1、學校人才隊伍建設總結隊伍建設總結學校人才隊伍建設總結【隊伍建設總結】全面提高教師思想政治素質和職業道德水平，努力培養和造 就一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、 人民滿意的教師隊伍，我校自開學以來，認真開展了這一活動。 現就我校一學期來的相關工作總結一、抓學習，求上進學校為做到師德教育經常化、制度化。學校為每位教師配備 專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用。(1)堅持周日例會這個固定的時間，集中進行學習。主要形式 是觀看師德培訓光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不 間斷。(2)堅持形式靈活的個人自學。材料統一印發，學習分散進 行。主要是學習與師德相關方面的材料，內容主

2、要有：中小學教 師職業道德規范、教育法、教師法、義務教育 法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法；教育名人 和教育家關于教師職業道德的論述;模范教師的先進事跡等。(3)堅持互相學習，共同提高。學校借此機會倡導并要求全體 教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學校裝訂成 冊，以便相互學習之用。這樣既有促進的意義，又有學習的效 果。二、抓重點，求實效在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。（一）職能組齊抓共管，加強對師德建設的領導。我校成立了師德學習領導小組，在其統一領導下，黨政工密 切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規范，確保師德學 習不斷深入開展。行政領導班子著重

3、抓好建章立制、考核獎懲、 強化管理;教研組發揮自身優勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂 見的活動，寓師德教育于活動之中。（二）建立和完善教師職業道德考核制度我校堅持每學期對教師進行職業道德水平考核，開展師德反思活動。要求教師對 自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，采取教 師自評、互評，學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行考核。 考核結果存入教師個人業務檔案，把師德考核結果與教師獎勵、 崗位聘任、專業技術職務評聘、年度考核以及分流到教學點掛 鉤。（三）把脈問病，對癥下藥。我們在深入分析了解教師師德表現和思想情況后，結合我校 實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師 德

4、教育活動，務必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的 問題，從自身的成長和發展需要，不斷提煉出良好的品性，提高 自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。首先，我們出臺了 “教師文明用語''等，使廣大教師精心執 教，科學育人，教有準繩。學校還把杜絕體罰和變相體罰現象的 發生作為師德建設的重點工作。三、抓權益，求穩定 管人要管心。我們在要求教師職業 道德要高于其他行業標準的同時，也在努力使教師在精神上和物 質上能得到鼓勵和改善。因為，教師不是超人，只有在方方面面 加強對教師的關心，才會使教師的德行高于常人，師德建設才會 收到長期的效果。因此，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作，還從

5、教 師的實際出發，關心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護他 們的應有權益，為他們排憂解難；開展文體活動，促進他們的身心 健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫 暖。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問 題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會迸發 出的光和熱。首先，管理人文化、制度化。學校注重搞好班子建設，以提 高管理水準；注重加強個人修養，以提高管理藝術；以較好的人格 魅力影響教師，從而在領導和教師之間建立和諧融洽的人際關 系。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度，避免管理中主觀隨 意等人為因素。第二，獎懲分明。對在不同崗位上師德表現突出的教師，

6、分 別設立多項的表彰評定：堅持每學期評定先進班主任；先進管理 者、教研（備課）組長；優秀黨員、先進教師等。職稱評定、年終評 優等都與教師的師德表現掛鉤，讓師德和能力皆優者得到榮譽和 實惠。第三、依法維權。讓教師獲得應有的權利：及時公開校務，維 護教師對學校行政管理的知情權、監督權;關心女教職工，保障其 各項合法權益（如三八慰問等）；執行上級有關規定，結合學校教育 教學的實際需要，支持教師學歷進修，保障教師外出學習。第四、提供發展空間。學校是教師實現人生價值的舞臺，我 們努力為他們創造更大的空間、的機會。硬的：優先改善教師的辦 公條，如辦公室配備電腦，建設多媒體電教室，解決教師運用現 代化設備進行教學的問題。軟的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使 真正德能雙馨的人才敬業樂業，愛校如家，發揮所長。四、抓延伸，求深化。教育事業是關系到國運興衰、民族振興、科教興國和現代化 建設的國家大事，那么，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊 伍，則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。教師沒有 “厚德”，又何以“載道”呢？所以，在開展“學師德新規范，樹 師德新形象”活動中，我們樹立了這樣的理念:讓德高才博者得到 頌揚，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發；讓品行欠佳者感 受急迫，而覺悟；讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。務必使我校教 師能以高尚的師德