1、等式的性質二第1課時 教學內容：信息窗三鸚鵡的體重 （形如ax=b類型方程的解法） 教學目標：1.進一步學習列簡易方程解決問題的方法，用等式性質解簡易方程。2.培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學生良好的習慣和認真負責的學習態(tài)度。教學重點：分析數(shù)量關系，會用等式性質解方程。難點：理解等式性質，會用性質解方程。教學準備：課件預習要求：1.回顧復習，上一節(jié)我們是如何解簡單的方程的。2.根據(jù)情境圖，能提出一些有價值的問題，并試著用方程解決。 3.將課本例題補充完整，并試做指定習題。檢查預習： 1.解方程： x+5=10 x-2=82.將下列乘法算式改寫成加法算式3×5

2、=（ ）+（ ）+（ ） 2x=（ ）+（ ）教學過程：一、創(chuàng)設情境，提問題出示課本上的情境圖，有哪些信息？誰能提出與這些信息相關的有價值的數(shù)學問題？學生有可能提出：鸚鵡重多少千克？解決問題：鸚鵡重多少千克？1.誰能信息問題連起來讀。2.誰能找出題目中的等量關系式？鸚鵡的質量×3=金絲猴的質量3.列方程：設鸚鵡的質量是x千克3x=2.44.如何求方程3x=2.4的解？師引導借助天平求解，我們也利用天平來研究呢。二、等式性質的研究。看圖列方程：X20列式：x=20XXXX2020202020列式：4x=20×4你有什么發(fā)現(xiàn)？等式兩邊同時乘以同一個數(shù)，等式仍成立。XXX1010

3、10列式：3x=10+10+10=30X10列式： x=10你有什么發(fā)現(xiàn)？等式兩邊同時除以同一個數(shù)（0不作除數(shù)），等式仍成立教師小結：等式性質2：等式兩邊同時乘或除以同一個數(shù)（0不作除數(shù)），等式仍成立。這個變化過程反映到方程上？3x÷3=30÷3為什么兩邊同除以3，而不除以其他數(shù)？3個x的值是30，求1個x的值，所以除以3。3x÷3=30÷3x=10檢驗：方程的左邊=3x=3×10=30=方程的右邊三、解方程利用等式性質2求方程3x=2.4的解.解： 3x=2.4 3x÷3=2.4÷3 x=0.8答：鸚鵡的質量是0.8千克。

4、二、鞏固練習1.判斷對錯，不對的改正過來。第2題，先獨立解方程，再判斷哪個x是解？三、總結：這節(jié)課你有什么收獲？四、限時作業(yè)4x=24 x÷5=20第2課時教學內容 ： 教材56頁教學目標：1.用等式性質解簡易方程。2.培養(yǎng)學生進一步分析問題的能力。3.培養(yǎng)良好的學習習慣。教學重點：分析數(shù)量關系，會列會解方程。難點：根據(jù)等式性質解方程。教學準備：課件預習要求：1.回顧復習，上一節(jié)我們是如何解簡單的方程的。2、學會用方程解決一些簡單的實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成檢驗的習慣。檢查預習：1.解方程： 5x=10 x÷5=452.生來說一說上一節(jié)我們是如何解簡單的方程的。教學過程：一、自主練習（1）自主練習第1題，是一道補充解方程過程的題目，讓學生填在書上，集體糾正。（2）第3題，解方程，學生獨立完成。交流時重點引導學生說一說解方程的過程和依據(jù)，提倡檢驗。（3）第5題，審題后獨立解答，集體訂正時，先讓學生說說題中