1、一、決定一個人在努力之后能有取得出色成績的重要環境因素。二、才能的多元化。興趣興趣興趣指興致，對事物喜好或關切的情緒。心理學人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它表現為人們對某件事物、某項活動的選擇性態度和積極的情緒反應。興趣在人的實踐活動中具有重要的意義，可以使人集中注意，產生愉快緊張的心理狀態。心理學家研究興趣時，主要關注三個方面：休閑的興趣、學校興趣以及工作興趣。休閑和娛樂一、幾乎每個人都報告自己在有空的時候做些什么事情。二、當人們不工作的時候，所喜愛做的事情的種類，多得難以計數。三、人們用在休閑娛樂上的時間各不相同。四、預示生活滿意度最強的指標之一，就是人們花在娛樂活動上的時

2、間有多少。閱讀（占被調查人數的28%）看電視（20%） 垂釣（12%）跟家人在一起（12%）發展成熟的個人愛好學校興趣不管你是否喜歡上學，你都會有一門比較中意的科目。發展成熟的個人興趣可能是由內部動機引發的，但它也不可能在真空中得以發展。發展成熟的個人愛好，如果能夠得以維持，則必須加以關注和發展。但隨著年齡的增長，約束不斷增多，學習上需要更多的外在支持變得很關鍵。一個人的興趣愛好和投入的程度，可以減少精神壓力，而長期的精神壓力能夠影響生理和心理的健康。例子：琳娜職業興趣Strong職業興趣問卷（SVIB）這項測驗量表的制定、評分和解釋都依據了簡單、客觀的規則標準。具有實用價值。人們的SVIB得

3、分會長時間保持穩定的水平，而且問卷結果所預測出的專業領域是有些人最后所從事的。興趣問卷普遍存在于，工作本身也在變化。斯特朗職業興趣量表的應用意義斯特朗職業興趣量表的應用意義Strong量表不但能為人們提供就業方向，而且還能對職位轉換和職業發展提供幫助。測試結果經過計算機分析，可以與不同類型、不同職業的人 群平均水平作比較，這樣就能夠了解自己在工作領域、職業行為、休閑活動、教育專業等方面感興趣的程度，明確自己的興趣到底是什么以及可能在哪個領域取得成 功。 斯特朗興趣調查表TM（Strong Interest Inventory，SII，來源于CPP）是斯特朗編制的工具的最新版。該調查表包括317

4、個題目，被分為以下8個部分： 職業：135個職業名稱，對其中每一個做出反應：喜歡（L），無所謂（I），不喜歡（D）。 學校科目：39個學校科目，對其中每一個作出反應：喜歡（L），無所謂（I），不喜歡（D）。 活動：46個一般職業活動，對其中每一個作出反應：喜歡（L），無所謂（I），不喜歡（D）。 休閑活動：29個娛樂活動或愛好，對其中每一個作出反應：喜歡（L），無所謂（I），不喜歡（D）。 不同類型的人：20類人，對其中每一個作出反應：喜歡（L），無所謂（I），不喜歡（D）。 兩種活動之間的偏好：30對活動。對每對活動指出偏愛左邊的活動（L）或右邊的活動（R），或沒有偏好（）。 你的個性：12

5、種個性特點，根據其是否描述了自己，并做出反應：是，不知道，否。 對工作世界的偏好，6對觀念、數據和事物，在每對中指出偏愛左邊的題目（L）或右邊的題目(R),或沒有偏好（=）。約翰 霍蘭德問卷，霍蘭德識別出六種與工作相關興趣的基本類型：現實型、研究型、藝術型、社會型、開拓型、傳統型能力能力能力是人們順利完成某種活動所必備的個性心理特個性心理特征征。任何一種活動都要求參與者具備一定的能力，而且能力直接影響著活動的效率。例如，搞外交工作，要具有靈活而敏捷的思維、較好的語言表達、較強的記憶等能力；從事管理工作，要具備一定的組織、交際、宣傳說服等能力。只有在能力上足以勝任工作，才能取得良好的工作績效。否

6、則，工作就不能順利進行。一般能力和特殊能力一般能力和特殊能力一般能力是指觀察，記憶，思維，想象等能力,通常也叫智力。它是人們完成任何活動所不可缺少的,是能力中最主要有最一般的部分。特殊能力是指人們從事某種特殊職業或專業需要的能力。例如音樂中所需要的聽覺表象能力.人們從事任何一項專業性活動既需要一般能力，也需要特殊能力。二者的發展也是相互促進的。一般的特殊的智力心理學家查爾斯斯皮爾曼研究能力時發現，當一個群體的人們進行不同能力的測驗時（如對傳統知識、數學和法語的測驗），他們的測驗成績往往彼此相關。一般智力簡寫為g，特殊能力簡寫為s。多重智力代表人物：霍華德歌德訥他列舉了七種基本能力：語言能力、邏

7、輯運算能力、空間能力、音樂能力、肢體運動能力、個人知覺能力、社交能力。歌德訥認為他的理論來源于對發展心理學家皮亞杰的理論的批評，皮亞杰認為抽象的語言能力和邏輯能力是人類思想為之努力的最高境界。如何培養能力 一、學會自主學習，培養學生創新能力二、激發學習興趣，培養學生審美能力 三、引進競爭機制，培養學生抗挫能力 四、創設激勵氛圍，培養學生實踐能力 五、樹立集體意識，培養學生協作能力 六、體驗成功樂趣，培養終身體育能力成就的基本解釋取得的成績；業績：成就非凡、取得成就。完成：非一朝一夕所能成就。成全：成就別人、條件所限，實難成就。爭取成功希望做得最好的需求。 麥克利蘭認為，具有強烈的成就需求的人渴望將事情做得更為完美，提高工作效率，獲得更大的成功，他們追求的是在爭取成功的過程中克服困難、解決難題、努力奮斗的樂趣，以及成功之后的個人的成就感，他們并不看重成功所帶來的物質獎勵。個體的成就需求與他們所處的經濟、文化、社會