1、課題：成長變化（一）斷嚴旳六 成長變化（一）課型 新授上課教學內容時間課前分析：同學們經過六年的學習，已經通過“老師和同學”“這是我呀”“老人與兒童” “三百六十行”等課對人物畫有了一些理解。本課的學習是在前課的基礎上，進 一步了解人類在成長衰老的過程中的身體比例、面貌特征、行為習慣等的變化， 以及人們從幼年到兒童，到少年、青年、中年及至老年的成長衰老的變化過程。在本課的教學中，教師運用實物（嬰兒的小鞋子、小襪子）激趣。用學生在 成長過程中閱讀的最具代表性的雜志（嬰兒畫報幼兒畫報兒童時代少 年文藝）引導學生回憶自己在成長過程中的種種趣事。然后，運用一組從 嬰兒到成人的一組照片引導學生發現人在成

2、長過程中面貌，身材，形體的變化， 從而感受生命的偉大，體悟成長的喜悅。在本課中，教師將作業設計成小冊子的形式，引導學生描畫出人生的幾個階 段，讓學生充分感悟成長，感悟生命。教學目標：1、認知目標：了解人在成長過程中臉型、五官、發型、體態、服飾及心理上的 一系列變化。2、操作目標：體驗已經經歷的成長變化展開想象， 為自己設計不同階段的模樣。 用自己喜歡的形式表現成長變化。3、情感目標：通過對自己和周邊生活的關注，從而感受生命的偉大，體悟成長 的喜悅，增強對生活的熱愛，并以積極的態度去創造美好的生活。教學重點：通過觀察、體驗、欣賞、表演，能用自己喜歡的形式表現成長過程中 臉型、五官、發型、體態、服

3、飾及心理上的一系列變化。教學難點：能用流暢的線條刻畫出生動的五官、頭發的方向感和服飾的細節等， 避免概念化地刻畫人物。問題設計：人的成長變化中幼年、兒童、少年、青年、中年、老年、暮年身體和 容貌是怎么樣變化的呢？教學準備：教師準備：嬰兒畫報等雜志，課件，范畫。 學生準備：各色卡紙若干，繪畫工具，剪刀，膠棒。教學設計：一、感知與體驗1. 實物激趣。教師拿出嬰兒的小服飾，請學生欣賞。請幾個學 生拿著，在自己身上比較，感受從出生到一一歲人 的成長變化。請學生說說，自己在這十一二年中都有 哪些變化？學生講述。2. 圖片欣賞。每組選派代表將自己小組的討論結果與大家分復備：請同學們拿出自己 的照片，仔細觀

4、察，小組 討論。嬰幼兒時期，人的 面貌特征是怎樣的，現在 自己又是怎樣的？（臉 型、五官、發型）享。3小練習，請你用簡單的線條將自己這十二年 中你最中意的時刻畫下來可以嗎？（只畫肖像就可以 了）4. 展示學生作業，師生共同賞評。5. 教師出示PPT（嬰兒畫報幼兒畫報兒師：你小時候的模樣是 怎樣的？誰來說說？也 可以拿著小時候的照片， 或課前在檔案夾里找到 的自畫像上來在實物投 影儀上展示，說說當時拍 照或作畫時的模樣或心 情。童時代少年文藝），還記得我們曾經讀過的這些 雜志嗎？還記得最喜歡的那個睡前小故事嗎？還記 得第一天上幼兒園，第一天進小學時的樣子嗎？在我 們的生命中，有許許多多的第一次。

5、這些，成為我們 的成長足跡。今天我們就來學習：成長變化。（板書課題）6. 人的成長變化中幼年、兒童、少年、青年、 中年、老年、暮年身體和容貌是怎么樣變化的呢？讓 我們來看一組圖片。（PPT展示）深入分析人生各階段的人的結構、比例、動態。幼年：三四個頭的身高比例；腦袋很大，腦門突 出；眼睛又大又圓，在頭部的中間偏下的位置。四肢 較短，動作不靈活。兒童：四五個頭的比例，頭部依然圓頭圓腦，四 肢發育，動作比較靈活。少年：身體比例逐漸成熟，接近于成人。青年：人生中最燦爛的一段時光，身體健康，身 材勻稱。身體比例大約是七個半頭左右，肌肉發達， 充滿活力。中年：較之青年人，身材不再那樣挺拔，開始有 些微微

6、發福。老年：身材更加佝僂，有些人已經開始用拐杖， 面部皮膚松弛，產生較多皺紋，尤其是額頭、眼角和 嘴角。暮年：垂垂老矣，大多數時候是坐著的了，生 活開始不能自理，如夕陽西墜。以上由學生和老師共同完成分析）教師根據學 生和老師的講述，用簡單的線條畫出成長過程中的這 些節點。二、創作與表現1. 教師演示，在前一步簡單線條的基礎上進一 步完善，注意線條的輕重緩急，以長線條為主。在處 理各年齡段的面部時，注意線條的變化及五官的細 節，避免概念化。幼兒、兒童以柔和的線條為主；中 老年人的表現可以多用頓挫的線條。刻畫發型時一定 要關注頭發的方向感。教師演示要到位，要細致，鼓 勵學生多表達自己的看法，并酌情

7、請學生上黑板前來 板演。2. 學生在練習的基礎上進一步完善自己的作品。（時間3分鐘）3 展評學生作業。三、欣賞與分析欣賞部分學生作品并進行分析。（1）成長中各個階段不同的特點；（2）不同階段中人物臉型、五官、發型、體態、服飾細節的表現方法；（3）構圖形式與色彩搭配。四、學生再創作1 提出下一步作業要求（在訂成小冊子的作業 紙上，用勾線的方式來表現人的成長變化過程中四個 節點的變化，可以是肖像，也可以是全身像）。2 學生練習，教師巡視。五、評價與展示板書設計：成長變化特點：臉型、五官、發型、體態、服飾教學反思：本課的學習通過玩具、雜志等圖片、實物讓學生對自己成長過程中的身心變 化進行回憶，又運用圖片讓學生了解一生中身體比例、體態的變化。學生了解到, 成長是每一個人、每一個生命都要經歷的過程，在這個過程中，學生體會到生命 的價值和意義。在這