的使用面積應滿足表供應用房最小使用面積的規定：1 .廚房

15、(1)組成及布置方式廚房由主副食加工間、主食庫、副食庫、配餐間、冷藏室等組成。廚房的布置方式分為獨立設置，毗鄰設置及內部設置三種。獨立 設置方式即廚房與主體建筑分離，多用于寄宿制及規模較大的幼兒園，毗鄰設置方式即廚房與主體建筑毗鄰， 此種布置方式是幼兒園最 常用的方式。內部設置方式即廚房設于主體建筑內，此種少用，一般 用于小型幼兒園。無論何種方式，廚房的位置都應位于幼兒生活用房 的下風側，與幼兒廚房保持一定距離，但運輸飯菜要方便、快捷，避 免與幼兒流線混淆、交叉、宜單獨設置次要出入口，直通廚房或雜物 院，且距幼兒園主出入口不應超過 20m（2）設計要求 廚房應設置專用對外出入口，使雜物流線與幼

16、兒流線分開。其 平面設計應滿足操作順序，合理組織內部各交通流線，避免生、熱食 物的流線交叉。如圖主、副食加工間平面布置所示。廚房設備常用規模尺寸如表廚房設備常用規格尺寸所示。廚房應有良好的道風，排氣設置，避免油煙、氣味竄入幼兒園 生活用房。廚房地面、墻裙及洗池、爐灶等應有以瓷石專鑲面或水磨石面層， 便于刷洗。地面應有排水坡度（1%1.5%）和地漏，并在室內設有排水 溝，便于及時排除室內地面水。為避蠅、防鼠應加設紗門、紗窗。 幼兒園為樓房時，宜設置小型垂直提升食梯，一般設置在配餐 間內。（四）防火與疏散1 .幼兒園的生活用房在一、二級耐火等級的建筑中，不應設在四層及四層以上，三級耐火等級的建筑不

17、應設在三層或三層以上，四級耐火等級的建筑不應超過一層，平屋頂可做為安全避難和室外游戲場 地，但應有防護設施。2 .主體建筑走廊凈寬度不應小于表走廊最小凈寬度的規定。3 .在幼兒園安全疏散和經常出入的通道上， 不應設有臺階。必要 時可設防滑坡道，其坡度不應大于 1:12。4 .樓梯、扶手、欄桿和踏步應符合下列規定：樓梯除設成人扶手外，并應在靠墻一側設幼兒扶手，其高度不應 大于0.60m。樓梯欄桿垂直線飾間的凈距不應大于 0.11m。當樓梯井凈寬度大 于0.20m時，必須采取安全措施。樓梯踏步的高度不應大于0.15m,寬度不應小于0.26m。5 .活動室、寢室、音體活動室應設雙扇平開門，其寬度不應

18、小于1.20m。疏散通道中不應使用轉門、彈簧門和推拉門。（五）構造設計1 .活動室、寢室、音體活動室宜為暖性、彈性地面。幼兒經常出 入的通道應為防滑地面。衛生間應為易清洗、不滲水并防滑的地面。2 .嚴寒、寒冷地區主體建筑的主要出入口應設擋風門斗，其雙層門中心距離不應小于1.6m。幼兒園、經常出入的門應符合下列規定： 在距地0.601.20m高度內，不應裝易碎玻璃。 在距地0.70m處，宜加設幼兒專用拉手。 門的雙面均宜平滑、無棱角。不應設置門坎和彈簧門。外門宜設紗門3 .外窗應符合下列要求：活動室、音體活動室的窗臺距地面高度不宜大于0.60m。距地面1.30m內不應設平開窗。樓層無室外陽臺時應

19、設護欄。 所有外窗均應加設紗窗。活動室、寢室、音體活動室及隔離室 的窗應有遮光設施。4 .陽臺、屋頂；平臺的護欄凈高不應小于 1.20m,內側不應設有 支撐。護欄宜采用垂直線飾，其凈空距離不應大于0.11m。5 .幼兒經常接觸的1.30m以下的室外墻面不應粗糙，室內墻面宜 采用光滑易清潔的材料，墻角、窗臺、暖氣罩、窗口豎邊等棱角部位 必須做成小圓角。三、幼兒園平面組合及造型設計1 . 平面組合為給幼兒創造一個“寓教于樂” “德智體美全面發展”的環境， 托兒所、幼兒園的平面組合形式應活潑多變，錯落有致。托兒所、幼兒園一般組合形式有單元式（組團式）、并聯式、分 枝式、躍層式、中庭式、內院式、風車式

20、、放射式等。2 .造型設計幼兒園建筑造型是指構成幼兒園建筑的外部形態的美學形式，是被人直接感知的建筑環境和建筑空間。幼兒建筑的造型設計應反映公共建筑造型的共同規律及幼兒建筑自身所特有的環境特征及空間特征。它們是通過各種與造型相關的 要素，如體量的組合、虛實的排列、色彩的處理、光影的變化及材料、 質地效果等來創造托、幼建筑所特有的心理感覺與個性特征。一般來說，幼兒建筑具有以下造型特征： 體量不大，尺度小巧。 錯落有致，虛實變幻。 布局活潑，造型生動。新奇、童稚、直觀、鮮明。幼兒建筑的造型設計手法多種多樣，不拘一格，一般有以下幾種：(1)主從式造型幼兒建筑主體是幼兒生活用房，服務用房、供應用房是其

21、配體。， 而且兒童活動單元因其數量多且反映幼教建筑個性，常組合成富有韻 律感的建筑群，形成托幼建筑的主體，起主導支配地位。音體活動室 因其功能要求及體量較大，常獨立設置，從而形成了兒童活動單元組 群與音體活動室之間的主從關系。在建筑形體組合時應突出主體富有 韻律感的形態，強調某一建筑符號的重復運用，強調形成整體組合群， 并考慮活動單元群與其他體量之間的均衡。(2)母題式造型母題造型即運用同一要素做主題，在建筑造型上反復運用，并以 統一中求變化的原則使“母題”產生一定的相異性，以達到托、幼建 筑的活潑、生動之感。托、幼建筑的兒童活動單元因其形狀，大小，色、質等相同或類 同，而且數量多，應強調并重

22、復使用某種要素如體形、屋面、門窗等 構成“母題”強烈的韻律感。“母題”有多種形式，托、幼建筑的形體一般運用簡單的幾何形 體如，正方形、矩形、六邊形、圓形及圓弧與直線相結合的復合形作 為建筑外形的基本要素，托、幼建筑母題的內容還包括門、窗、屋面、 墻面及某些裝飾等均可作為托、幼建筑母題的基本要素。(3)積木式造型積木式造型常采用模擬手法表達“童話”意境，如有的似城堡、 鐘樓，有的似林中營寨，有的似大自然中的動物等，形象生動活潑， 靜中求動，多姿多彩，頗有童稚之氣和新奇之感。四、幼兒園總平面設計簡介1 .幼兒園應根據設計任務書的要求對建筑物、室外游戲場地、 綠化用地及雜物院等進行總統布置，做到功能分區合理，方便管理， 朝向適宜，游戲場地應滿足日照充足，創造符合幼兒生理、心理特點 的環境空間。2 .幼兒園室外游戲場地應滿足下列要求：(1)必