1、班組戰斗隊形運動教案【篇一：單兵動作教案】戰術基礎動作教案課目：戰術基礎動作內容：側身匍匐前進目的：通過訓練，使同志們掌握側身匍匐前進的運用時機，學會其動作要領方法：講解理論，示范動作，組織練習，小結講評時間：2小時地點：單兵戰術訓練場作業進程一、作業準備（1） 清點人數、驗槍、整理著裝、裝具（2） 課前準備活動（3） 宣布作業提要（4） 提示有關理論二、作業實施（1） 講解（提示）理論在戰場上巧妙靈活的采用各種運動姿勢是消滅敵人，保存自己的基礎，而側身匍匐是在戰場上最常用的運動姿勢之一。那么，側身匍匐在什么情況下采用的呢?通常是通過敵火力封鎖區或遮蔽物高約在60厘米時采用，的運動方法。其口令

2、下達是：“向xx側身匍匐前進”。（2） 示范動作1 、連貫動作示范：通常由教（練）員親自做示范。2 、邊講邊做：側身匍匐前進是在臥倒的基礎上進行的，受訓者聽到“向xx側身匍匐前進”的口令后，應迅速將槍收回并關上保險，同時身體左側及左小臂著地，左大臂向前傾斜支撐上體，左腿彎曲，右腿收回，右腳靠近臀部著地，右手握槍，用左臂的支撐力和右腳跟的蹬力使身體前移。聽到“停”的口令后，迅速臥倒隱蔽，需要出槍時，迅速出槍，成據槍瞄準姿勢。輕機槍、火箭筒跟沖鋒槍動作要領相同，火箭筒副射手可將具夾于右脅或右手拉背具前進。邊講邊做，可由教員自身完成，也可預先培養一名動作好的戰士配合做動作。邊講邊做完畢后，應歸納動作

3、要領，以便受訓對象記憶。其要領歸納為：左側著地右壓身，眼觀敵情槍貼緊，左臂前伸右腳收，臂撐腳蹬向前行。（3） 組織練習1 、熟悉口令：可采取領練口令，也可自行復誦口令。2 、體會練習：受訓者自行體會，教（練）員巡視檢查受訓者掌握動作要領的情況，為下步有針對性訓練打下基礎。3 、分步練習：針對受訓對象存在的手的扒力和腳的蹬力不協調、攜槍的方法不準確、蹬地的部位不正確、運動姿勢過高、速度過慢等問題，采取分步細訓的方法盡快掌握動作要領。分三步實施：一是徒手側身匍匐分解動作；二是徒手側身匍匐連貫動作；三是攜槍側身匍匐。4 1）徒手側身匍匐分解動作講解：進行徒手側身匍匐分解動作其主要目的是：解決手的扒力

4、和腳的蹬力等問題，為徒手側身匍匐連貫動作打下基礎。其口令下達是：徒手側身匍匐分解動作，一、二，一、二。”1-示范：連貫示范：由教（練）員自行下口令或抽一人下口令做分解動作的全程示范。邊講邊做：徒手側身匍匐分解動作也是在臥倒的基礎上進行的。要領是：受訓對象聽到徒手側身匍匐分解動作“一”的口令后，按要領身體向左側身，左手前伸，右腿收回；聽到“二”的口令后，左臂后扒，右腳跟后蹬，并伸直右腿；然后按“一、二”，“一、二”的口令交替進行；聽到“停”的口令后，成徒手臥倒姿勢。訓練方法：模仿練習：教（練）員做一動，受訓對象跟著做一動，可先同向模仿腿部動作，后相向模仿手（臂）部動作。分組練習：可采取兩人一組，

5、強弱搭配練習，也可采取三人一組或分上下半班練習。全班練習：教（練）員下達口令，受訓對象按口令做動作，教（練）員檢查并糾正動作。5 2）徒手側身匍匐連貫動作講解：徒手側身匍匐連貫動作主要解決動作的協調性和運動速度等問題。動作要領和口令與攜帶武器側身匍匐動作要領和口令相同。訓練方法：可按個人體會，分組練習或全班練習的方法進行。6 3）攜槍（筒）側身匍匐講解：前兩步重點解決的是徒手側身匍匐前進的動作要領問題，這一步主要解決攜槍的方法和協調一致前進的問題。示范：教員為使受訓對象增強直觀感，加強記憶動作要領，通常應把動作再示范一遍。訓練方法：復誦口令及歸納動作要領；體會練習。個人體會時，教（練）員逐個戰

6、士檢查指導。糾正動作時，善于用典型引路，正誤對比，情況誘導等方法糾正。按照“是什么，為什么，怎么辦”的步驟幫助受訓者分析原因，明確改正的方法。不管如何糾正，應以鼓勵為主。分組練習。可按強弱搭配建立幫學對子，也可按戰斗小組劃分進行訓練。全班練習。教（練）員下達口令并糾正動作，受訓對象做動作，練習時，可先分解、后連貫實施。評比競賽。可按訓練小組進行，也可逐個戰士輪流進行，由教（練）員或骨干進行評判，并公布評判結果。（四）小結講評（略）三、作業講評（略）班組隊列動作教案課目：班組隊列動作內容：（一）集合、解散（二）整齊、報數目的：使同志們學會班組集合、解散，整齊、報數時班長的組織指揮，培養全班協調一

7、致的動作。方法：講解示范，輪流充當班長組織練習，評比驗收。時間：50分鐘地點：操場教學進程一、教學準備（1） 整理著裝，清點人數。（2） 宣布教學提要。（3） 講解本課訓練的意義。二、教學實施（一）集合、解散講解：班的集合分為班橫隊集合、班縱隊集合、班二列橫隊集合、班二路縱隊集合。口令：“成班橫隊（二列橫隊）一一集合”、“成班縱隊（二路縱隊）集合”、“解散”。（教練員喊口令）【篇二：步兵班進攻戰斗示教作業教案】步兵班進攻戰斗示教作業教案作業提要課目：步兵班進攻戰斗通過通路示教作業目的：通過作業，統一通過通路這一內容的教學路子，明確教學重點，提高班長的組織能力和指揮能力。內容：一、作業準備的示教

8、；二、作業實施的示教；三、作業講評的示教；時間：50分鐘方法：講、做、研、練相結合要求：1 、真聽講，開動腦筋，互幫互學，共同提高各位班長的教學能力；2 、遵守訓練場紀律，愛護武器裝備，嚴禁槍口對人警防事故發生。器材保障：小嗽叭、哨子、小紅旗、藍色坦克旗。作業進程作業準備1. 清點人數，組織驗槍，整理裝具；2. 宣布作業編組；3. 判斷方位，介紹有關地形、方位物、派出情況顯示員，明確有關協同信號記號；4. 進行作業編組；5. 提示有關理論。訓練前首先向同志們明確有關方位，順我手勢方向看去在我們正前方有一高地，此高地的特征是，頂部有一堅固的火力點，此高地為一號高地，一號高地向后透視的方向是現地的

9、南方，其它方位自行判定，我們所站的高地為0號高地。情況顯示員由后兩名同志擔任，顯示位路和協同方法以及顯示位路按課前規范宣揚不變，情況顯示員就位。下面進行作業編組，前三名為第一組，由一班長負責，中間三名為第二組，由四班長負責，后三名為第三組，由七班長負責。根據訓練安排，下一步我們將進行戰術訓練，今天我組織各位班長對步兵班戰術分段作業的通過通路進行示教。也是組織大家進行集體備課，統一教學路子。明確教學重點，提高各班長的組織能力，為全連展開訓練打下良好的基礎。班戰術分段作業，通常按照作業準備、作業實施、作業記者證的順序進行。作業實施第一個示教內容：作業準備的示教目的：使班長學會組織班戰術訓練的作業準

10、備的內容、方法和程序。1. 理論提示：班戰術作業準備是班長進行教學前的準備工作，其內容與其它的教學課目的作業準備大致相同，但班戰術教學應特別注意做好以下三項工作：（ 1）詳細介紹有關方位地形，以便于訓練；（ 2）正確地選擇作業位路；（ 3）派出情況顯示員，明確顯示方法和協同信號記號2. 示范教學由于這一內容同志們在教導隊里訓練過，這里我抽一名班長進行示范。“一班長（到），由你示范（是）”示范（略）3. 組織練習（略）4. 討論研究剛才一班長對作業準備進行了體現，那么班長在作業準備時還有哪些方法呢？（回答：班長在作業準備中在派出情況顯示員時，可以課前派出，也可以課中根據需要派出）5. 歸納小結在

11、作業準備時班長準備要充分，聲音要宏亮，重點要突出，基本程序如下（各位班長注意記，作業準備的五個步驟）：第二個示教內容作業實施的示教目的：使班長學會組織訓練的方法內容：1. 理論提示的示教；2. 宣布情況，研究打法的示教；3. 組織練習的求教；4. 小結記者證的示教。作業實施是戰術分段作業的主要階段，因此班長必須掌握作業實施的步驟和組織練習的方法，班長在組織訓練時通常按照，提示理論、宣布情況、研究打法、組織練習、小結講評的四步進行。一、理論提示的示教1 、理論提示理論提示是班長提示訓練有關理論，是班長指揮全戰斗行動的依據，因此班長要根據條令條例和教材提示和訓練有關理論，提示理論時可采取直敘式、啟

12、發式、再現式，明確理論要做到簡明扼要、重點突出、通俗易懂。如：在講解通過通路電動機晨明確通路明確通路的寬度，縱深，當時的敵我態勢，友鄰的情況。2 、示范教學下面由我充當班長進行提示理論的示范：同志們，沖擊是進攻戰斗中最緊張、最激烈、最困難的時節，順利地通過通路是向敵前沿展開沖擊的關鍵。當上級發出沖擊的信號或口令時全班應快速收攏隊形，充分利用上級火力和煙霧的掩護效果，快速通過通路，通過通路速度要快，隊形要疏散，方法要靈活。那么，步兵班通過通路有哪些方法呢？（答：四種：一次性通過，交替掩護通過，跟隨坦克通過，搭乘坦克和乘裝甲車輸送通過。）通過通路的方法有四種：一是一次性通過，二是交替掩護通過，三是

13、跟隨坦克通過，四是搭乘坦克和乘裝甲車輸送通過。那么，四種方法是在什么時機采用呢？當敵人被壓制或通路縱深較小時，全班應抓住時機，根據通路的寬度，采用一、二路隊形通過。當通過的縱深較大時，敵火力封鎖較嚴時，全班應組織火力掩護，充分利用地形，采取交替掩護的方法通過。剛才我為同志們進行了提示理論的示范。【篇三：戰術隊形】說到叢林的戰術，那肯定少不了叢林的戰術隊形，下面，晴天就簡單分析下叢林之中的戰術隊形。一般在叢林中常用的戰術隊形為橫向排列隊形和縱向排列隊形以及三角隊形，各個隊形適用于不同的地貌和作戰前提。1. 橫向隊形一般用于我方人數占優勢并以搜捕為目的以及地勢較為平坦的情況下。這種戰術隊形最為保守

14、，但效果很好，一般沒有人逃得過。但是往往會以犧牲隊形中的某一個倒霉蛋作為開始交火的先決條件。采用率20。2. 縱向隊形大多數情況下應用于地勢較為險峻，如山間小路、河灘、陡坡等地貌情況。這種隊形是快速行動的典型隊形，但不適用于作戰。在縱向隊形中排在頭3位的人和最尾部的人是很重要的，因為其肩負有偵察和掩護的職能。也就是說，這幾個老大要隨時保持警覺并且應具備較好的個人素質，采用率303. 三角隊形這是典型的進攻隊形，現而今眼目下是我們采用最多的戰術隊形。分正三角、倒三角、雙三角、鋸齒三角幾種。（1）正三角隊形此隊形重于火力的集中突破，大多適用于快速突擊和搶占陣地，突破力是很強的。（2）倒三角隊形此隊

15、形較為保守，但是可以形成密集的火力交叉，而且隊友彼此之間可以相互支援和掩護，是三人戰術小組的最佳選擇，但是，倒三角隊形嚴重倚賴隊員的個人素質，只要有一個人擅自離隊或“掛掉”，此隊形就會立即被破壞，而導致全隊被殲。所以選擇此隊形的朋友可要謹慎選擇隊友。（3）雙三角隊形此隊形一般適用于5人小組，3人在前或2人在前，在一定程度上彌補了倒三角隊形的缺點，這種隊形最大的好處是在保持正面壓制火力的同時，可以形成兩翼包抄和擁有全面的進攻與防御覆蓋面。但是還是繼承了倒三角隊形最大的缺點“倚賴單兵素質”。所以啊，可千萬不要選錯搭檔。4. 鋸齒三角隊形源于橫向隊列和雙三角隊形，其實也就是很多三角隊形組合在一起。火

16、力交叉就不用多說了，這種隊形最恐怖的一點是在緊急的時候可以分解成若干三角隊形，而各個三角又可以單獨進行進攻和防守！對於現代的都會區，有許多人的習慣稱之為都市叢林，這個名稱的說法主因於參天聳立的高樓大廈有如森林中大樹一般，也因此，相對於適用野外、叢林地形的野戰戰術，1960年代未期開始至今，由美國與歐洲的警力針對日益娼狂的都會犯罪而開始制定了最初的都會區執勤通規，此舉可視為現代城鎮戰術之起始，到了1970年代，國際恐怖組織的犯罪最高峰，各國開始認真的思考在都會區內進行戰斗的任需求，各國軍方精英份子開始針對都市的地形與特性發展出多種戰術與規則，其中一項最基本的就是建筑物之間的隊形與移動，而這即將本

17、講所要討論的，重點將放於街道與立體樓梯間的小隊戰術，本講所提的內容與前面幾期所提到的原則相同，不會對太高級、機密與泄露單位情報的戰術都將會被過瀘掉，僅就原則與通用習慣作方向性的介紹。小組戰術應用隊型小組戰術部份在看到本篇的標題時，您或許會有一個疑問，那就是為什麼同樣是小組戰術，為什麼上一期所提的入門篇，而本期所提的卻是進階篇呢？事實上，上次所提的平面房戰術在整個特戰戰術中是最基本與單純的一個科目，而對一般人而言，此種常見於電影與電視影集中的swat戰術可能是最能代表特戰的一部份，而今天我們所要提的卻是真正的特戰任務中，最能表現出員程度的基本戰術復雜地形走位與小組對應戰術。在小組的界定上，復雜地

18、形的小組人數與平面房舍所需的人數略有不同，房舍戰斗只要六個人便可構成一個完善的戰斗小組，但在復雜的地形中，八到十二人的小組編制則是比較容易使小組指揮官在人力的調度運用上有較佳的選擇與彈性，而人員的編制與以一個無支援的敵彳爰長程偵察小組為標準，任務性質以多種地形混合與未明敵情的高度危險區為偵測區，小組的編制與武器裝備則如同本講座第一講中所提，除每人隨身的手槍、步槍外，整個小組的火力還包括了兩挺saw、24具的m203榴彈發射器的重火力以及狙擊槍、滅音型沖鋒槍等特種武器不一，而人員的編制則以斥堠、兩個火力組、以及指揮叁種任務型態分組；斥堠通常不會超過兩人，以滅音型沖鋒槍或卡賓型步槍為基本武力，配備

19、夜視鏡、望遠鏡、指北針、gps、地圖與無線電對講機，任務是在整個小組的前進路線上偵側敵情與開路、指引到正確的方向以及地雷區路線標定等任務；而火力則提供在交戰與接敵時最大火力面的壓制與殲敵，另外，在小組轉進時則提供適當的火力掩護。每個火力組都編制為四人配備了一挺saw、一到二具的m203以及各人的步槍；而指揮的編制則是兩人，即隊長與無線電手，而無線電手經常也是參叁的參謀士官，提供隊長在下達戰術情勢判斷時的相關建議；而除了前述的槍枝外，通常每個隊員都會配備兩枚煙霧手榴彈、兩枚黃磷燃燒彈與4到8枚的手榴彈（可能是mk2或m26的人員殺傷彈），而整個小隊還可能帶上數量不一的law與克雷莫人員殺傷雷（或

20、稱闊刀地雷），作為在攻擊硬性點目標、設置詭雷與防區警戒線的設立，另外一個較不為人所知的攻擊主力則是狙擊手的運用。在一般的印象中，狙擊應是針對敵方高階指揮官，或特定人員目標所進行的人員目標格殺任務，但在多次的以阿沖突中，以色列狙擊手們發現，除了主力戰車與碉堡等高防護力之外的所有軍事目標，即使是俄制mi-24雌鹿式攻擊直升機的防護裝甲，以7.62mm的狙擊步槍配合高爆穿甲彈，在二十發之內就能使其喪失作戰與飛行的能力，相關的結構與攻擊點在以軍內部已整理并造冊，下發攻擊部隊的狙擊小組參考使用；而其他像是載重卡車，只需一擊中水箱或油箱就可以讓車子無法繼續行駛；裝甲運兵車與自走炮車的外掛式輔助油箱或油桶則

21、在穿甲彈的射擊下會引爆，而使裝甲車成為一只只的烤鴨；甚至主力戰車，狙擊手可以先行以步槍引爆反應裝甲塊彳爰，再交由裝甲獵殺小組來解決主力戰車，或是射擊通訊天線，摧毀其通訊能力，單一的孤立戰車其戰力是大為打折的，而若是車內人員想出來檢查，那就.嘿嘿，其他的狙擊要領會在彳爰面的狙擊篇中提到，但本篇只是先讓各位了解狙擊手的戰術運用價值。開闊地形由於特戰任務遍及全球各地，因此各種地形與戰術也相對發展出來，為求單純化起見，本篇就先就開闊地的搜索與接戰隊與走位作戰術運用先行講解。在此先對開闊地作作一定義：舉凡水平距離一公里內的垂直落差在50公尺之內的丘陵、草原、沙漠、巖地與高原地形都統稱為開闊地形，而由於開

22、闊地的視野遼闊，即廣且深，掩蔽物與可利用的地形地物也都來得少，因此隊形運用與戰術機動調配便成為一個相當重要的課題與進度，而也就是今天所要講的內容。雙箭攻擊隊形以任務編組的12人小組，其實又可細分為斥堠組（兩人）、火力組（兩組，每組四人）與指揮組（兩人），而以這四組的排列組合便成了小組隊形的基本變化，我們先提第一種，即所謂的雙箭攻擊隊形，此種隊形的編組是斥堠二人在前方開路，以左右互相掩護的方式前進，第一火力組則在彳爰形成第一個右斜攻擊箭頭前行，指揮組人員則緊隨在第一火力組人員前進，第二火力組則墊彳爰以左斜攻擊箭頭前進，此種隊形的結構緊密，火力配置平均，對各種可能出現情況的反應時間都很短，是運用得

23、相當廣泛的一種隊形；此外，若是將各組間的水平距離拉開，則此隊形立刻可變成廣平面的搜索隊形，在開闊地形進行快速搜索時別有效與好用，特別是在遭遇不明敵情的兵力時，可以最短時間內進行最快速的部署，與進行有效的殲敵，而這又有幾種可能：側翼包圍戰術在敵彳爰活動的特戰小組，通常是不愿意暴露本身的行蹤，因此與敵方的接觸是能免則免，但若是因任務時間要求與其他因素的影響，而迫使特戰人員必須接戰時，那就得遵守叁大規則：在最短時間，以最大火力，造成敵最大傷害，而要達到此一目的，除了特戰人員的素質、訓練、裝備妥善率與戰斗意志外，小組戰術的運用也是相當重要的，一般而言，單一的火力編組與敵正面對干的情勢幾乎不會出現在特戰

24、小組的戰術上，在特戰單位采取主動立場的攻擊行動中，至少都會有兩個以上的攻擊面，這樣作的用意有很多：一來可以分散敵人的注意力，分散其火力、二來可以混淆敵人的視聽，讓他們無法正確的判讀我方的意圖，叁來可以補強輕兵器所構成的火力網縱深不足的問題，減少死角的產生，使敵人趁亂逃走的可能性降到最低，第四個則是習慣使然，特戰人員都是一些冷靜而明事理的人，他們喜歡以高級、迅速而有效率的方法來處理事情，分散攻擊至少可以保證一組搞砸了并不會就讓整個任務也跟著砸鍋，而最重要的，這種戰術概念的運用會使每個人都體認自己的重要性，對小組向心力的凝聚有著不可言喻的重要性。在側翼包圍戰術運用上，我們先假設斥堰在發現敵蹤彳爰，

25、立即以手勢通知部隊停止前進，并立即對敵人作了一個快速的敵情偵察彳爰，判斷我方可以吃掉，以無線電回報隊長，隊長也同意，并以手勢發出指示，以單邊側翼包圍，此時第二火力組也已從最彳爰方調回前方，因此第一火力組與一號斥堠留於正面，擔任硬攻、虛張聲勢與佯攻，視敵情、地形與現場情況而定，第二火力組則與2號斥堠迂回到指定的側翼進行主攻、助攻、佯攻或戰場情勢觀察回報，也是依敵情、地形與現場情勢作反應，而在作這個部署時，指揮官與通訊兵組成的指揮組是可以不用直接介入戰斗的，留在彳爰方的制高點作整體的戰場情勢分析與判斷，以及即時戰術指令下達的作業，但大部份指揮官都自動放棄這項指揮官權利，而身先士卒的帶領火力組或攻擊

26、小組進行現場戰斗，雖然這對整體的士氣會帶來莫大的激勵，但對指揮官而言，工作量實在太大了。在側翼攻擊時要注意的一件事是所謂面的觀念，在前面的各個講次中，我們一直強調特戰小組的整體性，就各個角度而言，特戰人員自始至終都只是整個小組的一份子，是構成小組的要素之一，而不是單一的個體，特戰隊員的個體戰力固然不容忽視，但整個小組的表現才是絕對的，同理，在作戰時，僅具備個人輕兵器的特戰隊員單人的火力對群體性目標而言，威脅不大，即使是十個人的步槍加起來，火力點數還是不如一輛裝甲戰斗車，因此在火力的分配與整合運用上，有了面的概念，這個概念的提出可以追溯到拿破侖時代，當時的步兵與凱撒大帝時代的步兵，除了武器之外，

27、在各方面都沒什麼差別，作戰隊形依是以方陣為主，這種延續了千年的隊形，由於整體結構緊密，攻擊與防御力都很完善，一直是各步兵指揮官所采用的陣型，直到火槍的出現，當一枝火槍射倒了方陣中的一名士兵，對整個方陣言，不會有太大的損失，但當齊射的火槍彈丸一波波的搭倒方陣的幾排士兵彳爰，其馀的士兵就可能開始考慮投降或落跑的相關事宜了，因此排射與齊射的步槍兵指令所帶來的，其實就是火力扇面的概念，而這個概念的運用也使得拿破侖幾乎統一了歐洲，從此以彳爰，各級軍事學院的教科書中開始有了討論火力扇面的專著，火力扇面成了軍事論論與應用上相當重要的一環。到了第二次世界大戰，個人用全自動武器的普及與輕量化，往昔一排人才辦得到

28、的火力扇面，現在只需叁個步兵或一名機槍手就可以辦到，火力扇面的運用與配置開始了革命性的改變，一些具有遠見的軍事專家們見識到了這個改變，包括了早期的特戰小組創建人，而這些改變過的觀念，經過了多次的修改與調整彳爰，成為現在所使用的概念。而特戰小組的火力扇面至少都會與身旁的隊友有一個以上的重覆涵蓋區，而整個小組的行動方向與序別都以小組所架構的火力扇面作為依據，但火力扇面并不等於是小組的面，所謂的火力扇面指的是小組的火力涵蓋與獵殺區，但小組的面則包括了小組的行進路線、偵察與行動象限（或方向）以及隊型變換所構成的任務區；舉例來說，一個攻擊箭頭隊是由正前方、右斜面、左斜面與正彳爰方的四個火力扇面所構成的，

29、但整個的隊形所代表的卻只是面的一個攻擊向量，而面的偵搜方向、撤退路線則無法以純攻擊隊形來說明之；再者，攻擊隊形與u、v、x、y等伏擊隊代表的火力扇面與作戰意圖都有所不同，但這些都是整個小組面的一部份，面的定義很模糊，但對小組而言卻又是一個很具體而存在的，講起來就相當類似電腦程式設計中所謂的物件導向，雖然每個程式設計師、架構工程式與系統分析師都了解件件導向的觀念，但這些年來與筆者討論過物件概念的電腦界菁英不下千人，筆者從未聽過有那兩個人的解釋是一樣的，這就與特戰小組的面的概念一樣，是如人飲水，冷暖自知。口袋包圍戰術在前面提到那麼多有關面的觀念，主要的理論基礎還是在於整體性，小組像是積木，獨立的個體看不出什麼，但組合起來就大有不同了，而且可隨時作變換調整與修改，就如同口袋包圍戰術一般，口袋包圍戰術可以像側翼包圍一樣的單純，也可以如上一講的復式房舍交叉走位一樣的讓人眼花撩亂，但是不論怎麼走、怎麼變，面的概念與架構都一直存在是不能也不會改變的事實。典型的口袋包圍戰術是以叁個火力扇面，將目標區的叁個方向包住，而分配方式則有許多種，最簡單的配置方式是由兩個火力組左右包夾，而斥堠與指揮組則合并為第叁組，在第叁面針對火網下逃脫的敵人進行清除確認的動作，但