1、戶填中學(xué)“提升畢業(yè)生升學(xué)率”工作實(shí)施方案教育教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是發(fā)展教育的永恒主題。為了進(jìn)一步提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“以人為本，因材施教，全面發(fā)展，提升素質(zhì)”為原則，以深化素質(zhì)教育為核心，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，以教育科研為主線，以提升教師素質(zhì)為主旨，不斷完善教育管理體制，推動(dòng)學(xué)校課程改革進(jìn)程，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)全體教師牢固樹立“以教育教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本”的發(fā)展觀，用科學(xué)的教育教學(xué)理念規(guī)范教師的教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，重視學(xué)生

2、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。具體目標(biāo)：優(yōu)化課堂教學(xué)，夯實(shí)教育基礎(chǔ)，為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)和輸送有發(fā)展?jié)摿Φ暮细袢瞬拧＞唧w任務(wù)：（1）中考成績(jī)位居全縣初中前列。（2）初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到縣教體局要求的標(biāo)準(zhǔn)。（3）各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)位居全縣初中前列。（4）加強(qiáng)學(xué)校管理，彰顯學(xué)校特色，鞏固成果，力爭(zhēng)成為全縣乃至全市農(nóng)村初中一流學(xué)校。三、目標(biāo)要求1、牢固確立教學(xué)工作的中心地位，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵(lì)和保障機(jī)制。確保我校教育教學(xué)成績(jī)居全縣上游；任教同一學(xué)科的各授課教師之間及格率、優(yōu)秀率與平均及格率、優(yōu)秀率相差不超過(guò)5個(gè)百分點(diǎn)。2、以校本教研和校本培訓(xùn)為工作抓手，加大工

3、作力度，全面提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，加快新課程理念向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的進(jìn)程。3、加強(qiáng)學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。4、加大教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教師的教學(xué)效益和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不斷提高。5、構(gòu)建完善的評(píng)教評(píng)學(xué)體系，大面積提高全校各學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。四、組織領(lǐng)導(dǎo)1、認(rèn)清形勢(shì)要求，提高思想認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，樹立主人翁精神，全身心投入教育教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上得到有效提高。2、為了保證實(shí)施方案正常、深入、持久、高效的開展，并能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)要求，學(xué)校成立教育教學(xué)質(zhì)量提升專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小

4、組。由班子成員、教研組長(zhǎng)組成。具體人員如下：組長(zhǎng)：汪杰副組長(zhǎng)：閆樂(lè)林成員：毛加喜敬浩成各教研組長(zhǎng)教育教學(xué)質(zhì)量提升專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作具體由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)3、建立督查制度。以“校長(zhǎng)室一一各處室一一各教研組一一各教師”為主線，層層要做好督促指導(dǎo)工作。五、具體安排和實(shí)施步驟自2012年9月開始到2013年6月底結(jié)束，分為四個(gè)階段：（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（2012年9月一10月）。21、抓好宣傳動(dòng)員。根據(jù)縣教體局文件精神和相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定工作實(shí)施方案，召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、全體教職工會(huì)、全體學(xué)生大會(huì)，利用櫥窗、專欄、校園網(wǎng)站和廣播站，廣泛宣傳“教育質(zhì)量提升”工作的目的、意義，目標(biāo)要求等內(nèi)容，營(yíng)造濃厚

5、氛圍。2、抓實(shí)學(xué)習(xí)討論。通過(guò)集中解讀和個(gè)人自學(xué)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教育教學(xué)理論和課改理論；學(xué)習(xí)堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、時(shí)效性。要求人人做好學(xué)習(xí)筆記；定期舉行討論交流，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。(二)查擺問(wèn)題，分析原因階段(2012年11月一12月)。1 .問(wèn)卷調(diào)查。學(xué)校組織發(fā)放問(wèn)卷，向廣大學(xué)生、家長(zhǎng)征求對(duì)提升教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)和建議，查找學(xué)校和教師等各方面存在的不足和突出的問(wèn)題。2 .反思自查。在認(rèn)真學(xué)習(xí)和問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)工作中的實(shí)際情況，進(jìn)行反思自查，查找問(wèn)題，分析原因，撰寫分析檢查報(bào)告。3,存在問(wèn)題及原因分析。學(xué)校管理層面存

6、在的突出問(wèn)題：(1)、學(xué)校少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部中存在工作飄浮、作風(fēng)不實(shí)的問(wèn)題。要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的作風(fēng)。教育干部“用心想事，用心謀事，用心干事”，腳踏實(shí)地，把心思凝聚到完成教育目標(biāo)任務(wù)上，把精力集中到提高教育教學(xué)管理水平上，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。(2)、學(xué)校少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部中存在學(xué)風(fēng)不濃、業(yè)務(wù)不精的問(wèn)題。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)政策理論、教育法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，克服一知半解、淺嘗輒止的態(tài)度，勤于學(xué)習(xí)，勇于探索，學(xué)以致用，學(xué)用相長(zhǎng)，使領(lǐng)導(dǎo)干部理論水平得到提高，業(yè)務(wù)能力得到加強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有較大的轉(zhuǎn)變。在教職工職業(yè)道德、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)中存在的突出問(wèn)題：(1)、少數(shù)教職工責(zé)任心不強(qiáng)、敷衍塞責(zé)

7、的問(wèn)題。要大力弘揚(yáng)志存高遠(yuǎn)、敬業(yè)愛(ài)生的工作作風(fēng)，教育廣大教師為人師表，教書育人，言傳身教，敬業(yè)奉獻(xiàn)；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，講操守，重品行，培養(yǎng)健康向上、豐富多彩的生活情趣，保持高尚的精神追求，始終保持人民教師的高尚品德和良好本色。(2)、少數(shù)教職工教法陳舊、責(zé)任心不強(qiáng)的問(wèn)題，要大力弘揚(yáng)終身學(xué)習(xí)、依法執(zhí)教、以學(xué)生的終生發(fā)展為本的作風(fēng)。要樹立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵守教育規(guī)律，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，精心組織教學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，要用高度的責(zé)任和愛(ài)心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，積極做到對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生服務(wù)。(3)、少數(shù)教職工在教育教學(xué)上傾注時(shí)間不足，參與考勤管理積極性不高。我校各學(xué)科教學(xué)成績(jī)?cè)谌h中考評(píng)比中居于中游，個(gè)別學(xué)科

8、處在下游。要增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，加大考勤力度，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，逐步完善獎(jiǎng)優(yōu)懲劣的工作機(jī)制，引導(dǎo)大家把足夠的時(shí)間和精力投入到教育教學(xué)和教科研中來(lái)，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。(4)、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，存在被動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)象。其他方面存在的突出問(wèn)題：(1)、過(guò)于重視畢業(yè)班、或多或少地忽視非畢業(yè)班教學(xué)。(2)、重視基礎(chǔ)學(xué)科，在其他學(xué)科上重視程度不夠。(3)、從全縣學(xué)科教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)比層面來(lái)看，學(xué)科發(fā)展很不平衡。(三)整改完善、建章立制階段(2013年1月一3月)。1 .制定整改方案。召開整改提高專題會(huì)議，針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，本著“有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就著力解決什么問(wèn)題

9、”的原則，認(rèn)真研究制定整改方案，明確整改目標(biāo)、整改措施和整改時(shí)限，并在一定范圍內(nèi)公布，接受群眾監(jiān)督。抓住重點(diǎn)，集中用力解決突出問(wèn)題，讓師生看到實(shí)實(shí)在在的整改成效。針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題和根源，立足自身實(shí)際，提出具體的整改措施，切實(shí)提高整改的針對(duì)性、實(shí)效性。2 .健全規(guī)章制度。在整改的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，健全提升教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)。（四）總結(jié)提高、完善體制和機(jī)制階段（2013年4月一5月）。全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。結(jié)合肥教字201094號(hào)文件精神，建立學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升評(píng)價(jià)體系，完善教育教學(xué)質(zhì)量管理、考評(píng)體制和機(jī)制，召開全校教育教學(xué)質(zhì)量提升工作總結(jié)表彰大會(huì)，評(píng)選表彰“

10、教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)中成績(jī)突出的先進(jìn)個(gè)人。六、相關(guān)措施及工作要求（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，全體中層干部、各教研組長(zhǎng)、為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)組。根據(jù)教學(xué)常規(guī)管理工作的性質(zhì)和要求，全面負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程性檢查工作。2、通過(guò)教師會(huì)、學(xué)生集會(huì)、宣傳欄、校園網(wǎng)站等形式進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng)，從而讓全校師生知曉并參與到活動(dòng)中來(lái)，在學(xué)校里營(yíng)造良好的氛圍、正確的輿論，以促進(jìn)工作規(guī)范、有序、深入地開展。3、強(qiáng)化值日領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)巡視制度，健全中層干部掛鉤班級(jí)及教研組制度，要求全體行政人員深入教學(xué)第一線，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，每周深入教研組指導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽課不少于20

11、節(jié)，利用每周的行政會(huì)安排時(shí)間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作，針對(duì)存在的問(wèn)題，及時(shí)商定有力整改措施。4、以“自育自學(xué)”課題研究為抓手，狠抓校本培訓(xùn)，改造并經(jīng)營(yíng)好課堂，向45分鐘要質(zhì)量。（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展1、開展校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)堅(jiān)持每周一次不少于2小時(shí)的備課組活動(dòng)制度。每次活動(dòng)要做到四定即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教研主題、定專題發(fā)言人。建立健全教師外出學(xué)習(xí)制度。學(xué)校按計(jì)劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并開展反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽專家講座等，讓更多的教師

12、接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。建立教師讀書制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，教師個(gè)人每學(xué)期必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報(bào)刊雜志，并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄，每學(xué)期完成1萬(wàn)字的讀書筆記，并將此做為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)和崗位聘任的必備條件。2、建立教師“結(jié)對(duì)幫扶”制度學(xué)校的骨干教師需承擔(dān)對(duì)年輕教師的結(jié)對(duì)幫扶工作。學(xué)校與結(jié)隊(duì)教師雙方簽訂幫扶責(zé)任書，明確幫扶的相應(yīng)職責(zé)，年終進(jìn)行相應(yīng)的考核。3、建立健全教師成長(zhǎng)記錄袋為了對(duì)全體教師實(shí)行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過(guò)程，學(xué)校為每位教師建立成長(zhǎng)記錄袋。檔案袋中包括以下內(nèi)容：教師的基本信息，專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書（明確每學(xué)年在專業(yè)上的努力方向）；

13、論文、案例、交流材料等；6公開課相關(guān)材料；專業(yè)學(xué)習(xí)材料，包括聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等；承擔(dān)課題研究的有關(guān)資料，如階段性成果、總結(jié)材料。教師個(gè)人業(yè)務(wù)方面有關(guān)獲獎(jiǎng)證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況。教師常規(guī)檢查情況。（三）強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)格開齊課程，上足課時(shí)，并在教學(xué)管理中加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的過(guò)程性管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作“五認(rèn)真”。（1）備課堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。同年級(jí)學(xué)科任課教師每周定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（主備教師）開展一次集體備課（含說(shuō)課）。主備教師提前3天寫好“教案”初稿，復(fù)印分發(fā)給備課組教師人手一份。其他教師必須在備課組討論之前認(rèn)真審閱“教案”初稿，提出

14、自己的修改意見(jiàn)。備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，40周歲以下教師每人每學(xué)期要應(yīng)用多媒體開設(shè)一節(jié)公開課。嚴(yán)格落實(shí)教師教案的抽查和檢查制度。學(xué)校對(duì)教師教案進(jìn)行定期或不定期的抽查，每月進(jìn)行一次教案質(zhì)量的全面檢查，實(shí)行每學(xué)期一次的教師教案量化考核。（2）上課樹立向課堂要質(zhì)量的意識(shí)，保持良好的精神狀態(tài)與和藹可親的形象，尊重學(xué)生，把握好課堂節(jié)奏，努力提高課堂45分鐘的質(zhì)量和效益。優(yōu)化教學(xué)方法，努力探索以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的課堂教學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式，逐步實(shí)現(xiàn)多媒體化、個(gè)性化教學(xué)，課堂教學(xué)做到密度高、

15、優(yōu)質(zhì)、高效，教學(xué)體現(xiàn)基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)方法、教學(xué)手段靈活，學(xué)生思維活躍，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層同志每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，學(xué)校每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評(píng)價(jià)，并與執(zhí)教教師進(jìn)行交流。每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，逐步提高自己教學(xué)能力和水平，由達(dá)標(biāo)課向研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課過(guò)渡和提升。(3)作業(yè)布置和批改要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當(dāng)，不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)或習(xí)題集進(jìn)行不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數(shù)量要有彈性，分必做與選做，按學(xué)生實(shí)際，分層次提出要求，避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)

16、作為處罰學(xué)生的手段。對(duì)學(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改，做到及時(shí)、細(xì)致，記錄好學(xué)生的共性和個(gè)性問(wèn)題，重視講評(píng)，提高練習(xí)課質(zhì)量。語(yǔ)文(基礎(chǔ)知識(shí))、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)的作業(yè)原則上都要批改；作文要求每學(xué)期不少于8篇，全批全改；其他科目如有作業(yè)布置，都必須批改。提倡教師作錯(cuò)題筆記，即對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行記錄，并認(rèn)真分析及時(shí)講評(píng)；鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)困生堅(jiān)持面批，并與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況。(4)課外輔導(dǎo)建立與每個(gè)學(xué)生定期談話交流制度，制訂各學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃，并在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中加以認(rèn)真實(shí)施。提倡教師課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，要求教師加強(qiáng)平時(shí)課8內(nèi)輔導(dǎo)，讓學(xué)困生獲得較多的發(fā)言、表演、鍛煉的機(jī)會(huì)，以便及時(shí)發(fā)

17、現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)輔導(dǎo)。從學(xué)生需求出發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生予以更多的關(guān)心與幫助，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使其樹立信心；對(duì)少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生要提出新要求，著重培養(yǎng)自學(xué)能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。(5)考試考核嚴(yán)格監(jiān)考制度，嚴(yán)肅執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律，保證成績(jī)的真實(shí)性；實(shí)行評(píng)卷流水線作業(yè)方式，減少評(píng)卷中的失誤和偏差。及時(shí)做好試卷分析和學(xué)生情況分析，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教法、學(xué)法及分類輔導(dǎo)的方法和措施。學(xué)期結(jié)束，每位教師應(yīng)繳交一份期末考試質(zhì)量分析(包括試卷分析、學(xué)生成績(jī)分析、學(xué)生答題情況分析、教學(xué)改進(jìn)策略、措施等)。加強(qiáng)對(duì)近年來(lái)各科中考統(tǒng)考試卷的收集和保管，建立校內(nèi)試題庫(kù)，并組織教師對(duì)近三年的試題進(jìn)行研究分析。(四)優(yōu)化校本教研

18、，推進(jìn)課程改革1、加強(qiáng)學(xué)校的校本教研管理。(1)健全完善校本教研工作制度，確保學(xué)校教研工作的正常開展。(2)教導(dǎo)處定期對(duì)教研活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、督促和落實(shí)。2、積極開展課題研究活動(dòng)。每位教師都要參與課題的研究，把課題研究作為教師教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并納入教師的業(yè)務(wù)考核。教師要按照校本教研工作制度中的教學(xué)反思制度和教學(xué)問(wèn)題解決積累制度，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐積極地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的反思，并將課題研究與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，按“教學(xué)問(wèn)題一一教學(xué)設(shè)計(jì)一一教學(xué)行動(dòng)一一教學(xué)總結(jié)和反思”的基本流程開展校本教研活動(dòng)。3、積極開展教學(xué)反思。學(xué)校、教研組每學(xué)期必須對(duì)學(xué)校教學(xué)、教研工作進(jìn)行反思，思考學(xué)校的每一項(xiàng)管理

19、是否科學(xué)合理、思考每次開展的教研活動(dòng)是否具有針對(duì)性和實(shí)效性，在反思的過(guò)程中提高學(xué)校的管理水平，在反思的過(guò)程中提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。同時(shí)，要求每個(gè)教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。具體要求如下：要對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，做到課前反思、課中反思、課后反思，并在自己教學(xué)設(shè)計(jì)中寫出教學(xué)反思；在教研活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行反思；每次質(zhì)量監(jiān)控的測(cè)試后要教學(xué)反思，并寫出質(zhì)量分析。（五）強(qiáng)化常規(guī)檢查，增強(qiáng)工作實(shí)效以教學(xué)常規(guī)管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結(jié)合的方式，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、教改教研等工作進(jìn)行檢查，對(duì)沒(méi)有落實(shí)工作或工作不到位的教師進(jìn)

20、行督查，通過(guò)檢查促落實(shí)，增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。（六）完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)教師拼搏進(jìn)取制定教師教學(xué)常規(guī)工作量化考評(píng)辦法，以積分形式進(jìn)行量化評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在教師年度考核中給予加分，對(duì)成效差、工作不落實(shí)不到位的教師進(jìn)行批評(píng)教育，限期整改，并進(jìn)行跟蹤。對(duì)各階段檢查的情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，常規(guī)檢查的具體情況，將作為教師在校工作表現(xiàn)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘、教師聘任的重要依據(jù)，記入教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，納入教師年度考核及績(jī)效工資分配范圍。合同管理制度1范圍本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了龍騰公司合同管理工作的管理機(jī)構(gòu)、職責(zé)、合同的授權(quán)委托、洽談、承辦、會(huì)簽、訂閱、履行和變更、終止及爭(zhēng)議處理和合同管理的處罰、獎(jiǎng)勵(lì);10本標(biāo)準(zhǔn)適用于龍騰公司項(xiàng)目建設(shè)期間的各類合同管理工作，廠內(nèi)各類合同的管理，廠內(nèi)所屬各具法人資格的部門，參照本標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。2規(guī)范性引用文件中華人民共和國(guó)合同法龍騰公司合同管理辦法3定義、符號(hào)、縮.略語(yǔ)4職責(zé)4.1 總經(jīng)理：龍騰公司經(jīng)營(yíng)管理的法定代表人。負(fù)責(zé)對(duì)廠內(nèi)各類合同管理工作實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。以法人代表名義或授權(quán)委托他人簽訂各類合法合同，并對(duì)電廠負(fù)責(zé)。4.2 工程部：是發(fā)電廠