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文檔簡介

1、劉劉 冠冠 華華學習目標學習目標1.理解課文，體會小鳥對樹的真摯友理解課文，體會小鳥對樹的真摯友誼和小鳥信守諾言的品質。誼和小鳥信守諾言的品質。2.分角色表演這篇課文分角色表演這篇課文1、鳥兒從南方回來最想見到誰？為什么？、鳥兒從南方回來最想見到誰？為什么？大樹，因為他們是好朋友。大樹，因為他們是好朋友。 一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天天天給樹唱歌。樹呢，天天天天聽著鳥兒唱。2、見到大樹了嗎？他去哪里了？、見到大樹了嗎？他去哪里了？ 可是，樹不見了，只剩下可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。樹根留在那里。3、鳥兒是怎樣尋找大樹的呢？、鳥兒是怎樣尋找大樹的呢？找到了嗎？找到了嗎？

2、“立在這兒的那棵樹，立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷他砍倒，拉到山谷里去了。里去了。”“門先生，我的門先生，我的好朋友樹在哪兒，好朋友樹在哪兒，您知道嗎？您知道嗎？”“樹么，在廠子里給切成細條條兒，樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。”“火柴已經用光了。可是，火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。燈里亮著。”“小姑娘，請告訴我，小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？你知道火柴在哪兒嗎？” 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看看了一會兒。 鳥兒在看鳥兒在看什么呢？好像什么呢？好像在說在說 唱完了歌，鳥兒唱完了歌，鳥兒又又對著燈火對著燈火看看了一會了一會兒，就飛走了兒，就飛走了。 “看看”字體字體現出了什么？現出了什么？鳥兒仿佛在鳥兒仿佛在說說鳥兒樹樹根大門小女孩 分角色表演

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