1、會計學1教科樂音的三個特征上課教科樂音的三個特征上課八年級物理八年級物理聲現象聲現象樂音的三個特性樂音的三個特性響度響度音調音調音色音色第1頁/共39頁知識互動知識互動 探究發現探究發現我的聲音尖！我的聲音比你的粗！第2頁/共39頁同學們再來體驗一下音調音調:聲音的高低聲音的高低什么因素決定音調的高低?探究一第3頁/共39頁猜想和假設：音調與振動的快慢有關進行實驗：第4頁/共39頁數據記錄有什么結論？有什么結論？最快較快最慢最高較高最低第5頁/共39頁第6頁/共39頁 音調的高低與發聲物體的振動音調的高低與發聲物體的振動頻率頻率有關。振有關。振動動頻率頻率越越大大，發出的聲音音調越，發出的聲音

2、音調越高高；振動；振動頻率頻率越越小小，音調越，音調越低低。 發聲體每秒內發聲體每秒內振動的次數叫振動的次數叫頻率頻率。頻率描述頻率描述發聲體振動快慢。發聲體振動快慢。 頻率的單位是頻率的單位是赫茲赫茲，簡，簡稱稱赫赫，符號為，符號為Hz。 如：物體在如：物體在1s內振動內振動1000次，頻率為次，頻率為1000Hz。物理意義物理意義結論結論第7頁/共39頁小活動：小活動：將硬紙片從梳子齒上劃過，第將硬紙片從梳子齒上劃過，第一次較慢的劃過，第二次較快的劃過，一次較慢的劃過，第二次較快的劃過，注意聽它兩次振動發出的聲音的音調的注意聽它兩次振動發出的聲音的音調的不同。不同。思考：思考：哪一次發出的

3、哪一次發出的聲音的音調高聲音的音調高實驗結論：實驗結論：較快劃過時，即硬紙片振動較快劃過時，即硬紙片振動快時，發出的音調高快時，發出的音調高第8頁/共39頁1、聲源振動越快，、聲源振動越快，頻率越高，頻率越高，音調音調越高，聽起來聲音尖細；越高，聽起來聲音尖細；2、聲源振動越慢，、聲源振動越慢，頻率越低，頻率越低，音調音調越低，聽起來聲音低沉。越低，聽起來聲音低沉。一般來說：兒童發出的聲音音調比成人高，女一般來說：兒童發出的聲音音調比成人高，女同學的音調比男同學的高同學的音調比男同學的高第9頁/共39頁n想想議議：想想議議：蒼蠅飛行的每秒振翅蒼蠅飛行的每秒振翅147200次，蝴蝶飛行時每秒振翅

4、次，蝴蝶飛行時每秒振翅56 次，為什么你憑聽覺能發覺飛行中的次，為什么你憑聽覺能發覺飛行中的蒼蠅，卻不能發覺飛行中的蝴蝶？蒼蠅，卻不能發覺飛行中的蝴蝶？ 你你知道為什么嗎？知道為什么嗎？第10頁/共39頁思考：思考：1 1、蜜蜂和蝴蝶相比，它們誰飛行時的音調高、蜜蜂和蝴蝶相比，它們誰飛行時的音調高，為為什么？什么？2 2、“男高音歌唱家男高音歌唱家”和和“女低音歌唱家女低音歌唱家”，這里，這里的的“高音高音”和和“低音低音”指的是什么？指的是什么？答：蜜蜂的音調高，因為它振動的頻率快答：蜜蜂的音調高，因為它振動的頻率快。答：這里答：這里“高音高音”和和“低音低音”分別指音調的高分別指音調的高低

5、低第11頁/共39頁快快高高“海豚音海豚音”很難學，主要是因為聲音的很難學，主要是因為聲音的 高。高。音調音調編鐘是我國古代的大型編組樂器編鐘是我國古代的大型編組樂器,由大小不同由大小不同的鐘排列在一起組成的鐘排列在一起組成, 敲擊時敲擊時, 能發出較高聲調能發出較高聲調的是的是 (填大或小填大或小)鐘鐘.小小吉它是年輕人喜愛的一種樂器在演奏前，需要調吉它是年輕人喜愛的一種樂器在演奏前，需要調整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調節琴弦發聲整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調節琴弦發聲時的（）時的（）A振幅振幅 B響度響度 C音調音調 D音色音色第12頁/共39頁A硬紙板接觸齒數不同的齒輪硬紙板接觸

6、齒數不同的齒輪B改變鋼尺伸出桌邊的長度改變鋼尺伸出桌邊的長度C改變薄塑料尺劃過梳子的速度改變薄塑料尺劃過梳子的速度D改變吹筆帽的力度改變吹筆帽的力度 D第13頁/共39頁如圖是童謠如圖是童謠“小蜂蜜小蜂蜜”的一段歌詞與樂譜，當小玲的一段歌詞與樂譜，當小玲唱到唱到“大家一起大家一起”這四個字期間，音調逐漸高。關這四個字期間，音調逐漸高。關于這期間小玲聲音變化的描述正確的是（）于這期間小玲聲音變化的描述正確的是（）A聲帶振動一次的時間逐漸增加聲帶振動一次的時間逐漸增加B聲帶每秒振動的次數逐漸增加聲帶每秒振動的次數逐漸增加 C聲波的傳播速度逐漸增大聲波的傳播速度逐漸增大 D聲波的振動幅度逐漸增大聲波

7、的振動幅度逐漸增大 B B第14頁/共39頁 A B C D C第15頁/共39頁第16頁/共39頁A A日常生活中，在往水瓶內灌水時，可以通過聽聲音的方日常生活中，在往水瓶內灌水時，可以通過聽聲音的方法判斷水的多少隨著水面的上升，聲音的（）法判斷水的多少隨著水面的上升，聲音的（） A音調在降低音調在降低 B音調在升高音調在升高 C響度增加了響度增加了 D響度減小了響度減小了第17頁/共39頁例1 生活處處有物理，細心觀察皆學問。如圖是某學校樓梯中的一部分，從A到B是長短不同的鐵護欄。在不損壞公物的前提下，一個同學用一根木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護欄欄桿，此過程中，一定發生改變的是聲音的（ ）

8、A音調 B音色 C響度 D音色和響度BA護欄的長短不同，其振動頻率護欄的長短不同，其振動頻率不同，音調也就不同。不同，音調也就不同。溫馨提示A第18頁/共39頁聲現象聲現象聲音的特性聲音的特性響度響度音調音調音色音色第19頁/共39頁二、二、響度響度人耳能感覺到（聲音的大小叫做人耳能感覺到（聲音的大小叫做響度響度。 也叫做也叫做音量音量）。什么因素決定響度的強弱呢？什么因素決定響度的強弱呢？探究實驗一：探究實驗一：將一把直尺壓緊在桌面上，用手撥動其將一把直尺壓緊在桌面上，用手撥動其伸出桌外的一端。改變撥動尺子的力度伸出桌外的一端。改變撥動尺子的力度，仔細觀察，你發現了什么？，仔細觀察，你發現了

9、什么？第20頁/共39頁1 1、振幅決定響度；、振幅決定響度； 2 2、振幅越大，響度越大；、振幅越大，響度越大； 振幅越小，響度越小。振幅越小，響度越小。 結論結論桌面上撒些小紙屑，先輕輕地敲鼓。觀察桌面上撒些小紙屑，先輕輕地敲鼓。觀察小紙屑的振動幅度。小紙屑的振動幅度。然后用力敲鼓，再觀察小紙屑的振動幅度然后用力敲鼓，再觀察小紙屑的振動幅度探究實驗二探究實驗二：第21頁/共39頁響度是響度是由聲源振動的振幅由聲源振動的振幅決定的決定的.響度還與到響度還與到聲源的距離聲源的距離有關有關,距離越大距離越大,響度響度越小越小.與與聲音分散的范圍聲音分散的范圍有關有關,越分散越分散,響度響度越小越

10、小.第22頁/共39頁A響度響度響度響度音調音調響度響度振幅振幅距聲源越來越近距聲源越來越近第23頁/共39頁Cl 醫生用聽診器診病是因為（）醫生用聽診器診病是因為（）l A聽診器能改變發聲體的頻率，使音調變高聽診器能改變發聲體的頻率，使音調變高l B聽診器能使振動的振幅增加，使響度增大聽診器能使振動的振幅增加，使響度增大 l C聽診器能縮短聽者距發聲體間的距離，使傳入人耳的響聽診器能縮短聽者距發聲體間的距離，使傳入人耳的響度更大些度更大些 l D聽診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的響度更大些聽診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的響度更大些 Dl 下列四例是形容聲音的下列四例是形容聲音的“高高”

11、：A.這首歌音太高，我唱不這首歌音太高，我唱不上去；上去；B.引吭高歌；引吭高歌；C.她是女高音歌唱家；她是女高音歌唱家；D.請勿高聲喧請勿高聲喧嘩。嘩。l 指音調的是指音調的是_；指響度的是；指響度的是_。ACBD第24頁/共39頁吼猴是世界上叫聲最響的動物之一，它以雷鳴般吼聲吼猴是世界上叫聲最響的動物之一，它以雷鳴般吼聲警告其它動物不要侵犯它的領地這里的警告其它動物不要侵犯它的領地這里的“雷鳴般雷鳴般”描述的是聲音的（）描述的是聲音的（）A音調音調 B響度響度 C音色音色 D聲速聲速古典名著古典名著三國演義三國演義中，猛將張飛單槍立馬在長坂中，猛將張飛單槍立馬在長坂坡當陽橋頭，一聲大喝，嚇

12、退曹操十萬大軍這個典坡當陽橋頭，一聲大喝，嚇退曹操十萬大軍這個典故形容張飛聲音（）故形容張飛聲音（）A音調高音調高 B頻率高頻率高 C音量大音量大 D音色差音色差CBC第25頁/共39頁聲現象聲現象聲音的特性聲音的特性響度響度音調音調音色音色第26頁/共39頁三三 、音色音色音色又叫音品，它是指聲音的品質與特征。不同音色又叫音品，它是指聲音的品質與特征。不同發聲體發出聲音的音色是一般是不同的聽聲辯人發聲體發出聲音的音色是一般是不同的聽聲辯人、辯動物、辯樂器等就是主要是根據音色不同來、辯動物、辯樂器等就是主要是根據音色不同來判斷的判斷的能區分嗎能區分嗎?第27頁/共39頁我們能聽聲辨物是根據音色

13、不同第28頁/共39頁D D一曲一曲梁祝梁祝哀婉動聽，用小提琴或鋼琴演奏能呈現哀婉動聽，用小提琴或鋼琴演奏能呈現不同的特點，你能區分出是鋼琴還是小提琴，主要是不同的特點，你能區分出是鋼琴還是小提琴，主要是依據聲音的（）依據聲音的（）A頻率頻率 B振幅振幅 C音色音色 D節奏節奏C C有一種新型聲紋鎖，只要主人說出事先設定的暗語就有一種新型聲紋鎖，只要主人說出事先設定的暗語就能把鎖打開，即使說出暗語也打不開，這種聲紋鎖辨能把鎖打開，即使說出暗語也打不開，這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據是（）別聲音的主要依據是（）A音調音調 B響度響度 C音色音色 D聲速聲速C C第29頁/共39頁例例3 紅樓夢紅樓

14、夢中林黛玉進賈府時，有一段對王熙中林黛玉進賈府時，有一段對王熙鳳的描寫：鳳的描寫：“只聽后院中有人笑聲，說：我不曾迎只聽后院中有人笑聲，說：我不曾迎接遠客！接遠客！”黛玉只見得一聽此聲音，仆人們個個斂黛玉只見得一聽此聲音，仆人們個個斂聲屏氣，恭肅嚴整，原們人們都知道這是人稱聲屏氣，恭肅嚴整，原們人們都知道這是人稱“鳳鳳辣子辣子”的王熙鳳要進來了。的王熙鳳要進來了。“不見其人，先聞其聲不見其人，先聞其聲”也能判斷誰在說話，依據是（也能判斷誰在說話，依據是（ ）A說話的響度不同說話的響度不同 B說話的音調不同說話的音調不同C說話的音色不同說話的音色不同 D說話的語氣不同說話的語氣不同C第30頁/共

15、39頁第31頁/共39頁響度響度音調音調音色音色含義含義決定因素決定因素相關問題相關問題聲音的聲音的大小大小發聲體振發聲體振動的幅度動的幅度振幅：物體振動的幅度振幅：物體振動的幅度響度的單位：分貝響度的單位：分貝dB聲音的聲音的高低高低發聲體振發聲體振動的頻率動的頻率頻率：物體每秒內振動頻率：物體每秒內振動的次數。的次數。單位：赫茲（單位：赫茲（HzHz）聲音的聲音的品質品質發聲體本發聲體本身的材料身的材料、結構、結構音色是辨別不同發音色是辨別不同發聲體的依據聲體的依據第32頁/共39頁tt音調高音調高音調低音調低振振幅幅波波谷谷波波峰峰四、聲波的圖形：四、聲波的圖形：1.1.判斷音調高低要觀

16、察判斷音調高低要觀察 頻率高低頻率高低波峰數波峰數第33頁/共39頁tt響度大響度大響度小響度小（2 2）判斷響度大小要觀察）判斷響度大小要觀察 振幅大小振幅大小-波峰高低波峰高低第34頁/共39頁D二胡A長笛B小提琴C手風琴B B第35頁/共39頁A音調不同 B響度不同 C音色不同 D都不相同 C C第36頁/共39頁如圖所示，將甲、乙兩音叉發出的聲音信號輸入到示波器上如圖所示，將甲、乙兩音叉發出的聲音信號輸入到示波器上，得到甲、乙兩種波形，從波形上可以得出（），得到甲、乙兩種波形，從波形上可以得出（）A甲、乙兩種聲音的音調相同甲、乙兩種聲音的音調相同B甲乙兩種聲音的響度相同甲乙兩種聲音的響度相同 C乙聲音的音調高于甲聲音的音調乙聲音的音調高于甲聲音的音調 D甲聲音的響度高于乙聲音的響度甲聲音的響度高于乙聲音的響度 A A振幅描述物體振動幅度，振動幅度越大，振幅越大，振幅描述物體振動幅度，振動幅度越大，振幅越大，響度越大圖甲的波形，振幅小，圖乙的波形，振幅響度