1、小學六年級語文（上冊）期末試卷（筆試時間為90分鐘）題號一二三四五六七卷面5分總分等第得分閱卷人一、聽讀與思考。（5分）1 .這段材料選自« »o2 .這本書里除了桑桑，還有這樣一些人物： 。（至少兩個）3 .這段材料中主要講述的是 。二、讀拼音寫詞語，注意把字寫正確，美觀。（6分）zhu n xi e shu d l 出 x i sh u y du y u n u e sh a k n c eIiiiiiii三、選擇正確的答案,把序號寫在括號內。（8分）1 .下列詞語書寫、讀音完全正確.的一組是【】。負叫（j in）請罪饞（j in）飄帶舞曲i （b6）霧嗷嗷待響（bu）

2、脫題（ying）而出 用（pi e）開他（qi（0）無聲息相鐘（f u）相成帳蓬（pmg）2 .下面加點字意思相同的一項是【】。載歌載舞載人飛船絕無僅有 悲痛欲絕能屈能伸頑強不屈身旭其境m危不懼3 .選擇合適的詞語填空。春節【】，學校開展了 “春聯”征集活動，【】今天，已經收到了同學們送來的100件作品。（ 臨近 鄰近 截止 截至） 四、按要求寫句子。（5分）1 .通過體育鍛煉，使我的體質增強了。（在原句上修改病句）2 .仿照例子，將句子補充完整。春天，草地開朵小花，為大地增添色彩，我愿，這朵小花是我;夏天，, 我愿，0五、根據課文內容和你的理解填空。（17分）1我們愛你一一奮斗書寫的史冊，汗

3、水澆灌的 。松樹的、梅 花的, 的胸懷、的氣魄。（我們愛你啊，中國） 2.藝術能帶給人美的享受，舞臺上京劇演員們 （成語）的表演令 人陶醉；黃土高原上后生們表演的安塞腰鼓令人振奮，“每一個舞姿都是光與影的,每一個舞姿都使人 藝術享受之中，使 人（安塞腰鼓）3 .在本冊書中，我們認識了許多可歌可泣的人物，有 的譚千 秋老師，的霍金，還有 的4 .讀書是一件有益的事，正所謂“ ”（古今賢文）。我們不但要在書中學，也要在實踐中學，正如陸游所說“ , （冬夜讀書示子聿） 六、閱讀與理解。（19分）（一）錢學森（節選）（8分）1949年10月1日，新中國在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的中秋之夜， 錢學森

4、和十幾位中國留學生一起歡度中華民族的傳統節日。俗話說，“ 他們一邊賞月，一邊（傾注 傾訴）思鄉情懷。 年年中秋，今又中秋，在這新中國誕生后的第一個中秋節，他們談論著祖國的美 好前景，感到格外興（xmg x ing）奮。此刻，錢學森埋叫心底很4的（愿望 盼望）越發強烈起來：早日回到祖國去， 用自己的專長為祖國 建設服務；他向留學生們袒露了心跡。留學生中有人勸道：“祖國剛解放，.要錢沒錢，要設備沒有設備，現在回去搞科學研究，只怕有困難。” 錢學森誠懇地說：,“我們日夜（盼望 希望）著的，就是祖國能夠從黑暗走向光 明，這一天終于來到了。祖國現在是很窮，但需要我們大家一一祖國的兒女們共 同去創造。我們

5、是應當回去的。1 .用“/”劃去文中括號里不正確的讀音或詞。2 .”他向留學生們袒露了心跡。”“心跡”在文中具體指3 .將短文中橫線上內容填寫完整。4 .文中畫“”的句子是 描寫，從這些描寫和文中“很久、早日、為祖國”等詞語中，我們能體會到錢學森 的心情，正如 杜甫在聞官軍收河南河北中寫道“, 。”（二）生之喜悅（11分）美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱瘓的威 廉馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的 痛楚的襲擊一一病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身， 不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護

6、士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的 刺痛難忍，但我還是感激它一一痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生 的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞神經發出“痛”的信號。在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知 道這種特定的痛楚（）給他帶來了喜悅，（）帶來了希望。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣 的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了 “存在”。從某種意義上 痛，這甚至是一種價值體現一一醫療價值與康復

7、價值的體現。當然，馬修不是病 態的自虐狂，他把痛楚作為契機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰 也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他 盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。1 .聯系上下文解釋詞語意思。斷壁殘垣契機_ 2 .給文中括號里填上合適的關聯詞。3 .破折號的主要用法有：表示注釋；表示語意轉換；表示聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。A .當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊一一病痛總是早上光臨。（）B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它一一痛楚讓我感到我還活著。（）4 .在短文中找出

8、表現馬修所經受的痛苦的句子，選一句用“”畫出來。5 .馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚 ？6 .讀了短文后，你對“生之喜悅”有了怎樣的理解 ？請用簡潔流暢的語言寫下來。七、習作表達（35分）多姿多彩的生活需要濃濃的親情，真誠的友誼；需要鼓勵的掌聲，安慰的話 語；也需要寬容、誠實請以"生活需要 ，為題，結合自己生活實際寫一篇記敘文。要注意內容具體，寫出真情實感，字數在 400字左右。聽力材料：桑桑像所有孩子一樣，對自行車有一種無法解釋的迷戀。桑桑的舅舅有一輛 自行車。每次，舅舅騎車來他家時，他總要央求舅舅將自行車給他。起初，他只 是推著它，就覺得非常過癮。他把自行車推來又推去，直推得

9、大汗淋漓。后來， 就學著用一只腳踩住一只腳蹬，用另一只腳去蹬地面，讓車往前溜。總有摔倒跌 破皮的時候，但桑桑一邊流著血咬著牙，一邊仍然無休止地蹬下去。當他能連蹬 幾腳，然后將腳收住，讓自行車滑行下去十幾米遠時，桑桑的快意就難以言表了 自行車之所以讓那些還未騎它或剛剛騎它的人那樣著迷，大概是因為人企望有一 種，或者說終于有了一種飛翔的感覺。自行車讓孩子眼饞，讓孩子愛不釋手，甚 至能讓孩子卑躬屈膝地求別人將他的自行車給他騎上一圈，大概就在于它部分地 實現了人的飛翔幻想。小學六年級語文（上冊）期末試卷參考答案和評分意見一、聽讀與思考。（5分）1 .草房子。1分2 .杜小康、禿鶴（陸鶴）、紙月、白雀、

10、秦大奶奶、細馬（至少兩個） 2分3 .桑桑迷戀自行車。2分4 、看拼音寫詞語。（6分）撰寫衰老洗漱 猶豫虐殺勘測5 、選擇正確的答案，將序號填在括號里。（8分）1 .2.3.四、按要求寫句子。（5分）2 .刪掉“使”字。（2分）3 .春天，草地開朵小花，為大地增添色彩，我愿，這朵小花是我；夏天，校園有棵小樹、讓同學們在樹下乘涼、我愿.這.棵小樹是我。（語意對即可:1+1+1 共3分） 五、根據課文內容和你的理解填空。（17分）1 .碩果。偉岸、 高潔、 博大、恢宏（1+1+1+1+1=階）2 .字正腔圓（表演精湛的成語），匆匆變幻，戰栗在濃烈的，嘆為觀止（1+1+1+1=4 分）3 .師德崇高

11、（大愛無私），頑強不屈，身先士卒的詹天佑（答案不唯一，用詞貼切即可。）（1+1+1+1=4分）4 .欲知天下事，須讀古今書。（與讀書有關的古今賢文）2分“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。” （1+1=2分）5 、閱讀理解。（19分）（一）錢學森（節選）1 .劃去“傾注”、“ xing”、“盼望”、“希望”（=2分）2 .心跡具體指：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設服務。（1分）3 .“每逢佳節倍思親” （1分）4 . “語言描寫”，歸心似箭（心系祖國），“白日放歌須縱灑，青春作伴好還鄉” （1+1+1+1=4分）5 二）生之喜悅（11分）1 .斷壁殘垣：形容建筑物殘破的景象，本文將馬修的

12、身體比喻成斷壁殘垣。（1分）契機：指事物轉化的關鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉的關鍵。（意思對即可）（1分）2 .給文中括號里填上合適的關聯詞。1分不但而且3 B（每空1分）4 .”馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊一一病痛總是早上光臨。”或是“在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。” （1分）5 .因為痛楚感使馬修體驗到了 “存在”， 感受到自己還活著，病情在不斷康復中， 所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。（2分）6 .馬修雖然飽受病痛的折磨，但他仍然為還活著感到喜悅。他是如此珍惜生命， 從不放棄，這種樂觀向上的人生態度也給了我很大啟發，讓我明白學習生活中不 可能一帆風順，但只要我們熱愛生命，不畏挫折，就一定能成為生活中的強者。（學生回答能符合文章內容，言之有序，老師酌情給分，3分）七、作文。（35分）說明：試卷卷面分5分。卷面整潔，書寫工整，字跡美觀，5分。卷面整潔，書 寫較工整，字跡較美觀，3-4分。卷面有涂污，書寫不夠工整，字跡不美觀， 0-2 分。等次 項目'一英文3235 分一英文2831 分 ，、.二尖乂2127 分四類文1520 分五類文0-14 分內容內容符合題意， 有具體事例，感 情真摯。內容符合題意，有 具體事例，感情較 真摯。內容較符合題 意，能圍繞一個