1、每日雋語：每日雋語： “君子之學必日新。日新者日進君子之學必日新。日新者日進也。不日新者必日退，未有不進而不也。不日新者必日退，未有不進而不退者。退者。” 二程表二程表 “知人論世知人論世” 所謂所謂“知人知人”就是要了解掌握作家的就是要了解掌握作家的生平、思想、創作風格，所謂生平、思想、創作風格，所謂“論世論世”就是要了解掌握作家所處的時代風貌，就是要了解掌握作家所處的時代風貌，從而把握同時代作家所具有的共性特征從而把握同時代作家所具有的共性特征。知人論世有助于我們對詩詞進行全面。知人論世有助于我們對詩詞進行全面正確的把握。正確的把握。 例如：（例如：（2013年江蘇高考）年江蘇高考） 醉醉

2、 眠眠 唐庚唐庚 山靜似太古，日長如小年。馀花猶可醉，山靜似太古，日長如小年。馀花猶可醉，好鳥不妨眠。好鳥不妨眠。 世味門常掩，時光簟已便。夢中頻得句，世味門常掩，時光簟已便。夢中頻得句，拈筆又忘筌。拈筆又忘筌。 注：唐庚，北宋文學家，此詩為其謫居惠州時所注：唐庚，北宋文學家，此詩為其謫居惠州時所作。作。 讀懂詩歌，把握其內容、情感，讀懂詩歌，把握其內容、情感，是鑒賞詩歌的關鍵。只是就題做題，是鑒賞詩歌的關鍵。只是就題做題，忽視對文本的整體把握，重做題，輕忽視對文本的整體把握，重做題，輕讀詩，是考生的通病，也是做詩歌鑒讀詩，是考生的通病，也是做詩歌鑒賞題失分的原因之一。因此，在二輪賞題失分的原

3、因之一。因此，在二輪復習中尤其要轉變做題觀念，強化復習中尤其要轉變做題觀念，強化“讀懂詩歌再做題讀懂詩歌再做題”的意識，培養良好的意識，培養良好的閱讀習慣。的閱讀習慣。參考答案：參考答案：獨客異鄉的悲苦、孤寂之情；獨客異鄉的悲苦、孤寂之情；對揚州老朋友的深切懷念；對揚州老朋友的深切懷念；仕途失意、前路迷茫的抑郁苦悶。仕途失意、前路迷茫的抑郁苦悶。2、（2011江蘇南通二模）請用江蘇南通二模）請用“五看法五看法”閱閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。讀下面一首唐詩，然后回答問題。 送韓十四江東覲省送韓十四江東覲省 杜甫杜甫 兵戈不見老萊衣兵戈不見老萊衣,嘆息人間萬事非。嘆息人間萬事非。 我已無家尋弟

4、妹我已無家尋弟妹,君今何處訪庭闈？君今何處訪庭闈？ 黃牛峽靜灘聲轉，白馬江寒樹影稀。黃牛峽靜灘聲轉，白馬江寒樹影稀。 此別應須各努力，故鄉猶恐未同歸。此別應須各努力，故鄉猶恐未同歸。注：這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江注：這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的。老萊衣：相傳春秋時隱士老萊東探親時寫的。老萊衣：相傳春秋時隱士老萊子，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親子，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。黃牛峽：位于宜昌之西。歡娛。黃牛峽：位于宜昌之西。如何讀懂古詩，重申以下幾點：如何讀懂古詩，重申以下幾點：從標題切入對詩歌題材、內容及思路的理解。從標題切入對詩歌題材、內容及思路的理解。抓住情感語言，尤其關注詩歌的尾句，理解詩抓住情感語言，尤其關注詩歌的尾句，理解詩歌蘊含的情感。歌蘊含的情感。利用意象和典故來理解詩人所要表達的情感。利用意象和典故來理解詩人所要表達的情感。反復咀嚼詞語、詩句，理解詩歌的基本意思。反復咀