1、精品教學教案設計| Excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第一學期任教學科:任教年級:任教老師:xx市實驗學校精品教學教案設計| Excellent teaching planFlash的設計與制作.哈爾濱市現代服務中等職業技末學校ACOBE' FLASH* CS3 PROFCSlQhAL« FLASH的設計與制作-ActionScript »教學設計課題：FLASH勺設計與制作-ActionScript »制作“網頁動態組圖翻播動畫”教材簡析1 .知識目標(1)創建元件；(2)影片剪輯命名；(3)讓學生理解onEnt

2、erFrame幀頻事件函數動畫的制作和運行原理及相關 函數。2 .能力目標創設情境導入新課，學生進行自主探究學習、小組合作交流學習等方式，激 發學生的學習興趣，讓學生從簡到繁，由淺入深地掌握制作“ ActionScript ”動 畫的方法。老師則層層遞進地進行講解并及時指導。3 .情感態度和價值觀(1)培養學生自主探索、協作學習的能力；(2)培養學生的語言表達能力，培養學生的創新意識。教學重難點教學重點：(1)讓學生理解onEnterFrame幀頻事件函數動畫的制作和運行原理， 能夠 熟練制作腳本動畫；(2)腳本助手的使用。教學難點：(1)能用腳本編程實現動畫；(2)讓學生能夠舉一反三，熟練靈

3、活掌握腳 本。教學準備網絡教室（A組B組C組D組）、任務實例、課件、教學素材、學習任務單 （班級人數36人，計36份）、小組學習評價表（分為4個小組，計4份）教學過程一、情景導入（3'）師引導：冰雪大世界官網提出反饋建議：將上個任務增加動態效果，觀看展示樣片動畫。“網頁動態組師展示動畫，提問：在這段動畫中，對象在做怎樣的運動呢？ 學生回答：雪花飄落。師生共同分析：一起觀察雪花飄落運動。雪花的數量有多少?（100）雪花運動路徑是怎樣的？（隨機）雪花飛舞的頻率如何？ （ 12幀/秒）雪花外觀怎樣？（六角星）師：這節課我們一起制作動畫“網頁動態圖片插播動畫”。（出示本節課課題：FLASH勺設

4、計與制作-ActionScript 制作 圖翻播動畫”）二、熱身回顧：利用桌面上“網頁動畫任務”文件夾中的素材，為本節課搭建任務平臺。（3）過渡語：我們先進行任務回顧，請同學們利用桌面上“網頁動畫任務”文件 火中的素材，為本節課搭建任務平臺。提示：同學們可以參照“學習任務單”中提供的步驟嘗試操作。如果你們小組內的同學全部完成了搭建任務平臺，請組長在“ 小組學習評價表 ”（分四個小組，每位組長手中一份，組長）中填寫名次。小組學習評價表，課程售碗FU圖的設計X中作 撼熨腮切 任課教第赳冰玲背第2.-任務內穿：廣百匹用于膈王運歿果實滿日郵：2014, 81 3'內容；蛆員完感情樂本期名次；知

5、識點身強生片延長至I。附 犢釧腳本；破ta由妣悻情色調一三、探究新知，動手實踐（17'）引出ActionScript 動畫三步曲。（1）過渡語：現在舞臺上動畫沒有雪花。如何制作動畫飛雪呢？我們一起看一下“學習任務單”中給我們的提示。可以分幾步進行？（展示ActionScript 動畫的三步曲。）動畫三步曲之一：做雪花-創建元件動畫三步曲之二：將雪花請上舞臺-確定幀的長度動畫三步曲之三：讓雪花飄起來-創建代新層寫代碼（一）動畫三步曲之一：找雪花-創建元件（4'）1 .過渡語：請同學們參照“學習任務單”中提供的方法，完成動畫三步曲 之一：做雪花一創建元件。2 .學生嘗試操作，教師巡

6、回指導師：同學們可以參照“學習任務單”中提供的方法嘗試操作，遇到困難求助 同學、老師。3 .學生演示操作方法，教師點撥師：剛才我看到XXX同學找演員的過程中，做得既快又準。我們請他給大家 展示一下他的做法。教師第一次點撥：雪花元件在Flash的“庫”中。（打開“庫” Ctrl+L ）4 .完善操作師：請小組內的同學互相幫助，比一比，看哪個小組所有同學最完成。我演員一創建“吉尼原件骷影片前班師：小組長請注意：如果你們小組內所有的同學都找到了演員，請給你們小 組在“小組學習評價表”中填寫名次。加食占冬百花的繪制 網次周轉為影片翦輯元偉.（二）動畫三步曲之二：將雪花請上舞臺-確定幀的長度（2'

7、;）1 .過渡語：接下來我們要將雪花請上舞臺-確定幀的長度。同學們可以 參照“學習任務單”中提供的方法將雪花請上舞臺。2 .學生自主、合作，嘗試操作。教師第二次點撥：雪花出在所有圖片中，要延長幀至幀尾。師：大家把雪花請上舞臺了嗎？請小組內的同學互相幫助完善你的操作。只要你們小組內所有的同學都將演員請到舞臺上，小組長可以在“小組學習評價表” 中填寫名次。上舞臺-明確做的位智*知識思U雪花利舞臺命為：爐二n口.新建圖房J勃（三）三步曲之三：讓雪花飄起來-創建代新層寫代碼（9'）1 .過渡語：雪花已經請上舞臺了，如何讓演員動起來？同學們可以參照 “學 習任務單”中提供的方法嘗試操作，腳本助手

8、的使用。2 .學生嘗試操作，教師巡回指導。師：遇到困難求助同學、老師。3 .學生演示操作方法，教師點撥。教師第三次點撥：注意代碼書寫原則：首單詞首字母小寫第二第三單詞首字 母大字、語名的分隔符半角英文。師：有些同學確實非常優秀，我又發現了幾個學習能手，請XX同學展示一下他是如何將演員請上舞臺上的。4 .完善操作師：隨時保存你的文件。如果你們小組內所有的同學都讓雪花飄起來了， 小組長可以在“小組學習評價表”中填寫名次。播放一下，雪花是否飄起來了三.動起來一輸入腳本代碼.。2知識點 onEnierFrane*' for。/ 二_y-randoni ()._alpha = random 0四

9、、知識拓展（10'）1 .展示一個學生的作品。師：一起觀察XX同學的.swf,同學們對比觀察：你在制作雪花飄落的范圍 位置也這么小？雪花的數量有多少？飛雪的頻率比這位同學的快或慢？雪花狀 態有什么變化？（大小、形狀、透明度等）質疑：飛雪應是千姿百態的，應不拘一格，冬有飛雪，那么春有也可以 吧？師：不管是制作飛雪亦或是其他都應靈活熟練應用腳本代碼中的參數， 在改 變代碼參數的過程中認識代碼、 運用代碼、編寫代碼、產生錯誤代碼、糾正代碼， 從而熟練代碼。師：下面我們分組探索：請A組同學嘗試制作雪花飄落的范圍位置的不同：_x = ; _y =;請B組同學嘗試制雪花的數量的變化：for（）;請

10、C組同學嘗試制作雪花飄落頻率不同：幀/每秒；請D組同學嘗試制雪花的狀態變化：元件外形。（可以對照學習任務單，也 可以問老師）2 .學生探索練習，教師巡回指導。師：第一位探索成功的同學，可以親手為你們小組拔得頭籌。3 .學生演示，教師點撥。師：分別請每組第一位探索成功的同學展示他的探索成果。（將本組“小組學習評價表”粘貼到時黑板展示）博出11 |§»口回三中i拓展一 目轉到門口門O七范圉住置上數星L頗宰P伏毒育人猶如春風化雨，授業不惜蠟炬成灰教師第四次點撥：改變腳本中的參數，可以實現不同的動畫效果。4 .自主完善設計師：我的動畫我作主，請同學們進一步設計完善你的動畫網頁動態組

11、圖翻 播動畫，錦上添花。五、作品展示、互評（4 '）師：哪位同學有勇氣把你親手制作的動畫展示給大 家？這也是為你們小組贏得上鏡率的機會。互評：說說你感覺滿意的地方？不理想的地方是哪師點撥：onEnterFrame 幀頻事件函數針對影片剪輯元件的 數量、范圍、外形、頻率等方面參數的動畫效果。六、課堂小結（3 '）板書設計師：短短的一節課快要結束了，你能說一說這節課你有哪些收獲嗎？操作技能方面有哪些收獲？學習方法上有什么想說的嗎？1. 操作技能： 腳本動畫三步曲： 創建“雪花原件”、明確幀的位置、 輸入腳本代碼： onEnterFrame2.學習方法：集體的力量是無窮的。沒有完美的個人，只有完美的團隊。這節課同學們做得都不錯，獲得“最佳展示小組”的是 組，“優秀合作團隊”是組，祝賀他們。（將各組“小組學習評價表”粘貼到時黑板，集體公推）學習永無止境！ 優秀的動畫高手都是在千錘百煉中成長起來的。 相信大家 在以后的學習過程中能用計算機技術創作出更多更