1、會(huì)計(jì)學(xué)1生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)綠色植物呼吸作用生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)綠色植物呼吸作用分組實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn) 完成學(xué)案完成學(xué)案第第3、4、5小組小組 探究種子的萌發(fā)是否吸收氧探究種子的萌發(fā)是否吸收氧第第1、2小組小組 探究種子的萌發(fā)是否產(chǎn)生熱探究種子的萌發(fā)是否產(chǎn)生熱第第6、7、8小組小組 探究種子的萌發(fā)是否產(chǎn)生二氧化碳探究種子的萌發(fā)是否產(chǎn)生二氧化碳(溫馨提醒：好的合作是成功的一半溫馨提醒：好的合作是成功的一半)探究種子萌發(fā)時(shí)是否吸收氧探究種子萌發(fā)時(shí)是否吸收氧 甲甲乙乙1、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將點(diǎn)燃的蠟燭分別放、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將點(diǎn)燃的蠟燭分別放入甲乙兩瓶，入甲乙兩瓶，甲瓶甲瓶 ，乙瓶，乙瓶 。蠟燭熄滅蠟燭熄滅蠟燭繼續(xù)燃燒蠟燭繼續(xù)

2、燃燒探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn) 開拓思維開拓思維2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：、實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 。種子萌發(fā)時(shí)吸收氧種子萌發(fā)時(shí)吸收氧探究萌發(fā)的種子是否放熱探究萌發(fā)的種子是否放熱探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn) 開拓思維開拓思維1、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 甲瓶溫度甲瓶溫度 ，乙瓶溫度，乙瓶溫度 。2、分析實(shí)驗(yàn)：、分析實(shí)驗(yàn)： 乙瓶溫度乙瓶溫度 ，是因?yàn)榉N子已經(jīng)，是因?yàn)榉N子已經(jīng) 。3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：、實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。高高低低低低死亡死亡萌發(fā)的種子產(chǎn)生熱萌發(fā)的種子產(chǎn)生熱探究種子萌發(fā)時(shí)是否產(chǎn)生二氧化碳探究種子萌發(fā)時(shí)是否產(chǎn)生二氧化碳 探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn) 開拓思維開拓思維1、證明某氣體是二氧化碳的方法是、證明某氣體是二氧化碳的方法是 。 2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：、實(shí)驗(yàn)

3、現(xiàn)象： 澄清的石灰水澄清的石灰水 。 3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：、實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生 。將二氧化碳通入澄清的石灰水將二氧化碳通入澄清的石灰水變渾濁變渾濁二氧化碳二氧化碳煮熟的種子煮熟的種子呼吸作用呼吸作用產(chǎn)生熱產(chǎn)生熱二氧化碳二氧化碳吸收氧吸收氧1.呼吸作用的概念：細(xì)胞利用呼吸作用的概念：細(xì)胞利用 ，將有機(jī)物，將有機(jī)物分解成分解成 和和 ，并且將儲(chǔ)存在，并且將儲(chǔ)存在 中中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要。需要。2、呼吸作用的反應(yīng)式：、呼吸作用的反應(yīng)式： + + + 。3、呼吸作用的意義：、呼吸作用的意義： 。4、呼吸作用的主要場(chǎng)所是、呼吸作用的主要場(chǎng)所是

4、 。氧氧二氧化碳二氧化碳水水有機(jī)物有機(jī)物為生命活動(dòng)提供能量為生命活動(dòng)提供能量歸納總結(jié)歸納總結(jié) 構(gòu)建概念構(gòu)建概念線粒體線粒體有機(jī)物有機(jī)物氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳水水能量能量聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際 學(xué)以致用學(xué)以致用為什么不能踐踏草坪？為什么不能踐踏草坪？一、綠色植物呼吸作用的過程一、綠色植物呼吸作用的過程二、呼吸作用是生物的共同特征二、呼吸作用是生物的共同特征一、選擇題一、選擇題1.我國(guó)北方農(nóng)村常將地瓜儲(chǔ)藏在地窖我國(guó)北方農(nóng)村常將地瓜儲(chǔ)藏在地窖里，在剛打開地窖時(shí)，若把一支燃燒里，在剛打開地窖時(shí)，若把一支燃燒著的蠟燭放入地窖內(nèi)，蠟燭會(huì)（著的蠟燭放入地窖內(nèi)，蠟燭會(huì)（） A.繼續(xù)燃燒繼續(xù)燃燒 B.燃燒更旺燃燒更

5、旺 C.立即熄滅立即熄滅D.無法確定無法確定C達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè) 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)2.收割的小麥堆放在麥場(chǎng)，如不及時(shí)收割的小麥堆放在麥場(chǎng)，如不及時(shí)晾曬，麥堆內(nèi)部溫度會(huì)明顯升高，晾曬，麥堆內(nèi)部溫度會(huì)明顯升高，原因是（）原因是（） A.空氣不流通空氣不流通 B.二氧化碳濃度降低二氧化碳濃度降低 C.種子吸收太陽能過多種子吸收太陽能過多 D.種子呼吸作用產(chǎn)生熱量種子呼吸作用產(chǎn)生熱量D達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè) 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè) 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)3.植物體進(jìn)行吸作用的部位是（植物體進(jìn)行吸作用的部位是（ ） A.只在葉片中只在葉片中 B.只在萌發(fā)的種子中只在萌發(fā)的種子中 C.只在根系中只在根系中 D

6、.在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行D達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè) 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)4.劉媽從超市上買來的新鮮蔬菜是用劉媽從超市上買來的新鮮蔬菜是用保鮮袋裝起來的，售貨員說這樣做可保鮮袋裝起來的，售貨員說這樣做可以延長(zhǎng)蔬菜儲(chǔ)存的時(shí)間，想一想超市以延長(zhǎng)蔬菜儲(chǔ)存的時(shí)間，想一想超市內(nèi)這樣做的依據(jù)是（）內(nèi)這樣做的依據(jù)是（） A.減少了損傷減少了損傷 B.減少水果水分散失減少水果水分散失 C.保持了溫度保持了溫度 D.抑制了呼吸作用抑制了呼吸作用D達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè) 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)5.下列哪一項(xiàng)既是光合作用的原料又下列哪一項(xiàng)既是光合作用的原料又是呼吸作用的產(chǎn)物（）是呼吸作用的產(chǎn)物（） A.氧和二氧化碳

7、氧和二氧化碳 B.水和二氧化碳水和二氧化碳 C.水和有機(jī)物水和有機(jī)物 D.氧和有機(jī)物氧和有機(jī)物B達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè) 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)6.如圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進(jìn)如圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進(jìn)出植物葉片的情況，你認(rèn)為哪幅圖所出植物葉片的情況，你認(rèn)為哪幅圖所表示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間（）表示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間（）D達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè) 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)7、比較光合作用和呼吸作用、比較光合作用和呼吸作用光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用部位部位條件條件原料原料產(chǎn)物產(chǎn)物能量轉(zhuǎn)變能量轉(zhuǎn)變含有葉綠體的細(xì)胞含有葉綠體的細(xì)胞所有活細(xì)胞所有活細(xì)胞光光有光無光均可有光無光均可二氧化碳、水二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣有機(jī)物、氧氣

8、有機(jī)物、氧氣有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水二氧化碳、水光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能化學(xué)能轉(zhuǎn)變成生命化學(xué)能轉(zhuǎn)變成生命活動(dòng)所需的能量活動(dòng)所需的能量黑色塑料袋黑色塑料袋拓展探究拓展探究退出呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際 學(xué)以致用學(xué)以致用歸納總結(jié)歸納總結(jié) 構(gòu)建概念構(gòu)建概念分組實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn) 完成學(xué)案完成學(xué)案第第3、4、5小組小組 探究種子的萌發(fā)是否吸收氧探究種子的萌發(fā)是否吸收氧第第1、2小組小組 探究種子的萌發(fā)是否產(chǎn)生熱探究種子的萌發(fā)是否產(chǎn)生熱第第6、7、8小組小組 探究種子的萌發(fā)是否產(chǎn)生二氧化碳探究種子的萌發(fā)是否產(chǎn)生二氧化碳(溫馨提醒：好的合作是成功的一半溫馨提醒：好的

9、合作是成功的一半)探究萌發(fā)的種子是否放熱探究萌發(fā)的種子是否放熱探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn) 開拓思維開拓思維1、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 甲瓶溫度甲瓶溫度 ，乙瓶溫度，乙瓶溫度 。2、分析實(shí)驗(yàn)：、分析實(shí)驗(yàn)： 乙瓶溫度乙瓶溫度 ，是因?yàn)榉N子已經(jīng)，是因?yàn)榉N子已經(jīng) 。3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：、實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。高高低低低低死亡死亡萌發(fā)的種子產(chǎn)生熱萌發(fā)的種子產(chǎn)生熱呼吸作用呼吸作用產(chǎn)生熱產(chǎn)生熱二氧化碳二氧化碳吸收氧吸收氧1.呼吸作用的概念：細(xì)胞利用呼吸作用的概念：細(xì)胞利用 ，將有機(jī)物，將有機(jī)物分解成分解成 和和 ，并且將儲(chǔ)存在，并且將儲(chǔ)存在 中中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要。需要。2、呼吸作用的反應(yīng)式：、呼吸作用的反應(yīng)式： + + + 。3、呼吸作用的意義：、呼吸作用的意義： 。4、呼吸作用的主要場(chǎng)所是、呼吸作用的主要場(chǎng)所是 。氧氧二氧化碳二氧化碳水水有機(jī)物有機(jī)物為生命活動(dòng)提供能量為生命活動(dòng)提供能量歸納總結(jié)歸納總結(jié) 構(gòu)建概念構(gòu)建概念線粒