1、娜塔莎教案三維目標(biāo)：知識與能力1 . 了解托爾斯泰及其代表作品，了解戰(zhàn)爭與和平的內(nèi)容和主旨。2 .通過對娜塔莎的形象分析，了解和掌握刻畫人物的藝術(shù)手法。3 .了解“圓形人物”與“扁平人物”。過程與方法1. 分角色朗讀，分析人物的語言、行動，把握少女娜塔莎的思想感情。2. 運用文本細(xì)讀，從心理描寫和語言描寫等角度揣摩娜塔莎的內(nèi)心世界，分析人物形象。情感態(tài)度與價值觀對作為圓形人物的娜塔莎這一人物形象的復(fù)雜個性的理解。教學(xué)重點與難點：1、心理描寫和語言描寫對娜塔莎這一人物形象的刻畫作用。2、在不斷運動的故事背景中對小說圓形人物娜塔莎人物形象的理解。課時安排： 2 課時教學(xué)建議：1 、運用 2 課時：

2、第一課時完成第一部分少女娜塔莎思想感情分析、確定第二部分有關(guān)心理描寫 和語言描寫的典型內(nèi)容，第二課時完成對娜塔莎內(nèi)心世界的分析和對娜塔莎形象的理解。2、可采取學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法閱讀課文，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。3、課后或課前觀看戰(zhàn)爭與和平（導(dǎo)演：King Vidor） 。課前準(zhǔn)備：1 、查閱資料，了解戰(zhàn)爭與和平故事梗概，中點了解第二卷第三部和第五部內(nèi)容。2、教室準(zhǔn)備好列夫?托爾斯泰的有關(guān)資料。3、學(xué)生閱讀課文，寫出課文內(nèi)容概況。4、詞語積累。砰peng然搽ch G香粉耽擱怯qi 6場袒tfin露憐憫m in同（僚）li do（潦）li小草（燎）li ao原（鐐）li co銬撩li co （搏）倒迸b出g

3、流皺襲b 1從c eng容饒恕撩li do 一下茶（寮）li do驚惶撩li S撥（繚）li co亂宅邸d 1 花翎l ing勛綬sh u學(xué)習(xí)過程：第一課時一、課文導(dǎo)入：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，是出自哪個國家哪位作家的哪部作品？明確：偉大的俄國作家列夫?托爾斯泰的名著安娜?卡列尼娜。二、介紹作者及有關(guān)背景：列夫?托爾斯泰（1828 1910 ） ， 19 世紀(jì)俄羅斯文學(xué)現(xiàn)實主義的代表作家，公認(rèn)的最偉大的俄羅斯文學(xué)家，美國著名文學(xué)教授兼批評家哈洛?卜倫甚至稱之為“從文藝復(fù)興以來，唯一能挑戰(zhàn)荷馬、但丁與莎士比亞的偉大作家”。 對文學(xué)擁有“狂戀式愛情”的托爾斯泰， 是俄羅斯文

4、學(xué)史上創(chuàng)作時間最長、作品數(shù)量最多、影響最深遠(yuǎn)、地位最崇高的作家，重情節(jié)、重典型、重寫實、重批判的文學(xué)時代，在他筆下達(dá)到巔峰。長篇巨著戰(zhàn)爭與和平、 安娜?卡列尼娜和復(fù)活是托爾斯泰文學(xué)藝術(shù)史上的三個里程碑。教師補(bǔ)充：列夫?尼古拉耶維奇?托爾斯泰（1828-1910）出生在一個名叫“雅斯納亞?波良納”的貴族莊園。他童年印象最深的是能給所有人帶來幸福的小綠棒的故事。托爾斯泰在喀山大學(xué)就讀期間，對盧梭的學(xué)說產(chǎn)生過濃厚的興趣。離開大學(xué)后，成為青年地主的托爾斯泰曾力圖改善農(nóng)民的生活，但卻不被農(nóng)民所理解。這段經(jīng)歷后來在小說一個地主的早晨（ 1857）中得到了反映。50 年代，托爾斯泰在高加索入伍期間開始了文學(xué)

5、創(chuàng)作。處女作童年（ 1852）通過對小主人公伊爾倩耶夫的單純而又富有詩意的內(nèi)心世界的細(xì)致入微的描摹，出色地表現(xiàn)了一個出身貴族家庭的、聰穎、敏感、感情熱烈，并愛作自我分析的兒童的精神成長過程。它與后來作家寫就的少年和 青年構(gòu)成了自傳三部曲。在高加索期間，托爾斯泰還發(fā)表了一些反映戰(zhàn)地生活的小說，如 襲擊和臺球房記分員筆記等。高加索迷人的自然風(fēng)光和樸實的山民，給他留下了很深的印象。他對生活有了新的認(rèn)識，平民化思想也由此萌發(fā)。這在他后來完成的作品哥薩克中有清晰的反映。克里米亞戰(zhàn)爭爆發(fā)后，托爾斯泰曾在前線堅守一年。他為此寫出了三篇總名為塞瓦斯托波爾故事 （ 1855-1856）的特寫，以嚴(yán)酷的真實抨擊了

6、畏敵如虎的貴族軍官，贊美了普通士兵的愛國主義精神。托爾斯泰退役回到家鄉(xiāng)后，曾為農(nóng)民子弟辦學(xué)，后因沙皇政府干預(yù)，學(xué)校夭折。期間，他兩次出國，并寫下了暴風(fēng)雪、 兩個驃騎兵、 盧塞恩、 阿爾貝特、 三死 、 家庭幸福和波里庫士卡（ 1863）等小說。60-70 年代，托爾斯泰先后完成了長篇小說戰(zhàn)爭與和平和安娜?卡列尼娜，這兩部作品為他贏得了世界一流作家的聲譽。70 年代末 80 年代初，托爾斯泰經(jīng)歷了一場世界觀的激變。他否定了貴族階級的生活，站到了宗法農(nóng)民的一邊。這時，他不僅在生活方式上發(fā)生了很大變化，而且力求使自己的作品能為普通的農(nóng)民所接受。他寫了不少民間故事和“人民戲劇”，也寫出了一些優(yōu)秀的小說

7、，其中著名的有長篇小說復(fù)活（ 1899） ，劇本黑暗的勢力（ 1886） 、 教育的果實和活尸，中篇小說霍爾斯托麥爾 、 伊凡?伊里奇之死（ 1886）和克萊采奏鳴曲等。復(fù)活是托爾斯泰晚年最重要的作品。男主人公聶赫留道夫是一個為自己和本階級的罪惡而懺悔的形象，瑪絲洛娃的不幸遭遇深深震動了他，他決心用自己的行動來贖罪。聶赫留道夫?qū)θ嗣窨嚯y的同情，對本階級罪惡的懺悔，以及在懺悔過程中的矛盾、彷徨，既概括了當(dāng)時一部分進(jìn)步的貴族知識分子的精神狀態(tài)，也反映了作家本人的思想矛盾。女主人公卡秋莎?瑪絲洛娃是一個從受欺凌的地位中逐步覺醒并走向新生的下層婦女的形象。如果說與聶赫留道夫的重逢震顫了她麻木的靈魂的話

8、，那么與政治犯的接觸則使她開始了對新生活的探索?，斀z洛娃形象已經(jīng)越出了當(dāng)時一般作家用同情的筆調(diào)描寫下層人民不幸遭遇的格局，而是深刻地表現(xiàn)了下層人民不可摧毀的堅強(qiáng)意志。同時， 復(fù)活也顯示了托爾斯泰“撕下一切假面具”的決心和徹底暴露舊世界的批判激情。小說對沙俄的法律、法庭、監(jiān)獄，以及整個國家機(jī)器和官方教會，都給予了無情的抨擊。為此，托爾斯泰遭到當(dāng)局和教會的迫害，還被革除教籍。然而，托爾斯泰在人民中獲得了越來越高的聲譽。托爾斯泰晚年生活力求平民化，并保持著旺盛的創(chuàng)作精力，完成了中篇小說哈澤?穆拉特和 舞會之后等優(yōu)秀作品。1910 年，他在出走途中去世。列夫?尼克拉耶維奇?托爾斯泰是19 世紀(jì)偉大的批

9、判現(xiàn)實主義的杰出代表，俄國最偉大的作家。他以自己有力的筆觸和卓越的藝術(shù)技巧辛勤創(chuàng)作了 “世界文學(xué)中第一流的作品”， 因此被列寧稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實主義”的“天才藝術(shù)家 ”。 托爾斯泰思想中充滿著矛盾，這種矛盾正是俄國社會錯綜復(fù)雜的矛盾的反映，是一個富有正義感的貴族知識分子在尋求新生活中，清醒與軟弱、奮斗與彷徨、呼喊與苦悶的生動寫照。托爾斯泰的作品縱然其中有反動的和空想的東西，但仍不失為世界進(jìn)步人類的驕傲，他已被公認(rèn)是全世界的文學(xué)泰斗。教師簡要介紹戰(zhàn)爭與和平的故事內(nèi)容。（可以先不要介紹后半部分，留給學(xué)生在上課的過程中推斷）1805 年 7 月， 拿破侖率兵征服了歐洲，法俄之間正醞釀著激烈的戰(zhàn)

10、爭。然而在彼得堡上層的人們依舊過著恬靜悠閑的生活，達(dá)官貴人們都匯聚在皇后的女官兼寵臣安娜?巴甫洛夫娜舉辦家宴招待會上。赴宴的有宮廷官高位重的伐西里王爵和他漂亮卻行為不端的女兒美倫，還有個頭高大健壯的年輕人彼爾，他戴著眼鏡，剪短發(fā)，穿淺色的流行短褲和褐色燕尾服。彼爾是莫斯科著名貴族別竺豪夫的私生子，從小出國留學(xué)，今年20 歲，學(xué)成回國到首都謀職。他一進(jìn)宴會廳，對人們議論拿破侖征戰(zhàn)歐洲頗感興趣。在這里，他高興地結(jié)識了英俊而剛毅的青年安得來先朝保羅皇帝的退職老總司令包爾康斯基的長子，兩人很快成了好朋友。此時，安得來正應(yīng)庫圖佐夫?qū)④姷恼賳?，去任他的傳令官，將出國跟征?zhàn)歐洲的拿破侖軍隊作戰(zhàn)，任即將分娩的

11、妻子和妹妹瑪麗再三勸留，也改變不了他的決心，他期望通過這次戰(zhàn)爭為自己帶來輝煌與榮耀。在出征之前，安得來把妻子從首都送到了在莫斯科郊外居住的父親那里，委托父親加以關(guān)照。于是他急奔前線，在波蘭追上了俄軍總司令庫圖佐夫，總司令派他到聯(lián)合縱隊去任職，并受到了嘉獎。彼爾回到莫斯科，他繼承了別竺豪夫伯爵身后所有的遺產(chǎn)，搖身一變成為莫斯科數(shù)一數(shù)二的資本家，成為社交界的寵兒。他的親戚伐西里早就窺視別竺豪夫家的財產(chǎn)，本想通過篡改遺囑來謀得，失敗后，又處心積慮地要拉攏彼爾，一方面為他在彼得堡謀得一個不小的官職，又挖空心思巧安排，讓已是宮廷女官的女兒美倫嫁給彼爾，以圖錢財。結(jié)果他的計謀順利達(dá)成，可這樁婚事實在不幸之

12、至。彼爾發(fā)現(xiàn)了妻子與好友多勃赫夫之間的曖昧關(guān)系，他與多勃赫夫進(jìn)行搏斗，并幸運的擊倒對方，隨之與妻子分居，自己也陷入了善惡和生死的困擾之中，在加入共濟(jì)會后，受到寬宏大量的哲學(xué)的熏陶，接回了妻子。當(dāng)安得來再次回到總司令身邊，俄奧聯(lián)軍對法的奧斯特里齊戰(zhàn)斗就要打響了。由于在戰(zhàn)前的軍事會議上，否決了幾位老將軍的意見，采取了馬上出擊的戰(zhàn)略，結(jié)果慘敗。安得來受傷被俘，途中昏迷，被敵人誤以為活不成而丟下，庫圖佐夫也以為安得來陣亡，給他的父親去信報喪?？墒前驳脕碓诶习傩盏木戎蜗掠挚祻?fù)了。愈后的他直奔老家，是日夜晚，妻子莉沙正好產(chǎn)下一名男嬰，但她卻在分娩中死去了。安得來在孤獨與絕望之中給妻子最后一個吻，他覺得人生

13、已再無意義，決定終老于領(lǐng)地。一八零七年六月，俄與法言和，和平生活開始了。一八零九年春天，安得來?保爾康斯基因貴族會之事而去拜托羅斯托夫伯爵。在伯爵家他被充滿生命力的年輕小姐娜塔莎深深地吸引了。但由于禿山老公爵強(qiáng)烈反對，只好互相約以一年的緩沖期，而 后，安得來?保爾康斯基即出國去了。但是，年輕的娜塔莎無法忍受寂寞，且經(jīng)不起彼爾之妻愛倫的哥哥阿納托爾的誘惑，而擅自約定私奔，因此，與安得來?保爾康斯基的婚約即告無效。一八一二年，俄、法兩國再度交戰(zhàn)，安得來?保爾康斯基于多勃琪諾戰(zhàn)役中身受重傷，而俄軍節(jié)節(jié)敗退，眼見莫斯科即將陷于敵人之手了。羅斯托夫家將原本用來搬運家產(chǎn)的馬車，改派去運送傷兵，娜塔莎方能能

14、于傷兵中發(fā)現(xiàn)將死的安得來?保爾康斯基。她向他謝罪并熱誠看護(hù)他，但一切都是徒勞了，安得來?保爾康斯基仍然逃不過死亡之神而去世了。彼爾化裝成農(nóng)夫，想伺機(jī)刺殺拿破侖，但卻被法軍逮捕而成為俘虜。其妻愛倫于戰(zhàn)火中，仍繼續(xù)其放蕩行為，最后，因誤服墮胎藥而且死亡。幾番奮戰(zhàn)后，俄國終于贏得勝利，彼爾于莫斯科巧遇娜塔莎，兩人便結(jié)為夫婦，而安得來?保爾康斯基的妹妹瑪莉亞也與娜塔莎之兄尼克拉結(jié)婚，而組成一個幸福的家庭。三、檢查預(yù)習(xí)：請學(xué)生復(fù)述課文情節(jié)。明確：復(fù)述抓住各部分重點即可。第一部分側(cè)重于對娜塔莎興奮、激動和焦急心情的描述，第二部分側(cè)重對娜塔莎在盛大舞會上的心理和與安德來公爵相遇的情節(jié)的描述，第三部分側(cè)重對娜

15、塔莎背叛安德來后的心理描述。四、快速閱讀課文第一部分，完成第一部分的教學(xué)任務(wù)。1 、請你用若干個詞語準(zhǔn)確表達(dá)娜塔莎此時的心態(tài)。明確：熱情、興奮、快樂等。2、能否用“焦急”來表達(dá)此時娜塔莎的心態(tài)？通過哪些言行表現(xiàn)了這種心態(tài)？為什么會有焦急的心態(tài)？明確：能。如：“不是那樣的，不是那樣的，索尼婭！”娜塔莎一邊說，一邊轉(zhuǎn)過頭去，用雙手抓住頭發(fā)，替她梳頭的女仆來不及放手。梳妝完畢后，娜塔莎穿著從下邊露出舞鞋的短裙。披著母親的短寬服。跑到索尼婭面前，看了她一下，然后跑到母親面前去了。她轉(zhuǎn)動著母親的頭，用針別了帽子，剛剛吻到了她的白發(fā)，她又跑到替她在縮短裙子底邊的女仆們面前去了?！皨寢專弊舆€要偏一點，”娜

16、塔莎說?！拔襾硖婺阒匦聞e一下，”于是她沖上前去，但是在縮 短衣邊的女排你們來不及松手，衣邊的一塊紗被撕了下來。因為要參加舞會怕遲到，同時也是興奮之情的表現(xiàn)。P5051 的對話，體會娜塔莎的心情。）3、托爾斯泰在描述娜塔莎熱情、興奮、焦急等的心態(tài)時，除了直接運用語言描寫和行為描寫手法之外，是否還運用了其他表現(xiàn)手法？明確：心理描寫，如“她的全部精力，從早晨起就集中在一點上，就是他們?nèi)w，她，媽媽，索尼婭，都要穿得不能再好”等。4、我們讀了這段小說后，看看娜塔莎是怎樣一位人物形象？我們是否可設(shè)想一下，這樣一位可愛的少女參加盛大的舞會時，會發(fā)生怎樣的故事呢？（讓學(xué)生想像，幫助理解“貼著人物寫”）明確：

17、一位被興奮、激動包圍著的天真活潑的少女形象。五、閱讀第二部分1、 、以“盛裝的娜塔莎”為開頭，用最簡潔的語言概述課文內(nèi)容。 （鍛煉學(xué)生的概括能力）明確：盛裝的娜塔莎一開始并沒有受到特別的注意，她只能將急切、羨慕的眼光投到已經(jīng)成為舞會焦點的人身上，她非常焦急，急切盼望有位紳士前來邀請，讓自己也成為別人目光的聚焦之處。當(dāng)安德來公爵邀請她跳舞時，她一下子變得明朗、快樂起來。微妙的少女情懷一覽無遺。2、 “娜塔莎望著他們，幾乎要哭了，因為跳第一圈華姿舞的不是她”，為什么沒有跳第一圈華姿舞，娜塔莎“幾乎要哭”呢？從這一心理活動，我們試推斷娜塔莎的容貌會是怎樣的？明確：一位妙齡少女急切希望得到別人的、特別

18、是異性肯定的心情沒有得到實現(xiàn)。這既是人之常情，也反映出娜塔莎特有的少女情懷。/ 似乎并不是非常漂亮，因為沒有人來請她跳第一支舞。小說中也寫到她的光脖子和手臂“又瘦又不好看”，也正因為這樣，她更渴望別人認(rèn)同。也許正因為這樣的心理，娜塔莎可能會陷入更大的麻煩。3、小說本來可以直接寫娜塔莎“幾乎要哭”的失望之情，為什么還要用整整一大段來描述正在跳舞的別素號娃伯爵夫人，而且將她的舞姿描繪得非常美麗？明確：作者將筆墨放在正在跳舞的伯爵夫人身上，越是寫出她的舞姿曼妙誘人，越是反映出娜塔莎的焦急不安。少女渴望關(guān)注，爭強(qiáng)好勝，希望在別人的眼睛里看到自己的美麗的心態(tài)一覽無遺。（附加：你覺得這位少女可愛嗎？如果按

19、照這樣的心理發(fā)展規(guī)律，你覺得她會怎樣發(fā)展呢？故事究竟會怎樣發(fā)展呢？我們明天再來學(xué)習(xí)。明確：大膽讓學(xué)生推斷，提醒學(xué)生為自己的推斷設(shè)定以帝國的背景（條件）。 ）第二課時4、請篩選你認(rèn)為最能體現(xiàn)娜塔莎見到安德萊公爵心情的語句，并說說理由。明確：如“娜塔莎對于失望和狂喜都有所準(zhǔn)備的焦急的面色忽然明朗起來，露出了快樂、感激、小孩般的笑容。” “似乎是用她那含淚的眼睛里所流露出來的笑容這么說?！钡日Z句。通過對娜塔莎神情的描寫，充分體現(xiàn)了人物的心理變化，也寫出了一位急切盼望異性肯定的少女形象?！拔业饶愫镁昧恕?，脫口而出的話語既表現(xiàn)出娜塔莎直率的性格，也表現(xiàn)出她喜悅的心情。語言描寫是刻畫人物心理的重要手法。5

20、、文中有一段將娜塔莎與愛倫進(jìn)行比較的文字，我們請同學(xué)讀一讀，作者為什么要寫這樣一段文字？從這段文字中我們可以讀出怎樣一個娜塔莎呢？明確：在這段文字中我們能讀出一位清純的少女，沒有浮華之氣，愛倫“仿佛涂上了一層油彩，而娜塔莎好像是一個第一次袒肩露臂的姑娘” “她便要覺得這是很可羞的了”。6、你覺得風(fēng)度翩翩的安德萊公爵與“又瘦又不好看”的娜塔莎一見鐘情有可靠的依據(jù)嗎？思考一下，別急于回答，這樣一位可愛的姑娘她的婚姻會是怎樣的？明確：安德萊公爵“希望盡快避免別人同他進(jìn)行政治性的、理智的談話，希望盡快突破” “令他厭煩的拘束”，因此他選擇了清純的娜塔莎。而娜塔莎在跳舞時的種種表現(xiàn)，也正是其可愛性格的體

21、現(xiàn)。對朦朧愛情的尋覓是兩人一見鐘情的基礎(chǔ)。過渡：一位對愛情如此渴望的女孩在愛人離開身邊之后會發(fā)生怎樣的事情呢？請同學(xué)們按著她的性格推想一下。（讓學(xué)生想像，幫助理解“貼著人物寫”）六、閱讀第三部分1 、請同學(xué)閱讀課文第三部分，簡要說說娜塔莎的故事。明確：娜塔莎因為孤獨與寂寞，受阿那托爾的誘惑而背叛了安德萊，并與好友索尼亞發(fā)生爭執(zhí)。2、請同學(xué)們找出你認(rèn)為最能夠體現(xiàn)娜塔莎認(rèn)為自己已經(jīng)找到幸福愛情的內(nèi)容。明確： （ 1）幸福的表情： “她的臉是安靜的、溫順的、幸福的”（ 2）瘋狂的話語：我覺得，我愛了他一百年了。我覺得在愛他之前，我從來沒有愛過任何人。 ”“我就覺得，他是我的主人，我是他的奴隸，并且我不能不愛他。 ”“索尼亞，不能夠懷疑他的，不能夠，不能夠，你懂了嗎？” “但我沒有他便不能生活！ ”等。（ 3）不惜和索尼婭翻臉（ 4）輕易地拒絕安得來公爵3、 你認(rèn)為此時的娜塔莎所表現(xiàn)出來的是真摯的愛情嗎？那么又如何理解課文第二部分她對安德萊的愛情呢？作者這樣的安排合乎情理嗎？明確：此時娜塔莎的情感是真摯的。但這種感情是建立在別人的謊言之上的，這種痕跡在前面舞會上娜塔莎的言行和心理就已經(jīng)有了體現(xiàn)熱情而沖動，帶有一點虛榮。課文第二部分她對安德萊的愛情應(yīng)該也是真誠的，然而這種愛