1、項(xiàng)目管理課程標(biāo)準(zhǔn)（一）課程性質(zhì)與任務(wù)項(xiàng)目管理是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的專業(yè)必修課，在課程體系中處于職業(yè)能力重要地位。本課程的先導(dǎo)課程有經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)（1）、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理理論與實(shí)務(wù)等。本課程的主要任務(wù)使學(xué)生能夠具有先進(jìn)的項(xiàng)目管理思維與理念，掌握項(xiàng)目管理的基本原理、基本理論知識(shí)和相關(guān)的技術(shù)方法，把握項(xiàng)目管理的工具、過程和技巧，了解國(guó)內(nèi)外項(xiàng)目管理的理論研究和實(shí)踐應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用項(xiàng)目管理理論和方法分析和解決項(xiàng)目管理問題的能力，從而提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)性，更好地為社會(huì)服務(wù)。（二）課程教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)l 熟悉項(xiàng)目管理領(lǐng)域的方針、政策和法規(guī)，掌握項(xiàng)目管理的基本理論和方法以及國(guó)際項(xiàng)目管理所必需

2、的相關(guān)商務(wù)知識(shí)；l 具備項(xiàng)目策劃與評(píng)估技術(shù)、項(xiàng)目融資方式與策略、項(xiàng)目建設(shè)總體組織、項(xiàng)目采購與合同、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與建設(shè)的管理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)等方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和較寬廣的知識(shí)面；l 熟悉項(xiàng)目管理在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展過程、現(xiàn)狀和趨勢(shì)。2能力目標(biāo)l 利用項(xiàng)目工具進(jìn)行項(xiàng)目工作分解的能力；l 熟練使用項(xiàng)目管理軟件進(jìn)行項(xiàng)目管理的能力； l 運(yùn)用項(xiàng)目管理九大知識(shí)領(lǐng)域的觀點(diǎn)和理論解釋項(xiàng)目管理中實(shí)際問題的能力；l 運(yùn)用項(xiàng)目管理基本知識(shí)和基本溝通手段解決項(xiàng)目實(shí)施過程中與項(xiàng)目相關(guān)人相關(guān)的具體問題的能力。3素質(zhì)目標(biāo)l 養(yǎng)成良好的遵守規(guī)則、按規(guī)則辦事的職業(yè)道德。l 具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自律能力；l 具有語言表達(dá)能力和人際溝通能

3、力；l 具有良好的心理素質(zhì)和處理突發(fā)事件的能力；l 形成利用項(xiàng)目管理基本方法解決實(shí)際問題的思維方式；l 樹立企業(yè)管理的服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，形成正確的時(shí)間觀念、效率觀念和認(rèn)真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。（三）參考學(xué)時(shí)36學(xué)時(shí)。（四）課程學(xué)分2學(xué)分。（五）課程內(nèi)容和要求序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)建議推薦學(xué)時(shí)1項(xiàng)目一：項(xiàng)目管理概論教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目概念、項(xiàng)目利益相關(guān)者、項(xiàng)目管理、現(xiàn)代項(xiàng)目管理知識(shí)體系與框架、項(xiàng)目管理發(fā)展與我國(guó)項(xiàng)目管理實(shí)踐案例教學(xué)法：介紹項(xiàng)目管理的案例，并進(jìn)行分析22項(xiàng)目二：項(xiàng)目管理組織與計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目管理組織概念、項(xiàng)目管理組織類型、項(xiàng)目組織的選擇；項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目人力資源管

4、理；項(xiàng)目計(jì)劃概念、項(xiàng)目計(jì)劃的形式與內(nèi)容、項(xiàng)目計(jì)劃的過程、項(xiàng)目計(jì)劃工具；項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目范圍通過任務(wù)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：將項(xiàng)目管理組織劃分成多個(gè)工作任務(wù)，按照“項(xiàng)目引入->任務(wù)驅(qū)動(dòng)->任務(wù)實(shí)現(xiàn)->拓展與提高->項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)->總結(jié)歸納”六步法來組織教學(xué)，拓展與提高：補(bǔ)充介紹任務(wù)中沒有講到的不太常用但比較重要的知識(shí)。思考與練習(xí)：對(duì)上述所學(xué)知識(shí)的思考與檢驗(yàn)。83項(xiàng)目三：項(xiàng)目成本管理教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目資源計(jì)劃編制、項(xiàng)目成本估算、項(xiàng)目成本預(yù)算、項(xiàng)目成本控制通過給每個(gè)學(xué)生布置任務(wù)：成立項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用上，具備使用項(xiàng)目成本管理知識(shí)進(jìn)行項(xiàng)目處理的基本能力。24項(xiàng)目四：項(xiàng)目質(zhì)量管理與環(huán)

5、境管理教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目質(zhì)量管理概述、項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃、項(xiàng)目質(zhì)量保證、項(xiàng)目質(zhì)量控制、項(xiàng)目質(zhì)量審計(jì)、質(zhì)量管理體系與全面質(zhì)量管理、項(xiàng)目環(huán)境管理、環(huán)境管理體系通過任務(wù)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：通過給每個(gè)學(xué)生布置任務(wù)：明確項(xiàng)目質(zhì)量管理的內(nèi)容。45項(xiàng)目五：項(xiàng)目資源管理教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目資源、資源均衡與配置通過任務(wù)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：通過給每個(gè)學(xué)生布置任務(wù)：項(xiàng)目資源的合理配置26項(xiàng)目六：項(xiàng)目溝通與沖突管理教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目溝通管理、項(xiàng)目沖突管理案例教學(xué)法：通過一個(gè)真實(shí)案例引導(dǎo)，使學(xué)生掌握處理項(xiàng)目溝通、項(xiàng)目沖突的能力。27項(xiàng)目七：項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)度管理教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃概述、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)、計(jì)劃評(píng)審技術(shù)通過任務(wù)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：通過給每個(gè)學(xué)生

6、布置任務(wù)：對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行管理。48項(xiàng)目八：項(xiàng)目采購與招投標(biāo)管理教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目采購概述、項(xiàng)目采購過程、項(xiàng)目招標(biāo)、項(xiàng)目投標(biāo)通過角色扮演法，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)模擬項(xiàng)目采購與招標(biāo)管理。29項(xiàng)目七：項(xiàng)目合同管理教學(xué)內(nèi)容：概述、項(xiàng)目合同分類與選擇、合同管理、分包合同管理、索賠管理、合同簽定與履行案例教學(xué)法：通過一個(gè)真實(shí)案例引導(dǎo)，掌握項(xiàng)目合同管理的內(nèi)容。210項(xiàng)目八：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理教學(xué)內(nèi)容：概述、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)處理、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制以一個(gè)項(xiàng)目可能遇到的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)和實(shí)際應(yīng)用，要求學(xué)生根據(jù)調(diào)研、獨(dú)立完成。4（六）教學(xué)建議1.教學(xué)方法理論教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的有效結(jié)合；常規(guī)性的

7、課堂理論教學(xué)與專題講座的有效結(jié)合；案例分析法等。2.評(píng)價(jià)方法改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽及考試情況，綜合評(píng)定學(xué)生成績(jī)。應(yīng)注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對(duì)學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)給予特別鼓勵(lì)，要綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。3.教學(xué)條件本課程教學(xué)所需教學(xué)條件是具備實(shí)施行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式的多媒體教室以及機(jī)房。4.教材編選本課程教材選用“普通高等教育十二五”規(guī)劃教材項(xiàng)目管理，吳衛(wèi)紅主編，機(jī)械工業(yè)出版社，2013年3月出版。本教材以美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（PMI）的項(xiàng)目管理知識(shí)體系（PMBOK）為基本線索，系統(tǒng)全面地介紹了項(xiàng)目管理的知識(shí)模塊和方法工具。本書突出對(duì)項(xiàng)目管理技能的培養(yǎng)，