1、高二關(guān)于個(gè)性的作文個(gè)性,是對自己對別人的正確認(rèn)識(shí),是不隨波逐流的堅(jiān)定，是面對不解和嘲諷時(shí)的勇氣。怎么寫出一篇關(guān)于個(gè)性的作文?下面xx給大家分享高二關(guān)于個(gè)性的作文的內(nèi)容,希望能夠幫助大家!高二關(guān)于個(gè)性的作文曾幾何時(shí)，開學(xué)典禮上，一句“為中華之崛起而讀書”的誓言，響徹了整個(gè)中國。歷史說，這就是個(gè)性。汩羅江畔,風(fēng)蕭蕭，一位老人迎風(fēng)佇立江頭，他寬大的衣襟在風(fēng)中飄蕩，凌亂的頭發(fā)隨風(fēng)飄舞，他準(zhǔn)備把社稷、蒼生化作淚羅江邊的絕唱。歷史說,這也是個(gè)性。這種個(gè)性讓“精忠報(bào)國”的信念深深地刻進(jìn)歷史的胸膛，讓屈辱的淚水融入了祖國的山川。“你們村里還有幾個(gè)共產(chǎn)黨員？”“不知道！”“難道你就不怕死嗎?”“要?dú)⒁秤赡銈儯?/p>

2、怕死就不是共產(chǎn)黨員！”在那個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天,她走向了冰冷的鍘刀，走向了人生的輝煌。于是，毛澤東題詞：“生的偉大,死得光榮！”在這里，個(gè)性被劉胡蘭演繹得氣壯山河。在這里,歷史告訴我們，個(gè)性原來是劉胡蘭選擇的革命事業(yè),是她譜寫的壯麗的人生樂章。某班的班會(huì)上，一顆躁動(dòng)不安的心,耐不住“外面的世界真精彩”的誘惑，總是想知道山的那邊是否風(fēng)蕭蕭，林的那頭是否草青青。他的學(xué)習(xí)成績不太好，但仍舊“聊發(fā)少年狂”,趁著老師不在,他大踏步走上講臺(tái),莊嚴(yán)宣告:“將來的我,能取代比爾·蓋茨!”歷史又說話了,聽，這就是個(gè)性的宣告。什么是個(gè)性?也許我不能做出準(zhǔn)確的回答，不過,我知道，在我的詞典里,癡迷不是個(gè)性,盲

3、目更不是個(gè)性！個(gè)性應(yīng)該是浩瀚海洋中的航標(biāo)燈,是漫漫長夜里被渴望的黎明,是洞察萬物的理智，是一生一世的追求。個(gè)性,它能使司馬遷將屈辱的淚水融進(jìn)筆端，書寫出“史家之絕唱,無韻之離騷”;它能使徐悲鴻揮筆畫出八駿圖;它能使一介匹夫執(zhí)著追求,能使一代偉人奏出使民族昌盛的樂章。個(gè)性,它跨越了時(shí)間、年齡的界限，它高揚(yáng)理智、堅(jiān)毅的大旗,創(chuàng)造著生命的奇跡！對于個(gè)性,我的思索便是如此。豁然間，我的心胸開朗了，原來我也有個(gè)性。高二關(guān)于個(gè)性的作文2你從喜馬拉雅山下裊裊走來,帶著一襲冰山雪蓮圣潔而憂傷的氣息;你從江南水鄉(xiāng)中姍姍來遲，舉手投足間隱匿著溫婉如玉的氣質(zhì);你從西北的大漠款款走來,嚴(yán)寒逼人的狂風(fēng)擋不住你嘹亮而婉轉(zhuǎn)

4、的歌聲。世間萬物，或冰山一隅,或小橋流水;或塞外秋景，或北國風(fēng)情;都有自己獨(dú)特的一面。上帝這個(gè)萬能的造物主賦予了每一種生靈個(gè)性,使它折射出獨(dú)有的光芒。生命就像一簇櫻花,花期甚短,卻將畢生的美麗展現(xiàn)得淋漓盡致，以致它的生命讓人明白了厚積而薄發(fā)、韜光養(yǎng)晦的含義。所以生命的意義就是給這個(gè)世間留下一個(gè)美麗的背影。馳騁歷史的疆場，你是否看到有的人為正義與尊嚴(yán)寧死不屈，不肯低下他尊貴的頭顱最終引頸受戮。他們的璀璨個(gè)性中包含著正義與尊嚴(yán)。你是否看到有的女子多愁善感，寄情于落花，托愁于舴艋舟。她們對情感的尊嚴(yán)與對國事的離愁深深感動(dòng)了后人。這是一種個(gè)性，個(gè)性中有對愛情的理解和對歷史的批判。你是否還看到古今沙場上

5、拋頭顱、灑熱血的豪邁;你是否在馬蹄疾馳過的伏尸千萬的沙場上,一灘灘血泊中找到了烈士仍舊新鮮的心臟，他們一定還在牽掛著家中的妻母和嗷嗷待哺的幼兒。在歷史的長河中，他們在時(shí)光蹄下卷走的塵土中熠熠生輝。時(shí)光積淀了歲月的光芒,也磨練了作家的手筆刀鋒。魯迅手中細(xì)瘦的筆桿就是革命的刺刀，以疼痛喚起了國人的覺醒。張愛玲在上海灘的繁華都市背景下以女性獨(dú)有的細(xì)膩道出了她的清醒。巴金在中華民族在內(nèi)憂外患、落后挨打的形勢下宣揚(yáng)了青年人尋求獨(dú)立與自強(qiáng)的熱情。個(gè)性就是混沌中的一抹刀光劍影,劈開了是非與清濁。個(gè)性就是潑墨畫中留白，是蓮花自淤泥長出的潔凈根莖,不染世俗濁惡。個(gè)性就是在浩浩蕩蕩的洪水中依然屹立不倒的中流砥柱，

6、堅(jiān)守著正義與職責(zé)。個(gè)性就像是沙中的金子，閃爍著無盡的光澤。世界五光十色，每個(gè)人的生命都被貼上了同樣的標(biāo)簽。我們應(yīng)該綻放出自己的美麗,讓單調(diào)平庸的世界因?yàn)槟愕拇嬖诙鞴庖绮省８叨P(guān)于個(gè)性的作文漫漫人生路上,能陪伴你一生的人,并非父母、親友，而是永遠(yuǎn)忠誠的自我。著名的主持人李詠在談?wù)摮晒χ罆r(shí),感慨萬分地說:“要成功,請你堅(jiān)持自己的個(gè)性。”原來,在他剛?cè)腚娨暸_(tái)時(shí)，缺乏大量工作經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)他第一次登上舞臺(tái)，主持節(jié)目時(shí),竟一上臺(tái)便額頭冒汗,腿肚子抽筋，緊張地說不出話來,最后大敗而歸。事后，同事們有些看不慣他，他也尷尬得要命。回到家中,他垂頭喪氣地向妻子講述了今天的遭遇,妻子鼓勵(lì)他說；“李詠，無論你做什么，

7、我希望你能堅(jiān)持自己的個(gè)性，永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)。”第二天,他大步流星地走進(jìn)演播廳,開始了新的一天，但與昨天不同的是，他的一段開場白便引來雷鳴般的掌聲。他在舞臺(tái)上，展示著自己的個(gè)性，用幽默風(fēng)趣的語言，自然樸實(shí)的動(dòng)作,一流的口才和能力贏得大家的好評(píng)。就這樣,他憑著自己獨(dú)特的個(gè)性,在自己的職業(yè)生涯中經(jīng)營，在成功的漫漫征途中行走。他的成功經(jīng)歷告訴我們要堅(jiān)持自己的個(gè)性，不要隨波逐流。在現(xiàn)代的生活中,我們被各種競爭力量所熏陶，在未來,我們將飾演一位職場上的“專業(yè)”人士，激烈的競爭將讓我們被動(dòng)地去“隱藏”自己并不完美的個(gè)性，去追求一個(gè)完美的職場形象,但是，回過頭來,你又該如何做回那個(gè)真正的自我呢?你又該如何找回屬于你

8、的個(gè)性呢?所以，當(dāng)我們偶有閑暇之時(shí)，不妨回想一番，你是否在積累的競爭中依舊保留著你的個(gè)性?你是否帶著這份個(gè)性去面對，去解決身邊的一切？又是否大膽地展示出你獨(dú)特的個(gè)性?是的，人要學(xué)會(huì)走路，也要學(xué)會(huì)摔跤,而只有經(jīng)過摔跤,才能學(xué)會(huì)走路。在我們的生活中,有太多風(fēng)雨，太多偶然，當(dāng)我們?nèi)ソ鉀Q它的時(shí)候，帶上一份個(gè)性，往往成功的概率會(huì)提升不少。生活中，我們常常會(huì)羨慕別人,那自己的不足去比別人的長處。其實(shí),每個(gè)人都有與眾不同的優(yōu)勢，你的個(gè)性就是最獨(dú)特的財(cái)富,只要把它發(fā)掘出來,釋放出來,你便距離成功更進(jìn)了一步。所以，在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我呼吁大家在學(xué)習(xí)之余，留點(diǎn)個(gè)性給自己,讓它陪伴你一同與人交流，學(xué)習(xí),生活。有

9、了個(gè)性的陪伴與幫助,我們有什么理由不會(huì)成功呢?高二關(guān)于個(gè)性的作文4別告訴我你期待什么,我不會(huì)跟從，自己知道該往那走，我才會(huì)像我,美麗由自己做主，不要盲從,不由分說。我就是我獨(dú)特的就是最美的，就是無可替代的。任它弱水三千,我只取一瓢飲。擁有自己的個(gè)性，我不過分張揚(yáng)、更不妥協(xié)。不要強(qiáng)迫我過一成不變的生活,我建立屬于我自己的世界，今天起我要說人生的主角是我。喜歡韓寒的一句話:只要想好了就馬上去做,永不改變,我行我素,從不妥協(xié)。個(gè)性就是榮譽(yù)。還記得那個(gè)幸存者威廉姆斯嗎?泰坦尼克號(hào)冰海沉船的劫難,并沒有阻擋威廉姆斯個(gè)性的張揚(yáng)。頑強(qiáng)倔強(qiáng)的他用不斷的努力與奮斗換取奧運(yùn)會(huì)上的成功。堅(jiān)持自己的個(gè)性，誰也無法使我

10、們離開成功。就像威廉姆斯用自己執(zhí)著的個(gè)性,為自己，也為奧運(yùn)會(huì)的歷史書寫了光彩的人生傳奇。個(gè)性就是成功。5歲就身價(jià)過億的李想,用自己獨(dú)特的個(gè)性,實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢想。是他的玩物讓他立志高遠(yuǎn),是他的執(zhí)著使他不斷追求，更是他特立獨(dú)行的個(gè)性,促他創(chuàng)造成功的人生。個(gè)性就是財(cái)富。蓋茨用一般智慧的頭腦,創(chuàng)造出了不一般的財(cái)富。他的退學(xué)行為在很多人眼里是獨(dú)特的、冒險(xiǎn)的。可是在他看來，這是很平常的一件事,只要把握自己的個(gè)性,每種經(jīng)歷都是一種財(cái)富。個(gè)性伴著夢想存在，并決定性的影響著夢想。夢想從來就不在別處，而在自己的掌心。每個(gè)人都隨著自己的性格在夢想著未知的和不可能的的事物。雨果在悲慘世界中寫道:我們的幻想是我們最

11、逼真的寫照。世人常想彼岸的風(fēng)景永遠(yuǎn)是最美的。事實(shí)上我們無需羨慕最美的風(fēng)景,充滿自己個(gè)性的才是最美最真的。生活沒有旁觀者的席位,我們總可以找到自己的位置。彼岸的風(fēng)景就讓它在彼岸美麗著吧，聰明的人都知道此岸才是我們的家。人可以被毀滅，但不能被打敗。海明威的這句話正好詮釋了人個(gè)性的強(qiáng)烈。“夢歡人生一笑緣，我以我覺照妄塵。”同樣溫文剛強(qiáng)的表現(xiàn)了個(gè)性。聽過這樣一句話:螞蟻成群結(jié)隊(duì)，獅子獨(dú)來獨(dú)往。這也許就是不同的個(gè)性演繹不同的人生。作為時(shí)代的引跑者,我們應(yīng)突顯獨(dú)特的個(gè)性,展現(xiàn)人生的風(fēng)采。但是人沒有絕對的自由,我們不能一味的張揚(yáng)個(gè)性。無規(guī)矩不成方圓,規(guī)矩服務(wù)于人民，使其更好的生活。離職方可創(chuàng)造,努力才會(huì)成功

12、，個(gè)性就是財(cái)富。高二關(guān)于個(gè)性的作文5在同學(xué)們的心目中,老師似乎永遠(yuǎn)是板著臉,不茍言笑的，而我最喜歡的老師則恰恰相反,他是一個(gè)很有特點(diǎn)的老師。他個(gè)子不高，穿著一間近乎古樸的中山裝,戴著一副茶色的眼鏡。他的行為舉止乃至相貌都與他的姓非常相似“蔡”(菜)。第一節(jié)課，當(dāng)他走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們噓聲一片,要不是他手里揣著一本生物學(xué)課本，我們還以為他是來修多媒體的呢！(那節(jié)課我們班的多媒體剛好壞了)與其他老師不同,他第一句話并不是“上課，起立”這句套話。而是伴隨著濃重的外鄉(xiāng)口音的“同志們,你們好！”這聲洪亮的大喊,著實(shí)讓我們吃了一驚。上課時(shí),他的聲音時(shí)高時(shí)低,時(shí)快時(shí)慢。每當(dāng)講到重點(diǎn)處，他都會(huì)把聲音放得很低

13、,害得我們時(shí)刻都要豎著耳朵認(rèn)真聽講。突然,蔡老師“嘿!”的一聲大喊，氣流經(jīng)過之處，同學(xué)們手中的筆紛紛落地。正當(dāng)我們驚魂未定，神情緊張地盯著蔡老師時(shí),他卻說了一句足以使人笑掉大牙的話：“小A同學(xué),你的臉紅得好像某個(gè)動(dòng)物的某個(gè)部位耶!”同學(xué)們聽后狂笑不止,誰也沒有注意到小A的臉已經(jīng)變得通紅。蔡老師說:“你們誰能用科學(xué)來解釋這一現(xiàn)象呢?”同學(xué)們你一言，我一語，可誰也說不出正確的答案。蔡老師又解釋道:“這叫生物對刺激所做出的反應(yīng)，接著,蔡老師又列舉出了一大堆的例子。直到后來我們才知道，這是蔡老師為了讓同學(xué)們快速記著“反映”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)而精心設(shè)計(jì)的，同學(xué)們聽后都很佩服蔡老師。下課后，同學(xué)們都自發(fā)地為蔡老師畫像,可大