1、4古寨小學“目標引領，問題導學，先學后教，當堂訓練”導學案備課人閆 云審核人孫海剛主講人閆 云時 間2013. 課 型新 授課 時第 1 課時班級人數(shù)自主學習互動探究展示提升超越自我課題 習作教學: 怎樣展開豐富聯(lián)想和想象學 習目 標1.學習有關聯(lián)想和想象的知識，并做好摘錄。2.借助聯(lián)想和想象訓練，鍛煉自己的創(chuàng)新思維,學習寫作想象作文。重點難點關鍵、 理解聯(lián)想與想象的區(qū)別與聯(lián)系。、 在寫作中恰當?shù)剡\用聯(lián)想與想象。教學方法：探討-總結訓練法教學用具：多媒體-幻燈片步驟師生雙邊活動個體設計 一、課前導入1、 視頻導入:我真想擁有天使的翅膀，飛到我想去的地方-超鏈接熊出沒-保護森林我們該怎么辦？天空

2、是小鳥的家，河流是魚兒的家，森林是小動物的家，當光頭強破壞森林是，小動物們該怎么辦呢？展開想象的翅膀幫助森林中的小動物們吧！ 偉大的文學家巴爾扎克說過：“想象是雙腳站在大地上行進,他的腦袋卻在騰云駕霧。”這句話形象地揭示了想象的基本特征豐富又合理。 詩人郭沫若告訴我們，天上的街市最迷人，那里有提著燈籠的人兒在行走；毛澤東的截斷巫山云雨，高峽出平湖就是對三峽水庫的未來規(guī)劃。是什么讓詩人到達那最美的地方？老師要告訴你們,是詩人張開了聯(lián)想和想象的翅膀。那么,什么是聯(lián)想和想象呢？ 今天我們就一起學習怎樣展開豐富的聯(lián)想和想象2、 出示學習目標。播放視頻熊出沒吸引同學們的注意力，當光頭強破壞森林嚴重時，森

3、林中的小動物該怎樣行動起來保護自己的家園呢？二、合作學習合作學習-聯(lián)想1、 同學們，看到這些圖片， 你想到什么呢？由雞的外形想到汽車的外形；由鳥窩想到鳥巢；由騎鳥飛行想到人騎摩托，這就是聯(lián)想：由一事物想到與之相關的另一事物的過程。是由此及彼的過程。 （實）2、 應用聯(lián)想手法自己寫幾個比喻句。補充句子：1、太陽像【 】炙烤著大地。2、頭頂?shù)膸r石像為我們撐開的【 】。3、老橋，你如一位【 】 。4、雷陣雨來了，像【 】，像【 】。5、他跑的快【 】 。合作學習：想象1、加入自己的想象使句子更生動。 走進公園，我看到了噴泉，看到了花朵，看到了小草和假山。先讓學生自己寫和老師的挑戰(zhàn)。 師： 走進公園，

4、噴泉呼喚我的名字，花朵與我交換眼神，青青的小草在微風中與我點頭，姿態(tài)各異的假山是我的知己。我熱切的和他們招呼：你好！清涼的噴泉- 想象是人腦主觀創(chuàng)造出來的；是從無到有的過程（虛）出示想象方法指導：1、采用擬人的手法，把物當作人 來寫。2、 采用夸張的手法，想象大膽有趣。3.采用比喻手法形象生動具體。 根據學生的想象自己把句子寫具體生動形象。引出想象的概念。三、互動探究 按照例句發(fā)揮想象力，把下面的句子補充完整。說一說：1、綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。（ 碩果）推開（秋天）的門，（瑞雪）推開（冬天）的門。2、如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。 如果我是春雨，我將（滋潤干涸的土地 ）。 如

5、果我是粉筆，我將（ 書寫知識的秘方 ）。四、展示提升4、 出示圖片想象場景：母愛是什么？應用比喻、擬人、排比等句式來寫。學生自己動筆去寫或者說出來也可以。例：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。讓學生發(fā)揮想象力，練習想象片段。五、超越自我聯(lián)想和想象【小練筆】：二選一 1、春天真美！【看圖片想象春天的美寫一段話】 2、孫悟空的七十二變讓我的童年充滿了歡笑！那時候的我就像著了魔一樣，總是問我的媽媽，我能不能像孫悟空一樣千變萬化呢？假如我會七十二變六、小結：寫作中合理運用想象和聯(lián)想 師：同學們，今天你收獲了什么呢？我們在寫作中運用想象和聯(lián)想，是不是只要豐富，盡量展開就行呢，我們能不能把我們所有想的內容都寫到文章中去呢？ 心有多大，世界就有多大；想像無極限，創(chuàng)意無極限！學生暢所欲言談收獲。【可以從概念開始談-】送給同學們兩句話： 如果失去金錢不算失敗，因為文學的價值不僅僅體現(xiàn)在錢袋； 如果失去想象，你是徹徹底底的失敗，因為你已淪為文學的乞丐。我們的作業(yè)： 任選一題，完成練筆(要求文中至少有兩處用到修辭）。1、地球上最后一個人2、和未