1、1.1長度、時間及其測量（三）長度、時間及其測量（三） 年級：八年級年級：八年級 學科：物理學科：物理 主備人：謝素娟主備人：謝素娟 議課組：彭優明議課組：彭優明 趙洪浩趙洪浩 議課時間：議課時間：8月月26日日 授課時間：授課時間：9月月4日日學習目標（學習目標（1分鐘）分鐘）1、認識一些特殊的測量方法、認識一些特殊的測量方法2、鞏固長度與時間的測量、鞏固長度與時間的測量自學指導自學指導1（1分鐘）分鐘）自學內容：觀看視頻自學內容：觀看視頻（一些特殊的測量方法）（一些特殊的測量方法）自學方法：觀看視頻、思考、討論自學方法：觀看視頻、思考、討論解決問題：解決問題：怎樣測量特殊長度？怎樣測量特殊

2、長度？學生自學，教師巡視（學生自學，教師巡視（4分鐘）分鐘）自學檢測自學檢測1：（：（4分鐘）分鐘）1、如圖、如圖1是用刻度尺測量一條細銅絲的直徑，是用刻度尺測量一條細銅絲的直徑，細銅絲在鉛筆上繞了細銅絲在鉛筆上繞了20圈，圖中長度為圈，圖中長度為 ，則這條細銅絲的直徑為，則這條細銅絲的直徑為 。2、圖、圖2是測量一枚硬幣的直徑，則這枚硬幣的是測量一枚硬幣的直徑，則這枚硬幣的直徑為直徑為 。1.50cm0.075cm1.80cm3、想一想，如何測京廣鐵路線的長度？、想一想，如何測京廣鐵路線的長度？ 答：用一根彈性不大的柔軟絲線與地圖上的用一根彈性不大的柔軟絲線與地圖上的曲線重合，并在兩端點做好

3、記號，然后將細曲線重合，并在兩端點做好記號，然后將細絲拉直用刻度尺測出兩個記號間的距離。絲拉直用刻度尺測出兩個記號間的距離。 替代法（以曲變直替代法（以曲變直）：測量某個與被測物體）：測量某個與被測物體相等的物體量，用以代替對被測物體的直接相等的物體量，用以代替對被測物體的直接測量。如：地圖上某條大河的長度，鐵路的測量。如：地圖上某條大河的長度，鐵路的長度。海岸線的長度等。長度。海岸線的長度等。長度時間及其測量長度時間及其測量1、長度、長度的測量的測量長度單位長度單位測量工具：測量工具：。刻度尺的使用刻度尺的使用特殊測量方法特殊測量方法。2、時間、時間的測量的測量時間單位時間單位測量工具：測量

4、工具：。3、誤差、誤差定義定義：。誤差與錯誤的區別：誤差與錯誤的區別：。減小誤差的方法：減小誤差的方法：。國際：國際：。常用：常用：。使用前三看使用前三看：。使用時五會使用時五會：。累積法、配合法、替代法等累積法、配合法、替代法等國際：國際：。常用：常用：。停表、機械表、電子表、石英鐘等停表、機械表、電子表、石英鐘等米米千米、分米、厘米、毫米、微米、千米、分米、厘米、毫米、微米、納米納米刻度尺刻度尺量程、分度值、零刻線位置量程、分度值、零刻線位置選、放、看、讀、記選、放、看、讀、記秒（秒（s）時、分時、分測量值與真實值之間的差別就是誤差測量值與真實值之間的差別就是誤差錯誤是可以避免的，而誤差是

5、錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免，只能減小的不可避免，只能減小的a多次測量求平均值，多次測量求平均值，b選用精密的測量選用精密的測量儀器，儀器，c改進測量的方法改進測量的方法自學指導自學指導2（1分鐘）分鐘）整理筆記（整理筆記（5分鐘）分鐘）自學檢測自學檢測2：（：（4分鐘）分鐘）1、單位換算、單位換算、500m= m、86nm= m、2h45min= h2、給下列物體標出單位、給下列物體標出單位珠穆朗瑪峰高度為珠穆朗瑪峰高度為8848 . 粉筆盒高度大約為粉筆盒高度大約為8 .一支鉛筆直徑約為一支鉛筆直徑約為10 . 人頭發的直徑人頭發的直徑70 .3、下圖是測量木塊、下圖是測量木塊B的長

6、度，則的長度，則準確值為準確值為 估讀值為估讀值為 ，此物體長度為此物體長度為 。51088.610-82.75kmcmmmm1.8cm0.05cm1.85cm例例1、下列單位變換過程中，正確的是（下列單位變換過程中，正確的是（ ） A、42m=42102=4.2103cm B、42m=42m102=4.2103cm C、42m=42102cm=4.2103cm D、42m=42m102cm=4.2103cm學生討論、更正，教師點撥（學生討論、更正，教師點撥（10分鐘）分鐘）思路點撥：思路點撥：數字不變，乘以進率，單位換成目標單位。數字不變，乘以進率，單位換成目標單位。42m=42102cm=

7、4.2103cmC例例2、如下圖所示，用刻度尺測量物體的長度，如下圖所示，用刻度尺測量物體的長度，圖中被測物體的長度為圖中被測物體的長度為cm.3 3 cm 4 51.95分度值（分度值（1mm)0.1cm 估計值為分度值的下一位估計值為分度值的下一位結果結果=1.9cm（準確值）（準確值）+0.05cm(估計值估計值)=1.95cm思路點撥：思路點撥：1、如下圖所示，用刻度尺測量物體的長度，、如下圖所示，用刻度尺測量物體的長度，該刻度尺的分度值為該刻度尺的分度值為_,所測得物體的所測得物體的長度為長度為_.2、如下圖所示，所測得物體的長度為、如下圖所示，所測得物體的長度為_2.60cm1mm

8、舉一反三舉一反三2.00cm例例3、如圖所示，停表顯示、如圖所示，停表顯示的時間為的時間為_思路點撥：思路點撥：小表盤：量程小表盤：量程1515分鐘分鐘 分度值分度值0.50.5分鐘分鐘大表盤：量程大表盤：量程3030秒秒 分度值分度值0.10.1秒秒100.6s 1、如圖所示，停表顯示、如圖所示，停表顯示的時間為的時間為_舉一反三舉一反三370s例例4、如圖所示，用分度值不同的刻度尺測量物體、如圖所示，用分度值不同的刻度尺測量物體A的的長度。長度。(1)圖圖(a)中，刻度尺的分度值中，刻度尺的分度值cm，物體，物體A長長度為度為 cm。(2)圖圖(b)中，刻度尺的分度值是中，刻度尺的分度值是

9、cm，物體，物體A長度為長度為 cm。12.400.12.41 1、給下列各物體的長度填上合適的單位：、給下列各物體的長度填上合適的單位： (1)(1)中學生的身高中學生的身高17001700 ； (2)(2)一個墨水瓶的高為一個墨水瓶的高為0.650.65 ； (3)(3)一課桌的高為一課桌的高為0.820.82 ； (4)(4)物理課本的寬為物理課本的寬為1.851.85 。2 2、下列單位換算的寫法中正確的是（、下列單位換算的寫法中正確的是（ ） A A、12.16cm=12.1612.16cm=12.160.01=0.1216m 0.01=0.1216m B B、12.16cm=12.

10、16cm12.16cm=12.16cm0.01m=0.1216m0.01m=0.1216m C C、12.16cm=12.1612.16cm=12.160.01m=0.1216m 0.01m=0.1216m D D、12.16cm=12.1612.16cm=12.160.01cm=0.1216m0.01cm=0.1216m當堂訓練（當堂訓練（15分鐘）分鐘）mmdmmdmC3 3使用刻度尺前要觀察刻度尺，觀察的內容是：（使用刻度尺前要觀察刻度尺，觀察的內容是：（）A A刻度尺的分度值刻度尺的分度值 B B刻度尺的量程刻度尺的量程C C刻度尺的零刻線刻度尺的零刻線 D D以上三個方面都要觀察以上

11、三個方面都要觀察4、用刻度尺測量人的身高，測量的結果為、用刻度尺測量人的身高，測量的結果為1.62 m，這把刻度尺的分度值是（）這把刻度尺的分度值是（）Am Bdm CcmDmm5、一個物體的長度是、一個物體的長度是180.0mm，若換用厘米作單位，若換用厘米作單位，應是（應是（ ） A、18cm B、18.0cm C、18.00cm D、180cmDCB6、在做物理習題時，一些同學得到了這樣一些答案，、在做物理習題時，一些同學得到了這樣一些答案，其中錯誤的是（其中錯誤的是（ ） A、物體課本的長度是、物體課本的長度是2.5dm B、教室的高度是、教室的高度是30dm C、一張紙的厚度為、一張

12、紙的厚度為70mm D、墨水瓶的高度約為、墨水瓶的高度約為6cm 7、在測量物體的長度時，由于下列哪種原因會造成測、在測量物體的長度時，由于下列哪種原因會造成測量的誤差（量的誤差（ ） A、米尺沒有沿被測物體的長度放置、米尺沒有沿被測物體的長度放置 B、測量者在讀數時，其視線與刻度尺成、測量者在讀數時，其視線與刻度尺成30角角 C、刻度尺未緊貼被測物體、刻度尺未緊貼被測物體 D、對分度值的下一位估計值偏大、對分度值的下一位估計值偏大CD8 8、下列關于誤差的說法中正確的是、下列關于誤差的說法中正確的是( )( )A A、認真細致的測量可以避免誤差、認真細致的測量可以避免誤差 B B、測量時未遵

13、守操作規則會引起誤差、測量時未遵守操作規則會引起誤差C C、測量時的錯誤就是誤差太大、測量時的錯誤就是誤差太大 D D、測量中錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的、測量中錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的9 9、關于誤差的概念，下列說法正確的是（、關于誤差的概念，下列說法正確的是（ ） 誤差就是測量中的錯誤誤差就是測量中的錯誤 認真測量可以避免誤差認真測量可以避免誤差 采用精密儀器，改進實驗方法可以避免誤差采用精密儀器，改進實驗方法可以避免誤差 誤差只能盡量減小，絕對不能避免誤差只能盡量減小，絕對不能避免DD10、甲、乙兩個同學用同一把刻度尺測同一本、甲、乙兩個同學用同一把刻度尺測同一本物理

14、書的長，甲的記錄是物理書的長，甲的記錄是25.79cm，乙的記錄，乙的記錄是是25.81cm，比較兩個同學的測量結果，應該，比較兩個同學的測量結果，應該是是 （選填（選填“甲準確甲準確”、“乙準確乙準確”或或“都準確都準確”），甲、乙兩人測量結果不同，是），甲、乙兩人測量結果不同，是因為任何測量都存在著因為任何測量都存在著 。11、同一長度的五次測量記錄是：、同一長度的五次測量記錄是：17.82cm、17.81cm、17.79cm、17.28cm、17.81cm，這五次測量記錄中有一次錯了，其中這五次測量記錄中有一次錯了，其中 數數值是錯的。則物體長度是值是錯的。則物體長度是 。都準確都準確誤差誤差17.28cm17.28cm17.81cm17.81cm1212、如圖是測量一木塊長度的示意圖。、如圖是測量一木塊長度的示意圖。刻度尺的分度值是刻度尺的分度值是_，物體的長度是物體的長度是_cm_cm1mm1.151.1513、將粗細均勻的金屬絲在筆桿上密繞將粗細均勻的金屬絲在筆桿上密繞30圈，如圈，如圖所示，線圈長度是圖所示，線圈長度是5.00cm，金屬絲直徑是，金屬絲直徑是_. 0.17cm 要比較準確地測出京珠高速公路的里程，比較科學要比較準確地測出京珠高速公路的里程，比較科學而簡單的辦法是而簡單的辦法是(