1、 感悟?qū)懽鞯纳ń處煱妫?中考作文指導(dǎo) 一、導(dǎo)入：上次我們作文課上學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)景，如何做到情景交融，在上課之前我們先來(lái)快速閱讀作文陽(yáng)光燦爛的日子 ，點(diǎn)評(píng)并提出修改意見(jiàn)。陽(yáng)光燦爛的日子清晨的露珠依附在野菊花的葉子上，在陽(yáng)光的映照下，折射出七彩的光芒。平日里熱辣辣的陽(yáng)光烘烤大地，真是九月的秋老虎要人命，可今天卻是秋風(fēng)送爽，陽(yáng)光格外地溫柔可人。趁著這難得的好天氣，我隨手拿起一本書(shū)，迎著朝陽(yáng)走出家門(mén)。一陣陣花香撲鼻而來(lái)，清風(fēng)中還夾雜著濕潤(rùn)的青草香。門(mén)前的菊花正開(kāi)得燦爛，一旁的玫瑰也不甘示弱，挺直了腰桿奮力向外擠。滿(mǎn)滿(mǎn)的花兒，這兒一簇黃，那兒一簇紅，看起來(lái)令人心情格外地舒暢。我頭頂燦爛的陽(yáng)光繼續(xù)向前行

2、。早起騎車(chē)的上班族，出門(mén)買(mǎi)菜的大嬸，穿著運(yùn)動(dòng)服晨跑的人隨處可見(jiàn)。樹(shù)葉隨著清風(fēng)左右輕擺，鳥(niǎo)兒也在忙著整理艷麗的羽毛。一幅鄉(xiāng)村晨景圖呈現(xiàn)在我眼前，是多么令人愜意。遠(yuǎn)處傳來(lái)孩子們銀鈴般的笑聲和一陣陣清脆的歌聲，我循聲快步走去，七八個(gè)小孩正在公園里做游戲，還時(shí)不時(shí)哼起我曾經(jīng)那么熟悉的兒歌，“春天在哪里呀，春天在哪里”望著這群天真活潑的孩子，我不禁會(huì)心一笑。雖然已是秋天，但看到這綠油油的草地，聆聽(tīng)孩子們的歌聲，享受這燦爛暖和的陽(yáng)光，此情此景正如春天。我在公園僻靜的角落里找了一張長(zhǎng)凳坐下，不去打擾孩子的嬉鬧。我翻開(kāi)昆蟲(chóng)記，欣賞著整理筆下栩栩如生的蟲(chóng)子。或許是被書(shū)中的描述所打動(dòng)，我突發(fā)奇想，向長(zhǎng)凳旁的花壇望

3、去，果不出所料，那兒正有一排螞蟻在朝大榕樹(shù)方向前進(jìn)。它們的隊(duì)伍整齊有序，像一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)。我拿起一根小樹(shù)枝，試圖搗亂這支整齊的隊(duì)伍，它們馬上大亂方寸，不知所措地四處逃竄，像遭遇了從所未有的大敵。只一會(huì)兒工夫，它們便一個(gè)接一個(gè)地逃回洞穴，消失得無(wú)影無(wú)蹤。回到長(zhǎng)凳上，我像個(gè)頑皮的孩子為自己的小小惡作劇感到十分滿(mǎn)足。突然發(fā)現(xiàn)公園里已是一片寂靜，看看手表，不知不覺(jué)中已經(jīng)是十二點(diǎn)了，我馬上起身回家。中午的陽(yáng)光更加燦爛耀眼，微風(fēng)中，門(mén)前的野菊花也不禁點(diǎn)頭微笑我的點(diǎn)評(píng)：優(yōu)點(diǎn)： 不足： 建議： 二、明確什么是“感悟”以及感悟的形式。豐富多采的生活，為我們提供了豐富的寫(xiě)作素材，如果我們反映生活時(shí)，只是把那些

4、素材機(jī)械地搬進(jìn)文章，我想，即使描繪得再具體再形象，也是很難給人以心靈的顫動(dòng)、思想的啟迪的，但如果能從中悟出深刻的人生哲理，就能令人回味，得到教益。今天我們的作文任務(wù)就是：讓寫(xiě)作建立在生活之上，學(xué)會(huì)感受和領(lǐng)悟，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)感悟，你才能發(fā)現(xiàn)世界的奇妙，生活的精彩！1、感悟，就是對(duì)事物有所感觸而領(lǐng)悟到的某種道理，某種哲理，某種詩(shī)化了的思想。作文中的感悟，就是通過(guò)對(duì)人、事、景、物與生活現(xiàn)象的抒寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)來(lái)表達(dá)自己的感受與領(lǐng)悟。2、感悟的形式：寓意點(diǎn)破式 抒情議論式 升華哲理式 直陳感受式三、閱讀以下文段，劃出感悟的有關(guān)語(yǔ)句并簡(jiǎn)單分析其表達(dá)特點(diǎn)及作用。1、有一只小蟲(chóng)子，誤落水杯中，已經(jīng)掙扎了兩天，它總是一

5、個(gè)勁地往下鉆或左沖右突，希望找到或是撞開(kāi)一個(gè)缺口逃出去。累了，就浮上水面透一口氣，休息一會(huì)，再往下鉆。它已經(jīng)精疲力竭了。其實(shí)，杯子口并未蓋上，小蟲(chóng)很容易從杯口逃掉。有時(shí)候，轉(zhuǎn)個(gè)方向，往往海闊天空。（升華哲理式）2、小魚(yú)問(wèn)大魚(yú)道：“媽媽?zhuān)业呐笥迅嬖V我釣餌上的東西是最美味的，可就是有一點(diǎn)危險(xiǎn)。要怎樣才能?chē)L到這種美味而又保證安全？"“我的孩子，”大魚(yú)說(shuō)，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕對(duì)不去吃它。”“可它們說(shuō)那是最便宜的，因?yàn)樗恍枞魏未鷥r(jià)。”小魚(yú)說(shuō)。“可這完全錯(cuò)了，最便宜的很有可能恰好是最昂貴的，因?yàn)樗D別人的代價(jià)是整個(gè)生命。你知道嗎？它的里面裹著一只釣鉤？”“要判斷里面有沒(méi)

6、有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢？小魚(yú)又問(wèn)。“那原則其實(shí)你都說(shuō)了，”大魚(yú)說(shuō)，“一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代價(jià)，釣鉤很有可能藏在里面。”（寓意點(diǎn)破式）3、這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。 （直陳感受式）4、我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有

7、路，走的人多了，也便成了路。（議論抒情式）歸納總結(jié)感悟類(lèi)作文的表達(dá)特點(diǎn)：或敘說(shuō)一個(gè)事件，或講述一個(gè)故事，或敘寫(xiě)一種現(xiàn)象，或描述一種景物，或引用一種傳說(shuō)，或吟詠一類(lèi)物品，然后亮出一個(gè)精美的閃光的道理，抒發(fā)一種帶有獨(dú)特感受的情感。感悟的作用：畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示主題，使文章更有深度。四、如何寫(xiě)出感悟？1、感悟三步驟：描寫(xiě)入微的感知 突出個(gè)性的感受 寫(xiě)出深入的感悟2、寫(xiě)出感悟的方法： 怎樣才能從具體的事物中感悟出深層的道理呢？方法是：要運(yùn)用好“聯(lián)想”這一武器。由具體到抽象的聯(lián)想方法主要有以下三種： 擴(kuò)展聯(lián)想。揭示所寫(xiě)事物的性質(zhì)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展它的外延。如散步里，由初春的景色是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是生命萌

8、發(fā)的季節(jié)，所以想到了生命是無(wú)止境的，又由生命想到了中青年的責(zé)任，是將生命一代代地傳承下去，使之更具有廣泛意義。 相關(guān)聯(lián)想。這里的“此”與“彼”必須是相關(guān)的事物。如行道樹(shù)里，由佇立在道路兩旁的行道樹(shù)聯(lián)想到默默奉獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人。 相似聯(lián)想。有個(gè)同學(xué)以網(wǎng)為題，寫(xiě)自己觀察到一只小蜘蛛在墻角織網(wǎng)，不一會(huì)兒，一張?zhí)煲聼o(wú)縫的網(wǎng)展現(xiàn)在眼前。“我”帶著一種好奇的心理試著將網(wǎng)捅破，沒(méi)想到這一捅，小精靈又忙著補(bǔ)起來(lái)，不一會(huì)兒，蛛網(wǎng)又完整無(wú)缺了。“我”一連捅了好幾次，都是如此。整理由此感悟到：我們的生活不正如在織一張網(wǎng)嗎？這張網(wǎng)，我們開(kāi)始時(shí)并不知道有多大，也并不知道將收獲到什么，但我們只有一個(gè)信念：把這張網(wǎng)織得完整、結(jié)

9、實(shí)、精美。盡管我們會(huì)遭受到各種失敗、打擊,但我們?nèi)杂胁粶绲男拍?永不停息地編織著自己的生活。由“蛛網(wǎng)”想到“生活中的網(wǎng)”就是一種相似聯(lián)想。3、建議：（1）多觀察生活現(xiàn)象，透過(guò)現(xiàn)象挖掘本質(zhì)；（2）多積累、引用富有哲理的名言名語(yǔ)。五、小試牛刀：1、 由“牛”產(chǎn)生聯(lián)想，盡量多地寫(xiě)出與牛有關(guān)的道理。示例： 1、深圳拓荒牛，昂首奮蹄；2、牛吃的草，擠出來(lái)的是奶；3、牛的“反芻”； 4、 蠻牛的犟勁；5、俯首甘為孺子牛；6、初生牛犢不怕虎2、閱讀下面文段，補(bǔ)充感悟。雄赳赳的父子 這次登黃山，使我感慨萬(wàn)千的是一對(duì)雄赳赳的父子。 上山途中，父親對(duì)兒子說(shuō)：“再苦再累也要自己上，我一定不幫你!”奶聲奶氣的兒子則挺

10、了挺胸：“再苦再累也不許你幫我咱們說(shuō)好了的!” 也就是在即將登臨天都峰頂?shù)哪嵌巫罾щy的攀登途中，我親眼目睹了這對(duì)父子的悲壯。先是兒子摔倒了，父親伸手要扶他，滿(mǎn)頭大汗的兒子擺擺手，拒絕了。可畢竟摔得挺重，搖搖晃晃的難站穩(wěn)，父親又想伸手扶他，但卻毅然把那只手收了回來(lái)。 我怦然心動(dòng)，我看到了一道風(fēng)景，一道用父親的理智與兒子的堅(jiān)毅畫(huà)就的最美的風(fēng)景!一步一個(gè)腳印，就這么勇敢堅(jiān)定地向前走。終于，他們登上了天都峰。 山很高，白云就在身邊飄，仿佛撕一片就是擦汗的手絹兒。在呼嘯的山風(fēng)中，我為那深刻的父愛(ài)肅然起敬。我當(dāng)然更不會(huì)懷疑那個(gè)奶聲奶氣的孩子，他肯定會(huì)長(zhǎng)成一只真正的鷹。此時(shí)此刻，我也明白一個(gè)道理：只有把孩子交給磨難的爸爸，才是真正理智的爸爸六、小結(jié)：由此可見(jiàn)，感悟，可以使筆下具體的人、事、景、物煥發(fā)出哲理的光彩，從而撥動(dòng)讀者的心弦，并給人以思想的啟迪。七、寫(xiě)作訓(xùn)練：題目： 真好要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，可補(bǔ)充人