1、 這篇課文主要講這篇課文主要講述了什么事件？述了什么事件？心聲心聲1、小明說：我爸爸喜歡聽粵劇，我喜歡聽流行歌。我、小明說：我爸爸喜歡聽粵劇，我喜歡聽流行歌。我愛看漫畫，他經常說我不務正業。愛看漫畫，他經常說我不務正業。2、李冰說：我媽成天說如果我不好好讀書，回家連田、李冰說：我媽成天說如果我不好好讀書，回家連田都沒得我耕，我一聽這話，就特別反感。耳朵都起繭都沒得我耕，我一聽這話，就特別反感。耳朵都起繭了。了。3、小丹說：我和同學發短信，我爸竟然把手機悄悄拿、小丹說：我和同學發短信，我爸竟然把手機悄悄拿走，看我發了哪些內容。走，看我發了哪些內容。4、也有人說：我有次撒謊逃課去打游戲，我媽現在一

2、、也有人說：我有次撒謊逃課去打游戲，我媽現在一聽我說要出門就要問得幾百遍，連回來都要限制時間，聽我說要出門就要問得幾百遍，連回來都要限制時間，一點不信任我。一點不信任我。5、上到中學后我和我的父母說的話都不多了。、上到中學后我和我的父母說的話都不多了。 分別從子女的角度、父母的角度看分別從子女的角度、父母的角度看看，為什么文中作者原來和諧的親子關看，為什么文中作者原來和諧的親子關系，現在變的格格不入？系，現在變的格格不入？成長也會有煩惱成長也會有煩惱比較我們與父母的差異，探討造成兩代人隔閡的原因比較我們與父母的差異，探討造成兩代人隔閡的原因父母我們生理上心理上閱歷上知識上思想方法上行為方式上社

3、會角色上多多青春期、未成年青春期、未成年成人成人成熟成熟豐富豐富良好教育或知識多良好教育或知識多求穩，保守求穩，保守冷靜，謹慎，講規則冷靜，謹慎，講規則子女、學生、被監護人子女、學生、被監護人渴望獨立、嘗試感興渴望獨立、嘗試感興趣的一切趣的一切小學、中學小學、中學有限有限開放、創新、偏激開放、創新、偏激冒險、變化快、講效率冒險、變化快、講效率在父母眼里在父母眼里 在兒女心里在兒女心里我們像你這么大的時候都我們像你這么大的時候都養家掙錢了。養家掙錢了。你有話不和我們說，網上你有話不和我們說，網上又有幾個是講真話的？又有幾個是講真話的？有書讀還嫌辛苦，以前我有書讀還嫌辛苦，以前我們是想上學都沒機會

4、，更們是想上學都沒機會，更別說有現在這么好的條件別說有現在這么好的條件大人的事情你別問那么多大人的事情你別問那么多為什么，你讀好書就行了為什么，你讀好書就行了我不喜歡別人強迫我做這我不喜歡別人強迫我做這做那，比如搞衛生、做家做那，比如搞衛生、做家務，我心情好我自己會干務，我心情好我自己會干你們對上網知道多少，你你們對上網知道多少，你們只看到那些壞消息。們只看到那些壞消息。讀書真的是唯一的出路嗎讀書真的是唯一的出路嗎大人說的也不一定全對。大人說的也不一定全對。年齡年齡上面說明了什么？上面說明了什么？想一想：想一想：代代 溝溝直接原因直接原因 實質實質多重代際差異多重代際差異經歷、經驗、社會地位、

5、生活經歷、經驗、社會地位、生活態度、價值觀、興趣愛好、行態度、價值觀、興趣愛好、行為方式等為方式等嚴嚴也也是是一一種種愛愛story-1.swf愛愛寫一寫，想一想寫一寫，想一想1、想想：父母是出于什么目的對我們設、想想：父母是出于什么目的對我們設置那么多限制，不要太晚回家、不要亂結置那么多限制，不要太晚回家、不要亂結識朋友、不要冒險嘗試某些事情如抽煙喝、識朋友、不要冒險嘗試某些事情如抽煙喝、喝止咳露、穿奇裝異服等？喝止咳露、穿奇裝異服等？P21第二段第二段2、你又是如何看待子女與父母因、你又是如何看待子女與父母因為這些限制而發生的沖突？為這些限制而發生的沖突？做學生就要有做學生就要有學生的樣學

6、生的樣,怎么怎么能染發能染發我的同學都這我的同學都這樣，為什么我樣，為什么我就不能？現在就不能？現在都什么年代了都什么年代了你真是你真是out 小黃假期改頭換面，留了個老鼠尾的發型，他小黃假期改頭換面，留了個老鼠尾的發型，他覺得這樣夠酷。父母批評他，他越是變本加厲，學覺得這樣夠酷。父母批評他，他越是變本加厲，學會了抽煙和通宵泡網吧。老師讓他想好同學看齊，會了抽煙和通宵泡網吧。老師讓他想好同學看齊，而他卻在背后笑那些人是而他卻在背后笑那些人是“書呆子書呆子”。什么？你還什么？你還敢嘴硬敢嘴硬我就喜歡這我就喜歡這樣，你管不樣，你管不著！著！v要我這樣，我偏要那樣要我這樣，我偏要那樣v你說這個好，我

7、非說那個好你說這個好，我非說那個好 v讓我相信這個，我非相信那個不可讓我相信這個，我非相信那個不可逆逆反反心心理理的的表表現現 金華市第四中學高二學生徐力出生在一個普通的工金華市第四中學高二學生徐力出生在一個普通的工人家庭。母親吳鳳仙是金華縣食品公司職工。由于徐力人家庭。母親吳鳳仙是金華縣食品公司職工。由于徐力的父親長期在外地火車站工作，徐力基本上是在母親的的父親長期在外地火車站工作，徐力基本上是在母親的照料下成長的。照料下成長的。吳鳳仙雖然收入不高，但望子成龍的她省吃儉用，吳鳳仙雖然收入不高，但望子成龍的她省吃儉用，把家里事情全包攬下來，一心想讓孩子讀好書。初中升把家里事情全包攬下來，一心想

8、讓孩子讀好書。初中升高中時，徐力考進了學校的重點班，但高一上半學期排高中時，徐力考進了學校的重點班，但高一上半學期排名全班倒數第二。通過努力，高一下半學期，徐力一躍名全班倒數第二。通過努力，高一下半學期，徐力一躍到了第到了第10名。吳鳳仙喜出望外，要兒子以后每次期中、名。吳鳳仙喜出望外，要兒子以后每次期中、期末考試都排在班級前期末考試都排在班級前10名。去年名。去年11月底，吳鳳仙參加月底，吳鳳仙參加家長會議時得知，徐力期中考試的成績排在班級第家長會議時得知，徐力期中考試的成績排在班級第18名名。回家后，備感失望的吳鳳仙把兒子狠狠地打了一頓，。回家后，備感失望的吳鳳仙把兒子狠狠地打了一頓，并對

9、喜歡踢足球的徐力說：并對喜歡踢足球的徐力說：“以后你再去踢足球，我就以后你再去踢足球，我就把你的腿打斷。把你的腿打斷。”徐力感到非常委屈和壓抑，母親管得徐力感到非常委屈和壓抑，母親管得太嚴，生活沒有樂趣。太嚴，生活沒有樂趣。 2000年年1月月17日中午，徐力放學回家吃完中飯后，日中午，徐力放學回家吃完中飯后，想看會兒電視。吳鳳仙不讓兒子看電視，并說：想看會兒電視。吳鳳仙不讓兒子看電視，并說：“期期末考試你一定要考前末考試你一定要考前10名。名。”徐力頂撞說：徐力頂撞說：“很難考很難考的，不可能考得到。的，不可能考得到。”母子之間再次為學習爭執起來。母子之間再次為學習爭執起來。感到絕望的徐力從

10、門口拿起一把木柄榔頭朝正在繡花感到絕望的徐力從門口拿起一把木柄榔頭朝正在繡花的母親后腦砸去，將母親活活砸死。的母親后腦砸去，將母親活活砸死。徐力殺母一事震驚了當地。據徐力的同學和老師徐力殺母一事震驚了當地。據徐力的同學和老師們介紹，徐力平時品學兼優，性格又很文靜，初中時們介紹，徐力平時品學兼優，性格又很文靜，初中時期一直是三好學生，初二就入了團；進入高中之后，期一直是三好學生，初二就入了團；進入高中之后，也一直勤奮好學，并樂于助人。也一直勤奮好學，并樂于助人。這都能怪這都能怪我嗎？我嗎？徐力的事例說明了徐力的事例說明了什么？什么？逆反心理其結果都是懲罰了自己不是拿自己的錯誤懲罰自己就是拿父母的

11、錯誤懲罰自己逆反心理其結果也是對父母的傷害不是拿自己的錯誤傷害父母,就是拿父母的錯誤傷害父母（）觀念落后；（）觀念落后；（）家庭教育方面有誤區：（）家庭教育方面有誤區：棍棒出孝子棍棒出孝子粗暴型粗暴型可憐天下父母心可憐天下父母心溺愛型溺愛型孩子自家好孩子自家好袒護型袒護型濫施獎勵濫施獎勵物欲型物欲型不能一概而論，有些逆反不是小孩不能一概而論，有些逆反不是小孩子的錯。大人也會有錯誤。（子的錯。大人也會有錯誤。（P21最后段）最后段） 辯證看待逆反心理辯證看待逆反心理 女生小陳是家里獨生女，父母對她期女生小陳是家里獨生女，父母對她期望很高，對她也管得很嚴。可上到中學望很高，對她也管得很嚴。可上到中

12、學后，父母明顯感到以前聰明可愛得女兒后，父母明顯感到以前聰明可愛得女兒變了：經常泡在網上聊天，一到周末就變了：經常泡在網上聊天，一到周末就有很多電話打來找小陳，約她出去玩，有很多電話打來找小陳，約她出去玩，而且每次小陳都很遲才回來。老師也反而且每次小陳都很遲才回來。老師也反映她學習退步很多，經常和一些染發的映她學習退步很多，經常和一些染發的 不三不四的人混在一起不三不四的人混在一起 誰的錯誰的錯 陳母看到女兒成績不斷下降，就拿鄰居的玲玲陳母看到女兒成績不斷下降，就拿鄰居的玲玲和她對比，說：和她對比，說：“你看看某某，她現在怎樣怎樣了，你看看某某，她現在怎樣怎樣了，你呢？你這樣下去是怎樣你知道嗎

13、？你呢？你這樣下去是怎樣你知道嗎？” 說得多了，小陳和母親對抗不斷升級，一次恨鐵說得多了，小陳和母親對抗不斷升級，一次恨鐵不成鋼的母親一怒之下打了女兒一個耳光，小陳摔不成鋼的母親一怒之下打了女兒一個耳光，小陳摔門而去。門而去。 在離家出走期間，她誤入了一個非法傳銷組織，在離家出走期間，她誤入了一個非法傳銷組織，被騙去了錢財還被限制人身自由。小陳的父親到處被騙去了錢財還被限制人身自由。小陳的父親到處找她，母親臥病在床。一個月后小陳才被警方解救找她，母親臥病在床。一個月后小陳才被警方解救出來。出來。結合材料，結合材料，說說母親女兒各自的做說說母親女兒各自的做法是否有不妥的地方。法是否有不妥的地方。 與父母發生沖突時，如果我們以強硬態度頂撞，與父母發生沖突時，如果我們以強硬態度頂撞，以粗暴舉止反抗，或者對父母不理不睬、冷淡相對以粗暴舉止反抗，