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文檔簡介

1、一、創設情境，激趣導入一、創設情境，激趣導入 一九五五年，著名科學家錢學森沖破一九五五年，著名科學家錢學森沖破重重阻撓回國，當時美國的海軍處長金重重阻撓回國，當時美國的海軍處長金波爾說：波爾說：“我寧可把這家伙槍斃了，也我寧可把這家伙槍斃了，也不讓他離開美國，無論他在哪里，都抵不讓他離開美國，無論他在哪里，都抵得上五個師。得上五個師。”一個人的力量真的能抵一個人的力量真的能抵得上五個師嗎？得上五個師嗎？ 今天我們要學的今天我們要學的燭之武退秦師會燭之武退秦師會告訴我們這個問題的答案。告訴我們這個問題的答案。燭之武退秦師1、解題 燭之武，鄭國大夫。退秦師，使秦軍撤退。本文主要記敘了公元前年、在秦

2、、晉圍鄭的危機形勢下，燭之武憑借自己的智慧和辯才巧妙說服秦伯，使秦國退兵、晉軍撤退的故事。2、關于左傳二、二、檢測檢測與補充與補充 通史通史: :不間斷的記敘自古及今的歷史不間斷的記敘自古及今的歷史事件事件, ,如如史記史記. .wifgngyuffn zhuqu闕zhqy1、聽音頻，讀全文，注意正音。 晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。 佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭四四、教師點撥，知識精講、教師點撥，知識精講1、學生梳理文意，教師補充重要字詞。曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。 轉折2、熟讀第一、二自然,合作探究（1）請用四字詞語概括一、二段故事情節。秦晉圍鄭、臨危受命（2）鄭國被圍的的理由是什么？這么寫有何作用？貪霸（3）補充背景）補充背景佚之狐的話對刻畫燭之武有何作用？佚之狐的話對刻畫燭之武有何作用？鄭伯是如何說服燭之武的？鄭伯是如何說服燭之武的？（4）想一想

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