1、小學(xué)合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)教案六年級(jí)班擔(dān)任教師二0二1年秋季教學(xué)內(nèi)容主題一豐富多彩的民間藝術(shù)一第1課時(shí)（共2課時(shí)）教學(xué)目的1、賞析民間藝術(shù)，使學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)有一些初步的了解。2、圖片展示，部分講解，資料分說(shuō)。3、增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)河北的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)賞析民間藝術(shù)，初步了解民間藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)賞析民間藝術(shù)，初步了解民間藝術(shù)。教具準(zhǔn)備課件、學(xué)生搜集有關(guān)民間藝術(shù)的資料教學(xué)日期9月10日上午第3節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、展示圖片，導(dǎo)入新課。1、課件出示各種民間藝術(shù)作品圖片，并欣賞。2、提示課題。二、了解豐富多彩的民間藝術(shù)1、桔桿扎刻：是用高粱稈綁扎，模仿古建筑的樓閣進(jìn)行制作的工藝品，造型精湛，工藝復(fù)雜。2、果核雕刻：

2、是用什么核雕刻的？是一個(gè)什么造型？你覺(jué)得怎么樣？3、內(nèi)回壺：始-乾隆年1日，早期在光滑的玻璃壺內(nèi)回，后來(lái)，用金剛石在壺內(nèi)打磨成乳白色再進(jìn)行繪回，國(guó)回技法得以發(fā)揮，豐富了藝術(shù)表現(xiàn)力。備注我國(guó)內(nèi)回壺產(chǎn)地：北京，河北衡水，山東博山，J東；根據(jù)藝術(shù)特點(diǎn)：京派，冀派。內(nèi)畫(huà)壺用筆：一根長(zhǎng)20公分的竹簽做彎曲形鉤筆；繪畫(huà)題材：各種題材。我省的工藝美術(shù)大師士習(xí)三是冀派代表人物。4、繡花鞋：色彩鮮活艷麗，注入了母親的愛(ài)。5、木雕獅子6、鞋墊繡品7、泥玩具8、磁州窯三彩刻花盤(pán)是宋代作品（三）分組活動(dòng)根據(jù)刻前搜集資料，分小組講解，學(xué)生分別補(bǔ)充。（四）交流反饋（五）活動(dòng)總結(jié)教學(xué)內(nèi)容主題一豐富多彩的民間藝術(shù)二第2課時(shí)（

3、共2課時(shí)）教學(xué)目的1、以剪紙藝術(shù)簡(jiǎn)析為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解與欣賞中華民族具有悠久歷史的民間藝術(shù)，增強(qiáng)對(duì)本民族傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力口動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的愛(ài)好和興趣，增進(jìn)學(xué)生的民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的情趣。教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)作和正確把握剪紙作品的連接與完整性。教具準(zhǔn)備（學(xué)生）臘光紙、剪刀、別針、刻刀、鉛筆、固體膠等工具和材料（教師）多媒體課件、學(xué)生優(yōu)秀作品教學(xué)日期9月17日上午第3節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。教師課件出示剪紙作品，問(wèn)學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？談?wù)?/p>

4、你對(duì)這門(mén)藝術(shù)的了解。二、加深理解，強(qiáng)化概念1、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。教師板書(shū)）2、教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書(shū)）3、教師展示多媒體課件中的優(yōu)秀的剪紙作品，采用什么材料？運(yùn)用什么方法來(lái)進(jìn)行豐富多彩的藝術(shù)創(chuàng)作？4、師生欣賞教材范例，簡(jiǎn)介庫(kù)淑蘭。卜而我們研究剪紙的造型裝飾手法：夸張變形、隨意自然5、教師給學(xué)生做剪名氏示范。示范時(shí)配以講解，陽(yáng)刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”

5、。注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：運(yùn)用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨(dú)對(duì)稱(chēng)式的人物怎么剪？均衡式的呢/6-教師講述一卜剪紙的基本步驟（如：先回圖冉固止再刻或減用固體膠固止等。）三、布置作業(yè)，學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)師問(wèn)：看了這么多漂亮的作品，你們想不想自己來(lái)動(dòng)手備注做一做呢？要求創(chuàng)作或臨摹一幅剪紙作品。囑咐學(xué)生剪紙過(guò)程中f要注意安全教師巡回指導(dǎo)，有不足之處指出，對(duì)學(xué)生有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)或臨摹作品，給予鼓勵(lì)；并拍下待會(huì)展示。四、展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖與此同時(shí)給同學(xué)欣賞其他同學(xué)制作的剪紙藝術(shù)作品，分析其構(gòu)思和制作技巧。（學(xué)生分析，教師補(bǔ)充歸納。）學(xué)生交流作品，可自評(píng)，互評(píng)。五、課外延伸請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外查閱我國(guó)

6、剪紙藝術(shù)的起源發(fā)展?fàn)顩r并制作剪紙作品裝飾自己的生活空間。教學(xué)內(nèi)容主題1我做非遺小傳人第1課時(shí)（共1課時(shí)）教學(xué)目的通過(guò)教師講授、非遺傳人進(jìn)課堂和參觀及動(dòng)手實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的種類(lèi)、特點(diǎn)、保護(hù)現(xiàn)狀等，訪問(wèn)本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人；討論傳承和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的方法、措施和建議，開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承活動(dòng)。理解、認(rèn)同家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化，并樂(lè)于傳承。教學(xué)重點(diǎn)了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的種類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn)了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)日期9月24日上午第3節(jié)教學(xué)過(guò)程：1、活動(dòng)地點(diǎn)為了貼近學(xué)生生活，易于了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們選取以學(xué)校周邊的*區(qū)為活動(dòng)開(kāi)展地點(diǎn)。2、活動(dòng)形式（一）組織形式采用

7、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)互相結(jié)合的方式（二）實(shí)踐形式收集資料和信息，小組合作和交流。3、活動(dòng)實(shí)施（一）將*區(qū)歷年申請(qǐng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容擇取重點(diǎn)進(jìn)行講述，以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史變遷、特點(diǎn)和現(xiàn)狀做簡(jiǎn)單介紹。學(xué)生可以對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一個(gè)整體概況上的認(rèn)知，并且學(xué)生也可以理解為何要學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，以及學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)對(duì)文化傳承的意義。（二）從紙織畫(huà)，茶藝，蔑香等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的了解認(rèn)知。（三）建立非遺活動(dòng)室，將學(xué)生課堂使用的材料、非遺事物和學(xué)生的作品在非活動(dòng)室進(jìn)行展示，平時(shí)在非遺活動(dòng)室進(jìn)行課堂授課（四）請(qǐng)優(yōu)秀的民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳人大師們進(jìn)課堂，開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承活動(dòng)

8、，并建立非遺文化班。（五）討論傳承和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的方法、措施和建議，理解、認(rèn)同家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化，并樂(lè)于傳承。1）學(xué)生可以分組對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行討論，提出對(duì)傳承和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的方法、措施和建議。2）開(kāi)次校園非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動(dòng)晚會(huì)，讓全校學(xué)生理解并認(rèn)同家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化，樂(lè)于傳承。三、活動(dòng)小結(jié)開(kāi)展這次探究活動(dòng)對(duì)非遺文化的學(xué)習(xí)，感受歷史是實(shí)實(shí)在在的，認(rèn)識(shí)非遺文化是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是中華民族永恒的精神財(cái)富同時(shí)感受非遺文化的魅力和深厚內(nèi)涵，提高文化素養(yǎng)，增加愛(ài)護(hù)“非遺文化”、保護(hù)中華文化的責(zé)任感，激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感和認(rèn)同感，彰顯中華民族文化的博大精深。備注教學(xué)內(nèi)容主題1過(guò)個(gè)傳統(tǒng)文化節(jié)、走進(jìn)文化館第

9、1課時(shí)(共2課時(shí))教學(xué)目的通過(guò)師生交流討論，明確進(jìn)一步研究的任務(wù)和方法，形成小組活動(dòng)方案，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日探究的欲望和興趣。教學(xué)重點(diǎn)明確進(jìn)一步研究的任務(wù)和方法，形成小組活動(dòng)方案。教學(xué)難點(diǎn)確定課題方向。教具準(zhǔn)備幻燈片課件、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日視頻教學(xué)日期10月10日上午第3節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：導(dǎo)語(yǔ)：(1) “中國(guó)傳統(tǒng)文化就像一座巨大的寶庫(kù)，而傳統(tǒng)節(jié)日又猶如一顆閃耀的明珠。我們每個(gè)人都有自己喜歡的節(jié)日，卜向請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出你自己最喜歡的4個(gè)節(jié)日?！?2) “卜面，讓找們來(lái)一段視頻，對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日有一個(gè)大致的了解。”(3) “現(xiàn)在讓我們以小組為單位，把你這一組所寫(xiě)的節(jié)日分一下類(lèi)，哪些是中華的傳統(tǒng)節(jié)日

10、?！?4) ”什么是中華傳統(tǒng)節(jié)日？”板書(shū)：中華傳統(tǒng)節(jié)日中華傳統(tǒng)節(jié)日的定義：中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分，是中華民族歷史文化的長(zhǎng)期沉淀和凝聚，是具有中國(guó)特色，中華民族所特宿的節(jié)日。(5)播放幻燈片，舉例說(shuō)明中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日?！跋旅妫屛覀儊?lái)一些中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日?！币弧⒋_止活動(dòng)主題：“看過(guò)短片之后，你想對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行哪方面的研究？你對(duì)我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些感興趣的問(wèn)題？”1、提出感興趣的問(wèn)題。2、鼓勵(lì)學(xué)生提出感興趣的問(wèn)題。3、教師把同學(xué)們提出的問(wèn)題記錄在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)、整理。課題方向：中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、節(jié)日的習(xí)俗、描寫(xiě)節(jié)日的古詩(shī)名句、與外國(guó)節(jié)日

11、的差異我國(guó)都有哪些傳備注統(tǒng)節(jié)日、與外國(guó)節(jié)日的差異、傳統(tǒng)節(jié)日漸受淡漠的原因怎樣使中國(guó)的節(jié)日受到更多的關(guān)注中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)節(jié)日的習(xí)俗描寫(xiě)節(jié)日的古詩(shī)名句與外國(guó)節(jié)日的差異傳統(tǒng)節(jié)日漸受淡漠的原因怎樣使中國(guó)的節(jié)日受到更多的關(guān)注各個(gè)節(jié)日的專(zhuān)題研究：春節(jié)、端午、元宵、清明、七夕、中秋、重陽(yáng)、臘八(3)學(xué)生分組，確立小組長(zhǎng)。(4)以小組為單位選取要研究的問(wèn)題。二、制定活動(dòng)方案“這節(jié)課我們來(lái)制定小組活動(dòng)方案?！?、各組起一個(gè)響亮的名字和有號(hào)召力的口號(hào)：(教師要鼓勵(lì)各組起一個(gè)響亮的名字和有號(hào)召力的口號(hào)，這樣可以增加集體的凝聚力。)“在制定活動(dòng)方案之前，我們?yōu)樽约旱男〗M起一個(gè)響亮的名字和有號(hào)召力的口號(hào)。”2、教師小

12、結(jié)宣布活動(dòng)開(kāi)始“各小組的口號(hào)都非常有號(hào)召力。下面，讓我們來(lái)制定活動(dòng)方03、講解制定活動(dòng)方案的要求?；脽羝v解：“大家在活動(dòng)方案的開(kāi)始部分把你要研究的問(wèn)題先寫(xiě)上，接下來(lái)是組長(zhǎng)、組員，在再接下來(lái)重點(diǎn)寫(xiě)每個(gè)組員具體研究的問(wèn)題和誰(shuí)來(lái)研究?！?、各組討論如何開(kāi)展研究，制定研究方案。(1)小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案(為了便于操作，可以參考所提供的表格)。5、教師巡視，傾聽(tīng)并給與建議。三、集體交流：交流、評(píng)價(jià)各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)?！跋旅?，各個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下你組的活動(dòng)方案?！薄捌渌瑢W(xué)認(rèn)真聽(tīng)，他們說(shuō)完后，你來(lái)給他們的活動(dòng)計(jì)劃講評(píng)。找出可行與不可行的地方?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面評(píng)

13、價(jià)。”評(píng)價(jià)方向：(幻燈出示)1、方案是否具有可行性。2、小組組員是否全體參與，分工是否合理。3、研究途徑是否科學(xué)、高效。4、時(shí)間安排是否合理、高效。5、方案是否全面細(xì)致，考慮周全。四、針對(duì)各組情況討論修改?！靶枰薷牡男〗M修改你組的活動(dòng)方案，不需要修改的小組研究怎樣搜集資料更有效。”五、確定活動(dòng)方案，各組按照方案開(kāi)展實(shí)施。六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容主題一：過(guò)個(gè)傳統(tǒng)文化節(jié)、走進(jìn)文化館第2課時(shí)（共2課時(shí)）教學(xué)目的以小組為單位開(kāi)展探究活動(dòng)，充分利用身邊的一切可利用的課程資源，多渠道狀取信息，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的快樂(lè)。指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式進(jìn)行交流、展示活動(dòng)成果，達(dá)到資源共享的目的。教學(xué)重點(diǎn)明

14、確進(jìn)一步研究的任務(wù)和方法，形成小組活動(dòng)方案。教學(xué)難點(diǎn)確定課題方向。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)日期10月15日上午第3節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、以小組為單位開(kāi)展探究活動(dòng)，充分利用身邊的一切可利用的課程資源，多渠道狀取信息。1、深入調(diào)查，有目的地搜集、采訪。2、選擇和篩選出出自己需要的資料。二、談一談你搜集到的資料?！敖?jīng)過(guò)了一個(gè)星期的搜集、查閱，你對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日有了哪些進(jìn)一步的了解？”“請(qǐng)同學(xué)們談一談你這一組搜集的資料及在搜集資料的過(guò)程中的趣聞、趣事?！?1)舉例說(shuō)明各個(gè)專(zhuān)題的研究怎樣進(jìn)行民間資料的搜集?！把芯吭?jié)的小組，可以搜集一些花燈的圖片和搜集一些小的花燈帶到學(xué)校來(lái)?！薄把芯慷宋绻?jié)的小組可以自己在家包好粽子，

15、分發(fā)/、同的小組，讓其他學(xué)生在品嘗粽子的同時(shí)來(lái)聆聽(tīng)匯報(bào)?！?2)“同學(xué)們可以找年紀(jì)大一些的人，如：我們的爺爺、奶奶或鄰居中年紀(jì)較大的老人，去和他們聊聊。長(zhǎng)輩們有幾十年的節(jié)日經(jīng)歷和豐富的節(jié)日體驗(yàn)，他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有著獨(dú)到的見(jiàn)解。”“從他們那里可以獲得很多書(shū)本上沒(méi)有的信息?！?、與被咨詢(xún)?nèi)藴贤ㄖ袘B(tài)度要誠(chéng)懇虛心，言談舉止要得體，有禮貌。三、階段成果交流階段(一)、以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)“現(xiàn)在讓我們以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。”“同學(xué)們?cè)趨R報(bào)的時(shí)候，語(yǔ)百要簡(jiǎn)練、形式簡(jiǎn)單明了，要有小組風(fēng)格?！薄懊拷M的匯報(bào)時(shí)間控制在3-5分鐘之間。”1、各組確定本組的交流匯報(bào)內(nèi)容及匯報(bào)形式。(1)在這一環(huán)節(jié)中，f要提示學(xué)生，選擇

16、匯報(bào)形式的時(shí)候，不能盲目，f要聯(lián)系自己的主題內(nèi)容和資料的類(lèi)型。(2)根據(jù)資料和現(xiàn)實(shí)情況去選擇匯報(bào)方式。(3)匯報(bào)的形式不要太繁瑣，應(yīng)該簡(jiǎn)單、生動(dòng)，并且有小組的風(fēng)格。2、匯報(bào)。3、掌握每組的匯報(bào)時(shí)間。備注4、各組在匯報(bào)時(shí)還可以說(shuō)說(shuō)你組在活動(dòng)的過(guò)程中的趣聞、趣事。四、在一個(gè)小組匯報(bào)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)其他組同學(xué)對(duì)匯報(bào)組的匯報(bào)內(nèi)容、形式及效果給予一定的評(píng)價(jià)?！艾F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這一組的匯報(bào)給予一定的評(píng)價(jià)?！薄澳阌X(jué)得他們的匯報(bào)哪里最精彩？”五、總結(jié)。六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容主題2生活中的小竅門(mén)第1課時(shí)（共1課時(shí)）教學(xué)目的了解生活中的小竅門(mén)，并會(huì)實(shí)際操作，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的好

17、奇心和求知欲，初步培養(yǎng)從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步提高學(xué)生與人交流，合作的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取良好的個(gè)性品質(zhì)。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)日期10月22日上午第3節(jié)備注四、活動(dòng)過(guò)程：第一階段、主題的確立布置準(zhǔn)備1 .具體目標(biāo)：討論確定本次活動(dòng)的幾個(gè)板快，引導(dǎo)學(xué)生從深刻了解母校的歷史、回放六年的學(xué)習(xí)生活、回憶難忘的老師、感念同學(xué)情深等幾個(gè)方面去考慮確定小組活動(dòng)主題。2 .活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)(課內(nèi))3 .活動(dòng)場(chǎng)所：課內(nèi)一一教室4 .學(xué)生活動(dòng)：(1)討論在生活動(dòng)中我們都離不開(kāi)什么？(2)根據(jù)自己感興趣的方面準(zhǔn)備活動(dòng)分組(定出小組成員組長(zhǎng)參與的活動(dòng)參與的方法成員分工等)。

18、(3)在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)活動(dòng)方案5 .教師指導(dǎo)重點(diǎn)：(1)引導(dǎo)查找有關(guān)吃、穿、用的小竅門(mén)資料，可以從網(wǎng)絡(luò)、資料等方面進(jìn)行，還可以向父母及朋友咨詢(xún)。(2)實(shí)踐調(diào)查。第二階段資料的收集實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)1 .具體目標(biāo)學(xué)生主要是通過(guò)查找書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、家庭生活中獲取關(guān)于“生活中小竅門(mén)”的信息，小組成員共同整理，進(jìn)一步加工、整合材料，合成小組交流文稿，確定發(fā)言人，準(zhǔn)備上課交流。2 .活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)(課外)3 .活動(dòng)場(chǎng)所：學(xué)校微機(jī)室、家里、超市、商場(chǎng)等4 .學(xué)生活動(dòng)：(1)吃的竅門(mén)一一整理出食物挑選、保存與保鮮的竅門(mén)并制作出精美的資料集。(2)穿的竅門(mén)一一收集衣服挑選和保存、祛除衣服污漬、衣服保養(yǎng)的方法，并設(shè)計(jì)

19、各種形式展示。(3)用的竅門(mén)一一收集生活中有些物品可以廢物利用，并且從節(jié)能方面進(jìn)行收集資料。5 .教師指導(dǎo)重點(diǎn)：(1)查找應(yīng)學(xué)會(huì)歸納總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，避免內(nèi)容過(guò)多過(guò)雜。(2)調(diào)查實(shí)踐時(shí)應(yīng)注意方式、文明禮貌等等。(3)活動(dòng)中小組成員要注意分工合作，相互協(xié)作，課堂外時(shí)一定要注意安全。第三階段：成果展示活動(dòng)總結(jié)1.具體目標(biāo)：(1)匯總學(xué)生收集的相關(guān)資料和具體數(shù)據(jù)，整理并歸納重點(diǎn)內(nèi)容。(2)把前面的多種活動(dòng)方式的收獲以資料展板或手抄報(bào)的形式展示，并交流活動(dòng)中的心得體會(huì)。(3)用具體文字資料和事例、圖片等方式展示生活中的一些小竅門(mén)。2 .活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)(課內(nèi))3 .活動(dòng)場(chǎng)所：教室4 .學(xué)生主要活動(dòng)：(1)

20、綜合各種活動(dòng)成果形式，進(jìn)行成果匯報(bào)。(2)師生共同匯總，總結(jié)生活中吃穿用的一些竅門(mén)。5、教師重點(diǎn)指導(dǎo)(1)幫助學(xué)生進(jìn)行資料的匯總，引導(dǎo)學(xué)生交流活動(dòng)后的感受，知道寫(xiě)活動(dòng)反思。(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)巧用技巧，解決生活中的一些問(wèn)題。并要學(xué)會(huì)廢物利用，從而升華主題，節(jié)約能源，從我們身邊做起。第四階段：評(píng)價(jià)總結(jié)1、自評(píng)與小組互評(píng)相結(jié)合，完成評(píng)價(jià)單2、家長(zhǎng)評(píng)3、教師評(píng)五：活動(dòng)注意事項(xiàng)1、擺正活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，避免不分主次，影響正常的學(xué)習(xí)。2、避免本次活動(dòng)與其他學(xué)科或者學(xué)校其他教育教學(xué)活動(dòng)發(fā)生時(shí)間沖突，教師要擔(dān)負(fù)起協(xié)調(diào)各科授課時(shí)間和資料收集工作。六：活動(dòng)的拓展和延伸1 .具體目標(biāo)：(1)教師補(bǔ)充學(xué)生未收集到的一

21、些生活中小竅門(mén)。(2)在以后的生活中要學(xué)會(huì)技巧去解決發(fā)生的事情。2 .學(xué)生活動(dòng)：匯編生活中小竅門(mén)。各小組進(jìn)行分類(lèi)。1、教師指導(dǎo)重點(diǎn)：生活要仔細(xì)觀察，發(fā)掘其中的奧秘，要簡(jiǎn)單明快解決生活的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己的動(dòng)手動(dòng)腦能力。七、暢談收獲與反思1、師生回顧活動(dòng)過(guò)程。2、教師引導(dǎo)學(xué)生暢談收獲和不足3、進(jìn)行反思和總結(jié)。4、教師總結(jié)。六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容主題2問(wèn)卷調(diào)查第1課時(shí)(共2課時(shí))教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并給予相應(yīng)的方法指導(dǎo)。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與調(diào)查的興趣。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。教學(xué)難點(diǎn)掌握問(wèn)卷調(diào)查的方法。教具準(zhǔn)備表格教學(xué)日期10月29日上午第3節(jié)教學(xué)過(guò)程：備注一、了解調(diào)查問(wèn)

22、卷1、什么是調(diào)查問(wèn)卷？(一般由標(biāo)題、前百、問(wèn)題、結(jié)束語(yǔ)等部分組成)2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷需要注意的問(wèn)題。3、問(wèn)卷調(diào)查的基本程序。4、調(diào)查活動(dòng)注息事項(xiàng)。二、分組活動(dòng)1、創(chuàng)設(shè)情境，確定主題。小組內(nèi)討論，確定調(diào)查主題。2、制定計(jì)劃，做好準(zhǔn)備。(1)設(shè)計(jì)問(wèn)卷(2)實(shí)踐調(diào)查。六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容主題2問(wèn)卷調(diào)查交流調(diào)查結(jié)果。第2課時(shí)（共2課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)交流調(diào)查結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)交流調(diào)查結(jié)果。教具準(zhǔn)備完成的調(diào)查報(bào)告教學(xué)日期11月5日上午第3節(jié)教學(xué)過(guò)程：1備注一、復(fù)習(xí)1、調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷需要注意的問(wèn)題3、問(wèn)卷調(diào)查的基本程序。4、調(diào)查活動(dòng)注意事項(xiàng)。二、活動(dòng)總結(jié)1、作好調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)。2、

23、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。三、在班級(jí)交流調(diào)查的結(jié)果。四、總結(jié)全課。六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容主題3神奇的太陽(yáng)能1第1課時(shí)(共2課時(shí))教學(xué)目的1、了解太陽(yáng)能是人類(lèi)資源寶庫(kù)。了解一些和太陽(yáng)能有關(guān)的知識(shí)。知道利用太陽(yáng)能的方式。2、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，合理利用資源的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)了解太陽(yáng)能的利用。教學(xué)難點(diǎn)了解太陽(yáng)能的利用。教具準(zhǔn)備收信有關(guān)太陽(yáng)能的資料教學(xué)日期11月19日上午第3節(jié)教學(xué)過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)W景，引入新課1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多家庭中都安裝了太陽(yáng)能熱水器，它方便、節(jié)能、高效，深得人們的青睞。你知道它的原理是什么？它是怎么樣工作的嗎？2、交流自己收信的肩關(guān)太陽(yáng)能的資料3、提示課題。二、太陽(yáng)能

24、的利用1、太陽(yáng)能有著很多的優(yōu)點(diǎn)：(1)太陽(yáng)能巨大，僅一小時(shí)到達(dá)地球表面的太陽(yáng)能就比目前全世界一年能源生產(chǎn)的總量還多；(2)供應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)，是一種取之不盡、用之不竭的永久性能源；(3)分布廣闊，猶取方便；(4)安全清潔、無(wú)污染。所以現(xiàn)在世界各國(guó)都在研究、開(kāi)發(fā)*陽(yáng)能的利用。2、人類(lèi)是如何利用太陽(yáng)能的？直接利用；間接利用。三、活動(dòng)總結(jié)。四、作業(yè)：準(zhǔn)備小制作的材料。備注六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容主題3神奇的太陽(yáng)能2第2課時(shí)（共2課時(shí)）教學(xué)目的通過(guò)課堂上設(shè)計(jì)裝置，課下制作改進(jìn)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生思考動(dòng)手的能力，切實(shí)提高他們的創(chuàng)造能力，通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生搜集信息交流信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生保

25、護(hù)環(huán)境，合理利用資源的意識(shí)和不斷創(chuàng)新、不斷提高的精神。教學(xué)難點(diǎn)初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近、熱愛(ài)、和諧相處的情感。教具準(zhǔn)備彩筆，直尺教學(xué)日期11月26日上午第3節(jié)教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)W景，引入新課1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多家庭中都安裝了太陽(yáng)能熱水器，它方便、節(jié)能、高效，深得人們的青睞。你知道它的原理是什么？它是怎么樣工作的嗎？2、為了節(jié)約能源保護(hù)環(huán)境，近年來(lái)許多國(guó)家爭(zhēng)相研究以太陽(yáng)能為動(dòng)力的汽布。荷蘭大學(xué)生最近成功研制出世界上最快的太陽(yáng)能汽布，這種利用太陽(yáng)能而不需要加油的未來(lái)型汽布早已有了，但是由于車(chē)速較慢，專(zhuān)家很少認(rèn)真看待它們。荷蘭大學(xué)生研制的新型太陽(yáng)能汽車(chē)時(shí)速可達(dá)到160k

26、m/h,你知道它的關(guān)鍵部件是什么嗎？（二）實(shí)驗(yàn)探究，解決問(wèn)題1、展示實(shí)物用手一撥轉(zhuǎn)盤(pán)就轉(zhuǎn)，你能否用其他方法使它轉(zhuǎn)起來(lái)呢？通過(guò)這個(gè)現(xiàn)象可提出什么問(wèn)題？2、太陽(yáng)能（1）有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)，已經(jīng)請(qǐng)大家在課下查閱了有美資料，現(xiàn)在請(qǐng)你上臺(tái)來(lái)給大家介紹一下你的收獲，把你的成果和大家一起分享好嗎？（太陽(yáng)能一A拶9源的寶庫(kù)）（2）想想議議：地球上的能量是怎樣轉(zhuǎn)化和守恒的？（3）總結(jié)太陽(yáng)能的特點(diǎn)。3、太陽(yáng)能的利用（1）太陽(yáng)能有著很多的優(yōu)點(diǎn)：（1）太陽(yáng)能巨大，僅一備注小時(shí)到達(dá)地球表面的太陽(yáng)能就比目前全世界一年能源生產(chǎn)的總量還多；（2）供應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)，是一種取之不盡、用之不竭的永久性能源；（3）分布廣闊，獲取方便；（4）安

27、全清潔、無(wú)污染。所以現(xiàn)在世界各國(guó)都在研究、開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能的利用。（2）人類(lèi)是怎樣利用太陽(yáng)能的？直接利用；間接利用。（三）活動(dòng)總結(jié)六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容主題4街頭小攤食品衛(wèi)生狀況考察第1課時(shí)（共2課時(shí)）教學(xué)目的1、知道什么是食品安全。2、關(guān)注食品安全，能在生活中辨別某種食品的安全性。教學(xué)重點(diǎn)在生活中辨別某種食品的安全性。教學(xué)難點(diǎn)在生活中辨別某種食品的安全性。教具準(zhǔn)備調(diào)查街頭小攤食品衛(wèi)生狀況教學(xué)日期12月4日上午第3節(jié)教學(xué)過(guò)程：（一）談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并/、存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容

28、易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。卜時(shí)就談?wù)勈称钒踩暌馐裁矗?、正確洗手，是飲食安全第濕、擦、搓、捧、干，人人飯前便后/、忘做，病菌不入口。2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。3、/、買(mǎi)包裝不完整、標(biāo)不不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、購(gòu)買(mǎi)眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚(yú)；呈粉紅色具彈性的肉；絕/、頭頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。5、防交叉污染：買(mǎi)回家中的食物，應(yīng)分類(lèi)分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。6、禽畜類(lèi)食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)肩礙健康。（二）教育

29、學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。1、夠買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買(mǎi)三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有廠址的食品不能買(mǎi)。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)備注生及食品原材料調(diào)理都要注意。2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一紹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。（三）發(fā)生身體不適怎么辦？1、立即停止食用可疑食品。2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物

30、吐出。4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。（四）小結(jié)：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。教學(xué)內(nèi)容主題5怎樣讓我們吃得更安全第2課時(shí)（共2課時(shí)）教學(xué)目的1、關(guān)注食品安全，學(xué)習(xí)購(gòu)買(mǎi)安全食品。2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)食品安全要注意什么教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣；發(fā)生身體不適怎么辦？教具準(zhǔn)備課件教學(xué)日期12月18日上午第3節(jié)備注教學(xué)過(guò)程：一、食品安全要注意什么：1

31、、正確洗手，是飲食安全第一步。2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。3、不買(mǎi)包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、購(gòu)買(mǎi)眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚(yú)；呈粉紅色具彈性的肉。5、防交叉污染。6、禽畜類(lèi)食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。1、夠買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買(mǎi)豈無(wú)食品天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。2、除了服藥預(yù)防外，食

32、療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一紹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。三、發(fā)生身體不適怎么辦？1、立即停止食用可疑食品。2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。（四）小結(jié)：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)

33、容主題6做個(gè)生活中的有心人第1課時(shí)（共1課時(shí)）教學(xué)目的懂得只要善于觀察，勤于動(dòng)腦，就會(huì)有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)善于觀察，勤于動(dòng)腦教學(xué)難點(diǎn)了解生活中不方便的地方，能對(duì)我們有所啟發(fā)。教具準(zhǔn)備直尺、三角板、量角器、觀察生活中不方便的地方教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、導(dǎo)言：同學(xué)們，請(qǐng)看，老師手中拿的是什么？（直尺、三角板、量角器）我想用這些文具畫(huà)一個(gè)45度的直角三角形，誰(shuí)想畫(huà)？（生畫(huà)）2、現(xiàn)在，我還請(qǐng)這位同學(xué)用這個(gè)文具（多用三角板）再回一個(gè)，（生再回）你能說(shuō)說(shuō)哪次回起來(lái)更方便嗎？為什么？3、其實(shí)，生活中處處有發(fā)明，處處有創(chuàng)造。其實(shí)搞科技小制作、做個(gè)小小發(fā)明家，并不難。今天我們就一同做

34、個(gè)小小發(fā)明家?。ò鍟?shū)課題）二、活動(dòng)過(guò)程。1、明確主題：做生活中的有心人。2、根據(jù)同學(xué)們的調(diào)查情況做統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以用圖形、表格、數(shù)據(jù)等呈現(xiàn)。3、總結(jié)與交流（1）交流：把觀察和調(diào)查到的不方便之處交流一下（2）總結(jié)：經(jīng)過(guò)交流，同學(xué)們是不是開(kāi)闊了眼界和思路？是不是能夠相互啟發(fā)：在交流會(huì)之后，請(qǐng)回頭冉看看自己負(fù)責(zé)的領(lǐng)域，是不是有新的發(fā)現(xiàn)？三、收獲和反思1、通過(guò)本主題活動(dòng)你有哪些收獲和感想？和同學(xué)們交流一下吧。2、寫(xiě)寫(xiě)自己的收獲和反思備注六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容主題5小小發(fā)明家第1課時(shí)（共1課時(shí)）教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的欲望和能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、積極參加課外科技活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)手能力教具準(zhǔn)備課件教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過(guò)程：一、小小辯論會(huì)：1、搞小發(fā)明很難，搞創(chuàng)新發(fā)明是科學(xué)家的事，與小學(xué)生無(wú)關(guān)。2、搞小發(fā)明需要時(shí)間，會(huì)影響學(xué)習(xí)，我才不去琢磨呢3、城里的學(xué)生見(jiàn)識(shí)廣，有爸爸、媽媽的支持，小發(fā)明容易成功，我們農(nóng)村的學(xué)生不具備這些條件，沒(méi)法搞小發(fā)明。