1、黛玉之死教案教學設計第一課時一、導語有人說，紅樓夢就是一個愛情故事，寶黛感情的純真、愛情所受的戕害及結局的凄美一直令讀者唏噓不已，那么這到底是怎樣的一個故事呢今天，我們就從故事的結局入手，去初步地了解一下這個訴說了二百多年的愛情故事二、整體初讀，整合課文學生快速閱讀課文，了解大概情節，整體把握，井能概括出情節發展的幾個階段。思考：根據情節發展，概括出黛玉之死過程中的幾個階段。明確：驚聞娶親，寫黛玉從賈母丫環口中得知寶玉將與寶釵成婚的消息；探望寶玉，寫黛玉為知詳情，往寶玉處問詢，二人相見，寶玉自訴病因；焚絹毀詩，寫自寶玉處回來后，“這病日重一日”“自料萬無生理”，并將題詩的絹帕和一本詩稿燒毀；香

2、魂飛散，寫黛玉最終在疾病的折磨中直聲叫著寶玉而死去。三、深入理解，歸納提要再次深人課文，引導學生思考，組織學生討論，把握人物心理變化的過程和特點思考：在情節發展的幾個階段中，找出描寫黛玉心理變化的內容，并根據這些變化理解人物的心理。明確：驚聞娶親，“黛玉聽了這句話，如同一個疾雷，心頭亂跳”已聽呆了“心里竟是油兒醬兒糖兒醋兒倒在一處的一般，甜苦酸咸，竟說不上什么味兒來了”的直接描寫和“兩只腳卻像踩著棉花一般，早已軟了，只得一步一步慢慢的走將來”的動作描寫都表明這個消息對黛玉的打擊之重，這種重是有一個變化過程的，是逐漸加重，這可以看出黛玉得知消息后內心的活動非常激烈，由“心頭亂跳”到“呆”再到“說

3、不上什么來”，可見她對此事想得很多。探望寶玉，兩只腳“這時不似先前那樣軟了”自己坐下,卻也瞅著寶玉笑。兩個人也不問好，也不說話，也無推讓，只管對著臉傻笑起來”，“兩十卻又不答言，仍舊傻笑起來”，“瞅著寶玉只管笑，只管點頭兒”，“便回身笑著出來”，“走得比往常飛快”，“笑著隨了往瀟湘館來”等等，這里反復寫到黛玉的“笑”，見到寶玉“笑”、從寶玉處出來要“笑”、往瀟湘館來也要“笑”，這些笑里包含的感情是復雜的，有見到寶玉后的高興，有得到寶玉“我為林姑娘病了”的回答的滿足，有心事得解之后的解脫，從中可見黛玉與寶玉問的一種純真深摯的愛情。焚絹毀詩，自寶玉處回來后，笑著對紫鵑等說“我那里就能夠死呢”；想起

4、傻大姐的話來“反而不傷心，惟求速死，以完此債”；紫鵑苦勸她保重時，她“微笑一笑，也不答言”，見賈府中上下人等都不過來，連一個問的人都沒有，“自料萬無生理”等等，這些內容中，重要的一點是黛玉已知自己不久于人世，內心既有面對死亡的平靜，也有著不甘，這種不甘表現在撕絹帕、焚詩稿這樣的行為里，“紫鵑早已知他是恨寶玉”，是從旁人的角度來寫黛玉的心理。香魂飛散，病癥加重，“那黛玉已不能言”，”微微的開眼，似有知識之狀卻要一句話一點淚也沒有了”；“卻說寶玉成家的那一日，黛玉白日已昏暈過去，卻心頭口中一絲微氣不斷”，稍微緩和了一些后，對紫鵑說道“妹妹，我這里并沒有親人。我的身子是干凈的，你好歹叫他們送我回去”

5、；臨終之前直聲叫道“寶玉，寶玉，你好”，無疑，這些情節都在表明在黛玉死去之前，寶玉在她心中的重要地位。四、課外閱讀，拓寬延伸課后閱讀紅樓夢第96、97、98回中除課文節選部分的其他內容，了解原作中這幾回的完整情節。板書設計驚聞娶親（驚）探望寶玉（真）焚絹毀詩（痛）香魂飛散（恨？怨？）賈母絕情紫鵑同情第二課時一，重點解讀，探究質疑從節選部分來看，林黛玉之死的原因，除身染重疾及她和寶玉之間的愛情糾葛而帶給她的心理沖擊外，賈府上下的態度也不可忽視，或者可以說，賈府中以賈母為代表的一股勢力一手造成的寶黛愛情悲劇也加速了黛玉的死亡。那么，在黛玉之死這件事上，賈府各方都表現出了怎樣的態度呢這些態度又怎樣作

6、用于黛玉之死呢？思考：在黛玉之死的整個過程中，賈府各方都表現出了怎樣的態度?找出這些內容并簡要概括。明確：一方以紫鵑、李紈為代表，他們對寶黛之間的感情很清楚，但在對賈母、鳳姐安排的寶玉與寶釵的婚事又無力阻攔，只能更多地對寶黛二人予以同情。如，寶黛在迷惑中表明心跡之后，紫鵑對黛玉說“事情到了這個分兒，不得不說了。姑娘的心事，我們也都知道。姑娘別聽瞎話，自己安心保重才好”，黛玉欲撕毀絹帕的時候，“紫鵑早已知他是恨寶玉”；黛玉病重，紫鵑來回賈母時，欲尋寶玉而不得，于是“咬著牙發狠道：寶玉，我看他明兒死了，你算是躲的過不見了!你過了你那如心如意的事兒，拿什么臉來見我!'一面哭，一面走，嗚嗚咽咽

7、的回去了”；李紈在得知黛玉病重，趕著過來時“一頭走，一頭落淚，想著：姐妹在一處一場，更兼他那容貌才情真是寡二少雙，惟有青女素娥可以仿佛一二，競這樣小小的年紀，就作了北邙鄉女!偏偏風姐想出一條偷粱換柱之計，自己也不好過瀟湘館來，竟未能少盡姊妹之情，真真可憐可嘆'”等等。另一方以賈母、鳳姐為代表，他們是左右賈府局勢的人，在對待寶玉的婚事上獨斷專行，又用盡心計，寶黛之間的愛情如果繼續發展下去是與賈府的利益無法統一的，故二人所遭之種種打擊及創痛本不在賈母們撫恤的范圍之內，因此，黛玉病重到最終死去也就顯得不那么重要了。如，“賈母這幾日的心都在寶釵寶玉身上，不見黛玉的信兒也不大提起，只請太醫調治罷

8、了”；“黛玉向來病著，自賈母起，直到姊妹們的下人，常來問候。今見賈府中上下人等都不過來，連一個問的人都沒有，睜開眼，只有紫鵑一人”，紫鵑尋賈母時“又想到黛玉這幾天竟連一個人問的也沒有，越想越悲”，在黛玉病危時，鳳姐還差林之孝家的來叫紫鵑去“使喚使喚”等等。在身體和心理的雙重疾病之下，林黛玉怎能不死呢？思考：分組討論，在本文里，作者用了哪些手法去表現寶黛愛情悲劇的“悲”？明確：主要是從描述寶黛的遭遇和周圍人的不同態度來表現有情人難成眷屬的個人之悲和社會之悲，此外，結尾處作者的評價和環境描寫的作用也起到了渲染氣氛的作用。二、課后作業利用圖書館或網絡查找資料，就黛玉之死寫一篇表達自己觀點的文章。延伸

9、閱讀掉包婚姻與黛玉之死王蒙續作費了很大的力氣來寫寶玉與黛玉的愛情的悲劇結局。續作相當善于描寫人的下意識活動，變態的精神現象。八十二回“病瀟湘癡魂驚惡夢”，寫黛玉的夢境、“心病”賈母不管不問，父親續弦，沒有素娘的苦處，寶玉的親親疏疏、熱熱冷冷的不穩定性-夢里的寶玉一會兒說“你既有了人家兒，咱們各自干各自的了”，一會兒又說“你原是許了我的，所以你才到我們這里來，我待你是怎么樣的，你也想想”-最后寶玉用剖開自己的胸膛，拿出心來讓黛玉瞧實是動情發狠，實是絕望的愛情。八十九回“杯弓蛇影顰卿絕粒”，寫黛玉聽到一個謊信兒-寶玉已與張家小姐定了親，她便奄奄一息，后知并非如此后，她又活過來了。和生命纏繞難分的愛

10、情!使人死、使人生的愛情!真是“生命誠可貴，愛情價更高”!這一段也是一個預演，是林黛玉終于因情盡淚枯而死的前奏。九十七回“焚稿斷癡情”，九十八回“魂歸離恨天”。寫黛玉之死十分令人悲痛，沒有回應的愛情，沒有回應的才華，沒有回應的眼淚和怨懣-是一個沒有回應的生命!愛情是什么？愛情是從愛自己的人身上獲得自己的存在的證明。正是在愛情的鏡子里，人們感知到自己最青春、最美好的形象。不能獲得證明的存在未必是真實的更不是有意義的存在。失去了對自己的青春和最好的感知亦即喪失了美好與青春。不真實與無意義的存在又要它做甚？林黛玉“只求速死”，此外還能怎么樣呢？不論專家學者對續作有些什么批評，這幾段還是打動了世世代代

11、萬萬千千的讀者。九十六回“顰兒迷本性”，寫黛玉聽到寶玉即將與寶釵成親后去找寶玉，“兩個人也不問好，也不說話，也無推讓，只管對著臉傻笑起來忽然聽著黛玉說道寶玉，你為什么病了?'寶玉笑道：我為林姑娘病了。”。嗚呼，這是怎樣真誠的癡呆，是怎樣真實的交流!到這個時候，世界已不復存在，社會已不復存在，環境的桎梏鐐銬已不復存在，只剩下兩顆滴血的心，交相映照，交相勉力支持，交相釋放出無盡的苦水，交相浸泡!這就是一個沒有愛情、不允許愛情（賈母說，這女孩兒“心病”也是不可以有的）的環境中的真正愛情，真正的婚禮!他們這樣對坐了，傻笑了，表白了，他們的愛情已經成功了！薛寶釵即使當一百年的二奶奶，與寶玉生下二

12、十個大兒子來，她也不可能得到一秒鐘這樣的心貼心、心哭心，心換心的刻骨銘心的境界和體驗!究竟是誰可憐?續作確實相當善于寫這種精神狀態的異常化。其中九十八回寫寶玉得知黛玉的死訊后昏死過去，一百一十六回寫寶玉因麝月的一句話而“魂魄出竅”，都能入扣可信，給人留下印象。“鳳姐設奇謀”的掉包計，是否符舍曹雪芹原意實難判斷。但續作的這種處理確也煞費苦心。這里，黛玉是被拋棄的。寶玉是被欺騙的。寶釵是用來進行欺騙和頂替的，歸根結底也是被欺騙的。寶釵明明知道寶玉想娶以為娶的是黛玉而絕非自己競能一無反應，“臉不變色心不跳”地充當一場井非自己的意愿的騙局的主角，也算寫絕了。寶釵能勝任這樣的尷尬角色，確也令人五體投地-“服了”!如果不用這種“奇謀”，不這樣“出奇制勝”，就無法寫出這樣結果來，尤其無法寫出寶玉如何能棄黛而取釵來。如果是黛玉先死而后寶玉娶釵，如果黛玉未死而寶玉同意（哪怕是被迫同意）娶釵，都不合理。只有用奇謀把寶玉蒙在鼓里，才有這個可能性。而對于奇謀的