1、.五年級上語文教學實錄-古詩詞三首秋思人教新課標 一、創(chuàng)設情境，導入新課。師：同學們在宋代王安石眼中鄉(xiāng)愁是那春風又吹綠的江南岸，在唐代李白眼中鄉(xiāng)愁是那皎皎的明月，那在唐代張籍的眼中鄉(xiāng)愁又是什么呢?今天我們一起來學習張籍寫的?秋思?板書課題。請同學們翻開書22頁。二、初讀古詩，讀懂詩意。師：自由朗讀古詩，按照自己的速度和節(jié)奏讀，注意要讀準字音，讀順句子。生：自由讀詩。師：我看同學們都會讀了，如今老師想請一位同學起來讀，誰愿意來當一個最英勇的孩子。生：讀詩。師：讀得真不錯，聲音響亮。還有誰也想來試一試。生讀。真棒！老師聽出他讀出了古詩特有的節(jié)奏。課件出示古詩講解字音生再讀。師：很好。來咱們?nèi)嘁积R

2、讀?秋思?。起。師：這首詩同學們都讀得字正腔圓了。老師也想來讀一讀。師：同學們，老師讀得怎么樣？分析師生讀法不同，再練讀。師：老師讀前四個字，你們讀后三個字。準備起。如今老師想調(diào)換一下，你們讀前四個字，老師讀后半句，敢嗎？好準備起。師：真不錯?？蓡螁螘x還不夠，還要理解詩意。如今請同學們根據(jù)書中的插圖、注釋，也可以借助工具書理解這首古詩的意思，可以跟同桌交流交流。生：研讀詩意。三、再讀古詩，品悟詩情。師：誰能告訴老師你讀懂了什么？生：1.我讀懂了詞語的意思。生：2.我知道這是詩的意思。師：真厲害知道這么多。生：3.我知道了作者是看見秋風刮起就想家了。師：哦，作者想家了。那是什么引起他的思鄉(xiāng)情呢

3、？生：洛陽城里見秋風。點擊課件出示詩句師：可是秋風看得見嗎？生：看不見。師：那作者看見的是什么？生：是葉子飄落、草黃了、雁子往南飛師：是呀，落葉要歸根、雁子要南飛，作者也想家了。那他看不見什么？生：父母、孩子、妻子師：站在凄涼的秋風中，作者想家。因秋風而思家的，歷史上還有個典故呢。晉代張翰點擊課件出示詩句說：“因見秋風起，乃思吳中菰菜、莼羹、鱸魚膾，曰：人生貴得適志，何能羈宦數(shù)千里，以要多爵乎？遂命駕而歸。?晉書張翰傳?張翰是張籍的同鄉(xiāng)，他寧愿棄官而回家。而張籍呢？他的家在哪？在洛陽嗎？有誰知道張籍？生：交流張籍資料。課件出示師：十年哪，那瑟瑟的秋風絞碎了詩人思鄉(xiāng)的心，詩人難以回鄉(xiāng)，愁腸百轉(zhuǎn)，

4、他縱有千言萬語又該如何傾述呢？生：寫家書。師：可這是一封怎樣的家書呀？你能從詩中找出句子嗎？生：欲作家書意萬重。板書：意萬重課件出示詩句師：意萬重是什么意思？你能跟它換個詞嗎？是呀，十年了，那是多少個日日夜夜呀？年邁的父母、翹首遙望的妻子、幼小的孩子，家中的一切一切，張籍只能把這深深的思念化在信中，那他會在信中說些什么呢？同學們拿起筆來，把張籍想說的話寫下來吧！課件出示小練筆師：我看同學們都寫得差不多了，來哪個小張籍愿意把你的思念讀給大家聽。師生互動交流，生讀完寫句再讀詩。師：把我們所有的話加起來張籍覺得夠嗎？不夠是呀，縱有千言萬語也表達不了詩人的心，這真是欲作家書意萬重領悟：復恐匆匆說不盡，

5、行人臨發(fā)又開封。師：信寫好了，我們來看看張籍寄信的畫面。課件出示詩句同學們張籍寄信時，他心情如何？你能從詩中找出這個字嗎？“恐是什么意思？他在擔憂什么？師：可臨行為什么又開封？“開封是什么意思？“又開封呢？生：“開封就是把封好的信拆開。“又開封就是把信合上又翻開，又合上又翻開師：詩人把信翻開幾次？生：一次，兩次，三次師：第一次張籍把信翻開，為何呀？生：復恐匆匆說不盡第二次張籍把信翻開，為何呀？生：復恐匆匆說不盡第三次張籍把信翻開，為何呀？生：復恐匆匆說不盡張籍呀張籍你已經(jīng)看了一遍又一遍，為何呀？生：復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。四、回讀，深化情感。師：是呀，小小的一封家書怎能承載一個游子濃濃

6、的鄉(xiāng)愁呢！請讀?秋思?師：信帶走了，可帶走的僅僅是信嗎？那他還帶走了什么？生：帶走了作者的心師：張籍此刻的心情他的朋友孟郊也深深懂得，他曾寫下：書去魂亦去，兀然空一身。?歸信吟?點擊課件呈現(xiàn)讀詩。師：魂去也，空一身哪！如今陪伴張籍的只有洛陽城里的秋風。于是一首千古絕唱就在張籍腦中誕生，這就是?秋思?音樂響起生讀詩;信走心也走，就像此刻的張籍身在洛陽，心在故土。這是一份刻骨銘心的思念呀！請讀?秋思?。秋風乍起，思鄉(xiāng)涌起，寫不完的思念，說不盡的鄉(xiāng)愁，再讀?秋思?五、拓展升華。師：同學們這思鄉(xiāng)懷親又何止張籍和孟郊而已。那時候交通不便，信息不通，離鄉(xiāng)的人們只好把滿腔的思念化作文字寫進詩里。課前老師讓你們搜集有關思鄉(xiāng)的古詩有嗎？生交流思鄉(xiāng)的古詩，進一步感受鄉(xiāng)愁。師：我看同學們手中還有很多思鄉(xiāng)的古詩，課后咱們班來辦個思鄉(xiāng)的古詩大會好嗎？師：老師這里也有思鄉(xiāng)詩句。課件出示師生配合讀。悠悠天宇曠，切切故土情。-唐.張九齡浮云終日行，游子久不至。-唐.杜甫落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。-唐.馬戴明月有情應識我，年年相見在他鄉(xiāng)。-清.袁枚師：這思鄉(xiāng)懷親從唐至清源源流傳，他流呀流，流進當代臺灣詩人余光中的心中，請看課件出示：余光中?鄉(xiāng)愁?音樂響起。師：同學們，張籍的鄉(xiāng)愁是思念家中的親人，那余光中的鄉(xiāng)愁又是什么呢?比較鄉(xiāng)愁，提升愛國情懷六、總結(jié)。師：同學們家鄉(xiāng)的山水總讓游子們魂牽夢繞，家鄉(xiāng)的