1、【教學(xué)目標(biāo)】1、 了解元雜劇的特點；初步了解關(guān)漢卿戲曲語言的藝術(shù)特色。2、 了解劇情；以第三折中滾繡球、耍孩兒等曲詞為重點，賞析戲曲語言。3、 鑒賞劇作的超現(xiàn)實情節(jié)，把握其浪漫主義藝術(shù)特色。4、 分析主人公竇娥的形象，認(rèn)識竇娥的剛烈性格和反抗精神。通過竇娥冤這一歷史冤案，認(rèn)識元代社會黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認(rèn)識當(dāng)時階級矛盾的尖銳。5、 結(jié)合人教版配發(fā)的第二課堂學(xué)習(xí)活動”練習(xí)，開展研究性活動?！窘虒W(xué)重點】分析主人公竇娥的形象，認(rèn)識竇娥的剛烈性格和反抗精神。通過竇娥冤這一歷史冤案，認(rèn)識元代社會黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認(rèn)識當(dāng)時階級矛盾的尖銳。了解劇情；以第三折中滾繡球、耍孩兒等曲詞為重點，賞析戲曲語言鑒賞劇

2、作的超現(xiàn)實情節(jié)，把握其浪漫主義藝術(shù)特色?！窘虒W(xué)難點】1、 第三折的開頭竇娥對天地鬼神的指斥與結(jié)尾要感夭動地之間的矛盾。2、 對第三折端正好滾繡球耍孩兒等曲子的理解，對全劇情節(jié)高潮的認(rèn)識?！窘虒W(xué)方法】1、 先觀看戲曲或電影竇娥冤；2、 講授與研究性閱讀相結(jié)合?！緦W(xué)習(xí)方法】1、 課前預(yù)習(xí)，充分利用注釋和工具書，閱讀課文，掌握古白話詞語，了解劇情；2、 誦讀中可分角色朗讀、分段輪讀、自由選讀，形式不一，但要進(jìn)入角色”，讀出感情。3、 了解中國古代戲曲的一些特點，有助于理解劇情。4、 鑒賞課文語言，除重點鑒賞第三折滾繡球等曲子外，還可選取其他曲詞和一些說白，品味曲詞與說白的語言特色。也可結(jié)合課文，領(lǐng)會

3、曲詞、說白、科介是怎樣相輔相成塑造人物形象與推動情節(jié)發(fā)展的，了解戲曲語言個性化和動作性強的特點。5、 鑒賞課文想像、夸張的藝術(shù)手法，著重了解這種藝術(shù)手法對表現(xiàn)劇情和塑造人物形象的作用，可展開討論，允許有不同認(rèn)識?！窘虒W(xué)時數(shù)】4課時。【教學(xué)過程】第一課時1、 導(dǎo)入學(xué)習(xí)魯迅說：悲劇是把有價值的東西毀滅給人看?！弊８Ｕ故玖艘晃磺趧凇⑸屏嫉呐韵榱稚┍粴绲倪^程，顯示出封建禮教的罪惡。列之于世界大悲劇”的中國古典悲劇精品竇娥冤則展示了一位精神高尚而善良的女性竇娥被毀滅的過程。習(xí)本文來認(rèn)識當(dāng)時的社會現(xiàn)實。2、 作者與元雜劇介紹1、關(guān)于作者：也是我國戲劇史上最早也關(guān)漢卿，號己齋叟，金末元初大都人。元代雜劇

4、的代表作家，元曲四大家”最偉大的戲劇作家。他與鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)齊名，被稱為【教學(xué)目標(biāo)】1 、了解元雜劇的特點；初步了解關(guān)漢卿戲曲語言的藝術(shù)特色。2 、了解劇情；以第三折中滾繡球、耍孩兒等曲詞為重點，賞析戲曲語言。3 、鑒賞劇作的超現(xiàn)實情節(jié)，把握其浪漫主義藝術(shù)特色。4 、分析主人公竇娥的形象，認(rèn)識竇娥的剛烈性格和反抗精神。通過竇娥冤這一歷史冤案，認(rèn)識元代社會黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認(rèn)識當(dāng)時階級矛盾的尖銳。5 、結(jié)合人教版配發(fā)的第二課堂學(xué)習(xí)活動”練習(xí)，開展研究性活動?！窘虒W(xué)重點】分析主人公竇娥的形象，認(rèn)識竇娥的剛烈性格和反抗精神。通過竇娥冤這一歷史冤案，認(rèn)識元代社會黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認(rèn)識當(dāng)時階級

5、矛盾的尖銳。了解劇情；以第三折中滾繡球、耍孩兒等曲詞為重點，賞析戲曲語言鑒賞劇作的超現(xiàn)實情節(jié)，把握其浪漫主義藝術(shù)特色。【教學(xué)難點】1 、第三折的開頭竇娥對天地鬼神的指斥與結(jié)尾要感夭動地之間的矛盾。2 、對第三折端正好滾繡球耍孩兒等曲子的理解，對全劇情節(jié)高潮的認(rèn)識?！窘虒W(xué)方法】1 、先觀看戲曲或電影竇娥冤；2 、講授與研究性閱讀相結(jié)合。【學(xué)習(xí)方法】1 、課前預(yù)習(xí)，充分利用注釋和工具書，閱讀課文，掌握古白話詞語，了解劇情；2 、誦讀中可分角色朗讀、分段輪讀、自由選讀，形式不一，但要進(jìn)入角色”，讀出感情。3 、了解中國古代戲曲的一些特點，有助于理解劇情。4 、鑒賞課文語言，除重點鑒賞第三折滾繡球等曲

6、子外，還可選取其他曲詞和一些說白，品味曲詞與說白的語言特色。也可結(jié)合課文，領(lǐng)會曲詞、說白、科介是怎樣相輔相成塑造人物形象與推動情節(jié)發(fā)展的，了解戲曲語言個性化和動作性強的特點。5 、鑒賞課文想像、夸張的藝術(shù)手法，著重了解這種藝術(shù)手法對表現(xiàn)劇情和塑造人物形象的作用，可展開討論，允許有不同認(rèn)識。【教學(xué)時數(shù)】4課時。【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)魯迅說：悲劇是把有價值的東西毀滅給人看?！弊８Ｕ故玖艘晃磺趧?、善良的女性祥林嫂被毀滅的過程，顯示出封建禮教的罪惡。列之于世界大悲劇”的中國古典悲劇精品竇娥冤則展示了一位精神高尚而善良的女性竇娥被毀滅的過程。作者與元雜劇介紹【教學(xué)目標(biāo)】1 、了解元雜劇的特點；

7、初步了解關(guān)漢卿戲曲語言的藝術(shù)特色。2 、了解劇情；以第三折中滾繡球、耍孩兒等曲詞為重點，賞析戲曲語言。3 、鑒賞劇作的超現(xiàn)實情節(jié)，把握其浪漫主義藝術(shù)特色。4 、分析主人公竇娥的形象，認(rèn)識竇娥的剛烈性格和反抗精神。通過竇娥冤這一歷史冤案，認(rèn)識元代社會黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認(rèn)識當(dāng)時階級矛盾的尖銳。5 、結(jié)合人教版配發(fā)的第二課堂學(xué)習(xí)活動”練習(xí)，開展研究性活動?！窘虒W(xué)重點】分析主人公竇娥的形象，認(rèn)識竇娥的剛烈性格和反抗精神。通過竇娥冤這一歷史冤案，認(rèn)識元代社會黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認(rèn)識當(dāng)時階級矛盾的尖銳。了解劇情；以第三折中滾繡球、耍孩兒等曲詞為重點，賞析戲曲語言鑒賞劇作的超現(xiàn)實情節(jié)，把握其浪漫主義藝術(shù)特

8、色。【教學(xué)難點】1 、第三折的開頭竇娥對天地鬼神的指斥與結(jié)尾要感夭動地之間的矛盾。2 、對第三折端正好滾繡球耍孩兒等曲子的理解，對全劇情節(jié)高潮的認(rèn)識?！窘虒W(xué)方法】1 、先觀看戲曲或電影竇娥冤；2 、講授與研究性閱讀相結(jié)合。【學(xué)習(xí)方法】1 、課前預(yù)習(xí)，充分利用注釋和工具書，閱讀課文，掌握古白話詞語，了解劇情；2 、誦讀中可分角色朗讀、分段輪讀、自由選讀，形式不一，但要進(jìn)入角色”，讀出感情。3 、了解中國古代戲曲的一些特點，有助于理解劇情。4 、鑒賞課文語言，除重點鑒賞第三折滾繡球等曲子外，還可選取其他曲詞和一些說白，品味曲詞與說白的語言特色。也可結(jié)合課文，領(lǐng)會曲詞、說白、科介是怎樣相輔相成塑造人

9、物形象與推動情節(jié)發(fā)展的，了解戲曲語言個性化和動作性強的特點。5 、鑒賞課文想像、夸張的藝術(shù)手法，著重了解這種藝術(shù)手法對表現(xiàn)劇情和塑造人物形象的作用，可展開討論，允許有不同認(rèn)識。【教學(xué)時數(shù)】4課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)魯迅說：悲劇是把有價值的東西毀滅給人看?！弊８Ｕ故玖艘晃磺趧?、善良的女性祥林嫂被毀滅的過程，顯示出封建禮教的罪惡。列之于世界大悲劇”的中國古典悲劇精品竇娥冤則展示了一位精神高尚而善良的女性竇娥被毀滅的過程。作者與元雜劇介紹【教學(xué)目標(biāo)】1 、了解元雜劇的特點；初步了解關(guān)漢卿戲曲語言的藝術(shù)特色。2 、了解劇情；以第三折中滾繡球、耍孩兒等曲詞為重點，賞析戲曲語言。3 、鑒賞劇

10、作的超現(xiàn)實情節(jié)，把握其浪漫主義藝術(shù)特色。4 、分析主人公竇娥的形象，認(rèn)識竇娥的剛烈性格和反抗精神。通過竇娥冤這一歷史冤案，認(rèn)識元代社會黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認(rèn)識當(dāng)時階級矛盾的尖銳。5 、結(jié)合人教版配發(fā)的第二課堂學(xué)習(xí)活動”練習(xí)，開展研究性活動?！窘虒W(xué)重點】分析主人公竇娥的形象，認(rèn)識竇娥的剛烈性格和反抗精神。通過竇娥冤這一歷史冤案，認(rèn)識元代社會黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認(rèn)識當(dāng)時階級矛盾的尖銳。了解劇情；以第三折中滾繡球、耍孩兒等曲詞為重點，賞析戲曲語言鑒賞劇作的超現(xiàn)實情節(jié)，把握其浪漫主義藝術(shù)特色?！窘虒W(xué)難點】1 、第三折的開頭竇娥對天地鬼神的指斥與結(jié)尾要感夭動地之間的矛盾。2 、對第三折端正好滾繡球耍孩兒

11、等曲子的理解，對全劇情節(jié)高潮的認(rèn)識?！窘虒W(xué)方法】1 、先觀看戲曲或電影竇娥冤；2 、講授與研究性閱讀相結(jié)合。【學(xué)習(xí)方法】1 、課前預(yù)習(xí)，充分利用注釋和工具書，閱讀課文，掌握古白話詞語，了解劇情；2 、誦讀中可分角色朗讀、分段輪讀、自由選讀，形式不一，但要進(jìn)入角色”，讀出感情。3 、了解中國古代戲曲的一些特點，有助于理解劇情。4 、鑒賞課文語言，除重點鑒賞第三折滾繡球等曲子外，還可選取其他曲詞和一些說白，品味曲詞與說白的語言特色。也可結(jié)合課文，領(lǐng)會曲詞、說白、科介是怎樣相輔相成塑造人物形象與推動情節(jié)發(fā)展的，了解戲曲語言個性化和動作性強的特點。5 、鑒賞課文想像、夸張的藝術(shù)手法，著重了解這種藝術(shù)手

12、法對表現(xiàn)劇情和塑造人物形象的作用，可展開討論，允許有不同認(rèn)識。【教學(xué)時數(shù)】4課時。【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)魯迅說：悲劇是把有價值的東西毀滅給人看。”祝福展示了一位勤勞、善良的女性祥林嫂被毀滅的過程，顯示出封建禮教的罪惡。列之于世界大悲劇”的中國古典悲劇精品竇娥冤則展示了一位精神高尚而善良的女性竇娥被毀滅的過程。作者與元雜劇介紹【教學(xué)目標(biāo)】1 、了解元雜劇的特點；初步了解關(guān)漢卿戲曲語言的藝術(shù)特色。2 、了解劇情；以第三折中滾繡球、耍孩兒等曲詞為重點，賞析戲曲語言。3 、鑒賞劇作的超現(xiàn)實情節(jié)，把握其浪漫主義藝術(shù)特色。4 、分析主人公竇娥的形象，認(rèn)識竇娥的剛烈性格和反抗精神。通過竇娥冤這一歷

13、史冤案，認(rèn)識元代社會黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認(rèn)識當(dāng)時階級矛盾的尖銳。5 、結(jié)合人教版配發(fā)的第二課堂學(xué)習(xí)活動”練習(xí)，開展研究性活動。【教學(xué)重點】分析主人公竇娥的形象，認(rèn)識竇娥的剛烈性格和反抗精神。通過竇娥冤這一歷史冤案，認(rèn)識元代社會黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認(rèn)識當(dāng)時階級矛盾的尖銳。了解劇情；以第三折中滾繡球、耍孩兒等曲詞為重點，賞析戲曲語言鑒賞劇作的超現(xiàn)實情節(jié)，把握其浪漫主義藝術(shù)特色。【教學(xué)難點】1 、第三折的開頭竇娥對天地鬼神的指斥與結(jié)尾要感夭動地之間的矛盾。2 、對第三折端正好滾繡球耍孩兒等曲子的理解，對全劇情節(jié)高潮的認(rèn)識。【教學(xué)方法】1 、先觀看戲曲或電影竇娥冤；2 、講授與研究性閱讀相結(jié)合。【學(xué)習(xí)

14、方法】1 、課前預(yù)習(xí)，充分利用注釋和工具書，閱讀課文，掌握古白話詞語，了解劇情；2 、誦讀中可分角色朗讀、分段輪讀、自由選讀，形式不一，但要進(jìn)入角色”，讀出感情。3 、了解中國古代戲曲的一些特點，有助于理解劇情。4 、鑒賞課文語言，除重點鑒賞第三折滾繡球等曲子外，還可選取其他曲詞和一些說白，品味曲詞與說白的語言特色。也可結(jié)合課文，領(lǐng)會曲詞、說白、科介是怎樣相輔相成塑造人物形象與推動情節(jié)發(fā)展的，了解戲曲語言個性化和動作性強的特點。5 、鑒賞課文想像、夸張的藝術(shù)手法，著重了解這種藝術(shù)手法對表現(xiàn)劇情和塑造人物形象的作用，可展開討論，允許有不同認(rèn)識?！窘虒W(xué)時數(shù)】4課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)

15、魯迅說：悲劇是把有價值的東西毀滅給人看?！弊８Ｕ故玖艘晃磺趧?、善良的女性祥林嫂被毀滅的過程，顯示出封建禮教的罪惡。列之于世界大悲劇”的中國古典悲劇精品竇娥冤則展示了一位精神高尚而善良的女性竇娥被毀滅的過程。作者與元雜劇介紹【教學(xué)目標(biāo)】1 、了解元雜劇的特點；初步了解關(guān)漢卿戲曲語言的藝術(shù)特色。2 、了解劇情；以第三折中滾繡球、耍孩兒等曲詞為重點，賞析戲曲語言。3 、鑒賞劇作的超現(xiàn)實情節(jié)，把握其浪漫主義藝術(shù)特色。4 、分析主人公竇娥的形象，認(rèn)識竇娥的剛烈性格和反抗精神。通過竇娥冤這一歷史冤案，認(rèn)識元代社會黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認(rèn)識當(dāng)時階級矛盾的尖銳。5 、結(jié)合人教版配發(fā)的第二課堂學(xué)習(xí)活動”練習(xí)，開展

16、研究性活動?！窘虒W(xué)重點】分析主人公竇娥的形象，認(rèn)識竇娥的剛烈性格和反抗精神。通過竇娥冤這一歷史冤案，認(rèn)識元代社會黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認(rèn)識當(dāng)時階級矛盾的尖銳。了解劇情；以第三折中滾繡球、耍孩兒等曲詞為重點，賞析戲曲語言鑒賞劇作的超現(xiàn)實情節(jié)，把握其浪漫主義藝術(shù)特色?！窘虒W(xué)難點】1 、第三折的開頭竇娥對天地鬼神的指斥與結(jié)尾要感夭動地之間的矛盾。2 、對第三折端正好滾繡球耍孩兒等曲子的理解，對全劇情節(jié)高潮的認(rèn)識。【教學(xué)方法】1 、先觀看戲曲或電影竇娥冤；2 、講授與研究性閱讀相結(jié)合。【學(xué)習(xí)方法】1 、課前預(yù)習(xí)，充分利用注釋和工具書，閱讀課文，掌握古白話詞語，了解劇情；2 、誦讀中可分角色朗讀、分段輪讀

17、、自由選讀，形式不一，但要進(jìn)入角色”，讀出感情。3 、了解中國古代戲曲的一些特點，有助于理解劇情。4 、鑒賞課文語言，除重點鑒賞第三折滾繡球等曲子外，還可選取其他曲詞和一些說白，品味曲詞與說白的語言特色。也可結(jié)合課文，領(lǐng)會曲詞、說白、科介是怎樣相輔相成塑造人物形象與推動情節(jié)發(fā)展的，了解戲曲語言個性化和動作性強的特點。5 、鑒賞課文想像、夸張的藝術(shù)手法，著重了解這種藝術(shù)手法對表現(xiàn)劇情和塑造人物形象的作用，可展開討論，允許有不同認(rèn)識。【教學(xué)時數(shù)】4課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)魯迅說：悲劇是把有價值的東西毀滅給人看?！弊８Ｕ故玖艘晃磺趧?、善良的女性祥林嫂被毀滅的過程，顯示出封建禮教的罪惡。

18、列之于世界大悲劇”的中國古典悲劇精品竇娥冤則展示了一位精神高尚而善良的女性竇娥被毀滅的過程。作者與元雜劇介紹【教學(xué)目標(biāo)】1 、了解元雜劇的特點；初步了解關(guān)漢卿戲曲語言的藝術(shù)特色。2 、了解劇情；以第三折中滾繡球、耍孩兒等曲詞為重點，賞析戲曲語言。3 、鑒賞劇作的超現(xiàn)實情節(jié)，把握其浪漫主義藝術(shù)特色。4 、分析主人公竇娥的形象，認(rèn)識竇娥的剛烈性格和反抗精神。通過竇娥冤這一歷史冤案，認(rèn)識元代社會黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認(rèn)識當(dāng)時階級矛盾的尖銳。5 、結(jié)合人教版配發(fā)的第二課堂學(xué)習(xí)活動”練習(xí)，開展研究性活動?！窘虒W(xué)重點】分析主人公竇娥的形象，認(rèn)識竇娥的剛烈性格和反抗精神。通過竇娥冤這一歷史冤案，認(rèn)識元代社會黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，認(rèn)識當(dāng)時階級矛盾的尖銳。了解劇情；以第三折中滾繡球、耍孩兒等曲詞為重點，賞析戲曲語言鑒賞劇作的超現(xiàn)實情節(jié)，把握其浪漫主義藝術(shù)特色?！窘虒W(xué)難點】1 、第三折的開頭竇娥對天地鬼神的指斥與結(jié)尾要感夭動地之間的矛盾。2 、對第三折端正好滾繡球耍孩兒等曲子的理解，對全劇情節(jié)高潮的認(rèn)識?！窘虒W(xué)方法】1 、先觀看戲曲或電影竇娥冤；2 、講授與研究性閱讀相結(jié)合。【學(xué)習(xí)方法】1 、課前預(yù)習(xí)，充分利用注釋和工具書，閱讀課文，掌握古白話詞語，了解劇情；2 、誦讀中可分角色朗讀、分段輪讀、自由選讀，形式不一，但要進(jìn)入角色”，讀出感情。3 、了解中國古代戲曲的一些特點，有助于理解劇情。4 、鑒賞課