1、estUnit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesPassage1MomKnows教學案例陵川縣棋源中學校Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesPassage1MomKnowsBes教學案例年級：九年級班級：204課型：新授課時數：1話題：Passage1MomKnowsBest一背景分析1教材分析：這是新版人教九年級英語教材第七單元SectionA3a中的文章MomKnowsBest，這篇文章屬于詩歌體裁。這首詩表達了母親對孩子濃濃的愛，雖然是詩歌，但是以故事的形式在

2、孩子的成長的各個場景中描述了母親與孩子的互動，學生能夠感同深受，為之觸動，引起共鳴。2學情分析：進入初三之后，學生在英語學習方面呈現兩級分化狀態，大部分學生態度積極，求知欲旺盛，部分學生缺乏興趣及信心，在聽說讀寫方面沒有形成良好的習慣和能力，課堂學生中常常處于被動狀態，參與意識薄弱。這篇課文屬于詩歌，也屬于閱讀。話題談到母愛，與每個學生生活息息相關，比較容易引起學生共鳴。本節課將采用交互多媒體教學，盡力調動每個學生的積極性，使孩子們參與到課堂中來。二學習目標：1情感態度價值觀：懂得媽媽的愛，學會感恩父母。2知識與技能：（1）理解并掌握tiny，regret等重點詞匯以及liftup,talkb

3、ack等重點詞組。（2）熟練的朗誦詩歌，從中理解并學會表達對母親，對父母深沉的愛。3過程與方法：通過圖片學習單詞和短語、通過音頻欣賞詩歌，并通過任務完成掌握知識，最后學會表達對父母的愛。三重難點分析：重點：理解并掌握tiny，regret等重點詞匯以及liftup,talkback等重點詞組；難點：運用所學知識表達對父母深沉的愛。四教學策略依托多媒體，以活動和完成任務為主，讓學生在協作活動中充分通過探究方式自主學習。策略有任務型教學法，情境教學法。五教學步驟：流程教師活動學生活動設計意圖時間設置導入Weknow,therearemanykindsofjobaroundtheworld.1Can

4、youlistsomejobs?Groupwork:1Jobs:doctors,teachers,policemen,firemen,通過工作之間的對比，突出母親的偉大，激起孩子們發自內5'workers,farmerson.andso心的情感，為之后課堂做鋪墊。2Thisclass,Iwantto2Guesshowmuchthisjobintroduceagreatjobforwillbepaid.you.NowpleaselookatGuesswhatjobitis.thescreen.Letsseewhatqualitiesjobrequires.Yes,ourmotherwil

5、l(1)Afemaledothisjobwithout(2)Shemustbepatientcomplaintandwithoutandnevercomplain(抱怨)salary.Ourmotheris(3)Shemustbehardwoking(130hoursaweek)great.(4)ShemustbeKnowledgeableThinkaboutthese3'questions.(1)Doyouremember、+.、八讀刖whatyourmotherdid(1)Yes/No.通過一系列問題活動whenyouwereababytoa(2)Yes/No.逐步推進，與學生te

6、enager?(3)Yes/No.日常生活相聯系，(2)Didyoutalktoyour(4)Feelings并與課文情節息motherpatientlyinthe(5)Yes/No.息相關，引發孩子past?(3) Doyouarguewithyourmotherortalkbacktoher?(4) Howdoyoufeelaboutthesethings?(5)Doyouregret(后悔)anythingyoudidtoyourparents?內心的思考。Today,wewilllearnoneEnglishpoemMomKnowsBest.Nowlet'T讀中travelto

7、thepastthrough通過嬰兒到孩活動spaceandtime童時的一系列(1)(2016-2002).情節，突出主題1Whenyouwereatiny1cryingallnight,媽媽最了baby.stayedbyyourside解。2 Whenyouweretwo3 WhenyouweretwogaveyoufoodandwarmarmstosleepinConclusionl:Yourmomknowswhatyouneed.2 runningthroughthefield,shemadesureyouweresafeandkeptyoufromdanger.3 whenyoufe

8、llandhurtyourselfgaveyouahugliftedyouupConclusion2:Yourmomknowshowtotakecareofyou.讀中活動(2)1 Enjoythepoem.2 Readandfillinthechart.(1) Whenhewas7,(2) Whenhewasnine,(3) Whenhewasteen,Whatdidthewriterwantedtodo?Whatdidhismotherssay?Whatdidhedo?Whatistheresult?3 Retellthestory.1 Enjoythepoemandunderstandm

9、other'slove.2 Fillinthechart.(1) Whenhewas7,eatice-creamnoice-creamtalkedbackloudlycoughedfordays(2) Whenhewas9,watchscarymoviesit'<givehimawfuldreamsshoutedbackangrilyhadscarydreams(3) Whenhewasteen,gooutwithfriendsbebackbytentalkedbackagainwaslateforschool3 Retellthestory.此階段分三步走，先感知詩歌，

10、再帶著任務閱讀完成表格，最后復述文章。通過賞，關于母愛的詩歌語言潤濕孩子燕窩；通過任務完成，解決文章疑難；最后通過關鍵詞復述課文，情感得到升華。17'讀中活動(3)1 Readcarefullyandanswerthequestions.(1) Whatdidthemomdowhenthewriterwasababyandasmallchild?(2) Whydoyouthinkthewritertalkedbacktohismomwhenhewassevenandnineyearsold?(3) Howdidthewriterfeelwhenhewasateenagerandhism

11、omsaid“Pleas(bebackbyten”？(4) Afterreadingthewholepoem,howdoyouthinkthewriterfeelsabouthismom?2 Readthepassageagain.1 Readcarefullyandfindthequestions.(1) Shetookgoodcareofherbaby.(2) Hethoughthewasnotababyanymore.(3) Hefeltangryandhethoughtheshouldn'tebetoldwhattodo.(4) Heregretstalkingback,not

12、listeningtohismom.2 Readthepassageagain.通過此階段的活動，意在進步使當堂所學得到鞏固。讀后活動FreetalkWhatdoyoumostwanttosayordotoyourmom?IwanttosayIwanttosay這一活動中，每個孩子都能表達出內心對父母做深沉的愛。與此同時，本堂課也達到了高潮。12'課后作業Writeastorythatmovedyouandhappenedbetweenyouandyourmotherinthepast.Writeastorythatmovedyouandhappenedbetweenyouandyourmotherinthepast.通過小故事表達母子間最真摯的愛。1'板書設計：Passage1MomKnowsBest1Jobwhatqualitiesthejobrequires.2 Whenyouwereatinybaby.2Whenyouweretwo3 (1)