1、魯迅：深刻與偉大的另一面是平和導學案學習重點1 .記：掌握本文的字音詞語，背誦魯迅的名言。2 .讀：通過探究方式，揣摩蕭紅眼中的魯迅是一個怎樣的形象。3 .寫：根據所給場景，運用細節描寫，寫一段文字。4 .練：塑造人物形象的方法：白描。課前閱讀識記一、誦記名言警句傳主名言1 .時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2 .橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。3 .無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？4 .愈艱難，就愈要做。改革，是向來沒有一帆風順的。5 .勇者憤怒，抽刃向更強者；怯者憤怒，卻抽刃向更弱者。不可救藥的民族中，一定有許多英雄，專向孩子們瞪眼。這些孱頭們。6 .說過的話不算數，是中國人的大

2、毛病。7 .墨寫的謊說，決掩不住血寫的事實。8 .從來如此，便對嗎？二、了解文學常識1 .作者簡介在中國現代文學史上，蕭紅是個短命的天才女作家。她以僅三十二年顛沛流離、短促悲涼的生命，留下了卷帙可觀、風格獨特的小說、散文、詩歌和戲劇等多種體裁的文學作品。在短短九年的創作生涯（從1933年5月發表第一篇小說棄兒算起）中，共出版過十一部文集：跋涉生死場商市街橋牛車上曠野的呼喊回憶魯迅先生蕭紅散文小城三月呼蘭河傳馬伯樂。創作總字數近百萬，顯示了不可多得的藝術才情和創作生命力。早在三十年代，蕭紅就被魯迅稱為當今中國最有前途的女作家2 .文體知識一一回憶錄回憶錄是用來追記本人和他人經歷以及重要事件的一種

3、文體。回憶錄和傳記的不同在于它不是以某個特定人物為敘述中心的。像一般的自傳，往往是傳主的自我告白，顯示自己復雜的內心經歷。或者作為天才記錄，是自我的特殊傳記，主要是精神的自我形成史。回憶錄會以作者我”的眼光為敘述的線索，但是我”可以是也可以不是主要的表現對象。主要的表現對象是圍繞著我”所發生的事件、我”所看到所接觸到的人物，集中反映我”與周圍人事的關系，體現我”的評價和認識。（參照大不列顛百科全書自傳”條目；川合康三中國的自傳文學第一章自傳在中國回憶錄中的回憶往往是經過過濾”的，蕭紅的這篇回憶錄也不例外。我”的眼光是其中的敘述線索，我”所看到的，并不是魯迅先生生活的全部，也不是魯迅生活中那些偉

4、大的部分，卻往往是零碎的、平淡的、親切的日常生活。三、夯實基礎知識1 .字正音準（先閱讀課文，然后借助工具書，完成該題）嘈雜（）莖葉（）（1）單音字間斷（）弄堂（削皮（）校樣（勉強（）抹煞（2）多音字傭模模樣卜皆模'涂抹抹彳抹布拐彎抹角答案（1）ji血cdozaxiaojiOjingqi&ngsha(2)yongymgmilmombmamo（3）辨形組詞答案碗碟間諜通牒清晰白皙淅瀝遭殃怏怏不樂泱泱大國2 .涵詠詞義（1）詞義理解深惡痛絕：（錯點提醒：惡”讀wfi,厭惡。）躊躇：（錯點提醒：注意這是一個雙意詞語。）敬而遠之：（錯點提醒：敬”的意思是尊敬。）曠代：（錯點提醒：注意這

5、是一個雙意詞語。）答案厭惡、痛恨到極點。猶豫；停留，徘徊不前；得意的樣子。表示尊敬，但不愿接近。當代沒人比得上；經歷很長久的時間。(2)近義詞辨析特別尤其辨析：兩者都是副詞，都含有比較意味，都有強調作用。特別”就其中之一加以強調，可以放在動詞、形容詞、是”的前面。用處較廣，不限用于就其中之一加以強調”，還可以指非常，與一般不同尤其”，用處較窄，一般只限用于就其中之一加以強調”，并在強調中包含著比較，表示后者比前者更進一步。用于后一個比較項目上，語氣比特別”重。例句：a。魯迅先生家里生客人很少，幾乎沒有，是住在他家里的人更沒有。b.膠皮底鞋夏天熱，冬天又涼又濕，魯迅先生的身體不算好，大家都提議把

6、這鞋子換掉。變換變幻辨析：兩者都有改變”之意。變換”，事物的一種形式或內容換成另一種；變幻”，不規則地改變。兩個詞語都有改變的意思。如果變換的內容、方式很不固定用后者。例句：a。走了不幾步，那遠處的白影沒有了，再看突然又有了。并且時小時大，時高時低，正和鬼一樣。鬼不就是無常的嗎？b.導演在臺上大喊：每隔三十秒一下位置！”答案a。尤其b.特別a。變幻b.變換四、速讀感知課文1 .蕭紅筆下的魯迅先生是一個怎樣的形象？答：答案蕭紅筆下的魯迅是一個熱情、幽默、平和、睿智而又深刻的形象。他對青年人熱情關心愛護，平易近人，性格直率耿直，對蕭紅的衣著服飾直言不諱；待客熱情，笑聲明朗，這與人們印象中嚴肅的怒目

7、金剛式的魯迅形象不一樣；魯迅一家人愉快相處，其樂融融，對孩子充分尊重，體現了魯迅為人夫為人父的親切平和的一面。蕭紅筆下魯迅對每件事都認真嚴謹，不事張揚，家庭擺設節儉實用。文中還寫到了他帶病堅持工作，不影響他人的優秀品質，另外文中寫魯迅先生饒有趣味地講鬼故事等細節，都體現了魯迅先生不為人知的另一面。2 .深刻、偉大與平和是如何統一在魯迅身上的？答：答案作為偉大的文學家、思想家、革命家的魯迅，他的深刻與偉大，正如毛澤東所給予的高度評價，是無與倫比的，但這是基于對他的偉大的文學、思想和革命成就而言的，是他對中華民族的偉大貢獻，但這和生活中的魯迅那種對親人、對同志、對青年的平易近人、慈祥、隨和的性格并

8、不矛盾。無數事實證明，偉大的人物在生活中往往是很平凡的，正是他們的平凡，才使他們和常人能很好的相融，了解人類、理解人類的真諦，使他們對人類進行深深的思考，從而做出偉大而深刻的成就。課堂讀寫探究一、重點突破1 .從前面的學習我們明顯感到，全文有很多小節，卻沒有一個完整的情節，這是一種什么手法？我來答題我來規范答案這種手法實際上是散文化的寫作方法，即形散神不散”或形散神聚”的特點。作者捕捉了魯迅先生許多生活的細節，隨意寫來就像一些印象的片段回放，但這些印象組合起來，凸顯出一個生活化、人情味十足的魯迅一一即本文的神”。2 .本文的作者并沒有完整地展示魯迅先生的一生，而是捕捉了魯迅生活的許多細節。給讀

9、者留下比較深刻印象的細節有哪些？我來答題我來規范答案魯迅先生的笑：笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。”魯迅先生走路的樣子：很輕捷。”剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了。”魯迅先生抽煙：池把他裝在象牙煙嘴上的香煙，又用手裝得緊一點。”很莊嚴地在沉默著，讓拿在手上紙煙的煙縷，慢慢地上升著。”魯迅先生展讀每封從不同角落里投來的青年的信：眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常常看到夜里很深的時光。”魯迅先生的背影：宥時許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。”魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。”像這樣的細節描寫在文中隨處可見，這些細節給人以

10、非常真實之感。3 .作為一篇回憶錄，這篇課文在語言和結構等方面有什么藝術特色？我來答題我來規范答案以細膩的感覺捕捉傳主的日常生活的細節，展現出一位偉人性格的豐富性。文筆浪漫而又抒情。我”是事件的見證人，也是事件的評論者。4 .理解下列句子的含意。(1)魯迅先生很有意思地在地板上走幾步，而后向我說：池是販賣私貨的商人，是販賣精神上的”我來答題我來規范答案魯迅戲稱馮雪峰先生是販賣精神武器的商人”，顯得詼諧幽默，自然和諧，對青年人的愛護，對革命的支持在文中進一步體現出來。（2）但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常常看到夜里很深的時光。我來答題我來規范答案他嚴格

11、約束自己，卻能寬容對待別人，對青年人的愛體現無遺。二、疑點探究5 .本文的傳主”是魯迅先生，卻用很多筆墨寫了魯迅的妻子許廣平先生，這是為什么？我來答題我來規范答案這是一種間接描寫，或側面描寫。因為許先生和魯迅先生朝夕相處，對魯迅的生活起居十分了解，借許先生的口來介紹魯迅先生，既能彌補了作者對先生了解的不足，又能真實地再現魯迅先生的很多生活片斷，令人信服。即本文采用了直接（或正面）和間接（或側面）描寫相結合的雙線結構。三、美點賞析一一畫眼睛”6 .魯迅曾經說：要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”本文在畫眼睛”方面也很出色，試舉例分析。探究點撥所謂畫眼睛”就是用簡練的手法抓住傳神的細節加

12、以描繪，細節不能是無關緊要的，而應該是最具表現力的動作、語言、神態、肖像等方面的描寫，不應該是面面俱到的，而應該是簡練傳神的。我來答題我來規范答案你不穿我才說的，你穿的時候，一說你該不穿了。”抓住人物在特定瞬間的個性語言，生動表現了魯迅體諒他人、善解人意的心理世界。 笑聲沖下樓梯來。“一個沖下”，把魯迅先生笑”的特點寫得活靈活現，富有生命力，準確地表現出先生明朗、豪爽的性格。 魯迅先生一看她，就用眼瞪著她，很生氣地看了她半天。“一個瞪”字，一個看了半天”,十分生動、形象地表現了魯迅不喜張揚、愛憎分明，毫不掩飾自己情感的個性。四、隨堂寫練7.課文魯迅：深刻與偉大的另一面是平和中，作者蕭紅運用細節

13、描寫，成功地寫出了魯迅的瀟灑、幽默、風趣和深刻。運用細節描寫可以使人物形象更生動更豐滿，根據下面所給場景，運用細節描寫，寫一段文字。（200字左右）在一個特殊天氣，母親來給我送飯。妙筆生花答案（示例）那是一個數九寒天的夜晚，上完晚自習往宿舍去，卻發現路邊蜷著一個人。本來倒沒注意，但當眼光觸及那雙破棉鞋時，我定住了腳，是母親！她抬起頭抖了抖身上的雪,用笨重的步伐走到我身邊，凍得伸不直的指頭還死死扣住一個包。我打開包一看，一雙新棉鞋和一些雞蛋。我用手一摸，雞蛋上還留有余溫。她開心地拿出一個雞蛋，剝開送到我的嘴邊，看著她懇求的目光，我含著淚咬了一口，當知道她在雪地里等了我近兩個小時后，我心疼地說：為

14、什么不到班里來找我？”她委屈地低下頭，用手語告訴我：我不想讓人知道你媽是個啞巴，他們會笑話你。”這時我再也不能抑制自己的感情，一把摟住了只及我肩高的母親，她的表情更讓我慚愧，她先是驚恐，后又轉為高興，最后試探性地摟住我。語文大視野魯迅的痛苦魯迅有戰斗的一面，這是人所共知的。魯迅也有智慧的一面，我也在很多場合講過了。這些都是通過他的作品、他的為人處世，不難看到的。但是一個人最不容易看到的，是他內心的痛苦。尤其是偉人的內心世界，很不易觀察。可是越難觀察，人們越要去探索，因為非常有意義。這不像那些明星隱私，公布出來帶給大眾以娛樂，而是通過剖析杰出人物的內心，考察我們人類共通的一些精神奧秘，指導我們在

15、人生的路上更好地前行。魯迅這樣一個偉人，他是有著巨大而深刻的痛苦的。珍珠是怎樣形成的？是蚌殼里面有了痛苦，痛苦的結果是珍珠。杜甫和歐陽修都有詩歌窮而后工”的思想，痛苦往往是思想和藝術的源泉。魯迅的痛苦是跟我們二十世紀的中國命運緊密相連的，所以中國人應該了解這些既是個體的也是集體的痛苦。魯迅個人生活的痛苦有以下幾種：幼年喪父一一使他的人生道路發生了根本性轉折。包辦婚姻一一使他的家庭生活和情感生活蒙上了重大的陰影。兄弟失和一一影響了他的思想和一代中國知識分子的人生選擇。病痛一一影響了他的壽命和一部分人生觀。魯迅思想方面的痛苦有以下幾種：群眾的麻木一一在藥等作品里我們可以感受到。敵人的污蔑一一例如梁

16、實秋等文人暗示他拿盧布”，相當于今天暗示某人是拉登的同伙。革命陣營內部的摩擦和壓迫一一如他所憤怒指出的同是被壓迫的奴隸，卻有人要做期隸總管”。然而魯迅之所以為魯迅，就在于他不僅感受和承擔這些痛苦，而且能夠以偉人的力量對這些痛苦進行成功的轉化。所以，絕不像一些淺學之徒妄自揣測的那樣，說什么痛苦造成了魯迅的變態”和暴虐”，而是通過克服這些痛苦，魯迅心里充滿了陽光和大愛。看不到魯迅心中的陽光和慈愛的人，不是根本沒有認真讀魯迅，就是自己的心理過分陰暗了。魯迅非常善于將痛苦轉化為思考的力量和深度。從創造心理學上講，這是一種力比多的正常轉移，其他人也可以或深或淺地做到的。他善于自我解剖，從而保持寬容的心態

17、。很多人都認為魯迅是不寬容的，比如經常舉出他在死中說過的那句話：我一個都不寬恕。其實這只是魯迅在思想上的一個表態。其實在生活中，他是很寬恕的。魯迅害過誰？報復過誰？他除了用一支筆批評和反擊別人，他給別人造成過什么傷害？而他自己卻是經常被那些膻魅胭胭殺得遍體鱗傷的。對群眾，魯迅是理解和同情。比如他對祥林嫂那樣的愚昧的民眾、對阿Q那樣的有些可恨”的農民，都是懷著一份愛心”的。他的母親愛讀張恨水，魯迅就多次給母親購買，從不去向母親啟蒙”說：你是愚昧的。對同志和戰友、親人，魯迅是謙讓、忍讓。包括對愛人許廣平，彼此不能夠理解之處，魯迅就自己化解。像狼躲到密林里，自己舔好自己的傷口。對敵人，魯迅則更多是輕蔑。如同恩格斯紀念馬克思時說的那樣，像對待蛛絲一般輕輕抹去那些流言蜚語。他對敵人的舉重若輕，因為魯迅敵人雖多，可幾乎沒有什么同等重量級的對手。魯迅對痛苦最重要的轉化手段，是寫作。薩特說，寫作是對生活的反抗。此話對魯迅完全適用。魯迅筆下人物的痛苦，很多是他自己的寫照，比如魏連殳，比如黑衣人。通過寫作，魯迅既