1、（四）文學類文本閱讀絕盜馮驥才老城區和租界之間那塊地，是天津衛最野的地界，人頭極雜，邪事橫生。在上世紀二十年代，這里一處臨街小屋，來了一對青年男女租房結婚。新床新柜，紅壺綠盆，漂漂亮亮裝滿一屋。大門外兩邊墻垛子上還貼了一雙紅喜字。結婚的第二天一早，小兩口就出門上班。鄰居也不知他們姓甚名誰。事過三天，小兩口出門不久，忽然打東邊飛也似的來了一輛拉貨的平板三輪。蹬車的是個老頭子，骨瘦肉緊，皮黑牙黃，小腿肚子賽兩個鐵球，一望便知是個長年蹬車的車夫。車板上蹲著兩個小子，全是十七八歲，手拿木棍、板斧和麻繩。這爺任面色都兇，看似來捉冤家。老頭子把車直蹬到那新婚小兩口的門前，猛一剎車，車上兩小子蹦下來，奔到門

2、前一看，扭頭對那老頭子說：“爹，人不在家，門還鎖著呢！”門板上確是掛著一把大洋鎖。老頭子登時火冒三丈，眼珠子瞪得全是眼白，腦袋脖子上的青筋直蹦，跳下車大罵起來：“這不孝的禽獸，不管爹娘，跑到這兒造他媽宮殿來了。小二、小三，給我把門砸開！”應聲，那兩個小子掄起板斧，把門鎖砸散。門兒大開，一屋子新房的物品全亮在眼前。老頭子一看更怒，手指空屋子，又跳又叫，聲大嚇人：“好啊，沒心沒肺的東西！從小疼你抱你喂你寵你，把你這白眼狼養活成人。如今你娘一身病，請大夫吃藥沒錢，你一個子兒不給，弄個小妖精藏到這兒享福來。你娘快死啦！你享福？我就叫你享福享福享福！小二、小三站著干嘛！把屋里東西全給我弄回家去！要敢偏向

3、你們大哥，我就砸折你倆的腿！”那兩個小子七手八腳，把屋里的箱子包袱、被褥衣服抱出來，往車上堆。鄰居們跑出來圍觀，聽這老頭子一通罵，才知道那新婚小兩口的來歷。這種連快死的老娘都不管的白眼狼，自然沒人出來管。再說那老頭子怒火正旺，人像過年放的火炮，一個勁兒往上躥，誰攔他，他準和誰玩命！東西搬得差不多了，那兩個小子說：“爹，大家伙抬不動，怎么辦？”老頭子一聲驚雷落地說：“砸！”跟手一通亂響，最后玻璃杯子打屋里也扔了出來，這才罷手。老頭子依舊怒氣難消，吼一句：“明兒見面再說！”便揚長而去。門兒大敞開沒人管，晾了一整天。鄰居們遠遠站著，沒人上前，可誰也沒離開。等著那小兩口回來有戲看。下晌，新婚的小兩口打

4、西邊有說有笑地回來。到家門口一看，懵了。過去問鄰居，一直站在那里的鄰居反而紛紛散開。有位大爺出來說話，顯然他對這不盡孝心的年輕人不滿，朝新郎說道：“早上，你爹和你兄弟們來了，是他們干的。你回你爹媽那兒去看看吧！”新郎一聽，更懵。忽然禁不住大聲叫道：“我哪還有爹呀！我三歲時爹就死了，我娘大前年也死了。只一個姐姐嫁到關外去，哪來的兄弟？”“嘛！”大爺一驚。可早上的事真真切切，一時腦筋沒轉過來，還是說：“那明明是你爹呀!”小兩口趕緊去局子報案。但案子往下足足查了十年，也沒找到他們那個“爹”。天津衛的盜案千奇百怪，這一樁卻數第一。偷盜的居然做了人家的“爹”；被盜的損失財物不說，反當了“兒子”，而且還叫

5、人啞巴吃黃連一一有苦說不出來。若是忍不住跟人說了，招不來同情，反叫人取笑，更倒霉。多損，多辣，多絕一一多邪！107 .下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的一項是（）A.直到被盜劫的小兩-口回到住處，圍觀的人們仍未意識到那三個人是盜賊。小說通過寫“大爺”與“小兩口”的對話，從側面突出盜賊們此次行動謀劃之“絕”。B.小說題為“絕盜”十分恰切。“絕”體現了這些盜賊及其行為的特點：爺任一道做盜賊，是一絕；演技了得，配合默契，是一絕；打著懲逆旗號，行盜搶之實，又是一絕。C.整篇小說情節平中見奇，結構自然緊湊，文字精當，對人物神態、語言、動作的描寫生動傳神。文末，作者的議論看似流于表象，實際上是要發人

6、深思。D.本小說寫三個“絕盜”膽大妄為，囂張無比，但被盜人家的周邊鄰居們只會袖手旁觀，看熱鬧。這個故事，揭露并批判了當今社會一部分人的自私、冷漠。108 .小說中的老頭是一個什么樣的形象？請簡要分析。109 .有人說文章最后一段可以刪掉，你覺得呢？請結合文章談談你的看法。【答案】107 .設計的局”絕；偷盜的人絕；案件始終未破，成為絕案。（每點2分，答出兩點并作合理分析即可；滿分4分）108 .（1）運用肖像描寫，寫出了老頭子的老辣兇悍。（2）運用語言描寫，表現了老頭子的演技高超。（每條2分，請酌情賦分；答其他細節描寫言之成理也可）109 .開頭寫故事發生地人頭極雜，邪事橫生”，暗示故事沒有看

7、到的那么簡單；開頭寫青年男女剛剛搬來，鄰居也不知他們姓甚名誰"，為下文鄰居們袖手旁觀埋下了伏筆；老頭子三人面色都兇”為下文揭示三人身份埋下伏筆。（4分，每點2分，答出兩點即可）【小題4】同意刪去（1分）。最后一段是作者的議論評價，刪去之后故事結構仍然完整，（2分）而且刪去之后能給人留下更多回味思考的余地，（1分）以小兩口沒找到爹”結尾更具有諷刺意味，更能體現其絕”。（2分）不同意刪去（1分）。最后一段與開頭首尾呼應，文章結構更加嚴謹；（2分）加入了作者的議論評價更能體現作者的情感傾向，（2分）幫助讀者更好地理解故事。（1分）（只表明態度不加分析不給分）【解析】試題分析：107 .B.

8、父子任一道做盜賊”錯；D.乙定”太絕對；E.但被盜人家的周邊鄰居們只會袖手旁觀，看熱鬧。這個故事，揭露并批判了當今社會一部分人的自私、冷漠”錯。【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評彳DDo【技巧點撥】解答本題，首先應根據小說的三要素把握小說的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節是什么，寫了誰干什么事，體現人物什么特點，表現了什么主旨；塑造人物形象的過程中使用了哪些方式，是正面還是側面，選項中如有誤涉及這些方面，就應該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環境描寫，這些環境描寫又有什么作用。108 .分析

9、小說中的人物形象，可根據人物身份、氣質等從整體上把握人物形象，然后再根據其言行舉止及議論性評價性的語句，加以概括作答。行盜劫之事，不僅計劃周密，而且利用了人們的道德和善良，利用了人們對不孝之子的厭惡可見其狡詐的一面。打著維護道德的幌子和懲罰逆子的旗號，以衛道者、受害者自居，實際上，品行極其惡劣。所作所為傷天害理。而他們竟敢在光天化日之下，大張旗鼓地行盜劫之事；盜劫之余，還大肆破壞，說明老頭子膽大妄為。【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。【技巧點撥】本題考查的是對小說人物形象的概括，人物形象題是小說中必考的一道重點題型，所以考生要引起足夠的重視。人物形象的分析要注意結合人物語言、動

10、作、行為、事件等準確定位人物的性格特征。注意作答本題的時候要有理有據的進行人物形象的概括和分析。109 .伏筆是在文章在前段里為后段所作的提示或暗示，交代含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讓讀者看到下文時，不至于產生突兀、疑惑之感。人頭極雜，邪事橫生”為盜賊出現埋下伏筆；青年男女剛剛搬來，鄰居也不知他們姓甚名誰"，為下文鄰居們袖手旁觀埋下了伏筆，等。【考點定位】分析作品結構。能力層級為分析綜合C。【技巧點撥】此題分析小說的寫作技巧之伏筆。回答時首先要指明伏筆所在，然后結合文本情節結構分析，分析伏筆這一技巧在表達上的效果，或是暗示故事沒有看到的那么簡單，或是為下文埋下了伏筆等。【小題4】文章的結尾往往有呼應開頭使文章結構完整的作用，也有留給讀者想象空間，升華主題的作用。能不能刪掉，只要自己能說明理由就可以。本文尾段是作者的議論，刪去不影響故事的完整性，但諷刺意味就減弱了，也沒有了回味的空間；不刪去能和開頭呼應，使文章結構完整。【考點定位】對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。【技巧點撥】探究題注重開放性，但探究題答案的多元化并不意味著考生可以隨心所欲，