1、18.雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 理解課文內(nèi)容,通過(guò)多種形式的朗讀感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,能通過(guò)朗讀重點(diǎn)感悟“壓”、“垂”、“掛”、“坐”等感受文字的精美。3. 培養(yǎng)觀察力、想象力以及積累語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言的能力。重難點(diǎn):感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，體會(huì)課文語(yǔ)言之美。教學(xué)活動(dòng)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固生字。1. 教師板書課題。全班齊讀課題2. 聽(tīng)寫生字詞。現(xiàn)在就讓我們跟隨作者的腳步一同去觸摸感受這場(chǎng)夏天的雷雨吧。二.品讀課文，感悟語(yǔ)言魅力（一）回憶課文的描寫順序:雷雨前雷雨中雷雨后（二）雷雨前出示自讀提示：自由讀課文13段，用畫出雷雨前描寫了哪些景物?生交流

2、2. 看大屏幕，體會(huì)烏云的特點(diǎn)出示句子：滿天的烏云,黑沉沉地壓下來(lái)。（1）說(shuō)ABB式的詞語(yǔ)。（2）壓是怎樣一種動(dòng)作，你能示范給大家看看嗎？（3）想象滿天的烏云越來(lái)越多，越來(lái)越厚，鋪天蓋地地向你壓下來(lái)，此時(shí)你有什么感受？生說(shuō)，生讀，感受雷雨前的沉悶與壓抑(4) 教師:是啊，這么悶的天氣一絲風(fēng)都沒(méi)有難怪樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng),蟬一聲也不叫。仿佛一切都靜止了，都在等待這場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。3. 品讀:忽然一陣大風(fēng),吹得樹(shù)枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái),逃走了。(1) 起風(fēng)了，而且是一陣大風(fēng)，把樹(shù)枝都吹得亂擺起來(lái)。生根據(jù)老師的提示做動(dòng)作，體會(huì)亂擺。這風(fēng)可真是太大了，可愛(ài)的小樹(shù)們這么大的風(fēng)把你們吹得怎么樣？連你們

3、都受不了，那樹(shù)上的蜘蛛呢？出示句子：一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái),逃走了。 問(wèn):蜘蛛為什么要逃走？讀出蜘蛛的害怕 蜘蛛是如何逃走的？看課件體會(huì)蜘蛛下來(lái)的動(dòng)作。 為什么用“垂下來(lái)”而不用“掉下來(lái)”。聯(lián)系生活回憶蜘蛛下來(lái)的時(shí)候是有絲連著。 出示四幅圖,學(xué)生運(yùn)用“垂下來(lái)”或“掉下來(lái)”描述圖畫內(nèi)容，引導(dǎo)孩子說(shuō)完整話。生讀句子體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確性。4. 品讀:閃電越來(lái)越來(lái)亮,雷聲越來(lái)越響。(1) 教師出示帶有聲音的閃電雷鳴動(dòng)圖。(2) 學(xué)生讀句子。(3) 你能試著用越-越說(shuō)說(shuō)雷雨前周圍的環(huán)境嗎？你還能用越越說(shuō)說(shuō)生活中的哪些事物?5. 小結(jié)：雷雨前的氣氛多么可怕，一起把這種感覺(jué)讀出來(lái)吧。(三)雷雨中這雨說(shuō)下就下，

4、我們一起來(lái)欣賞雨中的景象，請(qǐng)看畫面，你看到了什么？聽(tīng)，這是一場(chǎng)怎的雨？2. 全班齊讀46段，看看課文是怎樣來(lái)描寫這些大雨的？3. 品讀:嘩,嘩,嘩,雨下起來(lái)了。往窗外望去,樹(shù)哇,房子啊,都看不清了（1）生讀，體會(huì)雨的大（2）此時(shí)，你往窗外望去，能看到怎樣的景象呢？除了樹(shù)哇，房子啊，還有什么看不清？（3）再讀，體會(huì)雨的來(lái)勢(shì)洶洶。4. 品讀:漸漸地,漸漸地,雷聲小了,雨聲也小了。（1）漸漸地是什么意思？這兩個(gè)漸漸地你體會(huì)到了什么？（2）男女生讀出雷聲，雨聲慢慢變小的感覺(jué)。（四）雷雨后過(guò)渡:六月天孩子臉，說(shuō)變就變。你們看，雨停了，天亮了，清新的空氣迎面撲來(lái)，雨后會(huì)有怎樣美麗的景色呢？請(qǐng)大家默讀課文7

5、-8段，把雨后描寫的景物圈出來(lái)。1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)雨停了，你看到了什么美麗的景色？生交流：（根據(jù)學(xué)生說(shuō)的課件展示）2.品味動(dòng)詞“掛”的精美。（1）一條彩虹掛在天空體會(huì)“掛”用詞的準(zhǔn)確性教師:這條彩虹像是一幅美麗的圖畫被大自然親手掛上去一樣,用得多好的一個(gè)動(dòng)詞啊。一起美美地讀一讀吧。3. 品味動(dòng)詞“坐”的悠閑舒服。（1）蜘蛛不是逃走了嗎？怎么又回來(lái)了？（2）蜘蛛還害怕嗎？網(wǎng)是蜘蛛的家，蜘蛛在外面跑累了回到家感覺(jué)怎樣？（3）課文哪個(gè)字最能表現(xiàn)蜘蛛的舒服？一起舒服地讀一讀4. 配樂(lè)美讀。讓我們呼吸一口新鮮的空氣,伴隨著美美的音樂(lè),美美地來(lái)讀一讀這雨后的¥日美景。5. 教師:我們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,現(xiàn)在就讓我們帶著這雙眼睛,走進(jìn)雨后的世界,看看雨后的美景。 出示雨后小草圖。你能試著用雨停了,這個(gè)句式來(lái)說(shuō)說(shuō)雨后的小草嗎？ 出示雨后玫瑰圖。雨后的小草這么美，那雨后的玫瑰呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？ 孩子們回憶下生活中你所見(jiàn)到的美麗的雨后景象，試著用這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)。2.教師:是呀經(jīng)過(guò)大雨的洗滌，一切都顯得生機(jī)勃勃了。小作者通過(guò)自己的觀察把看到的，聽(tīng)到的，想到