1、教學中的點滴收獲（2011-2012學年度第一學期）時光如梭，半個學期已經過去，五年級（4）班在學校領導的細心指導和任課教師的大力支持下，各項工作開展地很順利。回顧半學期的工作，我感慨頗深，下面就談談我的一些收獲，和各位同仁互相交流一下。一、教給學生學習的方法，不斷提高教學成績。在我的教學中我非常重視學習方法的指導，有的同學老是玩，可成績卻不錯，有的同學老是埋頭苦學，可成績總是上不去，這是為什么呢？根據多年的教學經驗我悟出了幾點指導學生學習的方法：1、強調學生抓住40分鐘寶貴的時間專心聽講，當天的內容當天消化。冰凍三尺，非一日之寒嘛，知識就要日積月累。2、要求學生晚上睡覺之前要回顧當天所學的內

2、容，有利于對知識的強化記憶。3、根據學校的統一安排我嚴格要求每天堅持讀半小時書和寫一篇日記，并做定期檢查，這就大大提高了學生的朗讀水平和寫作能力。二、從激發興趣出發，不斷轉化學困生。對于這些學習上最需要幫助的學生，我很重視和他們進行思想交流，常常利用課余時間促膝談心，掌握他們的個性進行因材施教。我常常把作業進行分層次布置，把他們的作業布置的簡單一些、量少一些，主要培養他們對學習的興趣。課堂中我盡量給他們發言的機會和多鼓勵他們發言，作文當中我對他們也放的比別的同學寬一些，字數、內容不限，這樣既不給增加負擔，又能及時地了解他們的思想動態。慢慢地一步步去要求，這種方法可以大大培養他們學習的興趣，可以

3、收到事倍功半的教育效果。例如：我們班的淘氣的大王馬超因為從小父母離異，他一直和年邁的奶奶生活在一起。從小基礎很差的他一直無心學習，為了引起別人的關注他總干一些壞事，令我很頭痛，但通過這半學期的開導和鼓勵，他在學習上的態度轉變很大，也開始在班里起表率作用，當我夸贊他讀課文的聲音最大時，同學們都對他投去了贊許的目光，他真的進步了。三、確立明確的目標，才能實現自己的愿望1/10有目標才有動力。開學初我要求每一個學生指定自己本學期的學習計劃和學習目標，時刻牢記自己的目標是什么，避免盲目地去學習和生活，制定要通過本學期的努力，在原來的基礎上要有多大的進步。經過期中考試我發現確立目標的確很重要。在看到成績

4、的同時，我也要看到了不足，我們班還存在不少問題：1、雖然學習風氣非常濃厚，但有極少部分同學沒有晨讀的好習慣。2、班級工作還不夠細，經常存在這樣那樣的問題。3、班級開展的活動還不夠豐富，給學生展示自我的空間較少，沒有發揮每個人的專長、挖掘他們的潛能。總之，我認為我們的工作就要從愛出發，只有愛這份職業、愛每一個學生，對他們有耐心、有信心，才能取得良好的成績。今后的工作中，我將不斷地鞭策自己，努力做一名真正愛學生也被學生愛的教育工作者。本學期的期中測試工作已經結束，從學生的基本情況（平均分、合格率、優秀率等）可以得知：學生基礎知識比較扎實，但在積累的量上不足，閱讀習慣的養成和獨立閱讀能力欠功夫，習作

5、的總體水平有所提高。下面作具體分析：一、成績分析：學生總數參考人數及格人數及格率優秀人數優秀率424242100%2764%二、試卷評價本次語文試卷滿分為100點。積累運用占46點；閱讀與感悟占36點；習作占18點。試題突出了五年語文的訓練重點，側重考查學生理解語言、運用語言的能力，考核學生綜合運用知識的基本技能。具體來說，試題體現以下特點：2/101、題型多樣語文課程標準指出：語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎”這份試題，注意題型的多樣性，力求對學生的素質進行全面評價，一是盡可能多地涉及到課本的各個知識點；二是體現習慣、情感、知識、能力等各個方面。試題中涵蓋了

6、多方面的內容，從大方面講，實現知識與能力，過程與方法，情感、態度與價值觀等多維目標的整合，小方面講，拼音、漢字、詞語、成語、古詩、句子、段落、篇章等等方面的有機融合。閱讀和作文題除了考查學生的閱讀和寫作水平及想象能力外，還注重考查學生的情感、態度和價值觀。2、貼近生活試題的背景取向注意靠近教材和學生的生活實際，讓學生始終處于一種較為平和、熟悉的環境中，增強答題信心。如閱讀和寫作就在很大程度上接近學生生活實際，學生會覺得自然、熟悉，有利于表達。在閱讀與感悟中的第5題通過征集你想對自己的父母說點什么”活動，更是突出了這一特點。3、注重積累語文課程標準將豐富語言的積累”分別列入教學目的和課程的基本理

7、念中，本次試題注意了對學生語言積累的考查。如第一題中第3小題的（1）填成語，（2）寫出兩個描寫英方t形象的成語，（3）表示情況非常緊急的成語，（4）描寫夏天景色的成語；又如：5（3）寫一句讀書名言；第7小題補充是詩句、填作者、朝代、后人對他的評價、經歷、寫過的詩等都是考查學生的知識積累。三、試題分析從整個卷面來看，基礎知識和積累運用部分學生掌握還可以，閱讀、習作部分失分較多。（一）、積累與運用3/101、看拼音，寫詞語此題考查了8個生詞掌握情況。學生的掌握情況較好，正確率為98%,學生的練習認真到位題答的很好。2、讀句子，用自己的話說說你的理解。此題考查了學生對文言文的理解，此題是書上的原題學

8、生都很熟悉，所以答的比較好，正確率為95%,但還有個別同學寫的不準確，是因為學習態度不端正。3、填空，組成詞語。此題主要考查學生詞語掌握的情況。學生答的相當不錯，基本是書上的或練習過的，個別出現的錯誤主要是錯別字，說明個別學生學習不夠認真，知識不扎實。4、根據要求寫成語。此題主要考查學生對成語的積累情況。此題大部分學生都比較好，有少部分些學生寫不滿兩個，成語較為貧乏，漏寫錯寫現象明顯。5、按要求完成句子練習。此題主要考查學生對句子的掌握和應用能力，里面涵蓋了改病句、縮寫、填關聯詞的練習。學生的出錯比較嚴重，部分12下一頁小學五年級語文下冊期中考試試卷分析二本次測試共有61人參加，優秀人數58人

9、，及格人數61人。總分5763.5,平土勻分94.48。及格率100%,優秀率95%。一、試卷情況本次試卷共十個大題，分別是讀拼音寫漢字、查字典、補充詞語、詞語積累、選詞填空、按要求寫句子、句子積累、閱讀短文和作文。試卷難易適中，全面考查了學生在字詞積累運用、句子轉換以及閱讀理解寫作能力，既有知識4/10考查也有能力測試。最顯著的特點是考察了學生的詞語積累運用能力。比如第四題補充詞語第五題詞語積累以及第六題比比誰的積累更豐富。二、答題情況學生總體答題情況不好，主要表現在選擇正確讀音、補充詞語、句子積累等方面，答題情況出錯很多，更有不少學生答不出來，有交白卷的情況。閱讀題出錯了較多，理解詞語實在

10、”脫離了語言環境，解釋錯誤。選文中第一句話的作用，分析不正確，中心句的作用，有的學生認為是承上啟下、總結等作用，差之千里。三、失分原因對于這張試卷學生出錯失分的主要原因可以歸結為以下幾點：1、基礎知識掌握不牢固，很多生字寫不正確。比如鼓勵解囊相助；查字典無法正確確定毅”的部首，查不對筆畫；詞語積累不會寫字，寫錯字如：無濟于事抑揚頓挫”如泣如訴”；句子積累答不上來，對于語文百花園中出現的諺語古詩掌握不牢固，既背不過也不會寫字，失分嚴重。2、做題時粗心大意，心不在焉，態度不認真，沒有仔細審題，做完未進行認真檢查。比如在閱讀理解中解釋實在”一詞，有的同學居然找不到這個詞，（就在選文開頭第一句話：貓的

11、性格實在有些古怪。）用文中的詞語來概括一下貓的古怪”表現，有的同學沒有認真審題，沒有使用文中的詞語，失分較多。3、關于作文，不少學生書寫差，錯字多，內容不合理，句子欠通順，失分在4-5的較多。四、整改措施1、認真講解分析試卷，指導學生自己分析試卷，查找出錯原因，改正錯誤，每人寫一份試卷總結，查找深層的原因，從思想深處認識到自己的錯誤態度和能力局限，并自己改正錯誤，認識到下一步的學習中該如何進行，要求吸取教訓，努力進取。5/10有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次

12、次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。我校學生起點低，教師上課難；學生兩極分化，班主任工作難，做春季分流班班主任就更難，我認為班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程。一、班主任要有親和力班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵，那班主任的親和力源在哪里？首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，學生剛到一個陌生的學校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發學生的學習熱情、進取心和榮譽感。優美的語言，使學生感到格外的舒暢、親近，可謂聲

13、聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態美，巴特爾說愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像，”。所以，儀表、眼神、動作等儀態，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：教師的人格就是教育工作的一切工對學生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內在的思想美，道

14、德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學生無限敬仰，進而產生感召力。二、灌輸常規，滲透教育理念一一讓學生熟悉我校學生剛入學時，我把學生當作客人，每天有計劃的灌輸我校的常規，如作息時間，怎么值日、做操、早晚自習、考試制度等常規，吸煙、打仗、曠課等不文明行為的處罰，讓學生盡快熟悉我校的各種規章制度。如有違反，反復糾正和強調，直至全體習慣為止。向學生滲透，做一名合格的學生必須學會做6/10人”的理念，讓學生按著我設計的路子走。這就要求班主任緊跟班、緊抓干部、緊管學生。三、建立學生檔案一一客觀評價學生制定班級操行評定辦法（獎罰辦法）。第一學期：學習20分，紀律30分，衛生30分，活動20分

15、，學期初，學生制定個人目標，班主任制定班級目標根據目標調整分數，本學期學習30分，紀律25分，衛生20分，活動25分,使該辦法逐步走向成熟，遏制住曠課，事假等，班級衛生、學習都上來了，各項活動同學們也都積極參與，出現問題有章可依。執行時，一碗水端平，對待學生一視同仁，沒有薄厚、遠近之分，論事不論人。這就要求班主任時時記，事事記、人人記，這種管理辦法行之有效。四、增強管理意識一一班級更上一個臺階。1、完善班干部隊伍。開學初，創建了更加完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。明確了班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環境。定期召開班干部會，總結工作中的得失，促

16、進班級工作的發展。努力提高班干部的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當的范圍內放權，調動他們的積極性和主動性。周一第五節課由班干部支配。2、做到事事有總結。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富。這是學生成長不可缺少的一環。3、開好班會。本學期班會有目的性和針對性。開學初，針對學生不穩定情況，召開了我校就業前景好”主題班會。用大量的學生就業實例證明我校是負責任的。針對學生厭學情況，召開了不學無術”主題班會，用到建行和聯云機械廠工作的畢業生因考試不合格而被辭退的實例來教育學生，效果非常好。五

17、、開展豐富多彩的活動一一提高學生各種能力。7/101、說，學生輪流到前面進行自我介紹和即興演講，有助于增進了解，摸清學生的基本情況，同時還能發現學生的特長和愛好，有助于今后開展工作。2、寫，經常布置家庭作業一一寫作文，如假如我是班長假如我是班主任班榮我榮，班恥我恥假如我有200萬我的家我的目標等等，評選出賀洪喬等5名優秀獎，通過寫作活動，一方面學生們的寫作水平有明顯提高，孫立娟的文章多次在陽光地帶”刊登，寒假作業親情篇，我班楊喜龍、孫立娟、閆威、邢超、武曉軒、田玉坤6名學生的文章被入選。另一方面有助于班主任了解學生的家庭、學習、能力等情況，能更準確的把握學生的脈搏，便于做學生的工作。3、同時開

18、展犢一本好書，練一手好字”的活動。提高學生的各方面能力。為將來就業奠定堅實的基礎。六、有細心，有耐心，有愛心一一班主任自身素質的提高俗話說；打鐵先要自身硬，迪福說過：如果我自己的表不準，它只能欺騙我一個，但城里的大鐘走的不準，受騙的就是整個教區的居民。”班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓學生欽佩，又要做到以下三點：1、要細心，洞察一切，先做后說：首先，班主任有發現問題的能力；其次，身先士卒，如發現玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響

19、，成效是無窮大的。身教重于言教，我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，劉俠，于亮，耿英男主動承包前后門和班級墻壁，班級面貌發生了巨大的變化，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴，就向對待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉變工作，要準備打持久戰。佟寶音同學，打仗、喝酒、留長發、帶耳丁，通過講道理、找家長、交學生科、講作家8/10劉庸教育兒子的事例等耐心工作，現在這些毛病不但沒有了，而且其他方面也再向良性發展。3、有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。要時時處處關心學生，動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖學生。袁博同學病了，我及時給他家長打電話，攙著他，給予無微不至的關懷，從那以后他原來的暴躁脾氣沒有了，總是笑呵呵的面對老師。請住宿生到家里吃餃子，還經常給他們帶水果吃，使他們感受到溫暖。事不大，但它是消除師生代溝的最佳辦法。七、捕捉閃光點一一鼓勵上進捕捉閃光點。金無足