1、數學愛好者數學愛好者很多人都認為數很多人都認為數學是一門很枯燥的學學是一門很枯燥的學科，的確數學理論性科，的確數學理論性很強需要很多抽象思很強需要很多抽象思考，考， 但是在數學發展但是在數學發展的中也發生了很多有的中也發生了很多有意思的事情，它可以意思的事情，它可以讓你充分體會到數學讓你充分體會到數學的樂趣！的樂趣！ 并在其中掌并在其中掌握數學知識。握數學知識。 數學謎語 一、猜一數學名詞： 1、 五四三二一五四三二一 2、 每份一樣多每份一樣多 3、 手算手算（倒數）（倒數）（無獨有偶（無獨有偶)(平均數平均數)二、打一成語：1、3/4的倒數的倒數 2、1的任意次方的任意次方3、103與與1

2、002 4、10002=100100100 5、2，4，6，8，10（顛三倒四）（顛三倒四）（始終如一）（始終如一）（千變萬化）（千變萬化） （千方百計）（千方百計）（指數）（指數）數學名言數學名言 百分比：百分比： 天才，那就是一份靈感，加上九十九份的汗水！天才，那就是一份靈感，加上九十九份的汗水！ 愛迪生愛迪生相似：相似： 友誼的基礎在于兩個人的心腸和靈魂有著最大的相友誼的基礎在于兩個人的心腸和靈魂有著最大的相 似。似。 貝多芬貝多芬分數：分數： 一個人好像分數，他的實際才能好比分子，而他對一個人好像分數，他的實際才能好比分子，而他對 自己的估價好比分母，分母越大，則分數值越小。自己的估價

3、好比分母，分母越大，則分數值越小。 列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰 比例：比例： 偉大的成功和辛勤的勞動是成比例的，有一份勞動偉大的成功和辛勤的勞動是成比例的，有一份勞動 就有一份收獲，日積月累的人，由少到多，奇跡就就有一份收獲，日積月累的人，由少到多，奇跡就 可以創造出來。可以創造出來。 魯迅魯迅桌子上原來有桌子上原來有12支點燃的蠟燭，支點燃的蠟燭，先被風吹滅了先被風吹滅了3根，不久又一根，不久又一陣風吹滅了陣風吹滅了2根，最后桌子上根，最后桌子上還剩幾根蠟燭呢？還剩幾根蠟燭呢？5根根 這是印度的一個古老傳說，舍罕王打算重賞象棋發明人:宰相宰相西薩西薩班班達依爾達依爾。這位聰明的大臣的胃口看來并

4、不大，他跪在國王面前說：陛下，請您在這張棋盤的第一個小格內，賞給陛下，請您在這張棋盤的第一個小格內，賞給我一粒麥子，在第二個小格內給兩粒，第三格內給四粒，用這我一粒麥子，在第二個小格內給兩粒，第三格內給四粒，用這樣下去，每一小格內都比前一小格加一倍。陛下，把這樣擺滿樣下去，每一小格內都比前一小格加一倍。陛下，把這樣擺滿棋盤上所有格的麥粒，都賞給您的仆人吧！棋盤上所有格的麥粒，都賞給您的仆人吧！ 愛卿，你所求的并不多啊。”國王說道，心里為自己對這樣一件奇妙的發明賞賜的許諾不致破費太多而暗喜。“你當然會如愿以償的，”國王命令如數付給達依爾。 計數麥粒的工作開始了，第一格內放粒，第二格內放粒第三格內

5、放粒，還沒有到第二十格，一袋麥子已經空了。一袋又一袋的麥子被扛到國王面前來。但是，麥粒數一格接一格飛快增長著，國王很快就看出，即便拿全印度的糧食，也兌現不了他對達依爾的諾言。國際象棋國際象棋發明人的發明人的報酬報酬原來，所需麥粒總數2346364。這些麥子究竟有多少？打個比方，如果造一個倉庫來放這些麥子，倉庫高米，寬米，那么倉庫的長度就等于地球到太陽的距離的兩倍。而要生產這么多的麥子，全世界要兩千年。盡管印度舍罕王非常富有，但要這樣多的麥子他是怎么也拿不出來的。這么一來，舍罕王就欠了宰相好大一筆債。要么是忍受達依爾沒完沒了的討債，要么是干脆砍掉他的腦袋。結果究竟如何，可惜史書上沒有記載。 賣馬

6、賣馬某人賣馬一匹，得錢盧布。但是買主買到馬以后又懊悔了，要把馬退還給賣主，他說這匹馬根本不值這么多錢。于是賣主向買主提出了另一種計算馬價的方案說，如果你嫌馬太貴了，那么就只買馬蹄上的釘子好了，馬就算白送給你。每個馬蹄鐵上有枚釘子，第每個馬蹄鐵上有枚釘子，第一枚釘子只賣一枚釘子只賣1個戈比（盧布等于戈比），第個戈比（盧布等于戈比），第二枚賣二枚賣2個戈比，第三枚個戈比，第三枚4個戈比，后面每個釘子價格依個戈比，后面每個釘子價格依此類椎此類椎。買主認為釘子的價值總共也花不了個盧布，還能白得一匹好馬，于是就欣然同意丁。結果買主算賬后才明白上當。試問買主在這筆交易中要虧損多少？1+2+22+23+24

7、+ +223=雞蛋的數量雞蛋的數量 往一個籃子里放雞蛋，假定籃子往一個籃子里放雞蛋，假定籃子里的雞蛋數目每分鐘增加里的雞蛋數目每分鐘增加1倍，這倍，這樣下去，樣下去，12分鐘后，籃子滿了。分鐘后，籃子滿了。那么，你知道在什么時候是半籃那么，你知道在什么時候是半籃子雞蛋嗎？子雞蛋嗎？ 11分鐘時候是半籃子雞蛋分鐘時候是半籃子雞蛋分數的妙用有一位阿拉伯老人，生前養有11匹馬，他去世前立下遺囑：大兒子、二兒子、小兒子、分別繼承遺產的1/2，1/4，1/6。兒子們想來想去沒法分：他們所得到的都不是整數，即分別為11/2，11/4，11/6。總不能把一匹馬割成幾塊來分吧？聰明的鄰居牽來了自己的1匹馬，對

8、他們說：“你們看，現在有12匹馬了，老大得12匹的1/2，就是6匹中，老二得12匹的1/4就是3匹，老三得12匹的1/6就是2匹，還剩下一匹我照樣牽回家去。”哥德巴赫猜想大于4的偶數總能寫成兩個奇素數之和，大于7的奇數總能寫成三個奇素數之和。例如：63+3，85+3，105+5，9=3+3+3，11=3+3+5，99=89+7+3，這是德國數學家哥德巴赫于1742年6月7日給歐拉寫的信中提出的問題，6月30日歐拉回信說：“雖然我還不能這個問題，但我確信無疑，認為這是完全正確的定理。”為了摘取這顆明珠，數學家們做了無數次的努力，也取得了一些進展，1973年，中國數學家陳景潤發表了一篇論文，轟動了

9、國際數學界，據說離解決這個問題只有一步之隔了，但這一步卻有難以想象的艱難。許多數學家認為，要想證明這個問題，很可能必須創造新的方法，以往的路都是走不通的。誰在說謊張三說假話，王五說假話，而李四是說真話張三說假話，王五說假話，而李四是說真話。丹頂鶴丹頂鶴總是成群結隊遷飛，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度度。更精確地計算還表明“人”字形夾角的一半即每邊與鶴群前進方向的夾角為54度度44分分8秒秒！而金剛石結晶體的角度正好也是54度度44分分8秒秒！是巧合還是某種大自然的“默契”？ 真正的數學“天才”是珊瑚蟲珊瑚蟲。珊瑚蟲在自己的身上記下“日歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫”出365條條斑紋，顯然是一天“畫”一條。奇怪的是，古生物學家發現3億5千萬年前的珊瑚蟲