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1、詩歌鑒賞之詩歌鑒賞之 煉字煉字課前演練：課前演練：清風清風 細柳，淡月細柳，淡月 梅花。梅花。清風清風搖搖細柳，淡月細柳，淡月映映梅花。梅花。清風清風舞舞細柳，淡月細柳，淡月隱隱梅花。梅花。清風清風扶扶細柳，淡月細柳，淡月失失梅花。梅花。下品中品上品一、解釋該字在句中的含義二、展開聯想把該字放入原句中描述景象三、點出該字烘托出了怎樣的意境，或表達怎樣的感情，或起了怎樣的作用。（點出表現手法）思維模思維模式式方法一：套用法動詞修飾語形容詞數量詞虛詞達到畫龍點睛的效果，使詩歌意象化靜為動，形象生動或具有動態美。繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。虛數詞

2、：虛化烘托，增強表現力確數詞：精煉有力，詩意雋永，富于趣味。疏通文氣，開合互映，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動。方法二：刪字法方法二：刪字法在把握一首詩的意思后把這個關鍵字刪去，看原來詩在把握一首詩的意思后把這個關鍵字刪去，看原來詩歌中什么意思，什么特點，什么好處丟了。這個丟了歌中什么意思，什么特點，什么好處丟了。這個丟了得內容，就是這個關鍵字的作用。得內容，就是這個關鍵字的作用。方法三：換字法方法三：換字法同刪字法相似，弄清句意后，用另一個較為普通的字同刪字法相似，弄清句意后，用另一個較為普通的字來替換，比較效果，不如的地方就是妙處。來替換，比較效果，不如的地方就是妙處。方法四：倒推法方法

3、四：倒推法看命題者所問的意思中所給出的好處。看命題者所問的意思中所給出的好處。根據全詩根據全詩表達的情感，說明的道理，看某字在詩中（句中）的表達的情感，說明的道理，看某字在詩中（句中）的位置進行倒推。位置進行倒推。用心體會用心體會實戰演練湖州歌（其六）湖州歌（其六）南宋南宋 汪元亮汪元亮北望煙云不盡頭，大江東去水悠悠。北望煙云不盡頭，大江東去水悠悠。夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。問題：簡析問題：簡析“望望”在詩中的作用。在詩中的作用。答案：答案：“望望”字是全詩的統領，四句詩只寫一個字是全詩的統領，四句詩只寫一個“望望”字，緊緊圍繞一個字，緊緊圍繞一個“望望”

4、字來寫（結構上）。詩人的字來寫（結構上）。詩人的感情全由感情全由“望望”字引出，北字引出，北“望望”煙云，不知命運如煙云，不知命運如何；眼前何；眼前“望望”著大江東去，無力挽回頹勢；向東西著大江東去，無力挽回頹勢；向東西的四州一的四州一“望望”，不勝依戀之情。（內容上），不勝依戀之情。（內容上）實戰演練南南 浦浦 別別白居易白居易 南浦凄凄別，西風裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。問題：前人認為，問題：前人認為，“看看”字看似平常，實際上非常傳神，它能字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答案：同意，“看”在詩中指回望（步驟一）。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝

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