1、小班教案小雪花【篇一：小班冬天教案：小雪花】設計意圖：冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿幼兒的興趣需要，設計了本活動。試圖讓幼兒在雪的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂趣。活動目標：在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣。活動準備:1、雪景錄像、故事雪花ppt2、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干活動過程:一、情境導入1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。2、你看到了什

2、么樣的雪花？（顏色、大小、形狀）小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。二、欣賞故事師邊講邊提問：1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問：可以請誰來幫忙？）3、小動物們在玩什么？我們還能和雪玩什么游戲？小結：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。三、游戲：下雪啦1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些調皮的小雪花。2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來剪小雪花,要注意安全；也可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪

3、花最多、動作最快，桌子上最干凈。指導重點：感受大、小的區別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。3、再次在音樂中玩雪!1!I、游戲：做雪球1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。活動反思：活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環境布置、視頻將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經驗的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等。活動的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑。正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做

4、雪。另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好。【篇二：標題：小班美術教案小雪花】標題：小班美術教案小雪花姓名：彭文姬單位：武漢市漢陽區玫瑰幼兒r=i通信地址：武漢市漢陽玫瑰知音西村號聯系電話子郵件:138小班美術教案：小雪花一、活動設計理念:由于我們班的小朋友是這學期剛入園的。所以他們的年齡比較小,所以動手能力還需培養。冬天到了，孩子們總問什么時候下雪啊!對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。一天在裝飾教室時我們用白色的紙剪了很多的雪花。貼在了看到孩子們對雪花很好奇，于是我決定設計一個發展幼兒動手撕、拼、貼、涂等方

5、法制作。并通過本次活動認識到雪，可以知道雪的其他特征，感受到活動的快樂。算戶上有的孩子說像糖，有的說像羽毛議論紛紛，充滿了興趣。二、活動內容分析：L教學內容：幼兒通過課件認識到雪花的特征，和發展幼兒的動手能力。能在活動學會撕、拼、貼、涂等制作。并感受到活動的快樂。2.教學重難點：幼兒的年齡特征比較小，在活動中很難集中精神。讓幼兒掌握撕、拼、貼、涂等方法很難。3.突破重難點的策略：小班幼兒對新知識比較感興趣，在活動中教師應多用不同的方式出示內容。更多的激發幼兒的興趣。三、教學媒體：視頻展臺、錄音機、磁帶、電視機U!U教學對象分析:小班的孩子對詞義的理解比較片面；自然的掌握了一些基本語法結構和一些

6、句型，能用較恰當的詞句向別人表達自己的思想和要求。動手能力還不夠需要提高，入園已有段時間的小班孩子來說，他們還是對自己動手制作很感興趣的。帶有很大的情景性；喜歡聽故事、學兒歌，能安靜地聽別人講述，可以初步體驗到與他人進行語言交流的樂趣，在教學過程中，讓他們有更多的動手能力，可以使幼兒五、教學目標分析： 1、了解雪花的特征, 2、運用撕撕、拼拼、 動中體驗成功的快樂,并能用語言表達。手腦得到更好的發展。貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。3、在活初步產生熱愛大自然的情感。六、教學資源及媒體（媒體使用一覽表）：七、教學活動過程設計：評價與反思：本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。充分利用“

7、電教”這一現代化手段，讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花的樣子，以及如何把小雪人堆起來的整個過程。，并能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑有趣。美術十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結合歌曲，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現了幼兒的主體地位和能力的差異，調動了幼兒學習的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導幼兒

8、，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程。但由于第一次上電教課，有很多地方欠缺考慮，準備不充分。【篇三：小班下音樂教案：小雪花飄呀飄】活動名稱：音樂活動內容：歌曲：小雪花飄呀飄活動目標：1、感受歌曲的優美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。2、能用動作表現雪花落下的輕柔。3、感受大自然帶給我們的神奇，體驗冬天的快樂。活動準備：1、雪花飄落的視頻。2、“小雪花”頭飾一個。3、ppt課件。發音練習：北風吹2| 1 II呼引起幼兒的興趣活動過程：一、12|3|3北風吹呼呼二、情境導入,1、播放雪花飄落的視頻。2、冬天到了，誰從天空中飄了下來？3、小雪花是怎樣飄下來的？你能用動作來表現嗎？（根據幼兒不同的想法，帶其他幼兒一起來做雪花飄落的樣子）4、小雪花會飄到哪?三、游戲“點兵點將”引導幼兒熟悉歌曲旋律1、出示“小雪花”頭飾當小雪花唱完了2、介紹游戲玩法：小雪花會邊唱歌邊在天空中歌落在誰的頭上誰就來當小雪花，帶著我們一起跳舞。3、教師邊演唱歌曲邊與幼兒進行游戲35遍。!1!I、幼兒學習用連貫柔和的聲音演唱歌曲1、2、3、4、剛才游戲中“小雪花”唱的歌曲你學會了嗎?我們一起